2020幼兒園大班教案《嘟嘟鴨星球》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《嘟嘟鴨星球》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能通過(guò)故事認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，能認(rèn)真聽(tīng)老師講述故事，并能展開(kāi)合理想象，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽(tīng)老師講述故事，并能展開(kāi)合理想象。

2、能通過(guò)故事認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示嘟嘟鴨圖片并提問(wèn)畫中角色來(lái)引出嘟嘟鴨星球的故事。

二、講述故事并提問(wèn)

1、第一部分

故事內(nèi)容：在太空里，有一個(gè)嘟嘟鴨星球。這里沒(méi)有城市，都是風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)村，空氣清新。很多的嘟嘟鴨就生活在這里。這些嘟嘟鴨覺(jué)得很滿足。每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。

（1）剛剛故事里的嘟嘟鴨星球，它是怎么樣的？（在該問(wèn)題結(jié)束后示圖一）

（2）這些嘟嘟鴨生活在這么美，空氣又這么清新的地方，它們每天在那里又會(huì)做什么呢？

2、第二部分

故事內(nèi)容：可是有一天，天上出現(xiàn)了一只很大的飛船，停在了嘟嘟鴨星球上。從飛船上走下來(lái)一些外星鵝。他們是一些昂著頭，顯得很神氣的外星鵝。

嘟嘟鴨們都吃驚地看著他們。

外星鵝一下飛船，就連連搖頭：“哎呀，你們連個(gè)城市也沒(méi)有，真是太落后啦!看，我們星球上的城市多美!”

外星鵝拿出了一些照片給嘟嘟鴨看。照片里，盡是些高樓大廈。星鵝在嘟嘟鴨星球上參觀了一圈，就搖著頭，坐上飛船飛走了。

（1）誰(shuí)來(lái)到了嘟嘟鴨星球？（示圖二）

（2）他們說(shuō)了什么？在他們眼里嘟嘟鴨星球是怎么樣的？

（3）接下來(lái)嘟嘟鴨會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)小朋友合理展開(kāi)想象）

3、第三部分

故事內(nèi)容：嘟嘟鴨們照著照片，也開(kāi)始建造城市。很快，整個(gè)嘟嘟鴨星球也變成了城市。

這時(shí)候，嘟嘟鴨想游泳，可是，池塘已經(jīng)沒(méi)有了；想在草地上散步，草地也沒(méi)有了。

他們坐在高樓大廈里，開(kāi)始懷念鄉(xiāng)村。他們說(shuō)：“我們過(guò)去的鄉(xiāng)村多美啊!”

（1）現(xiàn)在嘟嘟鴨星球變成了什么樣子？（示圖三）

（2）嘟嘟鴨還喜歡他們的星球么？為什么？

（3）那接下來(lái)嘟嘟鴨又會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)小朋友展開(kāi)合理想象）

4、第四部分

故事內(nèi)容：最后，嘟嘟鴨們終于下了決心，把很多的高樓大廈推倒，只留下了很少的一些建筑。他們?cè)诘乩锓N上了綠樹(shù)和青草，當(dāng)?shù)乩锩俺隽说谝豢镁G芽時(shí)，嘟嘟鴨們是多么高興?。∪乔虻泥洁进?，都趕來(lái)看這棵小小的青草。他們覺(jué)得，它比世界上一切高樓大廈都美。

（1）示圖四YJS21.com

（2）嘟嘟鴨為什么要推翻高樓大廈，重新種樹(shù)呢？（引出環(huán)保主題，重點(diǎn)講述）

（3）按照?qǐng)D片引導(dǎo)孩子一起講述故事

（4）讓孩子想象理想中的美好星球（在交流中再次強(qiáng)調(diào)環(huán)保主題）

活動(dòng)延伸：

可在課后或下節(jié)課讓孩子運(yùn)用畫筆畫出想象中的美好星球。

幼兒百科：由各種物質(zhì)組成的巨型球狀天體，叫做星球。

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2020幼兒園大班教案《嘟嘟的寵物》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《嘟嘟的寵物》”。讓幼兒能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物，讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物，通過(guò)圖片讓幼兒大膽去表述故事。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物；

