2020淺談家園共育指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀

心理學(xué)家巴爾博士認(rèn)為：“訓(xùn)練孩子的頭腦最好莫過(guò)于語(yǔ)言。為充分發(fā)揮孩子們的能力，盡早發(fā)展幼兒語(yǔ)言是很重要的”。研究證明，開(kāi)始早期閱讀的孩子，在學(xué)業(yè)上容易成功。對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，對(duì)書(shū)籍的興趣來(lái)自早期培養(yǎng)。培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣在五歲之前，幼兒期是使孩子愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)讀好書(shū)的最佳年齡。閱讀是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式之一，是提高幼兒口語(yǔ)的直捷途徑。是認(rèn)知的基礎(chǔ)，是幼兒語(yǔ)言的升華。正確怎樣指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒教育中所應(yīng)重視的環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使孩子樂(lè)于閱讀。

圖書(shū)是幼兒理解圖畫(huà)符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。著名的教育專家陳鶴琴先生在《為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境》一文中指出：“要孩子學(xué)會(huì)閱讀，我們的家庭、我們的社會(huì)，必定要先有閱讀的環(huán)境”。家長(zhǎng)要善于為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言信息和閱讀氛圍，引導(dǎo)幼兒與圖書(shū)中展示的人、事、物相互作用，積極主動(dòng)地去感知理解、探索發(fā)現(xiàn)、思考遷移，才能真正地提高幼兒語(yǔ)言理解能力，發(fā)展想象力、思維力。首先，家長(zhǎng)們每天都應(yīng)有一段自己的閱讀時(shí)間，用以看書(shū)、讀報(bào)、上網(wǎng)查閱等，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。其次，家長(zhǎng)還要盡量抽空陪孩子一起看、讀多種書(shū)籍，因?yàn)橛辛四膮⑴c和陪伴，孩子的閱讀興趣會(huì)更溶。當(dāng)然，物質(zhì)環(huán)境也同樣需要您的支持，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別忘了給孩子提供一個(gè)明亮、舒適、安靜的閱讀空間。

1、陪孩子一起逛書(shū)店：雖然陪孩子逛書(shū)店會(huì)剝奪家長(zhǎng)不少時(shí)間，但卻是培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的最佳方式之一。父母與孩子一起徜徉在書(shū)店里，能讓孩子感受到一種愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的良好氛圍，更是一種親情的表現(xiàn)，父母與孩子一起選書(shū)、購(gòu)書(shū)，心理距離更近了。

2、盡可能滿足孩子的要求：如果孩子對(duì)某方面特別感興趣，如文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等，除了應(yīng)該購(gòu)買相關(guān)的書(shū)籍滿足他的需求外，尤其需要抽時(shí)間與孩子一起進(jìn)行參觀、考察等，如，更加深孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。3、給予鼓勵(lì)：當(dāng)孩子主動(dòng)閱讀書(shū)籍、雜志時(shí)，要給予最誠(chéng)摯的贊美。父母的欣賞，能使孩子更樂(lè)于閱讀。

4、利用圖書(shū)館：圖書(shū)館也有豐富的兒童圖書(shū)，足以令孩子沉浸其間，樂(lè)不思返。所以家長(zhǎng)可利用節(jié)假日帶孩子到社區(qū)圖書(shū)館，讓孩子感受一下另一種閱讀氛圍，開(kāi)闊孩子的眼界。

5、陪孩子一起閱讀：進(jìn)行親子閱讀時(shí)，可以讓孩子離得近些，以增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，應(yīng)該告訴他們相關(guān)知識(shí)，盡管孩子對(duì)這些不一定有興趣，但次數(shù)多了，也會(huì)形成條件反射，使孩子今后讀書(shū)時(shí)會(huì)注意到這些有關(guān)的重要知識(shí)。

