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2020大班安全教案《馬路上的紅綠燈》及教學反思

發(fā)布時間:2020-05-22 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案反思 幼兒園教案及反思

下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《馬路上的紅綠燈》及教學反思”,讓幼兒培養(yǎng)遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力,通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則,激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望!

活動目標:

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程:

1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲:紅綠燈

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

幼兒百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

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大班安全活動教案:馬路上的紅綠燈教案


大班安全活動馬路上的紅綠燈教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看馬路上的紅綠燈教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程:

1、出示交通安全圖畫,引出課題:"遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,綠燈走,黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、游戲:紅綠燈

2020幼兒園大班安全教案《馬路安全》及教學反思


下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《馬路安全》及教學反思”,讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,知道看紅綠燈過馬路,培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性!

教學目標:

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

教學準備:

常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

教學過程:

一、看一看

1、交通標志的識別

二、玩一玩:

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說:

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結(jié):過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路,懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。

總結(jié):過馬路看標志?;丶覇枂柤议L還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

教學反思:

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

幼兒園大班安全教案《認識紅綠燈》及教學反思


下面是“幼兒園大班安全教案《認識紅綠燈》及教學反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

大班安全教案《認識紅綠燈》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育,認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性,從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識,快來看看幼兒園大班安全《認識紅綠燈》含反思教案吧。

活動設計背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。

活動目標

1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

1、重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

2、難點:理解紅綠燈的作用

活動準備

紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

活動過程

一、創(chuàng)設情境:教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。

二、認識紅綠燈:

看視頻課件提問題:

1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

2、紅綠燈是做什么的?

3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

教師小結(jié):

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲:紅燈停、綠燈行

玩法:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

四、學習兒歌:紅綠燈

活動反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

關(guān)于“幼兒園大班安全教案《認識紅綠燈》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園中班安全教案《紅燈停,綠燈行》及教學反思


中班安全教案《紅燈停,綠燈行》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識,讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用,快來看看幼兒園中班安全《紅燈停,綠燈行》含反思教案吧。

活動目標

1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。

2、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

3、幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點難點

1、讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道,過馬路時一定要走斑馬線,注意安全。

3、引導幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強幼兒對交通安全的認識。

活動準備

1、紅、綠色的實物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

一、導入部分:

1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:“這是什么顏色?那是什么顏色?”

2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說:“在哪里見過這些顏色?”

二、基本部分:

1、教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下呀!不過在看得時候,一定要仔細的看,老師會有問題問你們。”

2、教師出示交通掛圖。

(1)教師:“這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么呀?”

(2)教師:“這上面都有哪些顏色呀?”

(3)教師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為什么有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?”(因為紅綠燈。)

3、教師總結(jié):“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走?!?/p>

4、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。

(1)教師:“那行人過馬路時應該怎么走呢?”(走斑馬線。)

(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。”

三、結(jié)束部分:

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當念到“綠燈亮了趕緊走”時,幼兒繼續(xù)行走。

3、活動結(jié)束。

四、活動延伸:

1、教師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認識紅綠燈。

2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”,同伴之間大聲讀兒歌。

附:兒歌

過馬路

過馬路別慌張,

注意行人和車輛。

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊走,

斑馬線上別停留。

教學反思

幼兒對交通安全有一定的認知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強。由此可見,知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。

幼兒百科:交通信號燈分為:機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、方向指示指示燈(箭頭信號燈)、車道信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。

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