2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物；

3、通過(guò)圖片讓幼兒大膽去表述故事。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、句子：請(qǐng)問(wèn)您這有最稀奇的寵物嗎？2、理解稀奇的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事大圖書、（嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾）、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚(yú)與幼兒見(jiàn)面，講述金魚(yú)的習(xí)性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達(dá)對(duì)自己寵物的喜愛(ài)與幼兒分享。

二、談?wù)摶顒?dòng)（讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的寵物是什么？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什么？）

三、教師總結(jié)常見(jiàn)的寵物及其特征，習(xí)性等，引出故事《嘟嘟的寵物》

四、一起欣賞故事大圖書，通過(guò)圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢？引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。

五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事。

六、幼兒組隊(duì)表演，教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對(duì)話內(nèi)容。嘟嘟(請(qǐng)問(wèn)你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號(hào)稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛(ài)的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個(gè)小時(shí),千萬(wàn)要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

七、幼兒自由閱讀小圖書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié)，讓幼兒嘗試說(shuō)出故事里對(duì)話內(nèi)容。

八、延伸活動(dòng),園內(nèi)的的金魚(yú)池(一起觀察金魚(yú)的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚(yú)的快樂(lè).)

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知，他們都能說(shuō)出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚(yú)等常見(jiàn)的動(dòng)物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開(kāi)心，特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來(lái)，興奮點(diǎn)很高，我在安排幼兒表演時(shí)，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來(lái)扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話內(nèi)容的，孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚(yú)池喂金魚(yú)了。小朋友都把池魚(yú)當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過(guò)這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境.而我我對(duì)以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了。

幼兒百科：以前寵物只是單指人們?yōu)榱讼录呕虺鲇趭蕵?lè)目的而豢養(yǎng)的動(dòng)物?，F(xiàn)今寵物定義為，出于非經(jīng)濟(jì)目的而豢養(yǎng)的動(dòng)植物。

2020幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《總是遲到的嘟嘟》”。讓幼兒能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，掌握故事內(nèi)容，理解遲到的根本原因，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握故事內(nèi)容，理解遲到的根本原因。

2、能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。

3、體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

知識(shí)點(diǎn)：

1、把遲到的原因歸咎與別人：嘟嘟總是遲到，可他把原因歸咎于"媽媽騎自行車太慢，爸爸喊我太晚了，鬧鐘的聲音太輕了"，結(jié)果同學(xué)們都笑他。

把遲到的原因歸咎與自己：自己早點(diǎn)起來(lái)，動(dòng)作快一點(diǎn)。就不再遲到了。

2、大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問(wèn)題及解決方法：

例：我也會(huì)遲到，以后我會(huì)快快的穿衣服，這樣就不能遲到了。

以后我會(huì)早早的睡覺(jué)，也不會(huì)遲到了。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備

PPT一：

家長(zhǎng)的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服時(shí)慢吞吞，一邊玩一邊穿（皮皮吃飯時(shí)左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯）（皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡）。結(jié)果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂著嘴巴笑）。

PPT二：

家長(zhǎng)的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時(shí)專注，沒(méi)有東張西望）（皮皮很快的起床）。結(jié)果：不遲到，小朋友都在操場(chǎng)上游戲。

課件《總是遲到的嘟嘟》

（2）知識(shí)準(zhǔn)備——前期了解作為小學(xué)生可能存在的問(wèn)題。

（3）場(chǎng)地準(zhǔn)備座位坐成U字型。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）通過(guò)出示PPT"皮皮上學(xué)了"，引起幼兒——今天早上，小學(xué)生皮皮在上學(xué)的過(guò)程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我們一起來(lái)看一看課件吧?。úシ耪n件1）

（二）通過(guò)欣賞課件，掌握故事內(nèi)容，理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理

1、通過(guò)欣賞PPT，將難點(diǎn)進(jìn)行前置。

（1）通過(guò)欣賞課件1、初步了解遲到的原因——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣？

爸爸叫他起床。皮皮穿衣服時(shí)慢吞吞，一邊玩一邊穿媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時(shí)左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡。

