立春 | 立春這些可以和孩子做的事兒，你知道幾個？

二十四節(jié)氣

立

春

立春，是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，也是民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日一?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，過了立春，萬物復(fù)蘇生機勃勃，一年四季從此開始了。今年立春正好就是除夕，那在家里，爸爸媽媽可以帶著孩子做哪些有著節(jié)日儀式感的事情呢？

1.帶著孩子了解關(guān)于“立春”節(jié)氣的諺語及含義

成人可以帶著孩子學(xué)習(xí)關(guān)于立春的諺語，了解自然的規(guī)律與神奇。

（1）一年之計在于春

寓意：要在一年開始時多做并做好工作，為全年的工作打好基礎(chǔ)。

（2）立春天氣晴，百事好收成

寓意：如果立春這一天天氣晴朗，一定會有一個好收成。

（3）吃了立春飯，一天暖一天

寓意：立春以后，天氣會逐漸援和起來。

（4）打春下大雪，百日還大雨

離意：立春了還在下雪，那么立春之后還會有大雨。

2.帶著孩子一起剪“春”來迎春

立春當天，人們會在家里貼春字，表示迎接春天的欣喜之情。

爸爸媽媽可以帶著孩子們一起動手剪一張屬于自己的“春”字，以表示對于春的歡迎的心情。

材料準備：紅紙、筆、剪刀

操作步驟：

1.準備一張紅色的紙。

2.將紙向中間對折。

3.折過來，按照“春”字描畫出其輪廓。

4.將字的其余的部分剪去。

5.剪掉里面的小紙片。

6.春就剪好了，可以貼出來啦！

3.與孩子一起到菜市場買根蘿卜，一起咬咬春

咬春：立春這一日，中國民間講究要買個蘿卜來吃，叫做咬春。因為蘿卜味辣，取古人”咬得草根斷，則百事可做”之意。

4.帶孩子一起制作春餅、春卷

吃春餅、春卷：立春時，萬物復(fù)蘇，各種蔬菜發(fā)出嫩芽，古人就用面皮包著時令蔬菜，卷成卷蒸熟或者油炸，取名春餅，寓意著五谷豐登，也是春天的象征，并將它互相贈送，取迎春之意。

讓孩子來體驗一下貼近生活的包春卷：擇新鮮蔬菜，清洗并存放；在爸爸媽媽的幫助下，自己動手嘗試把菜餡包進面皮中，煎炸出來就好啦~

與孩子一起擇菜、清洗，再由爸爸媽媽煮熟，讓孩子自己用薄餅包起來，美味的春餅就可以食用啦~

貼心的閱讀推薦：立春為什么要吃春餅？最適合吃哪幾種食物？

5.帶孩子感受自然的美麗，畫一畫水仙花

冷艷的水仙花、典雅的臘梅、嫩綠的小草……春的氣息早已悄然而至，而寶貝們對于春天的美好感受，正如這無處不在的明艷與新綠，多彩而美麗。此時，若是不容易找到那春天的氣息，可以把視線放到自己的家里，那些美麗的盆栽就是孩子們寫生最好的參照物！

材料準備：畫筆、顏料、紙張

通過觀察實物從不同角度認識水仙花的形態(tài)和生長特性。

小班孩子可以手指點畫花瓣、花蕊、抹畫花莖，滿足了幼兒涂鴉的需求，既發(fā)展了幼兒豐富的想象力，又鍛煉了孩子們的繪畫技能。

中班的孩子可以利用水粉作畫，爸爸媽媽引導(dǎo)幼兒觀察水仙花的組成、特點等，再引導(dǎo)幼兒思考畫面的布局；可以親子合作完成喲！

大班的孩子可以嘗試進行寫生、水墨畫。

6.帶著孩子一起做一個新年計劃

帶著孩子了解“一年之計在于春”的諺語后，讓孩子明白“立春”是一年開始的第一天，也是一年之中最好的開端，爸爸媽媽可以告訴幼兒計劃對于人的意義和影響，再引導(dǎo)幼兒進行新一年的計劃，或者是對于自己的愿望可以怎樣一步一步達成，培養(yǎng)幼兒做事情的計劃性，也可以使孩子有時間觀念。