二、選擇適宜孩子的兒童讀物。

有了良好的閱讀環(huán)境，還要選擇合適的圖書(shū)。在兒童心理發(fā)展的過(guò)程中有明顯的階段特征，不同的年齡階段對(duì)畫(huà)面的理解能力是不一致的。3到4歲的幼兒注意力容易受影響，應(yīng)為其選購(gòu)顏色鮮明、畫(huà)面清晰、主體突出的單幅書(shū)籍，以便培養(yǎng)閱讀興趣。5-6歲的幼兒視力與觀察力都得到提高，可以逐步選擇單頁(yè)中有雙幅直至多幅圖的書(shū)籍。家長(zhǎng)在為孩子選購(gòu)書(shū)籍前，要真正了解他們的需要，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選購(gòu)有教育意義的圖書(shū)（如：中外優(yōu)秀童話故事、有關(guān)植物故事寓言、歌頌小英雄、十萬(wàn)個(gè)為什么等），這樣才能充分發(fā)揮圖書(shū)的積極作用。

１、從書(shū)的形式上看，應(yīng)以畫(huà)為主：對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，他們不認(rèn)識(shí)字或識(shí)字不多，那么應(yīng)該給他們買一些以畫(huà)為主的、兼有文字說(shuō)明的書(shū)。

２、從畫(huà)面造型上看

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淺談?dòng)齼盒牡茫和砷L(zhǎng)，共進(jìn)步

淺談?dòng)齼盒牡茫和砷L(zhǎng)，共進(jìn)步

伴隨2017年的到來(lái)，我們家xx已經(jīng)5歲了，從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶成長(zhǎng)成了如今的“小大人”。曾經(jīng)的小寶寶也逐漸有了自我意識(shí)、自我主見(jiàn)和探知能力，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“這是為什么，那是為什么”?？粗鴛x一天天的長(zhǎng)大，作為父母的我們也和他一起慢慢成熟。下面就來(lái)分享一點(diǎn)我們的體會(huì)：

尊重孩子的提問(wèn)，注重智力培養(yǎng)。這個(gè)年齡段的小朋友，經(jīng)常喜歡提問(wèn)各種問(wèn)題。面對(duì)xx的提問(wèn)，我們都會(huì)認(rèn)真地回答，哪怕只是認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。平時(shí)我們也經(jīng)常給他購(gòu)買一些智力開(kāi)發(fā)，繪圖繪畫(huà)等方面的書(shū)籍，陪他學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他對(duì)身邊事物的了解。我們給他講故事，我們講一次故事，然后讓他自己再講一次給我們聽(tīng)，來(lái)培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)注孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。xx在一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立思考能力。我們不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就要求孩子什么都聽(tīng)你的，我們需要傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)待孩子就像朋友一樣。在平時(shí)我們經(jīng)常聆聽(tīng)xx的想法，遇事和xx多商量。作為父母要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。要讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

糾正孩子的虛榮心。xx從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時(shí)候干脆哭鬧。這時(shí)候我們就教育他，第一是要自己努力爭(zhēng)取的，如果自己努力了仍然不是第一，那也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)椴皇敲恳患虑槎家欢ㄒ獱?zhēng)第一的。如果你的朋友拿第一了，你也應(yīng)該為他感到高興。后面他就慢慢懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有拿到第一而哭鬧了。

給孩子自信。xx在家里是很活潑、好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌、跳舞，但是在新的環(huán)境中就比較膽小，每次在小區(qū)活動(dòng)場(chǎng)玩都不敢主動(dòng)結(jié)交新的小朋友。這是缺乏自信的表現(xiàn)。平時(shí)我們就鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他小朋友接觸，結(jié)交了新的小朋友就給予表?yè)P(yáng)。我們也通過(guò)親子游戲，讓他介紹自己在幼兒園的同學(xué)，教我們?cè)谟變簣@學(xué)到的知識(shí)來(lái)鍛煉他的自信。

我們也會(huì)給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松。周末我們會(huì)去公園曬太陽(yáng)，吹泡泡。當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，我們都會(huì)去鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是我們無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的。

以上只是我們一點(diǎn)初淺的育兒心得。初為人母的我們，一切都需要摸索。相信大家一定有比我們更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子需要整個(gè)家庭齊心合力，同時(shí)還要配合幼兒園老師做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