結(jié)果皮皮遲到了。

——請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一說(shuō)，皮皮遲到的原因是什么？

穿衣服時(shí)慢吞吞，一邊玩一邊穿吃飯時(shí)左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡。

（2）通過(guò)欣賞課件2，初步了解不遲到的原因——后來(lái)，老師告訴皮皮一些不會(huì)遲到的好辦法，到底是什么辦法呢，我們一起來(lái)看一看?。úシ耪n件2）——誰(shuí)愿意老師告訴了皮皮什么好辦法？結(jié)果怎樣？

爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有順序的穿衣服。

媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯：皮皮低頭專心的吃飯，認(rèn)真的吃飯鬧鐘響了：皮皮趕快起床，也不磨蹭結(jié)果皮皮沒(méi)遲到。

——請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一說(shuō)，皮皮沒(méi)有遲到的原因是什么？

快速的穿衣服，有順序的穿衣服。

皮皮低頭專心的吃飯，認(rèn)真的吃飯皮皮趕快起床，也不磨蹭

（3）通過(guò)對(duì)比活動(dòng)，明白遲到的原因是因?yàn)樽陨淼脑颉?/p>

——請(qǐng)小朋友比一比這兩個(gè)故事，你發(fā)現(xiàn)了皮皮遲到的原因到底是什么？

自己的行為改變了。

2、通過(guò)欣賞課件，了解故事內(nèi)容，理解不把遲到的原因歸咎與別人的道理。

——小朋友都知道了皮皮遲到的原因，皮皮還有一個(gè)好朋友嘟嘟，他是不是也經(jīng)常遲到呢？我們一起來(lái)看一看吧！（播放課件）

（1）初步整體欣賞故事，了解故事的內(nèi)容

——故事的名字叫什么？

——故事中都有誰(shuí)？

——故事中發(fā)生了什么事情？

（2）分段欣賞故事，了解遲到和不遲到的原因——現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事的第一段，聽(tīng)完以后小朋友告訴我：嘟嘟遲到的原因是什么？

——嘟嘟認(rèn)為是什么事情導(dǎo)致他上學(xué)遲到了？

——現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第二段，聽(tīng)完以后小朋友告訴我：后來(lái)嘟嘟遲到了嗎？為什么沒(méi)遲到？

（3）整體欣賞故事，理解故事中所蘊(yùn)含的道理。

——現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完以后小朋友告訴我：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？

遇到問(wèn)題時(shí)我們要從自身找原因，不要總是怪別人。

（三）能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問(wèn)題及解決方法。

——再過(guò)幾個(gè)月小朋友也要進(jìn)入到小學(xué)，做一名小學(xué)生了，我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)！

——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一名小學(xué)生了，我們應(yīng)該怎樣做才能不遲到？

早睡早起、不睡懶覺(jué)、不賴床穿衣服動(dòng)作快一點(diǎn)，有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包2、通過(guò)講述活動(dòng)，了解作為一個(gè)小學(xué)生可能存在的問(wèn)題及解決方法。

——作為一名小學(xué)生我們還會(huì)遇到哪些問(wèn)題？怎么解決？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)！

（1）作業(yè)、書包忘記拿：晚上自己把書包收拾好，不要讓爸爸媽媽收拾了

（2）和好朋友打架：先從自己身上找原因，是不死自己做錯(cuò)了

（3）考試考不好：是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂。

（4）遇到不會(huì)做的題目：開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

（四）延伸——小朋友剛才學(xué)會(huì)了故事，等會(huì)區(qū)域的時(shí)候請(qǐng)小朋友把這個(gè)表演出來(lái)，請(qǐng)小朋友互相討論一下互相討論一下，下課時(shí)把討論的結(jié)果告訴我！

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)《總是遲到的嘟嘟》，故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學(xué)形式，愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性，故事"總是遲到的嘟嘟"內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子對(duì)于故事內(nèi)容比較容易理解，在活動(dòng)中利用提問(wèn)，讓孩子理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的多向思維，逐步引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)，是幼兒很快融入到故事情節(jié)中去，在活動(dòng)中教師充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，為孩子提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，效果還是比較好的。