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繪本 | 中國記憶·傳統(tǒng)節(jié)日《立春節(jié)》

二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第一節(jié)《立春》

立春 | 這些諺語里藏著大自然的秘密，你知道嗎？

二十四節(jié)氣 | 趣味節(jié)氣兒歌，讓孩子認識節(jié)氣

小編的話

我們總在忙碌與奔波中，常常忘記感知時間的變化，忘記停下看看四季更迭的顏色，大自然那么精彩神秘，別忘了給孩子多一些感知生命的機會，帶孩子置身于大千世界，置身于陽光雨露，靜下來，一起與孩子聽聽自然的語言吧！

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區(qū)角活動 | 春天來了，區(qū)角活動可以做這些

春天是什么顏色的？在孩子的們的眼中，春天是五顏六色的。在積累了一定的經(jīng)驗后，教師可在個別化學(xué)習(xí)區(qū)角中，提供豐富的材料，為孩子們的多樣表達提供支持。

活動名稱：樹梢上的小鳥

●適合年齡：中班

●活動準備：各色彩泥、顏料、相片紙、彩色卡紙、餐巾紙、玻璃瓶、百潔布等。

●可以這樣玩：

選擇一張彩色的卡紙，用水彩筆勾畫出各種樹，用白色炫彩棒畫幾筆變成樹林；接著選用不同顏色的彩泥，創(chuàng)意捏出小鳥貼在畫上。

●也可以這樣玩： 選擇一張相片紙，用吸管沾上少許顏料，從不同的角度進行吹畫；選用長方形手工紙，對折剪出圓形，再對折剪出半圓形，拼貼出鳥的頭和身體，最后添上尾巴和羽毛。

活動名稱：花兒朵朵開

●適合年齡：中班

●可以這樣玩：

選用一張餐巾紙做底板，選擇自己喜歡的顏料，用吸管蘸少許顏料，放置于餐巾紙的上方，輕輕地吹，吹出來的花心干了以后，用炫彩棒勾勒出花瓣。

●也可以這樣玩：

拿起一小塊百潔布，沾上粉色或玫紅色顏料，暈染在玻璃瓶上，等干了以后用毛筆沾上顏料，繪制白色玉蘭花。

普陀區(qū)回民幼兒園

活動名稱：三只蝴蝶

●適合年齡：中班

●活動準備：手工紙、剪刀、水彩筆、扭扭棒、貼紙。

●玩法：

1.學(xué)習(xí)用各種不同的折疊方法剪出3、4、5瓣花。

2.嘗試用正方形折出蝴蝶，畫畫蝴蝶對稱的翅膀，并用粘紙裝飾翅膀上的花紋。

3.在布置的小花園中進行三只蝴蝶的表演和蝴蝶找花的游戲。

活動名稱：花開花落

●適合年齡：大班

●活動準備：四幅不同生長階段白玉蘭圖片、寫生本、黑色水筆、鈣塑板、刻刀、顏料、水、毛筆等。

●玩法：

1.仔細觀察不同生長階段白玉蘭圖片，進行排序、用寫生本記錄不同生長階段的白玉蘭。

2.選擇寫生紙上最滿意的白玉蘭圖片，用小刻刀在鈣塑板上刻出白玉蘭的輪廓,將顏料涂抹在輪廓內(nèi)，印在黑色卡紙上變成白玉蘭版畫。

3.用長紙條粘貼樹林（或者用綠色水筆畫樹林）,在鈣塑板制成白玉蘭印章,將白玉蘭印章敲印在自制的樹林中。

春季2020主題活動 | 玩轉(zhuǎn)春天 ，你需要get這些活動！

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。在這美好的時節(jié)，為了讓幼兒開拓視野，捕捉春天的氣息，感受人與自然的和諧，開展“走進春天”系列活動正當時。

