讓孩子學(xué)會為家人分擔(dān)事務(wù)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-17 教育孩子筆記 幼兒園孩子的游戲 教育學(xué)筆記閱讀完此篇指導(dǎo)材料,感慨良多,作為家長,在孩子的日常教育中還有很多不足之處,現(xiàn)代家庭,大部份家里只有一個(gè)孩子,自然寶貝,在家里就是小皇帝、小公主,衣來伸手、飯來張口,家長認(rèn)為孩子只有把學(xué)習(xí)弄好了,其他什么事都不讓小孩做,時(shí)間久了,在孩子眼里就習(xí)以為常,認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該為他做的。
上次,我在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道,說是一個(gè)美國出生的孩子到中國旅游,在一個(gè)中國家庭吃飯,吃完飯后主動要為主人收拾桌子、洗碗、我們中國乃禮儀之邦,自古以來讓客人做事那是被視為失禮的,主人萬萬不同意,美國小孩就覺得很不好意思,一直在跟主人道歉,說對不起,給您添麻煩了,而主人的女兒卻在一旁看電視,對這些事情視而不見,習(xí)以為常。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),我自已的小孩就有這樣的問題,昨天中午吃好飯,我們叫他幫忙洗碗,他沒有拒絕,但我看得出來,他其實(shí)內(nèi)心極其不情愿的,三下五除二,馬馬虎虎應(yīng)付了事,我老婆看不下去,讓他坐下跟他進(jìn)行溝通,和他講了很多,希望他明白,第一、讓他知道,你看你平時(shí)吃一頓飯,我們大人要買、洗、摘菜、淘米、做菜、吃完后,鍋碗瓢盆清洗多不容易,你享受5分鐘美味,別人前前后后辛辛苦苦一兩個(gè)小時(shí);第二不是所有的事都是固定某人來做,覺得那都是別人的事,與你無關(guān),你天生不是一直都會有人給你做飯、洗碗、洗衣服種種,你一定要學(xué)會自已做,作為家庭的一份子,在你力所能及的范圍、讓孩子學(xué)會為家人分擔(dān)事務(wù),學(xué)習(xí)固然重要,但勤勞、節(jié)儉、尊老愛幼、幫助他人才是孩子將來的立足之本。
作為家長很多時(shí)候我們總是他最好的留給、分享給孩子,殊不知,誰的生活都不會一帆風(fēng)順,我們的孩子將來也是,會面臨各種各樣的問題,我現(xiàn)在覺得平時(shí)生活中我們不光把好的給孩子,同時(shí)我們不防把我們生活面臨的難處、困惑也呈現(xiàn)給孩子,這個(gè)年歲可以讓他知道、了解生活有幸福、快樂,也會有痛苦、悲傷、有時(shí)可以請求他的幫助,讓孩子學(xué)會分擔(dān)、承受、培養(yǎng)他的責(zé)任心及同理心,尤其是男孩子。
寫到這里,我突然想到一首唱給孩子的歌,歌詞如下:
風(fēng)雨過后不一定有美好的天空
不是天晴就會有彩虹
所以你,一臉無辜
不代表你懵懂
不是所有感情都有始有終
孤獨(dú)盡頭不一定惶恐
可是你總免不了最初的一種痛
但愿你的眼睛,只看得到笑容
但愿你流的每一滴淚,都讓人感動n4507.cn
但愿你以后每一個(gè)夢,不會一場空
天上人間,如果真摯的歌頌
也是因?yàn)橛心悴抛兊聂[哄哄
天大地大,世界比你想像中難懂
我不忍心在欺哄,但愿你能聽得懂
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為什么一定要讓孩子做家務(wù)
讓孩子從小練習(xí)做家務(wù),其目的不是為父母分憂解勞,而是對孩子未來的期許和培養(yǎng),是家長對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一次,我去一位朋友那里辦事。下午的時(shí)候,朋友接到她7歲兒子打來的電話。兒子在電話里跟媽媽說,他已經(jīng)把米飯燜上了,正在炒菜呢,發(fā)現(xiàn)冰箱里沒有西紅柿了。當(dāng)朋友把這些內(nèi)容告訴我時(shí),我吃驚不小。一個(gè)7歲的小男孩,怎么懂得在媽媽沒有回家的時(shí)候主動去做飯?問朋友是怎么做到的,朋友說兒子上小學(xué)后,她做飯的時(shí)候會把兒子叫到廚房,告訴兒子哪些菜怎么做,有時(shí)候她下班回家晚了,就會打電話讓兒子去做她教過兒子的那些菜,讓兒子做好了等媽媽回來吃。慢慢地習(xí)慣了,兒子回家看媽媽不在,就會自己張羅著做飯吃。
這位朋友還告訴我,她的兒子不僅能自己做飯,在媽媽身體不舒服的時(shí)候,還會照顧媽媽。一次她說有點(diǎn)頭疼,在沙發(fā)上躺著,兒子就給她倒了一杯水,并給她身上蓋了床毯子,自己才去寫作業(yè)了。這位朋友是做家庭教育工作的,她說沒有別的訣竅,只要讓孩子去做,孩子就愿意去做而且能很快學(xué)會做。至于孝順,她說你只要告訴孩子說你不舒服,孩子自然就會照顧你。也就是說,要給孩子機(jī)會,讓孩子覺得可以為媽媽做一些事情,以此來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和責(zé)任心。
