育兒經(jīng)驗(yàn)：兩歲的寶寶還不會(huì)說(shuō)話，可以學(xué)些什么？說(shuō)話晚的寶寶智商高嗎？

“寶寶兩歲半，就是不開(kāi)口說(shuō)話，但什么都能聽(tīng)懂，逼急了才能叫兩聲爸爸媽媽?zhuān)瑱z查過(guò)沒(méi)別的問(wèn)題，怎么辦？”

問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的是一個(gè)30個(gè)月大寶寶的媽媽?zhuān)志唧w了解了一下孩子的情況，發(fā)現(xiàn)父母平時(shí)工作比較忙，是老人帶的，老人照顧得也特別好，只是老人聽(tīng)力有點(diǎn)不好，雖然能聽(tīng)到孩子的哭聲，但很少和寶寶說(shuō)話，只是每天特別規(guī)律地給寶寶聽(tīng)合適年齡的兒歌，看早教的動(dòng)畫(huà)，雖然保證了寶寶語(yǔ)言環(huán)境，寶寶能聽(tīng)懂，但卻互動(dòng)較少，父母只是下班了才會(huì)逗逗寶寶，有時(shí)工作累了就很少和寶寶互動(dòng)了。

這可能就是寶寶能聽(tīng)懂，但主動(dòng)說(shuō)話的積極性較小，也許剛開(kāi)始的還有模仿的興趣，但一直沒(méi)有互動(dòng)，寶寶主動(dòng)說(shuō)話的積極性也就慢慢消失。

實(shí)際上，寶寶語(yǔ)言環(huán)境的缺失或者僅僅是家長(zhǎng)與寶寶之間互動(dòng)的減少，是導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚或者一直沒(méi)有進(jìn)步的一大原因，如果持續(xù)下去很即使沒(méi)有理解上的障礙，也可能導(dǎo)致即使以后開(kāi)始說(shuō)話發(fā)音也可能出現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)于這個(gè)兩歲半的寶寶，還要帶寶寶多接觸一下同齡的孩子，一般寶寶適合三歲左右送到幼兒園，但如果寶寶的情況合適，也可以提前送到幼兒園去接觸更多的小朋友，并注意觀察寶寶的適應(yīng)情況，如果寶寶可以融入這個(gè)集體環(huán)境是的話，語(yǔ)言情況會(huì)有明顯的改善。

當(dāng)然也有很多寶寶會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話晚遭到小伙伴的排斥，家長(zhǎng)及時(shí)了解情況，注意觀察。而更重要的是家長(zhǎng)要多抽出時(shí)間增加與寶寶的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)寶寶主動(dòng)說(shuō)話的積極性，這不僅僅對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育有幫助，也對(duì)培養(yǎng)寶寶與父母之間的情感聯(lián)系很重要，但如何才能調(diào)動(dòng)寶寶主動(dòng)說(shuō)話的積極性呢？

其實(shí)每個(gè)孩子都不同，家長(zhǎng)要注意觀察寶寶的習(xí)慣和喜好，比如陪寶寶做游戲，在寶寶精神放松，并且感到快樂(lè)的時(shí)候自然引導(dǎo)孩子說(shuō)話，而不是簡(jiǎn)單地讓寶寶跟著學(xué)，更不能激烈的情緒強(qiáng)迫寶寶跟著學(xué)，這么大的寶寶雖然一般不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，但卻可能造成對(duì)說(shuō)話的恐懼心理。

一般情況下，除非寶寶是先天性失語(yǔ)（也就是聾啞人士），不然孩子不會(huì)不說(shuō)話。排除了這個(gè)聾啞人情況，作為家長(zhǎng)的你可以這樣做：

一、盡量少讓孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品。

現(xiàn)在這個(gè)年代，很多家庭里面都有電視、電腦、平板電腦、還有手機(jī)……各類(lèi)電子產(chǎn)品讓人應(yīng)接不暇。有時(shí)候，大人們?yōu)榱俗尯⒆痈影察o，總是給孩子輔以手機(jī)、電腦或者是動(dòng)畫(huà)片。這樣的結(jié)果導(dǎo)致了孩子整天與機(jī)器為伍，缺少了與大人的互動(dòng)，因此很容易導(dǎo)致孩子不說(shuō)話。

