大班語言課教案《上汽車》
發(fā)布時間:2020-06-05 幼兒園大班語言課說課稿 幼兒園語言課教案 幼兒園教案大班語言本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《上汽車》”。讓幼兒按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力,學習正確運用連詞"因為……所以……",說出連貫完整的因果句,進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動目標:
1.學習正確運用連詞"因為……所以……",說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重難點:
幼兒連貫的說出因果關系的完整句;
當司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備
對因果關系有一定的了解,熟悉兒歌《小汽車》
2.物質準備
汽車圖片一張,方向盤兩個。
活動過程:
一、教師進行情景表演,導入課堂。
導入:教師戴上汽車頭飾來到教室,手拿方向盤做開汽車的樣子,邊開邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"
小結:因為老師的車不用買票,所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語:但是上老師的車需要回答一個問題,你們知道是什么問題嗎?
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師:現(xiàn)在老師是司機,小老師是乘客,司機必須向乘客用"因為"提出問題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車,否則不能上車。當汽車坐滿了以后,大家一起說:"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!",就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷,
小老師:因為天氣很冷,所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了,
小老師:因為我餓了,所以我要吃東西。
老師:因為我累了,
小老師:因為我累了,所以我要休息。
老師:小汽車坐滿了,大家一起說"嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷",當汽車開動的時候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽明白了嗎?
三、教師帶領幼兒游戲。
老師:小朋友們,現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機,可是車上沒有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊,老師請XXX小朋友來對老師的話,下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟,坐上汽車樂開懷!
小汽車開動了,小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機,自己玩游戲,教師巡回指導,關注全場,若幼兒有錯的現(xiàn)象,加以引導,并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們,我們今天學習了"因為……所以……"說句子,回去要說給爸爸媽媽聽,現(xiàn)在,因為小汽車累了,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?
延伸活動:
沒有當上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當司機,帶領小朋友們一起做這個游戲。
幼兒百科:汽車由動力驅動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
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小班語言教案:馬路上的汽車
整理了關于幼兒小班語言教案《馬路上的汽車》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
活動目標:
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。
活動準備:
1、課件PPT
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程:
1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT,并學習漢字和認讀。
4、游戲:紅綠燈
幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進行相對應的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習,并向客人老師介紹。
6、結束活動。
大班語言公開課教案《奇特的汽車》
活動目標:
1、能圍繞汽車主題,大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象,構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車,并愿意向別人介紹。
3、學會耐心傾聽別人談話,積極參與談話活動,體驗談話活動的快樂。
活動準備:
1、師生共同收集各種關于汽車的圖片資料,以及汽車玩具和汽車模型,布置"汽車博覽會"。
2、幼兒對各種汽車有一定的經(jīng)驗。
活動過程:
一、參觀"汽車博覽會",引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角,幼兒玩、看各種汽車,幼兒通過摸、看加深對汽車結構的了解。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒談論:你認識哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?教師輪流參與幼兒談話,提醒幼兒注意聽同伴說,并按一定順序談話。
三、教師帶領幼兒談論汽車的外形、性能等特征。
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性,談論奇特的汽車。
1、假如你是一名設計師,你想設計一輛什么樣的汽車呢?或者你想設計一輛怎樣奇特的汽車呢?這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教師采用平等的方式參與談話,例如教師說:我想設計一輛水陸空三用車,它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候,它是紅色的汽車……
3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
托班語言教案:找汽車
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒良好的識字閱讀習慣。
2、引導幼兒使用禮貌用語,認讀“汽車”。
活動準備:掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具。
活動過程:
1、出示汽車圖片,引起幼兒的識字興趣。
2、出示字掛圖,教師手指字讀兒歌。
注:重點強調(diào)“汽車”,加深幼兒對“汽車”的印象。
3、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
1)教師將“氣球”用白紙貼住,請幼兒找一找,是什么字寶寶不見了。
2)送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣車”,并貼在相應的位置上。
3)教幼兒認讀“氣車”。
4、玩游戲“做客”。
玩法:教師說:“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐,臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。
5、玩游戲“買玩具”。
玩法:教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡,來買教師的汽車玩具。
6、和汽車一起做游戲,自由結束教學活動。
活動反思:
優(yōu)勢:幼兒識字興趣濃厚,通過圖片,提高了幼兒對漢字的觀察能力和語言能力。通過對“汽車”的慢讀、重讀,加深了幼兒的印象,所以幼兒在找“字寶寶”時,很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。在識字游戲環(huán)節(jié),幼兒沉浸在玩中學、在學中玩的快樂氛圍,沒有絲毫的壓力。
不足:生生互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動,這樣效果會更好。
小班語言教案:開汽車
整理了關于幼兒小班語言教案《開汽車》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
一、活動前思考
1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動基礎上,此教材讓幼兒通過游戲,結合已有的經(jīng)驗扮演"司機"的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此,我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點重點:幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點:幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過程實錄(一)活動目標1、要求幼兒正確使用人稱代詞:"你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。
(二)活動準備玩具汽車方向盤8-10個,幼兒坐成半圓形。
(三)活動過程
1、設置游戲情景。
*提問引導幼兒,并讓幼兒來學一學小司機。
*"老師來考考你們,小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音???開汽車的那個人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好?"評析:教師從主題直接切入,引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候,注意跟隨幼兒的回答及時地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。