還有一位朋友的女兒,總是把自己的鞋子弄得很臟,刷洗起來很費(fèi)勁。朋友就讓女兒自己洗了一次鞋子。朋友跟我分享,她女兒一邊洗一邊嘟囔說,沒想到鞋子這么難洗。后來,她女兒穿鞋就十分注意,不再像過去那樣把鞋弄得很臟了。讓孩子從小練習(xí)做家務(wù),其目的不是為父母分憂解勞,父母們也不要往這個(gè)方面去想,讓孩子做家務(wù),是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養(yǎng),對孩子未來的發(fā)展有相當(dāng)大的幫助。
1、幫助孩子練習(xí)動作技能。心靈手巧的孩子大多會一些家務(wù)或者手工活,不同的家務(wù)可以鍛煉到不同的部位,疊衣服可練習(xí)到小肌肉,擦地板則可以鍛煉到大肌肉。2、讓孩子練習(xí)分類歸納。分類和收納的意識,無論是生活中,還是學(xué)習(xí)中都是非常重要的,生活物品需要分類歸納才能理清,學(xué)習(xí)知識也要分類歸納才能融會貫通。讓孩子從小養(yǎng)成分類歸納的好習(xí)慣,無論是生活、學(xué)習(xí),還是工作中,都能讓他一生受益。3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起,再擴(kuò)展到其他家人,從小學(xué)著為家中盡一份心力,便可培養(yǎng)出家庭責(zé)任感。孩子會更愛家,珍惜家人的勞動成果,懂得承擔(dān)。
4、增加孩子的自信心。在做家務(wù)的過程中,孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀(jì)還小,不能做得很完美,但在練習(xí)的過程中,孩子會發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事,并從中獲得自信。5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問題的能力孩子剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù),一定有做不好的時(shí)候,但是媽媽不需要著急,在練習(xí)過程中,孩子會觀察媽媽的做法,媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解,讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務(wù),這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”,進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問題的方法。
中國家長為什么不讓孩子做家務(wù)
“你不用掃地,你去干你該干的事情!”“你要是這次考不好,我就罰你做一禮拜家務(wù)!”“我一天到晚干家務(wù),你就這點(diǎn)分兒你對得起我嗎?”我在準(zhǔn)備寫這篇文章之前,腦子里播放出這樣一組組畫面——我想,是時(shí)候給家務(wù)勞動平反了。當(dāng)你聽到勞動這兩個(gè)字的時(shí)候,你的第一反應(yīng)是什么?階級斗爭?勞苦大眾?臟活累活?窮人?或者……高級勞動與低級勞動?腦力勞動與體力勞動?……我想,可能這個(gè)詞是一個(gè)最能夠引起人們浮想聯(lián)翩的詞匯,你總會帶有復(fù)雜的情感去看待這個(gè)詞。你也漸漸發(fā)現(xiàn),除了五一過節(jié)的時(shí)候我們會用到這個(gè)詞,在日常生活中已經(jīng)很少再提及這個(gè)曾經(jīng)處于中國人思想核心的詞匯。勞動是如此的抽象,又是如此的中性,讓我們可以忘記它的存在。在中國人,尤其是很多中國家長的眼中,勞動與大老粗是劃等號的,知識可以改變命運(yùn),卻從沒有人說勞動可以改變命運(yùn)。有趣的是,成功人士在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí),也往往會強(qiáng)調(diào)知識和理念,卻不愿意大談特談他在背后付出的艱辛勞動……知識總是給人以高大上的感覺,勞動卻讓人覺得不足掛齒。我們?yōu)槭裁床恍腋??這個(gè)問題我想了很多年,我在與很多朋友進(jìn)行深度訪談之后,得出了一個(gè)結(jié)論——我們不幸福,是因?yàn)槲覀儾恍蕾p自己的勞動。我畢業(yè)后到一所公立學(xué)校工作,而后由于“世界很大,想出去走走”,便來到一家出版社做少兒出版。到了出版社,很多同事們就對我的選擇表示不解,“學(xué)校多好???怎么選擇來這兒了呢?你看,學(xué)校有寒暑假,也不用出差!”聽到這些話,我有些發(fā)懵,但仍然堅(jiān)持做了3年,后來由于明確了自己的親子教育工作方向,便辭職再一次來到一所中學(xué)任職,到了那里,新同事又來到我的身邊,對我的選擇表示好奇,“出版社多好???