2020幼兒園大班教案《早發(fā)白帝城》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《早發(fā)白帝城》”。讓幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī)，初步理解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的景象，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的景象。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī)。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)，大膽參與討論。

教學(xué)準(zhǔn)備：

李白，白帝城，猿，小舟的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶古詩(shī)，引入課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來(lái)念一下吧！

這兩首詩(shī)的作者都是誰(shuí)?。浚ɡ畎祝?/p>

李白是唐朝一位非常有名的大詩(shī)人，你們想不想見見李白?。浚ǔ鍪纠畎椎恼掌?。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩(shī)，有些是我們學(xué)過(guò)的，有些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

二、感受古詩(shī)，理解古詩(shī)大意。

1.導(dǎo)入古詩(shī)，初次欣賞古詩(shī)。

師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首李白的詩(shī)，題目叫《早發(fā)白帝城》?！保ń處熗暾收b古詩(shī)）請(qǐng)你們聽仔細(xì)了哦！

2.揭題釋題。

師：“剛剛老師把古詩(shī)念了遍，看看誰(shuí)的耳朵最靈，聽清了古詩(shī)的題目，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出題目早發(fā)白帝城）

師：“那你們知道早（早上）發(fā)（出發(fā)）白帝城是什么意思嗎？”（早晨從白帝城出發(fā)）

師：“今天老師把從白帝城拍來(lái)的照片也給帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看白帝城是什么樣的把！”（出示圖片）。這個(gè)就是白帝城。

3.再次欣賞古詩(shī)，理解整首古詩(shī)大意

師：“一大早，詩(shī)人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外（很遠(yuǎn)之外）的江陵去，一路上，他看見了許許多多的東西，也聽見了許許多多的東西？你們知道李白看到了，聽到了什么嗎？我們?cè)賮?lái)聽一聽這首古詩(shī)，然后請(qǐng)你告訴老師你聽到了什么。（完整朗誦，注意節(jié)奏）

師：“你們從古詩(shī)中聽到了什么？”（教師重復(fù)幼兒說(shuō)的古詩(shī)）

讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)古詩(shī)）

小結(jié)：剛剛我們小朋友都聽的很仔細(xì)。那你們想知道古詩(shī)中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么？（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山這句詩(shī)的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過(guò)千山萬(wàn)嶺。出示猿，小舟的圖片。（詩(shī)人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停下來(lái)，由于小船飛速而下，詩(shī)人又聽到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。）

我們可以用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀，先聽老師來(lái)念一遍。（邊打節(jié)奏，邊念）

三、教師指導(dǎo)幼兒念古詩(shī)

1.教師指導(dǎo)幼兒朗讀。（注意節(jié)奏）

2.幼兒集體朗讀。（教師聲音放輕）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

朝辭//白帝//彩云間，

千里//江陵//一日還。

兩岸//猿聲//啼不住，

輕舟//已過(guò)//萬(wàn)重山。

結(jié)束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了?，F(xiàn)在，我們一起在來(lái)念一遍，好不好？（用好聽的聲音，注意節(jié)奏，語(yǔ)氣。）（策劃書范文網(wǎng) 928d.CoM）

教學(xué)反思：

教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對(duì)課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。李白是我國(guó)偉大的詩(shī)人，學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)了很多他的詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)人也有了一定的了解，以學(xué)生舊積累的知識(shí)入手很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí)。以詞的理解帶動(dòng)對(duì)詩(shī)歌的體會(huì)很快地啟迪了學(xué)生的思路，成功構(gòu)建了交流時(shí)暢快討論、這樣“以境促思，以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路。

幼兒百科：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩(shī)人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一。此詩(shī)意在描摹自白帝至江陵一段長(zhǎng)江，水急流速，舟行若飛的情況。

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2020幼兒園大班教案《長(zhǎng)城》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)城》”。讓幼兒在參與制作中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑，增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？

