當(dāng)孩子在幼兒園被批評(píng)后，我們?cè)撛趺醋觯?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 幼兒園當(dāng)老師游戲 我們的城市幼兒園說課稿 我們的幼兒園活動(dòng)方案

最近，兜兜媽媽在后臺(tái)留言說：前天接寶貝放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他情緒低落，后來從老師那里得知，中午午睡時(shí)，他因?yàn)橐恢闭遗赃叺男』锇檎f話，還把別人的被子扔到地上，所以被老師批評(píng)了。

這已經(jīng)不是第一次發(fā)生這樣的事，我忍不住怒火，大聲訓(xùn)斥了他幾句，沒想到他竟然丟下句“媽媽，我就知道你和老師是一伙的”，然后大哭起來……

我突然意識(shí)到自己不知不覺已經(jīng)站到了孩子的對(duì)立面，我應(yīng)該怎么處理？

教育孩子是家長和老師的共同責(zé)任，在愛的紐帶下，雙方互相配合與支持才能收獲最佳的教育效果。

當(dāng)孩子被老師批評(píng)后，家長的態(tài)度和方法不僅直接影響孩子、老師、家長之間的關(guān)系，更對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)與成長有深遠(yuǎn)影響。

因此面對(duì)這個(gè)“小問題”，家長不妨試試這樣做。

1、認(rèn)同孩子的情緒

當(dāng)孩子被老師批評(píng)后，無論是否因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)不佳，他們首先希望的是被理解、被同情、被支持。

孩子也有自尊心，而且年齡越小的孩子，對(duì)事物的判斷更加直觀，他們無法接受被所有人“背叛”，尤其不能接受不被自己的父母“寵愛”。

因此，我們?cè)诒磉_(dá)“我不愛你的錯(cuò)誤”之前，一定要先讓孩子感受到“我愛你”的態(tài)度永不動(dòng)搖。

我們不要總是站在孩子的對(duì)立面，而是應(yīng)該和孩子站在一起，共同面對(duì)問題，家長請(qǐng)記住以下幾個(gè)傾聽孩子情緒的小步驟：

先設(shè)身處地地理解他們的行為，包容他們的不當(dāng)做法；

對(duì)受到批評(píng)、情緒低落的孩子給予心靈撫慰；

和孩子一起探討問題的根源，尋找解決的辦法，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。

2、維護(hù)老師的權(quán)威

老師對(duì)孩子的每次批評(píng)其實(shí)是一種善意的提醒，是為了修剪孩子身上的“壞枝”。如果家長一味袒護(hù)孩子或者為孩子開脫，則會(huì)影響老師教育孩子的威信，而老師的威信是孩子接受教育的前提和基礎(chǔ)。

孩子被老師批評(píng)后，家長要淡化老師的批評(píng)方法，強(qiáng)化老師的批評(píng)意圖是因?yàn)閻圩o(hù)他，希望他有更大進(jìn)步。同時(shí)，家長們也要注意不要濫用老師權(quán)威，比如：

有的家長喜歡用老師嚇唬孩子：“你再不聽話，明天我就告訴你們老師去?！?/p>

有的家長用簡(jiǎn)單粗暴的方式維護(hù)老師“權(quán)威”：當(dāng)著老師的面責(zé)罵或教訓(xùn)孩子。

以上兩種做法這不僅達(dá)不到教育孩子的目的，反而使孩子對(duì)老師產(chǎn)生不好的印象，甚至害怕老師，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、合力幫孩子解決問題

對(duì)于孩子成長中的小問題，老師與家長的心往往是一樣的，都希望能抓住這個(gè)教育契機(jī)，幫助孩子健康成長。

面對(duì)老師的批評(píng)，家長需要平衡心態(tài)，從問題出發(fā)，平和地與老師一起商量和尋找教育孩子更好的方法。比如，孩子在幼兒園喜歡動(dòng)手打人，家長在了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)后，要仔細(xì)分析動(dòng)手背后的原因，并及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，認(rèn)真聽取老師的改進(jìn)意見。

此外，如果老師批評(píng)錯(cuò)了，家長也要保持冷靜，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他人了解情況，并及時(shí)和老師交換意見，切不可在孩子面前發(fā)泄對(duì)老師的不滿。