聽著就覺得高大上!能認(rèn)識很多作家吧?來這兒干什么???”聽了這些話,我恍然大悟,原來人們都不滿意自己現(xiàn)在所從事的工作,都對于自己未曾接觸且不了解的工作表示向往和欣賞。于是,為了讓大家心態(tài)平和,我跟大家分享了各種工作的苦衷,聽完大家忍俊不禁。我還做了一個(gè)非常有意思的統(tǒng)計(jì),教師的孩子大多有四個(gè)毛病:懶惰、邋遢、磨蹭、盲目,這確實(shí)與老師的勞動性質(zhì)有關(guān)——大人過多的說教與指揮,小孩過少的自主判斷與挫折體驗(yàn)。這還不是最震驚的發(fā)現(xiàn),最震驚的發(fā)現(xiàn)是教師在談到自己孩子的擇業(yè)時(shí),100%不同意自己的孩子繼續(xù)做教師,他們是有多么不認(rèn)同自己的勞動呢!我在采訪不同行業(yè),包括銀行、媒體記者、公務(wù)員、程序員等不同的人員時(shí),也得到了類似的結(jié)果。所以,你又會理解一個(gè)答案。中國的家長把希望寄托在自己的孩子身上,希望他們不要在成為想自己一樣的勞動者——雖然,他們也不知道孩子應(yīng)該成為什么樣的勞動者。他們只知道努力學(xué)習(xí),才能改變命運(yùn),考全班第一就比考全班第五更有希望。在他們拼命要求自己孩子的同時(shí),也意味他們不再樹立自己的夢想,他們已經(jīng)放棄了對于自己的改變。他們把對自己現(xiàn)狀不滿的內(nèi)心壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,孩子的成績成為了他們的焦點(diǎn)與賭注。更有荒唐的人,便把“萬般皆下品,唯有讀書高”之語掛在嘴邊,讓孩子放棄一切興趣愛好,一門心思功課考試。家務(wù)勞動成為了耽誤學(xué)習(xí)成績,浪費(fèi)時(shí)間的事情,正好以此為說法,逼迫孩子刻苦讀書。分?jǐn)?shù)能不能改變?nèi)说拿\(yùn),我們不做深談,但至少一點(diǎn),我們從高考趨勢改革能夠看出未來人才需求的端倪——社會需求的是具有綜合素養(yǎng)的人才,這個(gè)素養(yǎng)便包括你的勞動意識與勞動能力。從這一點(diǎn)講,家務(wù)勞動乃是培養(yǎng)孩子這方面素養(yǎng)的最好的親子互動形式。曾經(jīng)有一篇文章在朋友圈瘋轉(zhuǎn),它以圖畫的形式告訴大家中外家長在孩子1-6歲,每一年的要求有和不同。大概是這樣的,在1歲的時(shí)候中國家長要求背數(shù)字,外國家長要求1歲的孩子可以撿一些簡單家庭垃圾;在2歲的時(shí)候中國家長要求孩子背唐詩,外國家長要求孩子收拾餐具……以此類推,你會發(fā)現(xiàn)外國的家長非??粗丶覄?wù)勞動,而中國的家長非常看重“精神勞動”。在我看來,家務(wù)勞動至少有以下一些好處:1、家務(wù)勞動增進(jìn)了親子情感。任何的親子互動都可以增進(jìn)親子情感,家務(wù)勞動也不例外!父母為孩子分配的簡單工作,是對孩子極大的信任!他們非常情愿與家長一道完成各種“有趣的”任務(wù)。2、家務(wù)勞動產(chǎn)生家庭責(zé)任感。怎么能產(chǎn)生家庭責(zé)任感?只有參與家庭生活,成為家庭的共建者,才能有價(jià)值感與責(zé)任感。責(zé)任感不一定體現(xiàn)在做出什么驚天地、泣鬼神的大事,只要心中有家庭、能夠從家庭的角度考慮問題,便是具備家庭的責(zé)任感。3、家務(wù)勞動激發(fā)了合作與團(tuán)結(jié)意識。在家庭勞動面前,人人平等。孩子與家長有一個(gè)共同的目標(biāo),那便是讓這個(gè)家庭變得干凈、有序、美麗。這個(gè)目標(biāo)考一個(gè)人是完成不了的,需要每一個(gè)家庭成員共同配合完成,這也就訓(xùn)練了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、家務(wù)勞動培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。家務(wù)勞動告訴了孩子,什么事情可以做,什么事情不可以做,什么事情可以堅(jiān)持去做?!昂玫男袨槎嗔?,壞的毛病便減少了”,心理咨詢也常常用這樣的思路與方法來處理孩子的一些問題行為。5、家務(wù)勞動推動了孩子的社會化。家庭式孩子的社會化場所,通過什么讓孩子接受社會規(guī)范與文化呢?粗暴的說教,不利于孩子接受社會文化;共同的社會勞動卻讓孩子很容易明白社會規(guī)范與人之常情。參與家務(wù)勞動,必將影響孩子的一生——“愛勞動的人總是最招人喜歡!”我的女兒不到一歲時(shí),便喜歡坐在學(xué)步車?yán)锬弥鴴咧恪皰咧妗?;二歲的時(shí)候她便與媽媽一起在廁所“洗衣服”,三歲的她已經(jīng)成為了真正的勞動者,她愿意和外婆一起擇豆角、自己收拾碗筷、扔垃圾……她并沒有覺得勞動是一件麻煩的事情,反而她樂在其中!倒是有的時(shí)候,我會自私地想,她如此“賢惠”,將來會不會太累?