2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。

（1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？

（2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？

（3）長(zhǎng)城是怎樣建造的？

（4）為什么要建長(zhǎng)城？

3、幼兒活動(dòng)。

（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？

（2）幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。

愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開始，而“我是中國(guó)人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總€(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，建立民族自尊心。

但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒百科：長(zhǎng)城修筑的歷史可上溯到西周時(shí)期，發(fā)生在首都鎬京（今陜西西安）的著名的典故“烽火戲諸侯”就源于此。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列國(guó)爭(zhēng)霸，互相防守，長(zhǎng)城修筑進(jìn)入第一個(gè)高潮，但此時(shí)修筑的長(zhǎng)度都比較短。

2020幼兒園大班教案《皇帝的新裝》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《皇帝的新裝》”。讓幼兒能看圖講述，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的情節(jié)和詼諧語(yǔ)言風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，大膽發(fā)言。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的情節(jié)和詼諧語(yǔ)言風(fēng)格。

2、能看圖講述，幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事。

3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，大膽發(fā)言。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述故事

難點(diǎn)：提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事錄音資料，大掛圖，《幼兒操作材料》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

小朋友都喜歡漂亮的衣服，有一位皇帝他特別喜歡新衣服，而且特別喜歡炫耀，在這個(gè)皇帝的身上發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

二、幼兒聽錄音，欣賞故事《皇帝的新裝》理解故事內(nèi)容

1、第一段皇帝找誰(shuí)來(lái)織衣服？他們是如何讓皇帝相信他們的？

2、第二段皇帝派誰(shuí)去的？大臣是怎樣說(shuō)的?他們?yōu)槭裁茨菢诱f(shuō)?

3、第三段皇帝親自看兩個(gè)騙子織衣服，是怎樣想的？又是怎樣做的？

4、第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人們是怎樣說(shuō)的？誰(shuí)說(shuō)了真話/

5、完整地欣賞故事，感受故事的幽默

6、幼兒回答問(wèn)題，并提出自己的問(wèn)題

7、教師小結(jié)，解答疑難，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容

三、操作

幼兒打開《操作材料》皇帝的新裝一頁(yè)

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大家的表情是什么樣的？

2、回想一下，兩個(gè)騙子是怎樣讓皇帝和大臣們上當(dāng)受騙的？

3、皇帝頒發(fā)了通緝令，請(qǐng)小朋友找一找，兩個(gè)騙子藏在哪里？

4、幼兒動(dòng)手折一折，說(shuō)一說(shuō)騙子的特征，騙子藏在哪里了

5、教師小結(jié)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)折的又快又好

四、故事講述

1、幼兒分組交流，討論，回顧故事內(nèi)容

2、幼兒講述故事，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述

3、請(qǐng)小朋友自愿表演，講故事，其他小朋友大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)講得好為什么

4、教師給予適當(dāng)?shù)膸椭龑?dǎo)幼兒發(fā)言

5、結(jié)束活動(dòng)教師評(píng)價(jià)，夸獎(jiǎng)發(fā)言的小朋友，鼓勵(lì)沒(méi)發(fā)言的小朋友要勇敢些

活動(dòng)延伸：

欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民族服裝，用彩泥捏出自己喜歡的服裝，投放到區(qū)域內(nèi)，讓其他小朋友介紹自己的作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：

活動(dòng)開始我用了錄音，只能聽見聲音，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，不能完全激發(fā)幼兒興趣，應(yīng)該把掛圖提前展示或者準(zhǔn)備影像資料，多彩的畫面，生動(dòng)的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探知興趣?；顒?dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)的部分較多，應(yīng)該適當(dāng)減少一些，多給幼兒交流，想象的時(shí)間。對(duì)于操作活動(dòng)幼兒比較感興趣，以后會(huì)多將操作活動(dòng)結(jié)合到語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)注意活動(dòng)時(shí)間的安排，盡量準(zhǔn)備充分些。

幼兒百科：《皇帝的新裝》這篇童話通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏、敢于揭假的天真爛漫的童心

2020幼兒園大班教案《黑白畫》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班教案《黑白畫》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫。

2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應(yīng)該注意什么。

2.難點(diǎn)：使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

涂改液黑色卡紙

活動(dòng)過(guò)程

開始環(huán)節(jié)：

1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會(huì)是什么樣子的？

2.我們生活中經(jīng)?？吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的？

3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么?