所以，如果是因?yàn)檫@個(gè)情況導(dǎo)致孩子不說(shuō)話，盡量讓孩子不要長(zhǎng)時(shí)間接觸這些電子產(chǎn)品。多交流才是硬道理。

二、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。

由于孩子年齡小，大人很多時(shí)候覺(jué)得他們不足以表達(dá)清楚，所以，不給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是提前滿足孩子。這樣的情況，也會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話。因?yàn)橹灰麆?dòng)一動(dòng)手、指一指、哭一哭、大人就會(huì)滿足他，孩子又怎么會(huì)說(shuō)話呢？

我家小侄女一歲六個(gè)月了，還不愿意開(kāi)口說(shuō)話。我觀察了好幾天才知道，原來(lái)我媽媽總是無(wú)償滿足她的需求。因此，我侄女不說(shuō)話，并不是不會(huì)說(shuō)。只要她一哭，我媽馬上就知道她要做什么。她根本就懶于說(shuō)話了。

三、多和孩子互動(dòng)。

雖然手機(jī)是我們的必需品，但是，還是需要大人把手機(jī)放下，多和孩子交流才是正確的做法。

四、多帶孩子到家外參加集體活動(dòng)。

兩歲的寶寶，正好是求知欲強(qiáng)的年齡，所以，帶著孩子到外邊去走一走、逛一逛、看一看、玩一玩，更有利于孩子的開(kāi)口表達(dá)。

寶寶說(shuō)話早就是智商高嗎？這不一定哦，智商的高低不是光靠說(shuō)話早，走路早來(lái)判斷的，要綜合寶寶的多方面來(lái)判斷會(huì)比較好哦。就像我們也不能因?yàn)閷殞氄f(shuō)話比較晚一點(diǎn)就說(shuō)寶寶不聰明對(duì)吧？很多事情都要從多方面去看，只要寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育是正常的，我們就不必苛求太多。

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2歲寶寶為什么喜歡說(shuō)“不”

2歲的孩子開(kāi)始喜歡對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“不”。他會(huì)故意做一些大人禁止他做的事情，違抗大人的要求，總是想我要做什么就做什么，經(jīng)常干出一些別出心裁的事。伴隨著行為的反抗和異常，孩子的情緒也愛(ài)走極端。一會(huì)兒高高興興，活潑可愛(ài)，一會(huì)兒暴躁不安，亂發(fā)脾氣。這是孩子一生中第一次表現(xiàn)出的“反抗性”。

心理分析：

孩子的“反抗性”事實(shí)上是想鬧獨(dú)立。2歲孩子正在從嬰兒期向兒童期過(guò)渡，身心急速地發(fā)展。他逐漸發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能自如地走來(lái)走去，靠自己的雙腳就可以去自己想去的地方，再也用不著依靠大人的力量把他抱到哪兒去。而且，他還發(fā)現(xiàn)自己能用說(shuō)話的方式表達(dá)出自己的想法。這些能力的誕生和增長(zhǎng)，使孩子迅速地樹(shù)立了自信。他盼望快快長(zhǎng)大，而且急于向別人表現(xiàn)“我能行，我長(zhǎng)大了”。這個(gè)時(shí)候，孩子不再把自己成是大人的附屬物，他會(huì)認(rèn)為自己看是獨(dú)立于爸爸媽媽的個(gè)體，而且把爸爸媽媽兩個(gè)人也看作兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。因此，他發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有必要按照大人的想法去做事。于是，孩子決定宣布獨(dú)立，拒絕別人提供的幫助，即使真的需要?jiǎng)e人的幫助，他也會(huì)對(duì)大人的幫助不屑一面。

孩子一旦露出了獨(dú)立的苗頭，有了自己的意愿，那么他的愿望很可能就和大人的不同。因此，在家長(zhǎng)看來(lái)，他就是在作對(duì)。但孩子內(nèi)心中仍然需要父母的情感支持，需要父母的鼓勵(lì)——告訴他“你做得很棒”，他才能真正地充滿自信，并有了成功的喜悅。而且2歲孩子的智力和體力確實(shí)很不成熟，他事實(shí)上需要父母幫助他實(shí)現(xiàn)自己的意愿，因?yàn)闆](méi)有支持他很難成功。所以，反抗期的孩子處于追求獨(dú)立和乞求愛(ài)與幫助的矛盾中。