“過家家”讓孩子學(xué)會與人交往
“過家家”是幼兒喜歡玩的一種游戲。有關(guān)專家指出,這種游戲?qū)⒆有睦砗湍芰Φ陌l(fā)展有很大好處。
學(xué)會相處
在“過家家”游戲中,孩子樂于服眾,樂于打下手,也樂于參加到孩子們的家庭中當(dāng)個(gè)小角色。大孩子們當(dāng)爸爸媽媽,小孩子自然就當(dāng)孩子,各得其所,樂在其中。在這一過程中,孩子能漸漸學(xué)會與人和平共處,得到點(diǎn)滴人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),這是十分重要的。目前幾乎所有家庭都僅有一個(gè)孩子,在家中他們習(xí)慣于獨(dú)占一切玩具。與大人做游戲時(shí)大人遷就,不能學(xué)會體諒別人。同別的孩子一起玩耍時(shí)一不能獨(dú)占,二要聽從吩咐,三要體諒別人。否則會遭人拒絕。孩子們都害怕別人不同自己玩,處處要使自己符合大家的意愿,這種教育是家庭和父母不可能代替的。
適應(yīng)幼兒園
有些孩子入幼兒園很快就適應(yīng)集體生活,另一些遲遲不能適應(yīng),問題很可能就在于是否通過游戲已適應(yīng)了與人交往。因此,父母應(yīng)有意讓兩歲半以后的孩子有機(jī)會與年齡不同的孩子游戲,請他們到家來玩,或讓孩子參加有同伴的群體活動,使他們能短期離開父母和監(jiān)護(hù)人,學(xué)會與人交往的初步技能。
讓孩子從小學(xué)做家務(wù)
讓孩子從小學(xué)做家務(wù)
一般來說,孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止,比如你做家務(wù),他也喜歡在一旁摻和著干,當(dāng)然是幫倒忙的時(shí)候多了。往往這個(gè)時(shí)候,大人不是吆喝著叫孩子站在一邊,就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開,殊不知,讓孩子從學(xué)做家務(wù),正是引導(dǎo)孩子開動腦筋,培養(yǎng)孩子熱愛勞動的極好時(shí)機(jī),能對孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。
以表揚(yáng)的方式讓孩子做家務(wù)
大人出門前習(xí)慣擦擦皮鞋,孩子也愛拿起一塊抹布跑過來幫忙,這時(shí)家長最好要顯得十分高興地對他說,小寶寶真愛勞動,然后教他將皮鞋上的灰塵擦掉,擦完后,家長應(yīng)該給予寶寶一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì):“你看,小寶寶擦得真亮啊,小寶寶真聰明?!痹谀愕谋頁P(yáng)下,他會對做家務(wù)更感興趣,還會在做家務(wù)的過程中不斷向你提出問題,比如,為什么要這樣做,怎樣才能做得更好等等,漸漸地,你會發(fā)現(xiàn)小小的他已經(jīng)養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,將做家務(wù)當(dāng)成了一種樂趣。
以“失誤”的方式啟發(fā)孩子
自己假裝將衣服沒疊好,便自言自語地說:“這衣服怎么疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。 ” 孩子為了表現(xiàn)自己,一般都會跑過來將衣服散開來重新再疊一遍,這時(shí)你一邊暗地指導(dǎo)他,一邊又自言自語地說:“還是小寶寶能干,比媽媽強(qiáng)多了,下次一定會疊得比今天更好?!焙⒆佣枷矚g在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己,為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好,他就會在做家務(wù)時(shí)加倍地認(rèn)真、仔細(xì),從而培養(yǎng)他做事認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨铝?xí)慣。
