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大班美術課教案《小樹林》及教學反思

發(fā)布時間:2020-07-06 幼兒園中班美術課教案 幼兒園美術課說課稿 幼兒園美術教案及反思

下面給大家提供的是“大班美術課教案《小樹林》及教學反思”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

我們班的孩子在美術繪畫方面的能力特別的弱,尤其是讓他們自己想像創(chuàng)作,對他們來說是更難了。我們很多的孩子都喜歡模仿老師的示范畫,或者模仿美工書上的示范畫,如果繪畫活動中,沒有示范畫大部分孩子都完成不了自己的作品,不知道應該怎么下手去畫,這點是我們班孩子在美術繪畫活動中最薄弱的,也是我們在今后要努力幫他們改正,引導他們的地方。

在上周的美術活動中,我們的主題是《我們的樹朋友》,當然活動是圍繞著樹開展的,我們美術活動的內容是《小樹林》,活動主要是讓孩子感知樹木的遠近關系,用近大遠小及遮擋的畫法來表現(xiàn),并能自己大膽運用多種方式來表現(xiàn)樹的各種不同造型,需要孩子自己去思考,創(chuàng)作。因為孩子是第一次接觸這樣的畫法,所以在活動一開始,我就讓他們先觀察實物,讓他們站起來看向教室外在的樹,說說發(fā)現(xiàn)了什么,觀察實物的方法孩子們很感興趣,能力強的孩子很快就發(fā)現(xiàn)了近大遠小的規(guī)律。那接下來,我也給孩子們示范了今天我們畫小樹林的方法,通過范畫的形式更形象,鮮明地知道小樹林的畫法。最后才讓孩子們自己動腦筋創(chuàng)設不同的樹林的造型,可是我卻發(fā)現(xiàn),大部分的孩子根本沒有自己思考,而且把我剛才示范畫,一模一樣的畫了下來,完全是模仿我的范畫。只有個別幾個繪畫能力強,思維比較好的孩子能創(chuàng)作出自己的作品。在這個活動中,孩子們的操作速度需要比以前加快了,但是孩子們的作品卻是完全一樣的,甚至連顏色也是一樣。

孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不只出現(xiàn)一次了,多數(shù)的美術活動中多會出現(xiàn),只會一味地模仿老師的作品,對于大班的孩子來說完全有能力自己思考,作畫,大班的孩子也有一定的創(chuàng)作能力。這種現(xiàn)象發(fā)生可能是孩子愛省事,按照老師的畫一畫就好了,所以今后在美術活動時,我們也可以有獎勵,比如說最后把孩子畫的畫都展示出來,讓孩子們欣賞比較,看看哪個小朋友的畫畫的又好,又有新意,選出幾個最好的,可以進行表揚或者獎勵,可以獎勵些五角星或者是孩子感興趣的小禮物,這樣可以激起更多孩子的繪畫的興趣。

活動目標:

1.學畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。

2.嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗裝飾小樹林的樂趣。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動反思:

這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。

幼兒百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

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幼兒園大班美術教案《秋天的樹林》及教學反思


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活動目標:

1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備:

彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

活動過程:

1.出示范圖:

提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

2.示范與思考

(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

(2)A樹干--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫,教師指導要點

(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5.引導評價

(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

活動反思:

1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

2、美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

幼兒百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

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大班美術教案《樹葉粘貼》及教學反思


活動目標

1.幼兒能根據樹葉的形狀進行想象,并通過組合構成各種畫面,能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料:各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機、錄音機。

活動過程

1.創(chuàng)設氛圍,引發(fā)幼兒興趣。

老師:小朋友,前幾天我們去采集種子了,在路上我們還收集了許多樹葉寶寶??矗裉炖蠋煱堰@些樹葉寶寶都帶到我們這里來了,它們想請小朋友說說秋天樹上的葉子有什么變化。

我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導幼兒觀察樹葉,進行合理的想象。

老師:小樹葉很高興,想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹葉和他做朋友,并說說它像什么。

老師:看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴,那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小朋友想了好多辦法,還想到了用工具把樹葉進行加工的好辦法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師:今天我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪,把你喜歡的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)

4.展示作品,體驗樹葉粘貼的樂趣。

活動反思

隨著氣候一天天的轉涼,大樹的葉子漸漸的的變黃,從空中慢慢飄落下來,給大地披上一件暖和而又美麗的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹葉游戲,有的把葉子夾在書中,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,多聰明的小朋友?。『⒆觽兩岵坏眠@么美麗的秋天離我們遠去,那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?,讓小朋友在這個秋天里有個美好的回憶呢?

根據幼兒的喜好,為了留住秋天我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動做準備。

在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象,再及時地提問開放性的問題:這片葉子的形狀像什么?幼兒眾說紛紜。有的說像鴨蛋;有的說像太陽,想法各不相同。此時幼兒的思維已經被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來,幼兒幾乎歡騰起來??粗@些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門,有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等??梢钥闯鲇變赫娴膭幽X了,真的用心了。

從整節(jié)活動的效果看,幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。它即可讓幼兒動手又能動腦,是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。

幼兒百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園大班美術教案《樹》及教學反思


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活動目標:

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程:

(一)談話導入,引起幼兒興趣。

1.師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認識嗎?

2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感。

師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

師:不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

(四)幼兒作畫,教師巡回指導

1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

(五)講評作品,結束活動1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經接觸過了。所以在這次的教學活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達到了活動的預設目標。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?!?/p>

幼兒百科:樹是具有木質樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠,樹有很多種。

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大班美術公開課教案《樹葉印畫》及教學反思


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設計思路:

散布回來,孩子們玩著

活動目標:

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

2、初步學會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對陶藝活動產生喜愛之情。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

活動過程:

一、欣賞課件,了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個關鍵點。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進行印畫。

⑵、樹葉必須壓平整。

⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實物。

師:“你們在什么地方見過花紋?現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧。”

四、欣賞幼兒作品。

活動反思:

本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

幼兒百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。

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