教育對(duì)策：

媽媽必須同時(shí)滿足孩子獨(dú)立的需要和愛(ài)與保護(hù)的需要。

1。給孩子獨(dú)立和冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，遇到問(wèn)題或可能遇到問(wèn)題時(shí)，在后面幫他一把。

當(dāng)孩子要求獨(dú)立做某件事時(shí)，媽媽可以首先判斷一下他能在多大程度上完成這件事，他可能會(huì)遇到什么問(wèn)題。然后，在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，放手讓孩子自己去做，同時(shí)做好各種準(zhǔn)備，避免問(wèn)題的出現(xiàn)或及時(shí)給予提醒、示范。

例如，很多兩歲的孩子要求自己吃飯。對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)，舀飯——送到嘴里——吃下去，這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)是有可能完成的，但動(dòng)作會(huì)很不熟練，他很可能吃得很慢，打碎碗，或?yàn)⒌玫教幎际?。媽媽的做法可以是放手讓孩子自己吃。孩子吃飯的過(guò)程中，隨時(shí)給他一些提醒和鼓勵(lì)：“寶寶吃得真好，勺子可以握低一點(diǎn)，這樣很容易就可以舀滿滿一勺的米飯，而且不會(huì)灑出來(lái)，你看，就像媽媽這樣?！比缓?，給孩子作出示范。但要記住，不要奪過(guò)孩子手里的勺給孩子做榜樣，可以另外拿一個(gè)勺示范，否則獨(dú)立性強(qiáng)的孩子會(huì)生氣。為防止孩子摔了碗，灑了飯，媽媽可以提醒孩子吃飯的時(shí)候離飯桌近一點(diǎn)，用微波爐碗或其他不易碎的碗給孩子盛飯，每次盛的量不要太大，防止孩子灑出來(lái)，而且孩子可以快一點(diǎn)吃完一碗增強(qiáng)自信，愿意接著多吃一點(diǎn)。

2。當(dāng)孩子的安全遭到威脅時(shí)，媽媽必須自作主張。

當(dāng)孩子正準(zhǔn)備做一件危險(xiǎn)的事情，媽媽必須首先果斷地制止他，然后用替代性活動(dòng)滿足孩子的獨(dú)立需要。例如，媽媽剛倒好一玻璃杯的熱開(kāi)水，恰好被孩子看見(jiàn)了。孩子走上來(lái)，想端這杯水。媽媽必須立即強(qiáng)行制止他，把水拿開(kāi)，告訴他：“水很燙，會(huì)把手燙得很疼。”然后，換一個(gè)塑料杯子，裝半杯涼開(kāi)水，讓孩子端著，滿足他的愿望。

需要注意的是：不要把父母的意愿強(qiáng)加在孩子身上或炫耀父母的權(quán)威。如果父母濫用權(quán)威命令、強(qiáng)迫孩子，無(wú)疑大人肯定會(huì)贏，父母的專(zhuān)制態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，并最終導(dǎo)致日后孩子出現(xiàn)各種破壞性和攻擊性行為。

寶寶好智商是可以“設(shè)計(jì)”的

寶寶好智商是可以“設(shè)計(jì)”的

卡爾·威特說(shuō)道：“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生之前直到五六歲的教育。對(duì)孩子的教育必須同孩子的智力曙光同時(shí)開(kāi)始?！睋?jù)國(guó)外神經(jīng)學(xué)專(zhuān)家研究，胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細(xì)胞，因此父母親希望寶寶有什么樣的智力，希望能夠在有利的條件下增進(jìn)遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計(jì)的，其方法很簡(jiǎn)單，那就是胎教。

★生理方面

·營(yíng)養(yǎng)充足——飲食上既重質(zhì)量，又適量，所有養(yǎng)分，尤其是蛋白質(zhì)、維生素、糖類(lèi)、礦物質(zhì)等都要充足，但在量的方面，不要過(guò)度進(jìn)補(bǔ)，免得造成胎兒過(guò)度肥胖，影響生產(chǎn)過(guò)程。

·衣物干凈衛(wèi)生舒適——不要為了怕身材難看而束腰束腹，如此會(huì)影響胎兒的正常發(fā)展，鞋子也要以舒適為主，不要穿高跟鞋，以免跌倒造成危險(xiǎn)。