育兒心得：淺談如何進(jìn)行祖輩教育

育兒心得：淺談如何進(jìn)行祖輩教育

我們這個(gè)小外孫，在他滿月以后，就和他爸媽一起搬到了我們家，和外公外婆朝夕相處，共同生活。在這幾年中，節(jié)假日我常常帶他去公園游玩，去超市購(gòu)物，買玩具，到草坪上去和小朋友一起做做游戲，放風(fēng)箏，到肯德基吃早點(diǎn)，到書(shū)店去看看書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，與我接觸的時(shí)間比家庭中的其他成員相對(duì)要多一些，自然而然就把我給“粘”上了。成了一個(gè)小小的“跟屁蟲(chóng)”。即使爸媽都在家，洗澡也要我給他洗，晚上洗臉洗腳也要我?guī)兔?，臨睡前講故事也非我莫屬，并把我當(dāng)成了他的一頂“保護(hù)傘”。每當(dāng)他犯錯(cuò)，他爸媽要教訓(xùn)他或要打他屁股時(shí)，只要我在家，他在第一時(shí)間就會(huì)叫“爺爺，快來(lái)救我！”碰到這種情況，往往弄得我左右為難。既心疼他挨訓(xùn)時(shí)的可憐相，又為他的淘氣而生氣。在這種情況下，我只能和他爸爸媽媽站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上，指出他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，并告訴他：“你這樣做，爺爺很生氣，后果很嚴(yán)重?！敝钡剿鲃?dòng)去向爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)道歉為止，經(jīng)過(guò)幾次的較量，他自己也感覺(jué)到爺爺也不是總會(huì)無(wú)原則地保護(hù)他的，犯了錯(cuò)同樣也是要批評(píng)和懲罰的。漸漸地他脾氣也收斂了不少，有時(shí)還能幫助拖拖地板，擦擦櫥門，雖然要經(jīng)常鬧一些“越幫越忙”的笑話來(lái)，但我們總是熱情地鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，使他能體會(huì)到參加家務(wù)勞動(dòng)的一種樂(lè)趣。

現(xiàn)在的孩子，他們的智商比我們小時(shí)侯要高得多，思想敏捷，頭腦靈活，接受新鮮事物也快，模仿性強(qiáng)，所以，作為家長(zhǎng)，不管是祖輩也好，父輩也好，一定要以身作則，用二句話來(lái)表達(dá)這個(gè)意思：一句是“言教不如身教”；另一句是“榜樣的力量是無(wú)窮的?！?/p>

下面我在講二個(gè)有關(guān)睿睿的小故事：

有一個(gè)星期天，我?guī)ギ?dāng)湖公園游玩。在百鳥(niǎo)園里，他用玉米在喂孔雀，旁邊也有一個(gè)小男孩。因?yàn)槟懶∫麐寢寧椭ノ?，睿?？吹胶螅S口就說(shuō)了一句臟話。我聽(tīng)到后，感到挺不好意思，啥地方去學(xué)來(lái)的呢？我連忙對(duì)那位小朋友和他的媽媽說(shuō)“對(duì)不起”。晚上在家我和他爸爸媽媽談起了白天在公園里這件事，據(jù)他們回憶，原來(lái)小夫妻在家開(kāi)玩笑時(shí)，說(shuō)過(guò)這句話。這句玩笑話被孩子聽(tīng)到后，就記在心里了，通過(guò)這件事，給我們做家長(zhǎng)的敲了一記警鐘：在家教育孩子要講文明禮貌，不說(shuō)臟話的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意自己的一言一行，說(shuō)不定什么時(shí)候一不小心，家長(zhǎng)的一句粗話、臟話，被孩子聽(tīng)到后，當(dāng)作名言到外面去宣傳了。