和孩子一起玩“過家家”
從玩具店里買一些“鍋碗瓢勺”和布娃娃等,在家里的地板上將玩具的“架子”搭起來,像一個(gè)小家庭一樣,然后讓孩子當(dāng)家長,和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當(dāng)布娃娃的媽媽,她上班、做飯、帶孩子上醫(yī)院等,讓她親身模擬體會,從小懂得做父母的艱辛?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,很難體會父母為他付出的一切,讓他經(jīng)常做做“父母”,這種“ 親身體驗(yàn)”,會幫助他成熟,學(xué)會孝敬父母,自覺為父母承擔(dān)家務(wù)。
以“榜樣”的力量帶動孩子
電視上經(jīng)常出現(xiàn)“窮人孩子早當(dāng)家”的故事,這時(shí)大人就可以不失時(shí)機(jī)地告訴孩子:“看,電視上的小朋友多懂事啊,這么小就幫爸爸媽媽做事。”然后就跟他講故事里小朋友的故事,以此加深印象?!靶蜗蟆苯逃韧谄沸薪逃?,對孩子來說會產(chǎn)生很大的影響,使他從小就懂得熱愛勞動是光榮的事情,這樣有助于孩子樹立愛心,學(xué)會關(guān)心、幫助人。
育兒心得:如何讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)?
育兒心得:如何讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)?
“兒子病了,你快看看!”
我下班回家,剛一進(jìn)家門,就聽到老公充滿擔(dān)憂的話。我顧不上脫下厚厚的羽絨服,急切地趕到屋子里,看兒子正無精打采地躺在床上背著語文課文。我飛快地走上前,用手摸摸他的額頭,溫度正常。我急忙問他,他說:“媽媽,我頭很暈,不舒服,可能感冒了?!?/p>
看著他的病態(tài),我甚是擔(dān)心。他還算意志堅(jiān)強(qiáng),在病怏怏的狀態(tài)下,毅然堅(jiān)持把作業(yè)寫完了??焖X了,我給他試試了體溫,又喂了藥和白開水。他卻突然抬頭可憐地對我說:“媽媽,我這病明天好不了。我明天不去上學(xué)了?!?/p>
頓時(shí),我頭上的警鈴大震。這孩子今天就能預(yù)言明天的事了?以前沒有過呀,他生病,都是每天早晨起來實(shí)在不舒服,我和他爸爸實(shí)在他難受才會不讓他上學(xué)呀!今天,這是怎么回事?肯定有事。
我用不同意他第二天不上學(xué)為由頭,想探知事情的真相。但是他就是不說,一口咬定不舒服。
幾番斗爭之下,我只答應(yīng)他明天早晨起來看情況再說。但他還是不肯睡覺,并且委屈地哭起來,責(zé)怪我不關(guān)心他。我更覺得里面有事,堅(jiān)持明天送他去學(xué)校。
這回他終于大哭著告訴了我實(shí)情。
“媽媽,明天我不要去學(xué)校。明天一早,我們?nèi)4罄葧u我,我們班會被減分,班主任也會批評我。我的小組長也會被撤職?!?/p>
“???這么嚴(yán)重,兒子,告訴媽媽,到底發(fā)生了什么事?”
“今天,爸爸借我晚到了。我和老師就回到了校門口,結(jié)果爸爸一來大聲喊我。我就鉆過了隔離繩,急忙向爸爸奔過去,忘了穿過隔離繩是嚴(yán)重違紀(jì)。上學(xué)期,我班有同學(xué)這么干了,老師說下次再有違紀(jì)者,嚴(yán)肅處理。我還給班集體減分了,抹黑了。我沒臉去,我不敢去?!?/p>
是不讓孩子去上學(xué)躲過去,還是去上學(xué)挨批,我內(nèi)心有過瞬間的掙扎。
但是,不行呀。難道,我要讓兒子這么小就學(xué)會逃避責(zé)任,那長大了怎么辦?能逃一輩子嗎?