對(duì)于孩子的一些小錯(cuò)誤、小毛病，老師批評(píng)后，家長還可以鼓勵(lì)孩子自己找老師溝通，主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，以強(qiáng)化印象，避免再犯類似錯(cuò)誤。

孩子在幼兒園被老師批評(píng)并不可怕，正是經(jīng)歷一個(gè)個(gè)的“錯(cuò)誤”和“批評(píng)”后，孩子才能茁壯成長，而真正可怕的是如果家長處理不當(dāng)，讓孩子這些小的負(fù)面情緒長期積壓下來，得不到合理宣泄，從而使他們?cè)诰趩手蟹艞壸晕?，失去自信和成長的動(dòng)力。（迷你句子網(wǎng) WWW.JZ139.cOm）

每一個(gè)孩子都是一個(gè)敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息，唯有我們更有耐心、更加理性，孩子才會(huì)更安心地成長。

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當(dāng)孩子被同學(xué)起外號(hào)，父母該怎么做？

“媽媽，我要改名！”女兒氣沖沖地跑進(jìn)廚房，對(duì)我大聲嚷嚷，小臉通紅，眼里汪著一團(tuán)淚，眼看就要滾落下來。

今天是女兒升入三年級(jí)開學(xué)的第一天。經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又聚在一起，估計(jì)打打鬧鬧尋開心。我把煤氣灶關(guān)上，把菜盛到盤里，放到飯桌上，然后心平氣和地問：“哦，為什么要改名呢？”

“他們給我起外號(hào)！”女兒說著，聲音哽咽了。

“哦，原來是這樣?。　蔽野雅畠簱нM(jìn)懷里，拍了拍她的背，“我們以前上學(xué)時(shí)也都互相起外號(hào)，每個(gè)人幾乎都有外號(hào)呢！”

“可我就是不想讓人起外號(hào)！”

“哦。好。媽媽支持你。那咱一塊想想怎么辦?！?/p>

女兒一聽，立馬從我懷里掙脫出來，擦干眼角的淚痕，滿懷希望地看著我。

“嗯，第一個(gè)辦法，誰給你起外號(hào)，你也給他起一個(gè)外號(hào)！讓他知道咱們的厲害！”

女兒眼里一亮，但很快黯淡下來，“可是，我不想那么做，我不想和他們一樣。”

“那第二個(gè)辦法，就是裝作沒聽見，該干嘛干嘛！”

女兒眼里的光更暗了，“可我做不到，我心里不舒服！”

“好吧，那就試試第三個(gè)辦法。試著和他成為朋友！”

“什么？他給我起外號(hào)，我還和他做朋友？”女兒瞪大了雙眼，不相信地看著我。

我拉起女兒的手，輕輕拍了兩下?！皩?duì)，孩子，誰給你起外號(hào)，你就努力和他成為好朋友。你想啊，如果你們是好朋友了，他還會(huì)給你起外號(hào)嗎？說不定，有人再給你起外號(hào)，他還會(huì)挺身而出去阻止呢！”

女兒陷入了沉思。她顯然沒想到，媽媽會(huì)給她提出這樣的建議，本來她以為，聽了自己的控訴，媽媽會(huì)去學(xué)校找老師或者找學(xué)生家長來解決這個(gè)問題。因?yàn)樗?，有同學(xué)的媽媽就是這么做的。

“第一種辦法，叫“以其人之道還治其身”。而且表明了你的態(tài)度——我不是好欺負(fù)的！很過癮是吧！”我看著女兒逐漸陰轉(zhuǎn)多云的小臉，試探著問。

她點(diǎn)點(diǎn)頭。但是眉頭還是緊鎖著。

“但是，效果呢？”我頓了頓?！白詈蟠蠹叶加辛送馓?hào)，好像扯平了，但是大家心里都不舒服。結(jié)果呢是兩敗俱傷，大家都輸了。”

女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“第二種辦法呢，需要廣闊的胸懷。對(duì)你要求太高了，很難做到。而且太委屈自己也不行，咱不能當(dāng)軟柿子，沒有立場(chǎng)，不知道捍衛(wèi)自己的權(quán)益。而且縱容了某些人，是不是！”

女兒底氣十足地抬起頭，看著我，然后聲音洪亮地答道：“就是！不能讓他們橫行霸道！”