我們住的那棟樓，南面和北面都有一塊大草坪，還種了一些樹(shù)和安裝了一些健身器材。每年春節(jié)期間，孩子們都有去燃放一些煙火、鞭炮。草坪經(jīng)常會(huì)被那些淘氣的小孩點(diǎn)燃起火，有時(shí)甚至驚動(dòng)“119”，出動(dòng)消防車來(lái)滅火。因?yàn)槲覀冏≡谒臉?，所以?duì)草坪的情況看的比較清楚，草坪起火，往往火苗不大，但蔓延起來(lái)很快，頃刻之間就能燒掉面積很大的草坪，如果碰上大風(fēng)天氣，還有可能引發(fā)火災(zāi)。所以每當(dāng)看到草坪起火，就趕緊下去，拿把掃帚把火撲掉，也就是舉手之勞的工夫。幾次下來(lái)，睿?？丛谘劾?，記在心里，今年元宵節(jié)過(guò)后沒(méi)幾天的一個(gè)晚上，大約已經(jīng)七點(diǎn)多了，我們都在看電視，他正好看到北面草坪又燒起來(lái)了。他連忙拿著他的玩具水槍，裝滿水后，自己開(kāi)門下去了。我們看他開(kāi)門，忙問(wèn)他干啥去，他一邊走一邊說(shuō)去救火。我到衛(wèi)生間一看，草坪確實(shí)又燒起來(lái)了。連忙也跑下去，拿了把掃帚和他一起去滅火。他用水槍一邊用澆一邊用腳踩。不大工夫就把火滅了。附近的居民看到起火，又報(bào)了“110”。等警察到時(shí)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備回家了。看到警察到了，這孩子對(duì)他們說(shuō)：“叔叔你們回去吧，我和爺爺把火滅了?！本煨χ鴮?duì)他說(shuō)：“謝謝你！你是滅火小英雄！”有了這句表?yè)P(yáng)的話，孩子感到特別高興、自豪?；氐郊依?，還一個(gè)勁地向奶奶、爸爸、媽媽說(shuō)：“警察叔叔說(shuō)我是滅火小英雄?！?/p>

現(xiàn)在的孩子，可謂是集百寵于一身的“小皇帝”，在家里，上有爺爺、奶奶、外公、外婆的隔代親，中有爸爸、媽媽的血緣親，有舅舅、姑姑的長(zhǎng)輩親。在這種環(huán)境下，自然而然地形成幼兒在家中以自我為中心，一切都得聽(tīng)他們的心理狀態(tài)。我認(rèn)為在這種情況下，作為祖輩，不能過(guò)分地溺愛(ài)他，愛(ài)是應(yīng)該的，但嚴(yán)是必要的。

2020點(diǎn)滴進(jìn)步在于家園共育

“早上好，張老師?！薄霸缟虾?，謝璇?！薄皬埨蠋?，我跟你說(shuō)呀，昨晚我去彬彬家里了，可好玩了，高銳軒小朋友也來(lái)玩了（指中三班的一位小朋友）?！笨吹贸鲋x璇小朋友也分外開(kāi)心。

其實(shí)，這兩個(gè)小朋友，記得小班剛來(lái)的時(shí)候，膽子都特別小。為了鍛煉孩子的膽量，他們兩家的家長(zhǎng)在一段時(shí)間中，曾多次帶孩子到肯德基那邊唱歌或跳舞來(lái)鍛煉孩子的膽量，可以說(shuō)他們倆從那時(shí)由陌生人變成了同學(xué)。平時(shí)，雙方的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，經(jīng)常帶孩子出去走走、逛逛、聊聊。在家的時(shí)間，也時(shí)常陪孩子一起看看書(shū)本、講講故事，使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

漸漸的，孩子有了良好的習(xí)慣。一天，彬彬媽媽跟我說(shuō)：“這個(gè)孩子啊，現(xiàn)在越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事了，每天臨睡前，一定要讓我跟他講個(gè)故事他才睡覺(jué)，真拿他沒(méi)辦法?！逼鋵?shí)，這正是成功的一半，多好呀。那天，謝璇小朋友跟我說(shuō)：“張老師，我明天又要去老師家里練鋼琴了?！笨吹贸?，孩子心里非常開(kāi)心。

孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就是最大的進(jìn)步，雖然有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，但日積月累的積累，就是最大的財(cái)富，看著這倆家伙現(xiàn)在有如此大的進(jìn)步，說(shuō)實(shí)在的，我也非常開(kāi)心。雖然聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子都比較聽(tīng)老師的話，但我覺(jué)得最重要的還是家園配合，只有家長(zhǎng)配合了，我們的工作才得以順利開(kāi)展。

淺談?dòng)變航逃?/h2>

淺談?dòng)變航逃?/p>

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”幼兒語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力和體能訓(xùn)練，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展是尤為重要的。因?yàn)樗麄兊母改敢τ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的很大一部分任務(wù)勢(shì)必落在祖父母和外祖父母身上。從某種程度上說(shuō)，家長(zhǎng)的認(rèn)知水平和與孩子磨合默契成分，決定孩子領(lǐng)悟能力，可謂，機(jī)不可失，時(shí)不我待。

小孩7～8個(gè)月的時(shí)候，要練習(xí)坐，坐在柔軟的床上，大人先用手扶給他扶著腰，讓他玩一些毛絨或者布玩具，聽(tīng)一些像搖鈴、風(fēng)鈴之類響聲，慢慢地就可以坐穩(wěn)了。9～10個(gè)月的時(shí)候，要練習(xí)爬行，爬行可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦，鍛練孩子的肢體平衡能力，開(kāi)始，孩子會(huì)能手而不會(huì)動(dòng)腿，要用手托著他的腳，讓他學(xué)會(huì)蹬，用食物和玩具放在前面，“逼”他前行，一段時(shí)間以后，他就會(huì)運(yùn)用自如了，同時(shí)，用學(xué)步車，培養(yǎng)孩子的行走能力。12～15個(gè)月大，是孩子最難帶的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，孩子的語(yǔ)言能力跟不上，大腦活動(dòng)非常頻繁，我每天用學(xué)步帶拖著她走，上午一個(gè)半小時(shí)帶她到人民公園看爺爺奶奶們打拳、舞劍，晚上一個(gè)半小時(shí)到廣場(chǎng)上看孩子們溜旱冰，看老人們跳廣場(chǎng)舞，雖然大汗淋漓，但是孩子興致勃勃，孩子玩得很開(kāi)心的時(shí)候，大人一定要注意孩子勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)乇ПЩ蛘咦屗嚒?5個(gè)月以后，孩子走路已經(jīng)很穩(wěn)健了，語(yǔ)言表達(dá)能力有一個(gè)飛躍式的進(jìn)展，模仿能力很強(qiáng)，大人們無(wú)意間說(shuō)的話，孩子會(huì)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能十分準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。用玩具、圖書(shū)、點(diǎn)讀筆、電腦助教，也是孩子益智的好方法。孩子喜歡唱歌、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)，在自己力不能及的時(shí)候，求助于電腦，電視，能擴(kuò)大孩子的視野。21個(gè)月以后，開(kāi)始練習(xí)自己吃飯、穿衣、脫鞋和襪子。早晨帶她去買菜，讓她認(rèn)識(shí)各種瓜果蔬菜，晚上帶她去“爬山”、玩滑梯、散步，睡覺(jué)前吊吊雙臂，練練倒立，有意識(shí)的體能訓(xùn)練，能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，減少生病的機(jī)率。

帶孩子是一門學(xué)問(wèn)，很多知識(shí)要從頭學(xué)起，急用先學(xué)，活學(xué)活用。當(dāng)孩子拿著自己心愛(ài)的玩具送到我面前說(shuō)：“爺爺，你先玩，”拿著自己愛(ài)吃的零食送到我面前說(shuō)：“爺爺，你先吃，”，當(dāng)孩子睡里夢(mèng)里嚷著：“要爺爺，要爺爺”的時(shí)候，我心里總感覺(jué)美滋滋的。愿天下的孩子成長(zhǎng)快樂(lè)！