但我也實(shí)在擔(dān)心,膽小的兒子被教訓(xùn)一頓,丟了面子,受了懲罰,會不會就此逃離學(xué)校?于是,我偷偷給班主任發(fā)了一個(gè)短信,說明了情況,孩子害怕上學(xué),和現(xiàn)在對違紀(jì)行為的醒悟,希望她明天的處理能夠稍微放寬一些,給兒子一點(diǎn)點(diǎn)余地。班主任沒有回,但我想,她能看到一個(gè)孩子的悔過和一個(gè)母親的擔(dān)憂。
我給兒子講了華盛頓與櫻桃樹的故事。小華盛頓,由于好奇櫻桃樹里面的寶貝,而將櫻桃樹砍壞了。他感到無比害怕。父親回來,看到樹,果然勃然大怒,結(jié)果全家人表示不是自己砍的。小華盛頓怕連累別人,終于走到父親面前承認(rèn)是自己砍的。大怒的父親最終原諒了他,并對他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度給予了肯定和表揚(yáng)。
兒子聽完了故事,停止了啜泣,眼神中多了一絲佩服和堅(jiān)強(qiáng)。我知道,他肯定受到觸動。
他又問我:“媽媽,老師會原諒我嗎?如果我也向他那樣,勇敢地認(rèn)錯(cuò)。”
我心里有忐忑,但還是勸勉他:“會的。老師批評一定要的,因?yàn)檫€要要求其他小朋友,但一定也會在心里為你的勇敢擔(dān)當(dāng)點(diǎn)贊的。”
兒子終于放下了負(fù)擔(dān),睡了一個(gè)好覺。第二天,他很早就去了學(xué)校。
看著他背著大大的書包走向校門口的背影,我驚覺,比剛上小學(xué)時(shí),長高了很多,漸漸要到校園圍欄的高度了。他背的那個(gè)大大書包,就像他人生中將要遇到的無數(shù)問題。我知道,我不可能永遠(yuǎn)和他在一起,只希望,他能自己去勇敢擔(dān)當(dāng),勇于面對一切。
兒子,男子漢,當(dāng)如是!人生之路,加油!
讓孩子做家務(wù)去吧
讓孩子做家務(wù)去吧最近看到一篇短文,說的是德國立法規(guī)定孩子必須做家務(wù)。那規(guī)定很細(xì):6-10歲的孩子要幫助父母洗餐具,收拾房間,到商店里買東西;10-14歲的孩子要在花園里勞動,給全家人擦皮鞋;14-16歲的孩子要擦汽車、在花園里翻地;16-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。要不干呢,父母有權(quán)通知有關(guān)部門,地方政府會派專門的執(zhí)法人員上門監(jiān)督孩子完成。要是孩子生病的話,也得給父母一紙書面說明。
要論生活條件,德國要比我們高出許多,但人家對孩子做家務(wù)都寫到法規(guī)上了。為什么呢,我想,這道理說起來大家都懂,卻未必能付之實(shí)踐。在不少家長的心里,認(rèn)為現(xiàn)在生活質(zhì)量好了,小孩子讀書已經(jīng)夠累了,只要好好的讀書,其它的事都不用做的。父母都這樣說了,孩子當(dāng)然就什么也不用做,最后就什么也不會做了。
在這里給大家舉幾個(gè)小學(xué)生的例子吧。
小A是個(gè)很可愛的小女孩,她比一般的小女孩要高,要瘦,剛見她時(shí),感覺她會被一陣風(fēng)吹走。開學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)小A的動作很慢,不管是吃飯,寫作業(yè),做游戲,收拾學(xué)習(xí)用具,而且動作并不協(xié)調(diào)。經(jīng)過對她成長的了解,我知道了,她從小就被捧著像個(gè)小公主。書包有爺爺背,吃飯有奶奶喂,去花園玩,累了有人背,從不讓她單獨(dú)下去小區(qū)里玩耍,怕她摔倒。
小B是個(gè)很調(diào)皮的小男孩,長得白白胖胖的,特別愛動。剛開學(xué)不久,就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常丟三落四的,午睡后的被子也是亂放,連鞋帶松了也要老師幫他系,吃飯時(shí)桌子上全是飯粒,作業(yè)老是完成不了。通過了解,知道他的爸媽是中年得子,所以寵愛得不行。什么事都幫他做,就連吃飯也是跟著他屁股后面跑著喂。他在家里除了吃就是玩。
這樣的小學(xué)生,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有很多。家長們在家時(shí)就不會發(fā)現(xiàn)問題,一旦孩子上學(xué)了,問題也就接踵而來。其實(shí)他們都很聰明,只是缺少了一種引導(dǎo)。只要家長善于從小去培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和動手能力,相信他們在學(xué)校也不會發(fā)生這樣的情況。
勞動是光榮的。從小培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動責(zé)任感,對于孩子的身心健康是很有幫助的。所以,我們何不學(xué)學(xué)德國人,讓孩子每天都做些家務(wù)活吧。
