2020幼兒園大班教案《誰會飛》及教學反思
發(fā)布時間:2020-06-18 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰會飛》”。讓幼兒理解故事幽默的結(jié)尾,觀察圖畫,能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容,初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。
教學目標:
觀察圖畫,能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。
理解故事幽默的結(jié)尾。
初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。
初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
教學準備:
經(jīng)驗準備:觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。
材料準備:
1、讀本中涉及到的動物的寫實照片(不要卡通照片),最好能清晰反映動物的典型特征。
2、制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。
3、各種相關(guān)圖片。
教學過程:
1.導入活動
和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。
對幼兒說:“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛,拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友,除了鳥,還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥,如麻雀、老鷹等。教師無需糾正,而應對其加以總結(jié):你說得很對,這也是一種鳥,鳥兒會飛。)按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1),對幼兒給出的答案進行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。
然后,向幼兒出示一些動物圖片,如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等,請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛,并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應的位置上。
通過討論,幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。
2.閱讀圖畫(初次)
遮擋文字,逐頁觀察畫面,主要注意兩條線索:
1.每種會飛的動物的翅膀有什么特征?
2.每個動物介紹自己會飛的時候,會怎么說?
①第一頁:老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細觀察一下,老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想,老鷹會說什么呢?
②第2-5頁:同第1頁(重點不同動物的,模仿它們飛行的樣子,讓幼兒通過觀察和動作,體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。
③第6頁:這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?
④第7頁:發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論,引起幼兒思考即可。)
3.閱讀圖畫(再次)
結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄,用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等,為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁:老鷹在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀,飛得非??欤?/p>
4.總結(jié)分享
自由活動時,還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識,搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。
《誰會飛》教學反思
《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本,該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中,對于重疊詞,我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸,并不會陌生,在閱讀時,老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。
我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上,有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運用但經(jīng)常詞不達意,需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中,通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟:一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難,幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內(nèi)容的鞏固,整個活動目標明確,實施起來也很順利,孩子們的參與積極性較高,不足之處是孩子的傾聽分享意識不強,大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。
幼兒百科:飛象形,小篆字形,下面象展開的雙翼,上面象鳥首。本義:鳥飛。
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2020幼兒園大班教案《誰吃掉誰》及教學反思
活動目標:
了解動植物之間的依存關(guān)系,懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險。
對動植物有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動重難點:
了解動植物之間的依存關(guān)系。
理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事。
活動準備:
教學掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。
活動過程:
1、看圖連線:
(1)出示九張圖片(貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草),幼兒討論:——“誰吃掉誰?“
(2)將九張圖排成三隊,用箭頭表示誰吃掉誰:
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥——蟲——大樹
老虎——羚羊——草
(3)遮擋某張圖片,表示沒有這種動物或植物,討論會發(fā)生什么事:(如沒有貓頭鷹田鼠會成災,吃掉大量糧草,羚羊都會餓死,老虎也沒有食物。)
2、分組玩各種動植物圖片:
(1)排一排,誰吃掉誰。
(2)拿掉其中一張圖,想想會發(fā)生什么事。
(3)交流各組的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié):
大自然是很有趣的,動植物生活在一起,誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物。
幼兒百科:動植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它不僅對人類的生存和發(fā)展起著重要作用,同時也造就了多姿多彩的大自然。野生動植物不僅具有重要的經(jīng)濟、科學、生態(tài)、文化及美學等方面的價值,也大大豐富了人類的文化生活。
幼兒園小班教案《誰會》及教學反思 幼兒園教案《誰會》及教學反思
小班教案《誰會》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過學習兒歌,熟悉各種動物的習性,理解和學習兒歌,感受兒歌一問一答的樂趣,學習兒歌能簡單表演,能想象更多會飛、游、跑的動物,簡單創(chuàng)編兒歌,快來看看幼兒園小班《誰會》含反思教案吧。
活動目標
1、理解和學習兒歌,感受兒歌一問一答的樂趣。
2、通過學習兒歌,熟悉各種動物的習性。
3、學習兒歌能簡單表演,能想象更多會飛、游、跑的動物,簡單創(chuàng)編兒歌。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
本節(jié)課的重點,在于如何讓幼兒通過已有生活經(jīng)驗去理解兒歌的內(nèi)容,同時還能運用簡單的語言去表達。
而學習仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語表達能力即為本節(jié)課的難點。
活動準備
1、畫有鳥飛、魚游、馬跑的圖片一張。2、會飛、游、跑的動物頭飾,大字卡:飛、游、跑
活動過程
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。
1、師:今天,有很多動物朋友要來我們班做客,它們是誰呢?師邊說邊出示小鳥圖片提問:小鳥有什么本領(lǐng)?(會飛)小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說,小鳥怎樣飛?
邊學師邊引導幼兒學說:拍拍翅膀飛呀飛。
2、看,誰來了?出示圖小魚圖片。提問:小魚有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說:搖尾巴點點頭3、接著,誰會來呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問:馬有什么本領(lǐng)呀?(會跑)馬兒怎樣跑?引導幼兒學說四腳離地身不搖。
二、根據(jù)對圖片的理解,學念兒歌
1、師:現(xiàn)在,我們看著圖一起來念一遍(引導幼兒完整地念兒歌一遍)
2、師:剛才小朋友念得真好聽,那這首兒歌有什么特別的地方,誰知道?(幼兒發(fā)表自己的見解)師小結(jié):一個問一個回答,這樣的兒歌就是問答歌。
3、和幼兒用問答的形式念兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。
師:請小朋友想想,還有什么東西會飛,是怎么飛的?(師引導幼兒創(chuàng)編兒歌)照此方法創(chuàng)編游和跑的動物。
附兒歌:誰會
誰會飛?鳥會飛。
鳥兒鳥兒怎樣飛?