·休息與睡眠要充足，不要過(guò)度勞累。

·適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)——夫婦通過(guò)體育鍛煉保持身體健康，能為下一代提供較好的遺傳素質(zhì)，例如散步、慢跑、登山、郊游，這些輕微的活動(dòng)有助于順利生產(chǎn)，但切記做太強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)或繁重的體力勞動(dòng)。

·保持身體清潔，避免染上疾病。

·定期產(chǎn)前檢查——不但可以幫助孕婦了解自己目前的身體狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，也能給孕婦提供一個(gè)良好的生存環(huán)境。

★心理方面

·接受孩子的來(lái)臨——不要因?yàn)樗皇窃诟改赣H期待中降臨而拒絕孩子，自己必須先從心理上接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這才能有利于胎兒的成長(zhǎng)。

·接受孩子的性別——不要苛求孩子的性別及容貌，如果重男輕女，希望孩子出生時(shí)把父母親相貌上所有的優(yōu)點(diǎn)都一一具備，這種期望太大，會(huì)給孕婦造成不必要的心理壓力，使她無(wú)法保持平靜的心態(tài)。

·夫妻關(guān)系和諧——首先丈夫要給予妻子足夠的關(guān)心，幫助妻子盡快適應(yīng)懷孕所帶來(lái)的不便與不安，使之保持平和的心情；其次妻子出現(xiàn)失常的心理狀態(tài)時(shí)，另一方要善于引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)到正常的心境；第三，夫妻雙方在解決某些問(wèn)題時(shí)要能夠大度地“容忍”對(duì)方，以免發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵；第四就是雙方共同安排有規(guī)律的生活程序，以消除某種容易導(dǎo)致心理失調(diào)的狀況；第五則是不要看刺激性強(qiáng)烈的雜志、刊物、報(bào)紙、電影，以免出現(xiàn)孕婦心理過(guò)于激動(dòng)的現(xiàn)象。

★智力刺激

·孕婦聽(tīng)音樂(lè)——每天聽(tīng)一些歡快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)或活潑有趣的兒歌、童謠，并隨著輕輕吟唱，這能夠?yàn)樘禾峁┴S富的精神刺激和鍛煉，也為培養(yǎng)智力打下了基礎(chǔ)。

·給寶寶聽(tīng)音樂(lè)——懷孕中期，將一些優(yōu)美的樂(lè)曲通過(guò)母親的腹部源源不斷地灌輸給胎兒，培養(yǎng)胎兒的聽(tīng)力，也刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞的形成。

·固定地閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)歌。

·經(jīng)常欣賞名畫(huà)、美好的事物與大自然中美麗的山水花草鳥(niǎo)魚(yú)等。

·每天和寶寶固定地說(shuō)話，如早晚同胎兒打招呼，對(duì)胎兒講講話，把胎兒當(dāng)作一個(gè)能聽(tīng)、能看、能理解父母的、有生命、有思想、有感情的談話對(duì)象，而不是對(duì)牛彈琴。通過(guò)父母親充滿愛(ài)意的呼喚與談話，給予胎兒良性的刺激，這能夠豐富胎兒的精神世界，開(kāi)發(fā)他的智力。

可以不送寶寶去幼兒園嗎？

對(duì)于如今絕大多數(shù)獨(dú)生子女家庭的寶寶來(lái)說(shuō)，去幼兒園可以得到更多與同伴交往的機(jī)會(huì)。如果不送寶寶去幼兒園，就最好能夠讓家中年齡相仿的兄弟姐妹多陪伴寶寶，或是與幾個(gè)年齡相仿的小朋友的家庭結(jié)成一起玩耍的小團(tuán)體，時(shí)常在一起。盡量給寶寶提供適合同伴交往的環(huán)境。

另外，研究表明，有節(jié)律的生活對(duì)小年齡寶寶意志力的培養(yǎng)是很有好處的。而在對(duì)寶寶生活節(jié)律的規(guī)范上，在幼兒園通常都會(huì)比在家里做得更好。

