幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《線描畫(huà)美麗的手套》及教學(xué)反思

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設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此，我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《美麗的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3、能夠了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。YJS21.COm

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件(一些線描畫(huà)的手套圖片)，幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入--生活中的手套

1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

2、你見(jiàn)過(guò)什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

5、(繼續(xù)欣賞線描畫(huà)手套PPT)你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

6、小結(jié)：所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

(三)設(shè)計(jì)我的手套

1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾?(幼兒自由討論，可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)

2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

活動(dòng)反思：

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。

幼兒百科：手套是手部保暖或勞動(dòng)保護(hù)用品，也有裝飾用的。手套是個(gè)很特別的東西，當(dāng)初它的產(chǎn)生并不是為了實(shí)用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護(hù)用品。

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幼兒園大班美術(shù)線描畫(huà)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

2.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。

2.勾線筆人手一支。

3.教師的范例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握線描畫(huà)的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

2、難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?

(分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚(yú)的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)

二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫(huà)中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

1.出示范例。

(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類(lèi)基本線條。

(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚(yú)身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆](méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

(分析：孩子們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)

(2)圖案二：線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫(huà)面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線?

(分析：教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)

(3)圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。

教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫(huà)面變得更加豐富，有層次感。

(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫(huà)面變得豐富，更有美感。)

三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片。

引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫(huà)面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng)，在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的一側(cè)畫(huà)到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫(huà)面分割，而不局限于對(duì)教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚(yú)身的這一側(cè)畫(huà)到另一側(cè)，不能只畫(huà)在中間部分。)

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1.教師提出要求：

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

(2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

(3)提醒幼兒進(jìn)行畫(huà)面分割時(shí)一定要把線條從魚(yú)身的一邊畫(huà)到另一邊。

2.幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫(huà)面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫(huà)，按照要求進(jìn)行畫(huà)面的分割和裝飾。

(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)

五、作品展示及講評(píng)。

1.將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線、面的組合)?

3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫(huà)面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫(huà)面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合)

活動(dòng)反思：

從這次的"線描畫(huà)"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線描畫(huà)較感興趣，對(duì)于線描畫(huà)中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中，我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫(huà)造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫(huà)不僅可以由不同類(lèi)型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫(huà)。線描畫(huà)雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，比彩色的圖畫(huà)更有韻味。

幼兒百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。

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幼兒園大班教案《美麗的手套》及教學(xué)反思

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大班教案《美麗的手套》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套，引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美，體驗(yàn)裝飾手套的成功和喜悅，作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《美麗的手套》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美，體驗(yàn)裝飾手套的成功和喜悅。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

體驗(yàn)到設(shè)計(jì)手套帶來(lái)的喜悅感和成功感。

會(huì)運(yùn)用多種形式裝飾手套，并能設(shè)計(jì)出對(duì)稱(chēng)的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察冬天人們所帶的手套

2、物質(zhì)準(zhǔn)備課件圖片范例手套油畫(huà)棒音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

——生活中的手套

1.手指游戲激趣肢體語(yǔ)言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)

2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

二觀看課件欣賞手套，激發(fā)制作興趣

1.(課件)老師今天帶著小朋友去手套專(zhuān)賣(mài)店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎?

看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(1)我們的手套款式不一樣，有五指頭分開(kāi)的，有不分開(kāi)的，還有露指頭的。

(2)手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。

(3)手套的材質(zhì)也不一樣，有毛線的、有絨的。

小結(jié)：小朋友們說(shuō)了這么多，發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一對(duì)。

4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱(chēng)。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)的。

三、裝飾手套

1.出示手套裝飾范例畫(huà)，展示不同的線條、圖形、色彩。

(1)我這有幾副設(shè)計(jì)裝飾好的手套畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。

(2)你們覺(jué)得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?

這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來(lái)裝飾呢(認(rèn)識(shí)各種線條)

2.教師邊講解邊示范裝飾手套3.你想不想也做個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出漂亮的手套。

(1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設(shè)計(jì)屬于你們自己的漂亮手套呢?

(2)出示紙工制作的手套、最后畫(huà)完可套在手上。

(3)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?cè)谶@個(gè)紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時(shí)候，看看誰(shuí)能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來(lái)裝飾它。

(4)幼兒裝飾手套，教師巡回指導(dǎo)。

3.戴一戴、看一看、說(shuō)一說(shuō)。(幼兒相互欣賞作品)。

(1)你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪個(gè)小伙伴裝飾的手套，為什么?

(2)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒百科：手套是手部保暖或勞動(dòng)保護(hù)用品，也有裝飾用的。手套是個(gè)很特別的東西，當(dāng)初它的產(chǎn)生并不是為了實(shí)用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護(hù)用品。

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2020幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫(huà)手套》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在白線手套上添畫(huà)各種花紋、圖案，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫(huà)情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)白線手套，也可先做好造型。

2、每人一套繪畫(huà)工具、廣告顏料、小水桶。

3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。

教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。

表演內(nèi)容：

師：今天我們班來(lái)了四位新朋友，認(rèn)識(shí)一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。

師：你們來(lái)有什么事情嗎?