“那么，咱試試第三種辦法。化敵為友。哪有好朋友給對(duì)方起外號(hào)的，對(duì)不對(duì)？”我看了看女兒多云轉(zhuǎn)晴的小臉蛋，拋出了最后一個(gè)球。

“每一種問題都有不同的解決辦法。就看你用哪一種了。效果肯定是不一樣的?！?/p>

“你看。前兩種也算是解決的辦法，但是第一種就是人們常說的以暴制暴，只能兩敗俱傷。一時(shí)沖動(dòng)，結(jié)果傷了別人也傷了自己，多不聰明?。　?/p>

“第二種是要求太高了，需要海闊天空的胸懷，一般人很難做到，而且會(huì)縱容某些人。關(guān)鍵是太委屈自己，心情不好?！?/p>

“那么，第三種就是最好的辦法嘍，雙贏！你還多了個(gè)好朋友！”我伸出一只巴掌，女兒也興奮的伸出一只手，然后“啪”地一聲，女兒的臉綻開了一朵花。我多么希望，從此，當(dāng)女兒碰到難題時(shí)，她會(huì)想起我的這番話，她不會(huì)再一味地傷心，難過，犯愁，而是理性的分析，找到最佳的解決辦法，包容別人，成就自己。

人生路漫漫。為人父母，我們總希望能永遠(yuǎn)為孩子遮風(fēng)擋雨。但總有一天，她要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。長夜漫漫，愿我的話會(huì)成為一盞明燈，照亮女兒前行的路，讓她勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

文/清風(fēng)明月

我們?cè)撛趺唇逃⒆?/h2>

中國人很注重教育，很多父母平時(shí)省吃儉用，但為了孩子教育的花費(fèi)從不含糊。例如在北京，好的中小學(xué)所在地的學(xué)區(qū)房已經(jīng)漲成天價(jià)。很多父母只看到了教育的一個(gè)方面，而忽視了更重要的方面。認(rèn)為將孩子送到好的中小學(xué)，各種補(bǔ)習(xí)班，興趣班就是給孩子最好的教育了，而忽視了父母對(duì)孩子的傳輸與教導(dǎo)。所以我們首先應(yīng)該有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，教育兒女是父母的職責(zé)，主要的責(zé)任在父母，學(xué)校僅承擔(dān)較小部分的職責(zé)。父母的責(zé)任是何等的重，沒有一個(gè)人影響一個(gè)人的前途，像父母影響兒女一樣。下一代的兒女能夠帶到什么地步，責(zé)任都在父母的身上。

新約圣經(jīng)以弗所書六章4 節(jié)說，“作父親的，不要惹你們兒女的氣，只要用主的管教和警戒養(yǎng)育他們?！?歌羅西書三章21 節(jié)“作父親的，不要惹你們兒女的氣，免得他們灰心喪志?！边@里對(duì)于父母的話比對(duì)于兒女的話更重，是特別注意告訴人應(yīng)該怎樣作父母，而不注意告訴人應(yīng)該怎樣作兒女。所以，對(duì)于基督徒而言，在學(xué)習(xí)如何教育兒女之前，更重要的是學(xué)習(xí)如何為人父母。

學(xué)習(xí)作兒女的朋友

兒女們將來的情形如何，在于家庭里的空氣如何。如果兒女們?cè)诩依铮r(shí)候得不著愛的培養(yǎng)，我們就是把兒女們帶到剛硬的性情、孤獨(dú)的性情、反叛的性情里去。許多的兒女，到年長的時(shí)候和人共處不來，就是因?yàn)樵诩彝ダ锶鄙賽鄣那樾?。因此作父母的人，要愛兒女，也必須學(xué)習(xí)作兒女的朋友。千萬不要讓兒女和父母生疏，不會(huì)接近父母。我們需要知道，朋友是交出來的，不是生出來的。要學(xué)習(xí)和兒女接近，歡喜幫助他們，讓他們有難處的時(shí)候會(huì)告訴你，軟弱的時(shí)候會(huì)請(qǐng)求你。在家庭里，父母若要作到一個(gè)地步，能夠作兒女的朋友，這一個(gè)父母就沒有錯(cuò)，就能作得好。