還有很重要的一點(diǎn)，不去幼兒園的寶寶，如果學(xué)前6年始終在媽媽身邊，有可能造成與父母的分化不夠。寶寶需要通過(guò)去幼兒園這樣一種社會(huì)化的分離，來(lái)逐漸學(xué)習(xí)如何做一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，而不是永遠(yuǎn)做那個(gè)依附于媽媽的小嬰兒。曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小朋友，她的媽媽總是怪她不愛(ài)說(shuō)話。后來(lái)我們慢慢發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榕㈤L(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)和媽媽在一起，母女之間已經(jīng)有了很深的默契，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，甚至是固定的時(shí)間做什么，已經(jīng)成為一種條件反射，根本不需要過(guò)多的語(yǔ)言參與。所以，女孩的話就越來(lái)越少了。

和父母的分化不夠，是會(huì)影響孩子未來(lái)成年生活的。有些伴侶間吵架，是因?yàn)橐环娇偸瞧诖硪环侥軌蚍浅６米约?，認(rèn)為即使自己沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，心中想的事情或某種感受，對(duì)方也應(yīng)該明白。對(duì)伴侶有這種期待的人，很可能就是在幼年沒(méi)有很好地完成與母親的分化。還習(xí)慣于和媽媽之間的交流方式，不需要太多語(yǔ)言，我心里一想，媽媽就應(yīng)該知道。當(dāng)他把伴侶投射成母親的時(shí)候，就會(huì)對(duì)伴侶有這樣的期待和要求。

高智商寶寶有哪些表現(xiàn)？

很多媽媽都想知道自己的寶寶目前智力發(fā)展的情況怎樣，要如何了解呢？我們搜集了一些各國(guó)雜志和書(shū)中高智商寶寶小時(shí)候的表現(xiàn)供大家參考。

1.比同齡的孩子起步早

你家寶寶是否比別人更早學(xué)會(huì)對(duì)著人微笑或自己坐起來(lái)？當(dāng)大多數(shù)9個(gè)月大的寶寶還只會(huì)滿地亂爬的時(shí)候，你的寶寶是否已經(jīng)開(kāi)始扶著家具站起來(lái)甚至顫巍巍地想邁動(dòng)胖嘟嘟的小腿了？他是否比別人更早開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)或揀了東西就往嘴里塞？盡管也有一些人小時(shí)候“開(kāi)竅”得較晚，日后卻成了知名的科學(xué)家或語(yǔ)言學(xué)家。但是不可否認(rèn)，孩子早期的這些表現(xiàn)預(yù)示著你的孩子在某些方面很特別、很不尋常，具備某方面的天賦和潛質(zhì)。

2.驚人的記憶力和觀察力

在許多同齡的寶寶還“混沌未開(kāi)”，沒(méi)有任何記憶的表現(xiàn)的時(shí)候，你是否驚訝地發(fā)現(xiàn)你的寶貝居然記得他見(jiàn)過(guò)的一些人和事物？例如，媽媽今天的穿著和平時(shí)的不太一樣或換了新的發(fā)型，平時(shí)胡子拉碴的爸爸今天下巴看起來(lái)光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或驚訝或歡喜的表現(xiàn)。

3.豐富的創(chuàng)造力和想象力

你也許會(huì)問(wèn)：一兩歲的孩子也有創(chuàng)造力和想象力？是的，盡管大多數(shù)一歲左右的孩子并不具備很好的解決問(wèn)題的能力，一個(gè)有超常天賦的孩子卻常會(huì)有些讓父母大跌眼鏡的驚人表現(xiàn)。

4.幽默感和開(kāi)心果

爸爸今天戴了副太陽(yáng)眼鏡扮酷，或媽媽早上起床時(shí)匆忙間給寶寶穿了兩只不同的襪子，都會(huì)令他笑得手舞足蹈，這跡象表明孩子有很好的幽默感，他會(huì)注意到身邊一些不太協(xié)調(diào)的東西并感到好玩、好笑。

5.懂事而敏感

天賦特別聰明的孩子通常比較敏感，例如，媽媽現(xiàn)在不高興了，爸爸在發(fā)怒呢等，他都能敏感地感覺(jué)到并會(huì)想法安慰。一家人一起爬樓梯的時(shí)候，如果是媽媽抱著，走著走著，他就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸抱寶寶，媽媽累了?！?/p>