不要過分溺愛孩子,讓孩子擔(dān)當(dāng)起力所能及的事物
俗話說家長是孩子的第一任老師,孩子的成人成才很大程度上要受家長的影響。因此,作為家長的父母平時(shí)要非常注重自己的言行和舉止,非常注重對孩子的引導(dǎo),使孩子從小就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格,逐漸成長為一名熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、自信自強(qiáng)的好學(xué)生,成為有用的人才。下面,我就我在家庭教育過程中的一些心得體會與所有家長分享一下:
一、家庭教育先從家長自我做起
作為家長,最容易犯的錯(cuò)誤要要求孩子做的很多,但自己卻做的很少。俗話說言傳身教,家庭教育必須“言傳”與“身教”相結(jié)合才能取得良好效果,如果只“言傳”而忽略了“身教”,那么對孩子很難有說服力。孩子很聰明
,家長的一言一行他(她)們都能看在眼里、記在心里,并且會在生活、學(xué)習(xí)中模仿。因此,家長萬不可只說不做。舉個(gè)例子,家長希望孩子養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,如果我們自己不看書,而是一味的要求孩子看書,孩子肯定會產(chǎn)生逆反心理,從心底不愿意讀書。如果家長也能經(jīng)常讀書,并和孩子一起讀書,孩子就會自然而然的在旁也讀書,逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。所以,要求孩子做到的,家長必須先做到,這是良好家庭教育的基礎(chǔ)。
二、不要過分溺愛孩子,讓孩子擔(dān)當(dāng)起力所能及的事物
當(dāng)今社會,大部分家庭都是獨(dú)生子女,家長把孩子當(dāng)成寶貝理所當(dāng)然,但過分的關(guān)愛、甚至溺愛,不但對孩子無益,而是會害了孩子。作為家長,不能對孩子的大事小事全部包攬。孩子最終還是要自立,讓孩子自己去完成屬于自己的事,對培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格很重要。家長應(yīng)根據(jù)孩子的不同成長階段,讓其逐漸掌握該階段應(yīng)有的自理能力,養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。但也要避免讓孩子去承擔(dān)超過當(dāng)前階段自身能力的事項(xiàng),以免造成身體傷害。
三、對孩子的期望要切合實(shí)際,不能盲目攀比
作為家長,很多人對孩子抱有很高在期望,但憑心而論,孩子和孩子之間無論在身體發(fā)育、還是在腦力發(fā)育方面都是有差異的,一個(gè)班級幾十名學(xué)生,不可能都是第一名。因此,對孩子恰當(dāng)?shù)男睦锒ㄎ灰埠苤匾?。家長不能單純片面的以成績論失敗,而是要綜合衡量孩子的情況。要多看孩子好的方面,比如,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了一點(diǎn)、壞習(xí)慣改掉了一個(gè)、某方面取得了一個(gè)小進(jìn)步,家長都要給予正面積極的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,或成績下降時(shí),不要不分青紅皂白的批評,而是要分析原因,找到解決方法,幫孩子一起解決存在的問題。
四、積極配合老師的教育活動,與孩子一起學(xué)習(xí)
從專業(yè)教育的角度,老師肯定更有經(jīng)驗(yàn)。因此,學(xué)校老師的教育活動,都是老師多年經(jīng)驗(yàn)的積累,對孩子有非常大的幫助。因此,作為家長要積極主動配合,特別是有些活動,需要家長上網(wǎng)查資料等孩子還無力完成的,家長更要認(rèn)真對待,萬不可以工作忙為借口,家長重視了,孩子也會重視,才能讓老師布置的活動取得應(yīng)有的教育效果。
五、多面培養(yǎng),增加孩子的自信心
注重孩子的愛好,對于其喜歡的業(yè)余愛好可以適當(dāng)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)對孩子很重要,但絕對不能只有學(xué)習(xí),要讓孩子德智體全面發(fā)展,否則可能會讓孩子變成一個(gè)只會學(xué)習(xí)的答題機(jī)器。一個(gè)孩子健康的人格養(yǎng)成,離不開多面的培養(yǎng)。當(dāng)孩子有某方面業(yè)余技能出色的時(shí)候,也會大大增強(qiáng)孩子的自信心,這樣對于孩子敢于面對、接受挑戰(zhàn)很重要。