言傳更要身教

還有非常重要的一點(diǎn)是，想要將兒女教育成什么樣的人，自己首先就要成為什么樣的人。兒女不是在那里聽，他們?cè)谀抢锟锤改?。所以，做父母的要言傳更要身教。我們的生活乃是撒種的生活；我們所作的一切，都是撒種。加拉太書六章8 節(jié)“為著自己的肉體撒種的，必從肉體收敗壞；為著那靈撒種的，必從那靈收永遠(yuǎn)的生命?！弊鞲改傅膶?duì)兒女所說的每一句話，以及對(duì)兒女所作的每一件事，都是一粒種子撒到兒女里面。因此，我們?yōu)槿烁改刚?，都必須為著兒女圣別自己，我們必須在他們前面走。

以主的教訓(xùn)和警戒來養(yǎng)育兒女

作為基督徒，我們是以主的教訓(xùn)和警戒來養(yǎng)育兒女。幾個(gè)比較重要的點(diǎn)，一是幫助兒女有正確的雄心，就是要作愛主的人，不要作愛世界的人，叫他們看見為主受苦是高尚的事；鼓勵(lì)兒女不失去志氣，同時(shí)不驕傲，不以為自己了不得，學(xué)習(xí)服輸與謙卑；給兒女揀選的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們?nèi)绾螔x；并教會(huì)他們?nèi)绾伟才攀挛铩?/p>

幫助兒女認(rèn)識(shí)神并接觸神

我們希望兒女成為健康的人，就應(yīng)該盼望他們能有健康的生命，能夠熱愛、珍惜生命。這就需要我們能領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)生命的源頭—神。無論如何，我們?nèi)说淖鳛閷?shí)在有限。在對(duì)兒女的教育上也沒有“成功模式”可以照方抓藥?，F(xiàn)在這個(gè)世代，即便是學(xué)校主流的教育也被惡者所使用，參雜進(jìn)一些不法、不道德的觀念。而孩子們和他們同齡的朋友們的接觸也會(huì)使他們受到世代潮流的影響。這一切，我們只有借著禱告祈求，將孩子帶到神的面前，求祂的憐憫；從孩子小時(shí)就陪他們禱告，幫助他們能夠自己主觀地來接觸神；并且鼓勵(lì)他們自己禱告。父母終將會(huì)過去，孩子成年之后，對(duì)他們的教育，父母更是有心無力。而神是我們一生的救主，祂一直陪同著我們，牧養(yǎng)我們。“我雖然行過死蔭的幽谷，也不怕遭害，因?yàn)槟闩c我同在；你的杖，你的竿，都安慰我。”（詩二三4）我們應(yīng)幫助孩子們建立起禱告的習(xí)慣，自然我們一生的大牧人就會(huì)親自向他們說話，帶領(lǐng)他們一生行義路。

家園共育：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

很多媽媽反應(yīng)說：其實(shí)我也知道孩子的要求有時(shí)是挺過分的，不能答應(yīng)。可是你不答應(yīng)，他就耍脾氣，又哭又鬧的，一直停不下來，這種情況該怎么辦呢？

第一，保持冷靜

相信全世界父母都一樣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)都會(huì)非常煩惱和困惑。當(dāng)孩子持續(xù)哭鬧不止時(shí)，自己的脾氣很可能會(huì)跟著點(diǎn)爆。有些父母尤其是在公眾場(chǎng)合，更加不能忍受孩子的無理取鬧，一般是先哄哄，哄不了就嚇唬，嚇唬不管用就罵，罵不行就打兩下。這種方式對(duì)于有些膽小的孩子，可能還有點(diǎn)作用，但對(duì)一些平時(shí)就很調(diào)皮的男孩子來說，往往適得其反。這時(shí)的父母通常是因?yàn)橛X得沒有面子而惱羞成怒地打他幾下，但結(jié)果呢？他可能就地撒潑得更厲害。

因此，在這個(gè)時(shí)候，父母要做的就是先讓自己冷靜下來，做做深呼吸，或者在心里默念冷靜冷靜等，總之，不能讓自己跟著孩子的情緒走。否則情況很可能會(huì)變得更糟糕，從而無法收?qǐng)觥?/p> 第二，不要妥協(xié)