6.強(qiáng)烈的好奇心和探索欲

盡管所有的孩子都具有極強(qiáng)的好奇心，但大多數(shù)寶寶的注意力是極容易分散的，只要大人一打岔，他們馬上就會(huì)把剛才自己堅(jiān)持想要得到的東西拋在腦后。但是，一個(gè)具有強(qiáng)烈好奇心和探索欲的孩子則不然。當(dāng)他們想要弄清楚那東西究竟是怎么一回事的時(shí)候，他會(huì)傾注全力的。例如，當(dāng)他看到爸爸媽媽玩電腦的時(shí)候，他會(huì)堅(jiān)持要玩，大人只是哄一下讓他象征性地玩玩是沒(méi)有用的，一定要學(xué)著爸爸媽媽的樣子抱著鍵盤(pán)敲打，還會(huì)一個(gè)勁地問(wèn)：“是不是這樣？是不是這樣？”爸爸媽媽想要取回電腦，沒(méi)門(mén)，寶寶還沒(méi)盡興呢！

早期教育：家長(zhǎng)須知1歲的寶寶可以做什么

整理了關(guān)于早期教育：家長(zhǎng)須知1歲的寶寶可以做什么，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子一歲的時(shí)候，爸爸媽媽老是會(huì)逗寶寶、讓寶寶發(fā)笑。事實(shí)上，許多爸爸媽媽不了解，1歲的小寶寶會(huì)做的事情已經(jīng)很多了。以下25件事，寶寶在一歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)做了，各位爸爸媽媽在平時(shí)的生活里可以經(jīng)常和寶寶一起做。

1、眼神交流

在寶寶睜眼睛的時(shí)候，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地凝視她。要明白，嬰兒在很早的時(shí)候就可以識(shí)別別人的臉，孩子看著爸爸媽媽的時(shí)候，都在加深記憶。

2、語(yǔ)言交流

1歲的小寶寶，還無(wú)法講話，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了咿呀兒語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以說(shuō)幾句自己的“言語(yǔ)”，寶寶會(huì)敏銳的察覺(jué)到，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得活潑一些。

3、吐舌頭

有實(shí)驗(yàn)表明，出生幾天的寶寶就已經(jīng)學(xué)會(huì)模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。所以寶寶會(huì)做的第一個(gè)表情，通常是吐舌頭。

4、呵癢癢

笑聲可以表現(xiàn)一個(gè)人的幽默感。你可以和寶寶玩一些小游戲，讓寶寶能夠愉快地笑出來(lái)。

5、照鏡子

讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。剛開(kāi)始寶寶不知道他是誰(shuí)，寶寶會(huì)想著沖“他”擺手和微笑。

6、共同分享

帶寶寶外出散步的時(shí)候，可以跟寶寶講一下周?chē)臇|西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹(shù)?。　?、“寶貝，聽(tīng)到鈴聲了嗎？”讓寶寶能夠好好感受這個(gè)世界。

7、一起傻笑

小家伙喜歡和爸爸媽媽一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，有時(shí)候還會(huì)有怪叫聲。

8、爬“圈”

媽媽躺在地板上，讓寶寶在你周?chē)?。這是最省錢(qián)的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”了，這樣的活動(dòng)可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問(wèn)題的能力。

9、帶寶寶購(gòu)物

帶孩子去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，寶寶會(huì)覺(jué)得很新鮮。

10、陪寶寶一起歌唱

多學(xué)習(xí)歌曲，可以自己換換歌詞，隨時(shí)隨地給寶寶唱歌，讓寶寶聽(tīng)一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，在音樂(lè)的熏陶下，可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

11、提前預(yù)告

睡覺(jué)關(guān)燈前跟寶寶說(shuō)：“睡覺(jué)嘍！媽媽要關(guān)燈了?！弊寣殞氈浪X(jué)和關(guān)燈的關(guān)系。

12、做鬼臉

鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；孩子摸你的時(shí)候，你就吐舌頭；不時(shí)地變換方式，吸引寶寶的注意力。

13、觸覺(jué)體驗(yàn)

用不同質(zhì)地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等撫摸寶寶的身體，讓寶寶有新鮮感。

14、沒(méi)事逗著樂(lè)

輕輕地對(duì)著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣。

15、揉紙巾

如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，讓他放手去做吧！紙巾是一個(gè)鍛煉寶寶用手能力的好東西。你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，同時(shí)要給予寶寶鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

16、躲貓貓

玩捉迷藏的游戲會(huì)讓寶寶很開(kāi)心。他會(huì)明白消失的東西還會(huì)回來(lái)。

17、越過(guò)障礙

把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，跟寶寶一起比賽爬過(guò)去。讓寶寶贏，這樣他才會(huì)更有積極性哦。

