幼兒園大班教案《洞在哪里》
發(fā)布時(shí)間:2020-06-20 幼兒園在哪里教案 幼兒園秋天在哪里說課稿 我在幼兒園教案本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《洞在哪里》”。讓幼兒知道大書中有些洞的用處,通過觀察,找出大書圖片中的“洞”。快來看看幼兒園大班《洞在哪里》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察,找出大書圖片中的“洞”。
2、知道大書中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書《洞在哪里》
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)
“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞,老師這些圖片上也都有洞,你能找出來嗎?”
二、觀看大書,理解內(nèi)容
1、觀看第1—4頁,概括內(nèi)容
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
(2)教師歸納。
2、觀看第5—7頁,理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心,為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去,就知道沒有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書,完整講述
【活動(dòng)評(píng)析】
在這節(jié)課中,我讓幼兒仔細(xì)地觀察,并找出圖片中的“洞”,在這過程中,幼兒都在爭先恐后的舉手,快樂地尋找著“洞”??梢娝麄儗?duì)此的興趣濃厚,在找到“洞”后,幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容,真的很不錯(cuò)呢。
幼兒百科:繪本《洞》是埃爾維·杜萊的作品。它的書脊處是一個(gè)鏤空的半圓,平攤開來中間是一個(gè)圓洞,書中的內(nèi)容和畫面看似很簡單,但充滿了無限的創(chuàng)意和想象。解讀繪本時(shí)發(fā)現(xiàn)書中洞與洞之間沒有聯(lián)系,如果一個(gè)洞一個(gè)洞地跟孩子分享,會(huì)很零散。
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幼兒園大班教案《皮皮在哪里》
下面是“幼兒園語言教案《皮皮在哪里》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解故事內(nèi)容,在運(yùn)用對(duì)話的過程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,認(rèn)識(shí)變色龍,知道變色龍會(huì)隨環(huán)境顏色變化而變色的特征,主動(dòng)參與尋找皮皮的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)變色龍,知道變色龍會(huì)隨環(huán)境顏色變化而變色的特征。
2、理解故事內(nèi)容,在運(yùn)用對(duì)話的過程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、主動(dòng)參與尋找皮皮的活動(dòng)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本多媒體課件一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻,感知變色龍的基本特征。
1、看一看。
師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?
徐老師知道大家喜歡小動(dòng)物,所以今天特意帶來了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的錄像。我們一起來看看,錄像里介紹了那種小動(dòng)物?它有什么特別的本領(lǐng)?
2、說一說。
視頻里的小動(dòng)物是誰?
它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
3、小結(jié):小朋友說得很好,象這種會(huì)隨著環(huán)境顏色變化而變色的動(dòng)物,叫“變色龍”。
過渡:小朋友,你知道嗎,這條變色龍因?yàn)楹茴B皮,所以大家都叫它皮皮。(追問:叫什么?)它最喜歡玩“捉迷藏”的游戲,今天,它要和我們小朋友來玩“捉迷藏”的游戲了,你們愿意嗎?
那它藏在了什么地方呢?(邊說邊演示圖片一),它呀,就藏在老師的圖畫里,來我們一起來找找。
二、指導(dǎo)閱讀,初步感知故事的結(jié)構(gòu)。
1、閱讀圖片一:
它藏在了什么地方?變成了什么顏色?
你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎?
你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片)
小結(jié):原來,皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了,鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn)。
2、閱讀圖片二:接下來,皮皮又會(huì)躲到什么地方呢?我們趕緊來看第二幅圖畫吧。(邊說邊演示圖片二)
這一次,皮皮藏到了什么地方?變成了什么顏色?
松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎?你是怎么知道的?
小結(jié):皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色,松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它。
過渡:我們小朋友在找皮皮的時(shí)候,皮皮的媽媽也在著急的找著皮皮,瞧,它來了(皮皮媽媽形象的動(dòng)畫),媽媽一邊找一邊大聲地呼喊,小朋友,你覺得媽媽可能會(huì)喊什么呢?
三、嘗試講述,鞏固角色間的對(duì)話。
1、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對(duì)話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚:皮皮,皮皮,你在哪里?
2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡,你覺得鸚鵡會(huì)怎么回答媽媽呢?
