幼兒園大班教案《春天的花環(huán)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《春天的花環(huán)》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律物體排序。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個拿一個。

3、會用語言表達自己的活動過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、背景畫面：春姐姐

2、材料準(zhǔn)備：1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。

2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個。

3、長條型紙若干（和幼兒人數(shù)相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律，至少兩個循環(huán)。

活動重點：

發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

活動難點：

粘貼花環(huán)的方法。

活動過程：

一、春姑娘從南方飛回來了

1、激題，引趣。

師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進來了我們小（1）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。師：好看嗎？幼兒觀察

師：這些花是什么顏色？（紅、黃）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。

師：這些漂亮的小花是怎么排隊的呢？

二、春姐姐送花環(huán)

1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

師：春姐姐要送我們漂亮的花環(huán)，我們來看一看第一個花環(huán)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察第一個一、一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。

師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律，接著貼下去呢？

教師示范粘貼花環(huán)的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）

請個別幼兒上來操作。

（分析：教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時自己說出來）。

2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

師：（出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個別幼兒示范帖，鼓勵幼兒邊貼邊說，貼完它后幫其做成一個花環(huán)，戴在他胸前。

（分析：幼兒雖然會自己讀出花環(huán)的規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會直接按照規(guī)律往下粘貼，但出示的規(guī)律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看，仍然從紅花開始粘貼，要重點提示。）

3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

師：春姐姐還想送我們每一個小朋友一個漂亮的花環(huán)，可她沒來得及做完，我們一起來把花環(huán)做完好嗎？

師：（出示二、二排序規(guī)律的花環(huán)）這個花環(huán)和前面的兩個花環(huán)又有什么不一樣呢？[教師范文大全 wwW.JK251.coM]

幼兒找出規(guī)律

出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花

師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接著貼下面的一個規(guī)律。（重點引導(dǎo)）

三、我做的花環(huán)

1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律，然后取相應(yīng)的花進行粘貼。

2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個拿一個。

四、我們真美麗。

1、幼兒粘貼好之后，教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán)，真漂亮，它想和我們一起照個像呢?。ńM織幼兒拍照)

2、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這很重要，活動中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個影等做游戲情節(jié)，既形象又生動，不僅能使小朋友主動參與動手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

2、層層遞進：新授過程中循序漸進，先是一、一排序，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個花環(huán)”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

3、在難點的處理上不是很到位。只是老師在操作的時候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

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幼兒園教案《春天的花》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.體驗明顯的春天季節(jié)的特征。

活動準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

活動過程：

1.引出課題。

花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

3)注意花朵位置上的錯落有致。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。

4.講評。

將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

5.結(jié)束部分。

活動反思：

內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

2020幼兒園教案《春天的花》及教學(xué)反思

活動要求與內(nèi)容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

環(huán)境與材料準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

★整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

2020幼兒園教案《春天的花園》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《春天的花園》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目的：

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

PPT、視頻、音樂。

活動過程：

一、情景激趣

1、演唱歌曲“春天”。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？

二、觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么？

3、重點觀察。

1）種子

你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2）小花

春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認(rèn)真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！

活動延伸：

春天的花園里，還藏著誰呢？

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑。

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幼兒園大班教案《冬天的花》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《冬天的花》。

活動準(zhǔn)備：

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動過程：

一、談話活動導(dǎo)入

1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？

2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。

1、師：你們剛剛聽見了什么啊？歌曲中有幾種花??？

2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？

2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

五、結(jié)束活動

師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

活動反思：

我這節(jié)活動采用“先游戲，后學(xué)唱”的設(shè)計思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨練唱的一般流程。

活動中，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲為載體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對它的動作難度和結(jié)構(gòu)比較簡單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的旋律和歌詞。在動作設(shè)計上，又用了特定的動作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點。

在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時設(shè)計了3個難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。

我們幼兒園在做歌唱活動的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點，到最后完全學(xué)會演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動活動通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。

幼兒百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。