18、觸摸物品

抱著寶寶在房間里到處逛逛，跟寶寶講家里的東西，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

19、數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù)樓梯的臺(tái)階，數(shù)一數(shù)寶寶的玩具有多少個(gè)。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，有助于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

20、轉(zhuǎn)圈舉高

抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)，把寶寶高高舉過(guò)頭頂，寶寶會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心的。

21、踩水

在小水坑里踩踩，帶著寶寶坐在草地上，不要怕臟。讓寶寶感覺(jué)干與濕的區(qū)別。

22、顏色識(shí)別

選擇一種顏色，跟寶寶一起找找什么東西和他的顏色一樣。

23、穿衣游戲

讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看寶寶是怎么做的。

24、影像時(shí)光

和寶寶一起看寶寶自己的錄像，回顧他第一次洗澡、第一次翻身，同時(shí)跟寶寶講講那時(shí)候發(fā)生的事情。可以能增強(qiáng)寶寶的記憶力，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)育。

25、捕捉昆蟲(chóng)

和寶寶一起在書(shū)籍或雜志中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)(瓢蟲(chóng)、蟋蟀及蝴蝶)。

游泳訓(xùn)練可提高寶寶智商

研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)游泳或進(jìn)行過(guò)游泳鍛煉的嬰幼兒，比同齡不游泳者智商、情商均高，這些孩子往往表現(xiàn)為聰慧好學(xué)、勇于進(jìn)取，思路敏銳，反應(yīng)快。

新生兒游泳訓(xùn)練要認(rèn)真且專(zhuān)業(yè)

很多父母都知道游泳訓(xùn)練好處多多，于是便想買(mǎi)一套嬰兒游泳設(shè)備讓寶寶在家游泳?？墒?，新生寶寶的抵抗力差，讓他進(jìn)行游泳訓(xùn)練，可不能魯莽行事，父母最好要接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)并且了解注意事項(xiàng)，還必須做好認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備工作，許多環(huán)節(jié)也必須要慎之又慎。

下水時(shí)間及防護(hù)

小寶寶最好是生后7天待臍帶脫落以后再下水，以防止臍部感染；如果有專(zhuān)業(yè)護(hù)士或醫(yī)生的指導(dǎo)，貼上了護(hù)臍貼，也可以在生后24小時(shí)或48小時(shí)就開(kāi)始游泳。

游泳設(shè)備及水溫

寶寶游泳必須備有正規(guī)品牌的嬰兒游泳圈和游泳附屬設(shè)備，游泳池必須保持清潔，水質(zhì)要用特殊游泳配方水或潔凈水，并且嚴(yán)格實(shí)行“一人一池水”。水溫最好保持在34℃～38℃之間，最適宜的水溫是36.5℃，最低不得低于32℃，室溫應(yīng)控制在28℃左右。

游泳時(shí)間的選擇

游泳時(shí)間選擇在喂奶前40分鐘，每次游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)階段10分鐘就應(yīng)出水，以后根據(jù)情況可以適當(dāng)延長(zhǎng)，最適宜的游泳時(shí)間是10～15分鐘，最長(zhǎng)不要超過(guò)30分鐘。

新生兒游泳訓(xùn)練要安檢并監(jiān)護(hù)

寶寶下水前，必須對(duì)嬰兒頸圈進(jìn)行安全檢測(cè)(如泳圈的型號(hào)、保險(xiǎn)按扣、漏氣否等)；套好頸圈后，還務(wù)必要檢查保險(xiǎn)扣是否扣牢，檢查下頜、下頦部是否托在預(yù)設(shè)位置，能否保證孩子呼吸通暢；還要在寶寶肚臍上貼上防水貼，以防感染。待一切檢查萬(wàn)無(wú)一失后才能逐漸緩慢入水。

游泳的全過(guò)程父母必須全程監(jiān)護(hù)，適時(shí)給與安撫或回應(yīng)。父母應(yīng)觀察孩子的身體反應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)孩子體溫很低或其它不適時(shí)，應(yīng)盡早帶孩子離開(kāi)。孩子一離開(kāi)水池，父母應(yīng)立即把他身上的水擦干，穿上衣服，即使是在夏天也應(yīng)注意，以免著涼生病。