手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了，我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過(guò)寒冷的冬天。

師：小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ?

幼：愿意!

二、幼兒欣賞范例手套。

三、和幼兒共同探討手套的畫(huà)法

可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

四、畫(huà)手套

想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫(huà)情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。

提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。

五、幼兒互相欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對(duì)他說(shuō)一句話。

幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎?

幼兒B：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和，我再給你做一件!

幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的!

幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧!

活動(dòng)反思：

這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開(kāi)課，因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張，卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的，一：小手變變變;二、小手套的旅行過(guò)程;三、大膽想象，創(chuàng)造作畫(huà);四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀察范畫(huà)，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒?，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽?chē)”上，如果當(dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。

這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因?yàn)樽约罕旧淼脑?，還是沒(méi)有很好的吸收，所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見(jiàn)，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過(guò)總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。

幼兒百科：手套是手部保暖或勞動(dòng)保護(hù)用品，也有裝飾用的。

關(guān)于“幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫(huà)手套》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的竹片》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的竹片》及教學(xué)反思”！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，擴(kuò)展孩子的思維能力。

2、讓孩子掌握裝飾畫(huà)的基本技能及培養(yǎng)孩子對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。

3、激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

2、難點(diǎn)：孩子通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件1、課件2（崇義之歌《好山好水好依戀》）、課件3音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、愛(ài)心車(chē)（放在多媒體屏幕下）、展臺(tái)、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對(duì)竹片感興趣，也可活動(dòng)孩子的手指肌肉（出示課件1圖片1）。

2、孩子們，你們?cè)谕媸裁窗?？（幼：竹片）。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機(jī)、大樹(shù)、臺(tái)燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有很多竹子，竹子的用處很多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛(ài)玩這些竹片。你們知道嗎？前段時(shí)間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒(méi)有了，玩具也沒(méi)有了，他們可傷心了。你們?cè)敢獍押猛娴闹衿徒o他們嗎？（幼：愿意）。老師知道孩子們都很有愛(ài)心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎？（幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……）。

3、你們會(huì)用什么打扮竹片呢？（幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……）

4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎？（出示課件1圖片2-7）。

5、這些好看的竹片是怎么打扮出來(lái)的呢？

二、基本過(guò)程。

1、首先，我們來(lái)看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法（在展臺(tái)上展示）。

（1）向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法（出示課件1圖片2-3）。提醒孩子注意作畫(huà)衛(wèi)生。

（2）向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片4-5）。教育孩子注意安全用剪。

（3）向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片6）。

（4）向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片7）。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。

2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢？（幼：畫(huà)、剪、粘帖等方法）

3、我請(qǐng)一個(gè)能干的孩子上來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（點(diǎn)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來(lái)裝飾竹片）。

4、老師表?yè)P(yáng)該孩子會(huì)大膽表現(xiàn)自己，并點(diǎn)評(píng)孩子操作時(shí)表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。

5、孩子們，你們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)把竹片打扮得更漂亮，待會(huì)兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛(ài)心車(chē)”里，并領(lǐng)取照相機(jī)一部，和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。（向孩子介紹完操作材料）?，F(xiàn)在，我們可以開(kāi)始了，孩子們加油！

6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2），以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導(dǎo)孩子作活動(dòng)，表?yè)P(yáng)能干的孩子，輔導(dǎo)和鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的孩子。

7、孩子基本完成作業(yè)了，（停止播放課件2）老師組織孩子在“愛(ài)心車(chē)”處點(diǎn)評(píng)作品（個(gè)人作品放在展臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

三、結(jié)束部分。

今天，我們當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時(shí)很認(rèn)真，開(kāi)動(dòng)了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的竹片？為什么呢？（要求孩子用我喜歡XXX設(shè)計(jì)的竹片，因?yàn)椤浴木涫交卮饐?wèn)題）。

嗯，大家都看得很仔細(xì)，特別是XXX、XXX……小設(shè)計(jì)師，他們?cè)O(shè)計(jì)的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意（把這些孩子的作品放在展臺(tái)上作重點(diǎn)介紹），我們都要向他們學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，我們?nèi)ァ皭?ài)心車(chē)”那參觀你們打扮漂亮的竹片，看看別的設(shè)計(jì)師是怎么打扮竹片的。（播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評(píng)論）。

（播放課件3音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛(ài)心夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛(ài)心車(chē)”開(kāi)往四川雅安了，讓我們大家大聲對(duì)雅安小朋友說(shuō)一句祝福語(yǔ)吧：“祝雅安小朋友們天天幸?？鞓?lè)！”孩子隨著“愛(ài)心車(chē)”一起走出活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

江西贛州崇義是中國(guó)十大竹鄉(xiāng)之一，稱(chēng)之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見(jiàn)，而竹片更是孩子們的親密伙伴，孩子對(duì)竹片既喜歡又充滿好奇。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒百科：竹片，竹筒經(jīng)開(kāi)片后形成的窄長(zhǎng)片材。

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