活動(dòng)最后，我請(qǐng)每天都能早早來(lái)幼兒園的孩子說(shuō)說(shuō)，怎么才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。而那些經(jīng)常遲到的孩子，他們也說(shuō)了自己的決心，并且要請(qǐng)爸爸媽媽一起監(jiān)督他們養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。

大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個(gè)階段是要為上小學(xué)打好基礎(chǔ)的，而幼小銜接的關(guān)鍵不在于教孩子多少知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。《總是遲到的嘟嘟》這個(gè)故事非常貼近孩子的生活，孩子們更能領(lǐng)會(huì)到故事的意義，也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點(diǎn)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒開(kāi)始增強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的意識(shí)。解決遲到現(xiàn)象，不僅要從種種具體問(wèn)題入手，更要從認(rèn)識(shí)和態(tài)度這一根本問(wèn)題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個(gè)具體問(wèn)題往往是幼兒容易產(chǎn)生的想法。很多次我問(wèn)孩子為什么會(huì)遲到，孩子就會(huì)告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的，理由說(shuō)的一大堆，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半個(gè)小時(shí)。因此，在上課時(shí)，我抓住認(rèn)識(shí)和態(tài)度這一關(guān)鍵，通過(guò)層層深入的討論，真正使幼兒體會(huì)到：要想不遲到，只有改變自己。（幼兒教育）

幼兒百科：在規(guī)定或者約定的時(shí)間（準(zhǔn)確說(shuō)是時(shí)刻）之前沒(méi)有到達(dá)指定地點(diǎn)的，稱為遲到。

幼兒園中班科學(xué)課教案《嘟嘟火車》

目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

材料提供

火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

操作層次建議

A．幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。

B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

C．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。

提示

開(kāi)始的時(shí)候，教師給幼兒提供一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車車廂上裝貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"

鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。

幼兒百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》”。讓幼兒知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng)，不要亂跑，理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情，了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

2．知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng)，不要亂跑。

3．了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。

4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)幼兒園行角色表演。

5．運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

重難點(diǎn)：

理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng)，不要亂跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《嘟嘟迷路了》幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

（一）自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的理解。

（二）利用故事大書講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)。

——嘟嘟怎么會(huì)迷路的？。

——嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的，后來(lái)呢？

——嘟嘟一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

（三）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

（四）如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？

——請(qǐng)幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來(lái)，老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

——將幼兒的作品布置在墻面上。

（五）幼兒幼兒根據(jù)幼兒用書自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的理解。

2.利用故事書講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)

（1）嘟嘟怎么會(huì)迷路的？

（2）嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的，后來(lái)呢？

（3）嘟嘟一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？

（4）為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

（六）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

引導(dǎo)幼兒自由討論，請(qǐng)部分幼兒回答。

（七）如果你迷路了，你會(huì)怎么辦？

1.請(qǐng)幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來(lái)，老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

2.將幼兒的作品布置在墻面上。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是這個(gè)故事的情節(jié)，比較接近我們小朋友的生活，所以小朋友們能在故事中，知道一些生活中的常識(shí)性的知識(shí)。

活動(dòng)的不足：

開(kāi)展本節(jié)活動(dòng)時(shí)，我是讓小朋友們看自己的小書，來(lái)嘗試講述圖畫的故事內(nèi)容的，因?yàn)椋覀兊暮⒆哟蠖颊J(rèn)識(shí)字了，所以，孩子們?yōu)榱俗钕戎拦适虑楣?jié)，所以，就沒(méi)有看圖猜測(cè)故事內(nèi)容，而是只接看字講述了故事。

活動(dòng)再設(shè)計(jì)：若今天，再開(kāi)展這一類的活動(dòng)時(shí)，我將事先自制一個(gè)PPT，幫助孩子們觀察、猜測(cè)故事，這樣活動(dòng)的效果會(huì)更好，孩子們的看圖講故事的能力也能得到鍛煉。

幼兒百科：迷路指迷失方向感。