讓自己保持冷靜的同時(shí)，父母之間或者說全家所有人都要堅(jiān)定地達(dá)成一個(gè)共識(shí)：決不能向孩子的無理要求妥協(xié)。這是一場(chǎng)心理的拉鋸戰(zhàn)，誰先屈服誰就永遠(yuǎn)輸了，因?yàn)橛械谝淮尉陀械诙巍?/p>

孩子其實(shí)是非常聰明的，用朋友的一句話來說“孩子是這個(gè)世界上最會(huì)看臉色的人”。孩子非常懂得觀察大人的動(dòng)作、神色、語氣等，從而揣摩出大人的態(tài)度和意圖。不要讓孩子覺得自己還有機(jī)會(huì)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)橐坏┠菢樱蜁?huì)使出渾身解數(shù)來逼迫家長妥協(xié)。

所有的堅(jiān)持只是為了讓孩子明白一個(gè)道理：這是一個(gè)再怎么發(fā)脾氣也改變不了的原則。

第三，不妥協(xié)≠放任

不妥協(xié)并不等于熟視無睹，放任孩子哭鬧不去理睬。父母首先要意識(shí)到孩子在愿望得不到滿足時(shí)會(huì)鬧一些小情緒是很正常的反應(yīng)。即便是大人，在不能擁有某種東西或者不能去做某件事情的時(shí)候，也會(huì)不開心，更何況是個(gè)孩子。如果父母能夠想到這一層，去充分體諒孩子的話，自然也會(huì)對(duì)孩子的哭鬧更加寬容一些，讓孩子能表達(dá)出自己心中的不滿。

這時(shí)的家長可以換個(gè)溫和的辦法，給孩子出選擇題或者讓孩子自己提出替代的解決方案。如果這時(shí)孩子自己已經(jīng)能夠平靜下來了，那他說不定自己就會(huì)妥協(xié)，將要求變得更合理一些，比如，糖果留到明天再吃或者是等他做到每天刷牙后就可以得到那個(gè)汽車玩具。

第四，轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子正處于煩躁的階段，不如試試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他的情緒平復(fù)下來。父母可以先把爭(zhēng)議擱在一邊，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子一起去做點(diǎn)別的事情，讓他跳出剛才給他帶來不愉快的事情，比如問問他今晚想吃什么，或者邀請(qǐng)他一起去準(zhǔn)備食材。

不過，父母也需要看孩子的狀態(tài)，如果孩子非常抵觸做任何溝通或者他已經(jīng)鬧得筋疲力盡了的話，還是不要再折騰了。

第五，給他平靜下來的空間和時(shí)間

以上都做過了，孩子仍然長時(shí)間地沉浸在自己的情緒中，不停發(fā)脾氣而制止不了的話，父母不妨給孩子一個(gè)單獨(dú)的空間和時(shí)間，讓他自己去調(diào)整。把孩子獨(dú)自留在自己的房間里，告訴他想喊就喊吧，等平靜之后再出來。通常，孩子一開始會(huì)大喊大叫地鬧騰一番，但當(dāng)他發(fā)泄夠了或者累了，自己想明白就會(huì)安靜地出來，不再鬧騰。

這時(shí)，如果孩子能夠自己安靜地走出房間，父母一定要把剛才的不愉快忘掉，用積極的態(tài)度去對(duì)待孩子，做一些鼓勵(lì)，比如由衷的贊揚(yáng)和溫柔地?fù)肀?，陪孩子呆?huì)兒再繼續(xù)干各自的事情。

孩子在學(xué)校被打了該怎么辦？

今天一早打開家長群，彈出上百條消息，什么話題引起了大家這么大的討論興趣呢？打開一看，一個(gè)并不愉快的話題：孩子在學(xué)校被打了該怎么辦？

具體的情況大概是這樣的，一位家長上初一的孩子騎電動(dòng)車上學(xué)，被一名初二的孩子看到眼紅，結(jié)果就被打了。家長找學(xué)校反映，學(xué)校表示會(huì)處理，但一直還沒看到后續(xù)的處理結(jié)果。據(jù)家長的了解，那名打人的初二孩子曾因打人要被學(xué)校開除。

從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)上判斷，孩子在學(xué)校被打了，雖然不至于經(jīng)常發(fā)生，但應(yīng)該還是比較普遍的情況。鑒于此，我就以今天群里的這個(gè)案例來分享一下我個(gè)人對(duì)這種事的觀點(diǎn)。