拍拍翅膀飛呀飛。
誰會游?魚會游。
魚兒魚兒怎樣游?
搖搖尾巴點點頭。
誰會跑?馬會跑。
馬兒馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
教學反思
通過本節(jié)課的學習,大部分的幼兒們能夠了解到更多動物的特性,好像小鳥是會飛的,小魚是會游的,小馬是會跑的等等。同時通過學習兒歌去啟發(fā)了幼兒的思維想象能力。按照本節(jié)課的實際情況來看,我設(shè)定的引入環(huán)節(jié)還是比較扣題的,通過圖片的展示,能很快的激發(fā)起幼兒的注意力。同時在后面的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié),幼兒所表達出來的實際效果也是很不錯的。不過在中間的學習念兒歌環(huán)節(jié),我就覺得有很多不足了。其實針對小班段的幼兒,我們不要強行的讓他們?nèi)ビ洃?,而是要讓幼兒通過理解去記憶。在學習語言課程的時候我們要通過開放性的方式去引導幼兒自己想象,而不是用完全敘述的方式來幫助幼兒記憶。
幼兒百科:“誰”依歷史語音系統(tǒng)推導,則正音當為“shuéi”,簡寫作“shuí”。因發(fā)音不易,方音中介音容易丟失,又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”,反向影響,定音從俗,故字典中兩者皆收,今字典多以shéi又shuí為主。
幼兒園小班語言教案《誰會飛》及教學反思
小班語言教案《誰會飛》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗游戲的快樂,理解兒歌內(nèi)容,樂意朗讀,并用肢體動作表現(xiàn),樂意參與表演,大膽學說角色對話,快來看看幼兒園小班語言《誰會飛》含反思教案吧。
教學目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,樂意朗讀,并用肢體動作表現(xiàn)。
2、體驗游戲的快樂。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
4、能簡單復述兒歌。
教學過程:
(一)情景中發(fā)現(xiàn)
(向幼兒呈現(xiàn)一個天空、小河的場景,里面放置著“魚”和“鳥”的動物教具)
師:
1、你看到了什么呀?(幼:天空、小河)
2、再輕輕的走過去一點,看看還有什么?它們在做什么?(幼:小魚、小鳥,小魚在游,小鳥在飛呀飛)
3、小魚在哪里游?小鳥在哪里飛呢?(幼:小魚在水里游,小鳥在天上飛)
4、我們一起來學一學小魚游和小鳥飛好不好?
(教師邊帶領(lǐng)幼兒模仿動作,邊朗誦兒歌中的四句:小鳥小鳥怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛,小魚小魚怎樣游?搖搖尾巴游呀游)
(二)情景中理解
師:1、剛剛我們小鳥和小魚是怎么飛怎么游的呀?(幼兒說不完整)沒有聽清楚呀,沒關(guān)系,我們再來聽一聽。(教師再次朗讀兒歌)聽到小鳥是怎么飛的嗎?(幼:撲撲翅膀飛呀飛)小魚是怎么游的呢?(搖搖尾巴游呀游)
2、現(xiàn)在我們一邊學小鳥和小魚,一邊來說說它們是怎么飛怎么游的好嗎?(幼兒跟著老師邊模仿動物邊朗讀兒歌)
(三)情景中游戲
師:
1、還有誰會飛?誰會游呢?跟旁邊的好朋友說一說。(幼兒兩兩相互說)
(出示各種會飛和會游的動物頭飾)
2、很多小動物,小朋友去選一個自己喜歡的動物也讓它們?nèi)ワw呀飛游呀游。
3、(巡回提問)你是誰?你是怎么飛(游)的?
活動反思:
這是一個兒歌活動,目的是想引導幼兒主動參與游戲,初步學念兒歌,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中,我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。
幼兒百科:飛象形,小篆字形,下面象展開的雙翼,上面象鳥首。本義:鳥飛。
2020幼兒園大班教案《會飛的氣球》及教學反思
活動目標:
1、通過觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,自制氣球火箭,感受科學的神奇。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
氣球和打氣筒每人一個,記錄紙和筆,氣球火箭制作材料。
活動過程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一位幼兒吹氣球。
2、提問:這個氣球和剛才比起來有什么不一樣?為什么氣球會變大?氣球中充滿了什么?(了解原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了)
二、猜測嘗試:氣球松開手后會怎么樣?
1、提問:如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手,它會怎么樣?引導幼兒猜測。
2、給他們每人準備了一個氣球,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,然后松開手,氣球怎么樣了?(氣球會飛走,會漏氣)幼兒自由探索,教師引導并個別交流。
3、提問:誰來告訴老師,玩氣球的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛?請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,與同伴自由交流。
3、幼兒主動來說說他的記錄,介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問:為什么氣球這樣放的時候,會往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,當你手一松,空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、一起觀看火箭升天的動人場面,認真觀察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問題"火箭為什么能上天?"
教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因為火箭里有燃料,當燃料燃燒時,猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭,體驗成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學反思
1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究,同時,在探究中提出問題,有利于引起幼兒對實驗的興趣。
2教師并沒有對幼兒猜想的結(jié)果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證,從而獲得知識的體驗。
3在活動中,幼兒自主性強,每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得快樂,滿足幼兒的表達欲。
幼兒百科:氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。