以上是我作為家長的一點(diǎn)心得與大家分享,說的不對的地方請老師和各位家長批評指正。
讓孩子做家務(wù)好處多
讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長的最好機(jī)會,它不僅可以增加孩子做事能力,更可培養(yǎng)其責(zé)任心。當(dāng)然也意識到在培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣時(shí),需要時(shí)間與耐心及周詳?shù)挠?jì)劃,讓孩子能“自主自發(fā)”地去做,才能達(dá)到教育的效果。
其實(shí)兒子極具可塑性。年齡雖小,卻已經(jīng)具有獨(dú)立的人格了。作為家庭中的一員,讓兒子在家里承擔(dān)一定的責(zé)任,可以培養(yǎng)兒子獨(dú)立思考、自理與承擔(dān)責(zé)任的能力,讓兒子在體驗(yàn)、經(jīng)歷各種事物的過程中增加見識,形成良好的品質(zhì)。
讓兒子參加一定的家務(wù)勞動,不但可以培養(yǎng)兒子對自己、對家庭的負(fù)責(zé)意識,并逐漸過渡到對整個(gè)社會的責(zé)任感,使兒子成為一個(gè)“社會人”。
意識到做家務(wù)好處還有很多:
*可以鍛煉兒子的動手能力和解決問題的能力,這個(gè)直接作用于兒子邏輯思維能力的提高,可以提高兒子的數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)能力和語言邏輯能力。
*可以培養(yǎng)兒子的自信心,兒子會干的事情越多自信心就越強(qiáng)。
*勞動能讓大腦得到充分的休息。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):當(dāng)人在體力勞動和體育鍛煉時(shí),腦子里氧氣最充分。5-6歲的孩子注意力不能集中過長時(shí)間,而人在勞動和運(yùn)動時(shí),思維部分是休息的。
了解了做家務(wù)的好處后,就開始幫助兒子愛上做家務(wù)。我們比較喜歡用擬人方式的語言來表達(dá),并且?guī)┯螒蚍绞?。心里牢記以下幾點(diǎn):教他做,做給他看,帶他做,看著他做,讓他做。同時(shí)切記:
1.給兒子做示范的時(shí)候少說話,如果只顧說,兒子就沒有看我的雙手在做什么,而是看我的嘴在說什么了。
2.最先從兒子容易上手的家務(wù)活開始,表揚(yáng)他要比建設(shè)性的批評更有效果。
3.要明白我的的意見對兒子來說至關(guān)重要,如果他認(rèn)為我不滿意的話,他可能就不做了。
4.不要重做兒子干完的活:如果跟兒子說:“把灶臺擦得真干凈”回過頭來卻馬上重擦一遍,這是在發(fā)出混合信息,他會不清楚自己到底做得好還是不好。即使他干的活不夠完美,也沒關(guān)系。重要的是兒子負(fù)責(zé)任,并且對自己為家庭做的貢獻(xiàn)感到自豪??梢允潞笤俳趟绾巫龅酶?。
然后就開始進(jìn)入狀態(tài)。比如,洗碗。我們就會很形象得說成帶碗去洗個(gè)澡。而兒子也會很樂意地一邊洗一邊和碗在聊天。當(dāng)兒子把碗洗完后,我就會用很滿意的語氣對兒子說:“有兒子真是太幸福了、真是好棒!把“我”洗得干干凈凈,謝謝你!“兒子聽到這就會接著說:“我可愛的碗,不用謝,這是我應(yīng)該做得!你好好休息吧,我們晚上餐桌上再聊!”我們已經(jīng)習(xí)慣用物體來說話的方式。在我們家是平等對待的,我們?nèi)嗣咳讼匆惶斓耐?,如果老公不在,一般都是兒子替代了。而對于其它的家?wù)就只有兒子有空時(shí)才做的。比如:
1、擇菜、切菜、炒菜:讓兒子一起參與,從擇菜到洗菜,讓兒子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用,然后才是切菜。最后當(dāng)然就是炒菜了。(雖然只做過二次,但是兒子做得不錯(cuò)。)
2、洗米、煮飯:從打開米缸舀米,我和兒子就一起參與,并告訴兒子舀量多少。洗米時(shí),也可以告訴兒子,這水除洗米外,還可以留著做其他用途,(當(dāng)然這些兒子比我還懂)讓兒子除了參與家務(wù)外,同時(shí)又上了節(jié)約的一課。
3、掃地、擦桌子:先找出一塊兒子專用的抹布及拖把,讓兒子試著去做家務(wù),有時(shí)也由我教兒子如何做,才能將桌子、地板弄干凈。
4、曬、收、疊衣服:曬衣服有時(shí)讓他幫忙拿衣架,晾衣服就歸我了;有時(shí)也讓他自己曬自己的衣服。收衣服時(shí),有時(shí)讓他負(fù)責(zé)拿自己的衣服及疊自己的衣服。
經(jīng)過這半年的努力,兒子現(xiàn)在是一個(gè)愛干家務(wù)的小伙子了。同時(shí)兒子也認(rèn)識到,做家務(wù)會讓環(huán)境整潔有秩,是件有創(chuàng)造性的、愉快的事情。