一、檢查孩子被打（欺負(fù)）的傷勢(shì)

孩子被打了，首先要檢查孩子的傷勢(shì)，特別是一些孩子吱吱嗚嗚的地方。除了檢查孩子比較明顯的外傷，還要注意檢查有無造成內(nèi)傷。對(duì)于家長感覺比較嚴(yán)重的情況，一定要帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)的維權(quán)準(zhǔn)備。同時(shí)關(guān)注孩子在被欺負(fù)的過程中，有沒有留下心理傷害或者是陰影，如果有，一定要及時(shí)讓孩子走出來。

二、弄清楚孩子為什么被打了？

凡事總是有原因，分析原因的結(jié)果無非兩種：主要是孩子自身有不足的地方；主要是對(duì)方的原因。如果是前者，有不足首先要改正，另一方面要注意，畢竟是孩子被打了，打人者肯定是有錯(cuò)在先的。如果是后者，保留追責(zé)權(quán)利，根據(jù)實(shí)際情況處理。

三、如何保護(hù)孩子，避免再次被欺負(fù)？

弄清原因是為了采取什么樣的維權(quán)方式作參考，具體說來有這樣幾個(gè)途徑：如果是認(rèn)識(shí)對(duì)方，除了直接和對(duì)方溝通，還應(yīng)和老師、對(duì)方家長溝通，表明家長的態(tài)度，能夠調(diào)和自然是最好；如果不認(rèn)識(shí)對(duì)方，可以找老師、校領(lǐng)導(dǎo)反映，并明確要求校方跟進(jìn)處理，關(guān)注相關(guān)處理結(jié)果；如果超出學(xué)校的管理范圍，根據(jù)具體情況，如事情的嚴(yán)重程度，看是否需要報(bào)警讓相關(guān)部門介入，觸及到法律的一定要學(xué)會(huì)使用法律工具。

四、教給孩子相應(yīng)的自我保護(hù)技巧

通常情況下，孩子被欺負(fù)反映出的是孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力不夠，因此學(xué)會(huì)一些必要的自我保護(hù)方法還是很必要的。如上學(xué)路上盡量可以結(jié)伴而行或者走大道人多的地方，這樣避免因落單給那些壞人以可趁之機(jī)；盡量熟悉上下學(xué)的路段及周邊情況；學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)的說話技巧；學(xué)會(huì)向周圍的人求助……最后比較重要的，要學(xué)會(huì)在受到欺負(fù)后，一定告訴孩子要第一時(shí)間告訴家長，一定不要被施暴者的威脅恐嚇住。

五、其他

有家長對(duì)這個(gè)問題有很多的顧慮，比如擔(dān)心向?qū)W校反映施暴者知道后會(huì)變本加厲，不反應(yīng)又擔(dān)心孩子繼續(xù)被欺負(fù)。確實(shí)有施暴者會(huì)在知道自己被家長告發(fā)后，不但沒有收斂反而變本加厲，也確實(shí)會(huì)有人專揀軟柿子捏，打一次看到?jīng)]有嚴(yán)重后果就還會(huì)有第二次。那怎么辦呢？我只能說，這個(gè)世界上真的沒有這么多十全十美的好辦法，因?yàn)楹⒆佑龅降娜丝赡芏际遣灰粯拥?，也沒有一種辦法適用于所有情況。重要的是要采取措施而不是不了了之，選擇家長認(rèn)為最有效的，但一定不能讓孩子繼續(xù)遭受欺負(fù)！

孩子上幼兒園家長應(yīng)該怎么做

再過幾個(gè)月，寶寶就要上幼兒園了。但是第一天上幼兒園，寶寶失去了爸爸媽媽陪伴，難免覺得害怕、不安全，出現(xiàn)分離焦慮，經(jīng)常有寶寶因此哭崩。于是， 處于這一階段的孩子家長，面臨著一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，怎么跟孩子溝通，才能舒緩緊張情緒，使其快速適應(yīng)集體生活呢？

想孩子第一天上幼兒園不哭不鬧，父母第一句請(qǐng)一定說這句，你的第一句話可能會(huì)將決定孩子的一生。關(guān)于這個(gè)問題，喬喬媽的做法就非常棒。

