我班的“大哥大”

幼兒園的孩子就像一張白紙，我們怎樣畫就是怎樣，有時(shí)，孩子的成長轉(zhuǎn)折可能就是老師的一兩句話。

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大班隨筆：我是哥哥姐姐了

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼暑假過去了，又見到可愛的孩子們，他們一個(gè)個(gè)長高了長胖了，已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。

剛一開學(xué)，孩子們就投入到了愉快的幼兒園活動之中，再也聽不到以前剛上小、中班時(shí)的哭鬧聲了，更多的是看到了孩子們的相互合作、及動手能力的提高，為了增強(qiáng)這些幼兒園里的大哥哥大姐姐們的自信心，我特地帶孩子們?nèi)チ诵“?，與小班的弟弟妹妹結(jié)成好朋友，哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲，背誦了兒歌，還給他們送去了自己親手繪畫的作品，就在今天的活動“大手牽小手”中，哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園，平日里愛亂跑亂撞的軒軒不見了。

他們在活動中，特別小心的牽著弟弟妹妹，嘴里還不停的說：“走樓梯要小心，眼睛看好，一個(gè)跟著一個(gè)走，儼然就是一個(gè)小老師的樣子，看著孩子們的進(jìn)步，我們十分高興，活動后，我還引導(dǎo)孩子們思考：我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。

孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等，我把孩子們的這些想法都記錄了下來，接下來我們將聯(lián)系好小班的老師，引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃，真正從活動中體驗(yàn)自己是各個(gè)姐姐了，可以幫弟弟妹妹做許多事!

暖心的大哥哥

今天你問我說：“蔡老師，今天去不去外面玩娃娃家?。俊蔽衣犃诵χf：“是呀，今天帶你們?nèi)ネ妗！蹦阏f：“耶，等一下我和謝涵給你做好吃的?！?/p>

你和朋友們來到戶外的娃娃家，和朋友們一起把娃娃家的材料搬運(yùn)出來。戶外的娃娃家里，有比較重的東西，你也不怕，你說：“謝涵，你是女生，那個(gè)有點(diǎn)重，我來搬出去吧。”你的朋友們都說：“屈開風(fēng)，你真好。你就像一個(gè)哥哥一樣，你是不是有一個(gè)妹妹啊？”你很自豪的說：“是啊，我有一個(gè)妹妹，所以我是哥哥。我們馬上就要去讀小學(xué)了，都是哥哥姐姐啊。”

你和朋友們拿出吃的往一個(gè)大鐵鍋里面倒，然后拿出大鏟子和朋友們開始學(xué)著爸爸媽媽做菜，一邊做菜一邊把碗準(zhǔn)備好。一瞬間，大鐵鍋都轉(zhuǎn)滿了，真的很豐盛呢。你看見那邊有一個(gè)電飯鍋說：“這樣，你們煮菜，我去煮飯。這里還有水壺呀，快來看。誰來燒水？”你的朋友說：“我去燒水，還要準(zhǔn)備杯子?？墒俏蚁胱龉??！蹦阏f：“今天我們就燒水吧，因?yàn)橐嗪人??！蹦愫团笥褌兎止ず献?，不一會兒，就把好吃的都做好了。你和朋友們把做好的東西放在桌子上面，整理了一下，和朋友們走過來跟我說：“蔡老師，快來吃吧，飯已經(jīng)做好了?！比缓笥洲D(zhuǎn)身去邀請別的好伙伴。

我當(dāng)小哥哥、彎腰行動、班內(nèi)的小調(diào)皮

我當(dāng)小哥哥我班有個(gè)小朋友叫賈麗，入園時(shí)高高興興的?？蓙淼桨嗬铮烷_始啼哭起來，問他也不作聲，哄他也不說話，只是一個(gè)勁地哭泣。等他的哭聲小了一些，我就詢問他為什么哭，他膽怯地說：“我想跟清震坐在一起?！薄盀槭裁匆逭鹱谝黄穑俊蔽覇査?。“他是我哥哥，他能保護(hù)我?！辟Z麗邊哭邊說。原來，清震是他家的鄰居，他們經(jīng)常在一起玩耍，賈麗比清震小一個(gè)多月。為了穩(wěn)定賈麗的情緒，我把賈麗安排在了清震的身邊坐下了。