4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫。

基本環(huán)節(jié)：

5.教師：小朋友們剛才你們看到老師手中的畫和你們腦海里想的一樣嗎？那你們覺(jué)得和平時(shí)我們的畫有什么不一樣的地方？

幼兒：和我們想得不一樣。

幼兒：剛才老師手中的畫紙是黑色的，筆是白色的。

幼兒：平時(shí)我們看到的畫是五顏六色的。

………

教師：小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),這幅畫用的是黑色卡紙,用涂改液來(lái)替代了畫筆,畫出來(lái)的。

讓幼兒發(fā)揮想像

小朋友們可以想一下，除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車子可以畫成黑白的，還有什么可以畫成黑白的？

老師示范如何使用涂改液，使用的時(shí)候要注意什么。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫，將想象的畫畫出來(lái)。并詢問(wèn)幼兒畫的是什么？讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞。

延伸環(huán)節(jié)：

5.我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙,也是黑色也能畫出漂亮的畫.

幼兒：黑色塑料袋

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對(duì)這種新鮮的畫法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫，白色和黑色搭配起來(lái)也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì)使用涂改液，有的太用力，有的太輕，畫出的線條不一樣。

幼兒百科：黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見光進(jìn)入視覺(jué)范圍，與白色正相反，白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內(nèi)。

不知道本文“幼兒園大班教案《黑白畫》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

2020幼兒園大班教案《老師早》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《老師早》”。讓幼兒激發(fā)學(xué)兒歌的興趣，能復(fù)述兒歌并用自己的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)，使幼兒初步學(xué)會(huì)用所學(xué)漢語(yǔ)句子表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)，積極學(xué)習(xí)句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂(lè)”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步學(xué)會(huì)用所學(xué)漢語(yǔ)句子表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)。

2.激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，能復(fù)述兒歌并用自己的語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)。

3.積極學(xué)習(xí)句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂(lè)”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準(zhǔn)確。

4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。

難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)自表達(dá)兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機(jī)，《幼兒用書.語(yǔ)言》

活動(dòng)過(guò)程

(一）活動(dòng)導(dǎo)入部分

老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說(shuō)兒歌。

（1）老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對(duì)應(yīng)的畫面。

（2）老師指掛圖，請(qǐng)幼兒聽兒歌錄音。

（3）老師：“聽錄音說(shuō)兒歌，請(qǐng)兩位小朋友到前面指一指?！?/p>

（二）活動(dòng)開展部分

借助動(dòng)作及掛圖學(xué)習(xí)句子。

（1）老師：“請(qǐng)聽錄音，我們一起邊說(shuō)，邊做動(dòng)作?！保ɡ蠋熆筛鶕?jù)實(shí)際情況，讓幼兒自由發(fā)揮。）

（2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上前面來(lái)點(diǎn)指掛圖，再請(qǐng)幾名幼兒上前面來(lái)邊跟說(shuō)兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。

(三)結(jié)束部分

1.請(qǐng)幼兒分別站成兩排，進(jìn)行角色互換。

（1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來(lái)表演兒歌?！?/p>

（2）依次互換角色進(jìn)行表演。

2.請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書.語(yǔ)言》，相互指著書上的圖說(shuō)兒歌。

（四）溫馨提示

1.在語(yǔ)言區(qū)掛上兒歌掛圖，準(zhǔn)備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。

2.活動(dòng)中，老師要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)反思

本語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語(yǔ)言活動(dòng)很有趣，幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)兒歌。

通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，小朋友也體會(huì)到了德育教育，來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)好，離園時(shí)能主動(dòng)與老師說(shuō)再見。

幼兒百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一。