▌女兒第一天入園，媽媽這樣說

3歲的喬喬第一天入園，就遲到了。

孩子們都去和老師做游戲了，只有她背著小書包孤零零的蹲在角落里一副委屈的模樣，分離時(shí)，還扯著媽媽的衣角不放。

當(dāng)老師的喬媽，早見慣了這種場(chǎng)景。計(jì)上心來，立刻對(duì)女兒說：”親愛的，你該去融入集體生活了，你想我一會(huì)帶著你最愛喝的XX酸奶來接你，還是不帶酸奶來接你呢？”

“帶……”喬喬略顯不快的回答。

媽媽趁熱打鐵：“對(duì)嘛，很快，媽媽就帶好喝的酸奶來接你了！“喬喬平時(shí)最愛喝酸奶，喬媽管得嚴(yán)厲，平時(shí)表現(xiàn)好才給喝，聽媽媽這么一說，她立即眼圈不紅了，表情忍不住竊喜，于是，媽媽一邊轉(zhuǎn)身離開一邊乘勝追擊：“那我們下午4點(diǎn)半不見散哦！“

“再見，媽媽，4點(diǎn)見?！睅е鴮?duì)美味酸奶的期許，女兒不情愿的融入集體。媽媽來接女兒時(shí)，雖然老師說下午的時(shí)候，孩子還是由于想媽媽，哭了一下，但基本上算是一個(gè)不錯(cuò)的開始。

接下來的一星期，喬喬媽列好單子，變著花樣帶好吃的或滿足女兒各式各樣的要求，成功轉(zhuǎn)移了女兒離家的焦慮。雖都是如法炮制，但后來確實(shí)達(dá)到了最初目的，女兒適應(yīng)了幼兒園生活，漸漸喜歡上了和老師同學(xué)接觸。這位媽媽說，從育兒心理學(xué)的角度講，這么做是轉(zhuǎn)移了孩子的注意力。3歲左右的孩子一旦被轉(zhuǎn)移了話題，可能很快就會(huì)淡忘哭鬧的緣由兒了，并且滿足孩子一個(gè)小小的要求，他就能理智地思考，“媽媽只是暫時(shí)離開”，還會(huì)帶我想要的東西來，為什么不期待一下呢？

▌緩解孩子入園焦慮，聰明媽媽都這么干

一般來說，第一天上幼兒園的孩子，往往都會(huì)很抗拒，這其實(shí)跟孩子的分離焦慮有關(guān)，那么如何緩解孩子的入園焦慮呢？聰明爸媽都這么干。

1、這種情況下，千萬不要訓(xùn)斥打罵，只會(huì)令孩子更反感，要讓孩子知道上學(xué)是一種責(zé)任?？梢愿型硎艿倪@樣對(duì)孩子說：媽媽知道寶貝不想上學(xué)，媽媽小時(shí)候也有不想上學(xué)的時(shí)候，但每一個(gè)人都要上學(xué)，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任呀。

2、若孩子實(shí)在是不想上，可以適當(dāng)讓孩子休息一下，調(diào)整情緒后再上。如果孩子是個(gè)聽話的乖寶寶，雖不情愿但還是去上了，記得接孩子放學(xué)后，來個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，媽媽永遠(yuǎn)是很愛我的，爸媽是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

3、對(duì)于職場(chǎng)爸媽們而言，接孩子放學(xué)可能不是什么容易的事情。但是，請(qǐng)盡量每周至少接一次孩子放學(xué)，別看接孩子放學(xué)這一事情無足輕重，但是在孩子心里，你的出現(xiàn)會(huì)讓孩子感到自己被無比關(guān)注和重視，能給孩子帶來巨大的滿足。

4、送孩子上學(xué)時(shí)，分手時(shí)不要聊太多，但聊天過程中，一定要包含一個(gè)信息，就是誰誰誰一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他。另外，一定要做到言而有信，答應(yīng)孩子的時(shí)間一定別食言，不想讓孩子選到的答案不要放在選擇中。