通過家訪，我了解到賈麗從小膽子小，性子弱，總怕別人欺負(fù)他。清震比他大，處處以大哥哥的身份保護(hù)他，讓著他，而他也習(xí)慣于這種方式。賈麗總是不敢跟別的孩子玩，很怕別人，對清震有一種特別依戀的感情。

我終于找到了“病因”，要培養(yǎng)賈麗的勇敢精神，就鼓勵賈麗：“賈麗，今天你再來當(dāng)小哥哥，給小朋友分玩具、分圖書，跟清震比賽，看誰當(dāng)小哥哥當(dāng)?shù)煤茫　辟Z麗聽了我的話，很高興，像小哥哥一樣干起來。

在以后的活動中，我又多次鼓勵他、夸獎他的進(jìn)步，他現(xiàn)在真的像一個(gè)“小哥哥”了。不再那么膽小怕事，還主動照顧別的小朋友，變得活潑開朗了。

調(diào)皮的孩子

光磊是幼兒園出了名的調(diào)皮王。我曾對他多次進(jìn)行批評教育，都沒有良好的效果。今天，是我值班等待幼兒入園。光磊是第一個(gè)入園的幼兒，我隨意的說了一句，你今天吃的什么，來的也這么早！說完我又在整理桌椅，這時(shí)，光磊走到我的跟前，幫我擺起桌椅來，我又說了一句，光磊今天這么能干，真是個(gè)好孩子，一會兒其他幼兒也陸續(xù)入園了，我聽見他在對小朋友說，今天老師表揚(yáng)我了，說我是好孩子，我不是調(diào)皮的壞孩子了，老師喜歡我了。一天結(jié)束了他沒有給我惹事，我又對他進(jìn)行了表揚(yáng)，就這樣我無意的一句話，讓光磊變了。

彎腰行動

孩子們亂仍紙屑的習(xí)慣總是不改，我在班內(nèi)強(qiáng)調(diào)過多次，看到地上有紙屑要撿起來，不亂扔紙屑，多次的強(qiáng)調(diào)，總不見效果。今天上美術(shù)課折紙，內(nèi)容是折小魚，我拿了一張折壞了的紙，故意把紙扔在了地上，這時(shí)，坐在前面的林涵小朋友說：老師：你怎么亂扔紙呀！我趁機(jī)問孩子們，亂扔紙屑好嗎？孩子們大聲說：不好！我彎腰將紙撿起來丟倒垃圾桶內(nèi)，并借機(jī)教育孩子，不亂扔紙屑，看見地上有紙屑，自覺地?fù)炱饋?。我園開展了一項(xiàng)活動《彎腰行動》，從此，地上不見了紙屑。

班內(nèi)的小調(diào)皮

從事幼教工作已經(jīng)有幾十年了，每年每學(xué)期班內(nèi)總有個(gè)調(diào)皮的孩子，今年也不例外，我班光磊每天都有小朋友來告他的狀，他不是給小朋友扔?xùn)|西，就是和小朋友打架，每天總有家長來找老師，我也拿他沒辦法。我平時(shí)也找過他的家長和他談過幾次話，都沒有好的效果，他媽說；我也沒辦法，說也不聽，打也不改。

針對這件事情，我改變了以往的教育方法，每天對他進(jìn)行表揚(yáng)，坐下來就和他胡聊，如：“今天光磊吃什么，你的衣服誰給買的，你今天好漂亮等等。然后說今天一定要和小朋友相處好，隨時(shí)給他鼓勵肯定，提醒他做個(gè)好孩子，一天結(jié)束，他沒有再惹事，放學(xué)時(shí)面對全班幼兒對他進(jìn)行了表揚(yáng)，就這樣，在我的表揚(yáng)監(jiān)督下，光磊改變了，現(xiàn)在變成了一個(gè)好孩子了。

憨態(tài)可掬的大哥俊小朋友

剛剛開學(xué)時(shí)，我們班上課沒人舉手，老師提出來的問題石沉大海。人家說，一時(shí)激起千層浪，我們是一石下去，根本就沒漣漪。你說怎么辦呢？好在我們有個(gè)救星，那就是俊小朋友，當(dāng)老師“陷入困境”的時(shí)候，每次俊小朋友都能來救場，他會舉起他胖乎乎的小手，當(dāng)老師請他的時(shí)候，他會不緊不慢地站起來，然后淡定地說出他的答案。他之所以這么淡定，也許就是他對自己有自信，因?yàn)槟憧矗看嗡幕卮疬€真能回答到點(diǎn)子上。這是讓老師感到最欣慰的地方了，因?yàn)槲矣X得只要有好的開頭，一定能成功的。套用一句老話，毛主席不是說嗎？“星星之火可以燎原”我一定要把這個(gè)好的苗頭培育生長出來，并且發(fā)揚(yáng)光大。而俊小朋友顯然為我們起到了好的帶頭。