3、媽媽繼續(xù)向前找去,一邊找一邊大聲地呼喚:(幼兒接空)
4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,一邊回答:(幼兒接空)
過渡:唉,調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一張小圖片,請(qǐng)大家取出小圖片,找一找,然后和旁邊的小朋友講講:媽媽是怎樣找皮皮的?小動(dòng)物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮?它會(huì)怎樣回答皮皮的媽媽?講完了,可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。(幼兒分組操作圖片三——五)
四、自主閱讀,完整感知故事情節(jié)。
1、幼兒自主閱讀圖片3—5,交流從圖片上獲得的信息。
2、個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容,再次鞏固對(duì)話。
師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧!(個(gè)別幼兒講述)
小結(jié):正是因?yàn)槠て?huì)根據(jù)環(huán)境變顏色,所以媽媽怎么也找不到。小朋友,媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢?讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。
五、集體閱讀,進(jìn)一步感受故事的趣味。
邊操作大圖書邊提問,師:這是大圖書的封面,認(rèn)識(shí)字嗎?這個(gè)故事叫什么名字?從書的封面我們就能知道故事的名字,了解故事的大概內(nèi)容。
我們一起來讀故事吧。
讀完提問:媽媽找到皮皮了嗎?
結(jié)束語:在自然界中,象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動(dòng)物還很多很多,我們回教室再去聽聽關(guān)于它們的故事吧。
幼兒百科:變色龍是爬行動(dòng)物,是非常奇特的動(dòng)物,它有適于樹棲生活的種種特征和行為。避役的體長約15-25厘米,身變色龍?bào)w側(cè)扁,背部有脊椎,頭上的枕部有鈍三角形突起。四肢很長,指和趾合并分為相對(duì)的兩組,前肢前三指形成內(nèi)組,四、五指形成外組;后肢一、二趾形成內(nèi)組,奇特三趾形成外組,這樣的特征非常適于握住樹枝。
幼兒園大班教案《哪里有洞》及教學(xué)反思
下面是“幼兒園語言教案《哪里有洞》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道大書中有些洞的用處,通過觀察,找出大書圖片中的“洞”,嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察,找出大書圖片中的“洞”。
2、知道大書中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書《哪里有洞》
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)
“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞,老師這些圖片上也都有洞,你能找出來嗎?”
二、觀看大書,理解內(nèi)容
1、觀看第1—4頁,概括內(nèi)容
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
(2)教師歸納。
2、觀看第5—7頁,理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心,為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去,就知道沒有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書,完整講述
【活動(dòng)反思】
在這節(jié)課中,我讓幼兒仔細(xì)地觀察,并找出圖片中的“洞”,在這過程中,幼兒都在爭先恐后的舉手,快樂地尋找著“洞”。可見他們對(duì)此的興趣濃厚,在找到“洞”后,幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容,真的很不錯(cuò)呢。
幼兒百科:書本是指裝訂成冊的著作,包括紙質(zhì)書、絹、,竹簡、羊皮卷等。
幼兒園大班教案《小魚睡在哪里》
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小魚睡在哪里》”。讓幼兒初步理解兒歌的主要內(nèi)容,了解小魚的形象特征、睡覺習(xí)性,體會(huì)詩歌意境,感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點(diǎn),積極參與仿編活動(dòng),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)詩歌意境,感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點(diǎn)。
2.初步理解兒歌的主要內(nèi)容,了解小魚的形象特征、睡覺習(xí)性。
3.積極參與仿編活動(dòng),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):通過理解兒歌內(nèi)容,了解小魚的形象特征、睡覺習(xí)性。
2.活動(dòng)難點(diǎn):大膽參與兒歌的仿編、創(chuàng)編活動(dòng),能夠用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小松鼠、小老鼠、小狐貍、小魚、小烏龜?shù)阮^飾,小動(dòng)物圖片,舒緩的音樂。
活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——手指謠導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲:三條小魚水里游,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,引入活動(dòng)主題。
一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條小魚水里游,大家一起做朋友。師:小朋友們你們知道小魚怎樣睡覺嗎?小魚睡在哪里呢?