對(duì)孩子發(fā)火后該怎么做？

我一直要求自己不做情緒化的媽媽，也倡導(dǎo)大家不要做情緒化的媽媽?？沙扇说氖澜缫膊灰欢ǘ寄茏龅娇刂坪米约旱那榫w，當(dāng)你對(duì)孩子發(fā)火，毫不保留的表達(dá)你的情緒時(shí)，一切提醒說教都來不及不可挽回，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)孩子或茫然、或害怕的表情？該如何快速的與孩子和好并給與正確的引導(dǎo)呢？下面就讓育兒知識(shí)小編和大家分享一些方法和經(jīng)驗(yàn)?；蛟S你還想了解《教育孩子要用心》

上周末，面對(duì)午餐時(shí)間到處亂跑嬉鬧的兄弟倆，我忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣了，勒令他們離開餐桌，到旁邊罰站，看依然逞強(qiáng)嬉笑的老大，有些害怕的老二。我意識(shí)到我該盡快做點(diǎn)什么......

一、與自己和好

先反思了下自己的情緒狀態(tài)，是對(duì)孩子一而再，再而三的提醒好好吃飯失敗，引起我的憤怒。馬上離開餐廳，不再讓情緒化的自己繼續(xù)面對(duì)孩子，喝了杯咖啡讓自己安定下來。再整理了下自己的思緒，梳理下要和孩子們表達(dá)哪些內(nèi)容，重新返回到孩子面前。

二、與孩子和好

1、先向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

蹲下來，向孩子解釋剛才我為什么發(fā)脾氣，請(qǐng)他們?cè)弸寢尩臎_動(dòng)，讓他們知道我已經(jīng)平靜下來?！皨寢尯鼙福瑒偛艑?duì)你們大喊大叫了，有沒有嚇到你們?”當(dāng)我們示弱時(shí)，孩子反而更容易接納原諒我們。老二過來抱著我說:"媽媽，抱抱我，我不喜歡剛才你那樣。"老大說："媽媽，沒關(guān)系，是我們太調(diào)皮了?！?/p>

2、和孩子分享我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，回到原點(diǎn)就事論事。

憤怒下的媽媽可能會(huì)說些過激的話，籠統(tǒng)的情緒的宣泄并不能讓孩子知道自己錯(cuò)在哪？如：“你怎么這么討厭！”“你怎么這么不聽話！不妨分享下你的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)孩子說：”我很生氣，但不應(yīng)該說你們討厭?！比绻麐寢屵@樣說：”我提醒你們3次請(qǐng)不要打鬧安靜吃飯你們都只答應(yīng)但沒停，媽媽有被騙的感覺，很傷心，生氣?！斑@樣你們會(huì)不會(huì)明白媽媽的話安靜下來。老大說：“那我會(huì)馬上知道自己說話不算數(shù)了，馬上不鬧的。我一開始就是沒和弟弟玩夠，還想玩，沒注意自己說話不算數(shù)，對(duì)不起媽媽?！?/p>

3、和孩子約定以后的處理方法。

我問孩子們：”以后如果你們做的不對(duì)，你們希望媽媽怎么做提醒你們？“孩子們制定了一個(gè)”暗號(hào)“，說如果他們?cè)僮龅牟粚?duì)，我就說這個(gè)“暗號(hào)”他們就知道自己很過分了。

4、謝謝孩子們的原諒

最后，擁抱孩子們感謝他們的原諒，也約定以后彼此生氣時(shí)不能亂發(fā)脾氣，而要好好告訴對(duì)方，表達(dá)出來。

一場(chǎng)暴脾氣的宣泄以和解告終。孩子們安靜的回到餐桌用餐，看著他們我自己在想,如果剛才我不和解會(huì)怎樣？可能表面上的結(jié)果也是一樣，孩子最終回餐桌吃飯，但實(shí)際呢，那個(gè)對(duì)他們憤怒的媽媽的恐懼與不安依然存在那里。這對(duì)他們未來勇敢坦然的面對(duì)事情有害無益。相反，和解會(huì)讓孩子依然感受到愛，也能更正面的面對(duì)事情。我們常對(duì)孩子說，媽媽不怕你犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)要及時(shí)改正，這話放媽媽身上依然受用。我們不是圣賢不是女神，只是個(gè)媽媽，有時(shí)會(huì)憤怒、有時(shí)會(huì)生氣、有時(shí)會(huì)傷心，都別擔(dān)心讓孩子看到，及時(shí)正確的去和解才會(huì)讓親子關(guān)系更加穩(wěn)定和諧。