就憑這一點(diǎn)，我說他不單單是以他的高個(gè)頭來贏取大哥的位置，不為過吧？我們的俊大哥，希望一直為我們帶好頭，把我們中八班帶到好的方向上去，也希望我們的中八班在以后的日子里能蒸蒸日上，蓬勃向上！

我大班了

轉(zhuǎn)眼，這批孩子已經(jīng)從小班升到了大班馬上就要畢業(yè)了，和他們的感情也[img]在一天天的增加，和他們分離的日子也一天天的近了。

相遇是緣，相離亦是緣。

只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少，在大班的最后的一段時(shí)間里，我要把我的時(shí)間多給孩子，而不是無謂的浪費(fèi)。

真正用心在孩子身上才是一個(gè)老師應(yīng)該做的。

大班了，家長總是擔(dān)心自己的孩子是不是多動，擔(dān)心孩子能不能上一個(gè)好的小學(xué)，擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，其實(shí)我說孩子總有自己的路，我們能做的就是支持著鼓勵著，告訴著他們一些他們想知道的事情，在失敗的時(shí)候繼續(xù)鼓勵著自己的孩子。

嚴(yán)格要求的確可以形成一個(gè)良好的習(xí)慣，但同時(shí)我們也忐忑不安著是否抑制了孩子的其他能力。

大班了，孩子們越來越會說了，只是他們和我交流的時(shí)間越來越少了，我很少有機(jī)會去親近每個(gè)孩子。

老師的精力都在維護(hù)班級的紀(jì)律，要給孩子一個(gè)自由交流的空間，怎么給，怎樣才能讓孩子說的同時(shí)去學(xué)會傾聽別人講話。

這個(gè)問題好像我在讀初中的時(shí)候老師也一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)會尊重他人，我現(xiàn)在的習(xí)慣可能就是那個(gè)時(shí)候形成的，但是對于這樣小的孩子，他們又如何能理解并遵守呢。

大班了，老師們也認(rèn)為大班的孩子應(yīng)該是最最能干的，自然大班的孩子有了更多參與活動的空間，更多地展現(xiàn)自己，提高自信的時(shí)候。

在培養(yǎng)孩子的各種能力的時(shí)候，我也在反問自己該怎樣給孩子呢?或許豐富的活動可以給孩子更多的東西，不過本質(zhì)的課程還是需要老師踏實(shí)的實(shí)施的，課堂不行就放在區(qū)域時(shí)間吧。

我班的新成員——大志

大志是我們班的一名新生，今年剛剛4歲。從小一直有爸爸、媽媽帶大，沒有上過幼兒園。又因他爸爸、媽媽生他的時(shí)候年齡比較大，所以對他特別的疼愛。針對孩子的特殊情況，我考慮到首先要先做到兩心點(diǎn)：一是讓孩子父母放心。孩子從小一直由父母帶大，把孩子送到幼兒園來，40幾歲的媽媽對我們說話時(shí)顯得有些激動。首先從生活上多照顧大志，和其他幼兒比，別的幼兒跟著我們已經(jīng)一年半的時(shí)間了，對他們的情況我已經(jīng)非常清楚了。我時(shí)常的問大志有沒有吃飽？還想吃什么？老師給你拿。并經(jīng)常提醒他多喝水。二是讓孩子安心。大志從家里來到幼兒園，完全換了一個(gè)環(huán)境，到處充滿了好奇和陌生。