(二)活動(dòng)展開
1.教師有感情地朗誦兒歌,把握兒歌的韻律、節(jié)奏,請(qǐng)幼兒欣賞。師:你在兒歌里聽到了什么?這首兒歌叫什么名字?
2.教師出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒用完整的語言講述兒歌內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)配圖理解詩句。
師:圖中小狗、松鼠在哪里睡覺,它們的腳印通向哪里。小魚睡在哪里?小魚怎樣睡覺?教師小結(jié):小狗在窩里睡覺,松鼠在樹洞里睡覺,小魚在水的深處睜著眼睛睡覺。
(2)教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒集體朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。
3.幼兒對(duì)古詩內(nèi)容進(jìn)行仿編,并在集體面前大膽表達(dá)。
師:你們還知道哪些動(dòng)物是怎樣睡覺的?請(qǐng)你們把知道的小動(dòng)物也用到這首兒歌中吧。海里/很黑,夜里/很靜,
小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?狐貍/的/腳印/通向洞里,
老鼠/的/腳印/通向地洞。河里/沒有,湖里/沒有,黑乎乎/的,靜悄悄/的,
小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪里?
4.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,自主創(chuàng)編動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌,教師觀察指導(dǎo)。
(三)活動(dòng)結(jié)束
教師組織“猜猜小動(dòng)物”的游戲活動(dòng),播放舒緩的音樂,幼兒模擬動(dòng)物睡覺的方式。
游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞。
活動(dòng)延伸
延伸至美工區(qū):請(qǐng)小朋友們給狐貍,老鼠,烏龜?shù)刃?dòng)物用畫筆描繪出美麗的家。
幼兒百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園大班教案《喂霧你在哪里》
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《喂霧你在哪里》”。讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,知道霧聚散變換特點(diǎn),感受詩歌優(yōu)美的意境,能大膽表述自己對(duì)霧的想象。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.理解散文詩的內(nèi)容,知道霧聚散變換特點(diǎn)。
3.能大膽表述自己對(duì)霧的想象。
4.能仔細(xì)傾聽散文詩,理解主要的內(nèi)容。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);
活動(dòng)過程:
一、我從霧中來。
1、你們看見過霧嗎?有霧的天氣和平時(shí)有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說說行人的頭發(fā)上有點(diǎn)濕,汽車開得很慢,好像走在白茫茫的煙里等感覺。
3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)大霧天的特點(diǎn):能見度很低。
二、欣賞散文《霧,你在哪里》
1、霧把什么藏起來了?結(jié)果發(fā)生了什么情況?
2、當(dāng)霧發(fā)現(xiàn)沒什么可藏時(shí),把什么藏起來了?
3、霧消失了,什么又出現(xiàn)了?
4、霧究竟是什么?
5、假如你是霧,你想把什么藏起來?
三、再次完整欣賞詩歌。
附故事:《喂,霧,你在哪里》
從前有個(gè)霧,他非常淘氣,又很頑皮。有一天,他飛到海上,說道:"我把海藏起來。"于是霧把海藏了起來,看不見海,看不見船,看不見蔚藍(lán)的遠(yuǎn)方。
"現(xiàn)在我把天空和太陽藏起來。"于是霧把天空和太陽藏了起來。周圍暗了下來,看不見天空,也看不見太陽。
霧飛近海岸:"現(xiàn)在我把海岸藏起來。"于是霧把海岸藏了起來,被藏起來的還有海岸上的城市、大街和房屋、樹木和橋梁、行人和黑貓,霧把一切東西都藏了起來,什么也沒剩下。
霧停在城市上空,說道:"我還要藏什么呢?"霧看了看,再也沒有什么可藏的了。
"我把自己藏起來吧。"于是霧把自己藏了起來,世界上又出現(xiàn)了海和船只,出現(xiàn)了遠(yuǎn)方,出現(xiàn)了天空和太陽,出現(xiàn)了海岸和城市,出現(xiàn)了大街、房屋和橋梁。大街上人來人往,看見了黑貓,看見了它們的黑尾和黑爪。霧藏起來了。霧消失了。
幼兒百科:在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下,相對(duì)濕度達(dá)到100%時(shí),空氣中的水汽便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中,使地面水平的能見度下降,這種天氣現(xiàn)象稱為霧。