為了讓他盡快和我們?nèi)跒橐惑w，我給他找了幾個(gè)小伙伴和他一塊工作、玩耍。午睡時(shí)大志哭喊著找媽媽，我先把他拉大到我的身邊做著，聽我給其他幼兒講睡前故事。然后我對大志說：“有一首兒歌叫《幼兒園是我家》我念給你聽聽：幼兒園是我家，老師愛我我愛她。老師說我是好娃娃，我說老師向媽媽。我像不像媽媽呀？像。那你就叫我老師媽媽好了。我說。老師媽媽，哎，我答應(yīng)著，并幫他把外衣脫了，給他蓋好被子。說：“現(xiàn)在老師媽媽要向媽媽一樣親你一下，說吧，親哪里？大志指了指小臉蛋，說：“就這里吧。他安靜地閉上了眼睛。過了一會他喊媽媽，我噓了一聲說：“請安靜，老師媽媽在看著你呢，快睡吧?！币贿B幾天的幼兒園生活我和大志就是這樣度過的。不到三個(gè)星期，大志已經(jīng)完全和我們?nèi)跒榱艘惑w。

新入園的幼兒從家庭到幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，這對他們從心理上將會產(chǎn)生一些恐懼，如果我們及時(shí)和家長及孩子溝通，那么將會使他們盡快的了解我們，使孩子更快的適應(yīng)新的環(huán)境。

我班的小小故事大王

下面是“我班的小小故事大王”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一聽到小朋友的吵鬧聲，我的頭就大了，想個(gè)什么辦法才能使他們安靜下來呢?我想起了十二年前給女兒買的故事書和磁帶，都束之高閣塵封已久了，故事書當(dāng)然沒問題，磁帶不知道能不能聽了，我急忙試聽，當(dāng)我聽到和當(dāng)年一樣的聲音時(shí)，真是太高興了!這會可幫了我的大忙，因?yàn)槲业纳ぷ硬淮蠛?，說話時(shí)間稍長，嗓子就難受。

每天忙完了教學(xué)任務(wù)以后，我就放故事給小朋友聽，當(dāng)小朋友們聽到配樂版聲情并茂的故事時(shí)，一下子就安靜下來了。

小朋友們再也不像一前那樣，一有時(shí)間就吵吵嚷嚷的，他們被小紅帽、白雪公主、狼和小羊、聰明的阿凡提等許多神奇美妙的故事，深深的吸引住了。

慢慢的聽故事的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)在聽故事的時(shí)候，有許多小朋友隨著磁帶一塊兒講故事，這使我恍然大悟，有的小朋友會講故事了，何不叫他們自己來講故事呢?為了鍛煉小朋友的表達(dá)能力，每天我都給小朋友留出表現(xiàn)自我的時(shí)間。

在這段時(shí)間里，小朋友有的唱兒歌、有的跳舞、有的背唐詩、有的講故事等，基本上每個(gè)小朋友都有表現(xiàn)自己的絕活，史亞云、岳鳳妍、王佳欣、呂玉軒、王子航幾個(gè)年齡稍大點(diǎn)的，講故事的能力已經(jīng)令我驚訝不已，畢曉宇是我班年齡最小的，長得也比較小，但是，他的講故事能力更是令我震驚。

前兩天，他在將小紅帽的故事時(shí)，一邊講一邊表演，特別是他講大灰狼和小紅帽對話的一段，把小朋友逗得時(shí)而緊張害怕，時(shí)而哈哈大笑，連我都被他逗得忍俊不禁。

瞧瞧，這就是我班的小小故事大王!

關(guān)于“我班的小小故事大王”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

老師，我要上大班

今天，在操場上，我看見羅洋氣嘟嘟站在大樹下，不停地用腳踢樹，我走過問他怎么了?他說：“老師，我要上大班，不上小班了”，我一聽愣了一下：“為什么呀?”

“大班的大哥哥、大姐姐哪里都可以去玩，什么都會”我一聽止不住笑了，于是很耐心的告訴他：“羅洋，你有大哥哥、大姐姐高嗎?大嗎?”

“沒有”

我又問：“你和他們一起跑，一起爬滑梯，你擠得贏他們嗎?”

“擠不贏”

“那會怎么樣呢”

“會摔倒”他低下了頭

我又說：“還有我們要讀大班，必須慢長大，學(xué)會很多知識，經(jīng)過很多努力，才會知道很多東西

，才能像大哥哥、大姐姐那樣聰明，不然的話，我現(xiàn)在什么都不懂，小弟弟、小妹妹問你什么，你什么都不懂能當(dāng)大哥哥、大姐姐嗎?”

聽了我的話，他抬起頭，高興地說：“老師，我現(xiàn)在不上大班了，長大了像大哥哥，大姐姐那樣才能上?！?/p>