大廳環(huán)創(chuàng)之春日序曲

大廳展板春天的色彩、百花齊放，植物的生長、桃花朵朵開

環(huán)創(chuàng)系類之自然角拾趣

原木風(fēng) & 葫蘆娃

生機勃勃 & 豆類大比拼

堅果集結(jié)隊 & 飼養(yǎng)樂

種植知多少 & 輕泥——蠶寶寶

寫生系列之描繪春天

選定目標

細心觀察

盡情創(chuàng)作

發(fā)揮靈感

我眼中的春天

我們一起走進春天，將眼中的美好畫面記錄在紙上，攜手描繪春意。

游玩系列之我的春裝

看，大自然是這地球上最美的造物主。

春意捕捉童趣無限

致我們美好的童年

采摘系列之春季的收獲

開心分享

田間探索

齊心協(xié)力

歡樂采摘

探索系列之小蝌蚪變形記

一個富有創(chuàng)造性的科學(xué)區(qū)，更像是一個實驗室，而不是博物館。——格林曼

幼兒通過有趣的科學(xué)小探索，對這個“長著尾巴黑乎乎的小東西”產(chǎn)生了濃厚的興趣，一場主題活動即將開展。

此次活動讓孩子們走進美麗的大自然，讓他們學(xué)會去觀察身邊美好的事物，尋找春天，感受春天的氣息，同時也拓展了幼兒的視野，收獲了許多經(jīng)驗，小編希望所有的孩子們都能在大自然的懷抱中快樂成長！

春天帶娃戶外怎么玩？這些活動來幫你！

春天是一個美好的季節(jié)，因為美好所以短暫，北京的春天亦是如此，借著“兩會藍”的機會，家長們快帶著娃們?nèi)ト鰵g吧，可是戶外玩什么呢，家長們又開始絞盡腦汁了，快來看看下面這些親子游戲吧，簡單好玩又有趣！聞花香，拍花照這個季節(jié)的花兒非常美麗，聞聞花香或者給花兒拍拍照片，都很美。

踩高蹺不用的奶粉罐，兩邊鉆一個小孔，變成高蹺，鍛煉幼兒的平衡能力，非常實用。

套圈圈把礦泉水瓶裝滿水放在地上，并且畫上范圍，然后制作一些大小不一的圈圈，遠距離扔過去套上就算贏。

丟沙包跟孩子一起玩丟沙包，把小時候的強項撿起來，如今你未必能贏孩子哦！

觀察光與影觀察日出、日落、月光都可以，只要孩子有興趣的，還可以買一個望遠鏡，和孩子一起觀察星星，與家長交流自己看到的，培養(yǎng)幼兒的觀察能力與語言表達能力。

觀察小動物觀察春天里的各種小動物，讓孩子們用自己的方式將自己觀察到的內(nèi)容記錄下來，然后講給大人聽。

陽光下涂涂畫畫可以帶著一盆水和一只毛筆刷，在戶外的水泥地上任孩子隨意涂涂畫畫，然后看著陽光把它們曬干，好玩又有趣。

挖野菜春天有各種野菜長出來，很多野菜對身體都有好處，家長們可以教孩子們認識野菜，挖野菜，回家后可以將挖來的野菜與孩子一起燒成美味，讓幼兒無形中感知了食物的制作過程，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

其實，孩子們最期待的不是每年或者好幾年才有一次的長途旅行，他們更希望的可能是每個周末，哪怕有一個小時的親子活動時間，現(xiàn)在天氣這么好，為什么不能滿足孩子們的愿望呢？哪怕是陪孩子去戶外散散步、曬曬陽光，任憑春風(fēng)吹拂，也是一件極美享受！當然，陪孩子玩考驗的是家長的耐心和智慧，希望這些親子游戲可以幫到大家。

和大自然做活動 | 16個小活動，讓孩子們建立與自然的聯(lián)結(jié)

花開花謝，云起云落……在生命的倏忽之間，大自然以其獨特的方式觸動著我們，也以其神秘與純粹的美，啟示著我們。

在約瑟夫 克奈爾《與孩子共享自然》一書中，集錄了約瑟夫·克奈爾多年來在輔導(dǎo)孩子“體驗自然”的過程中收集和創(chuàng)作的50個游戲，它指導(dǎo)孩子接近自然，體驗自然，共同分享自然的樂趣，更像是一場孩子也可以參與的生命修行。

本文整理了書中或源自于書中的一些操作簡單、富有深意的自然活動，孩子們不只可以從中學(xué)習(xí)到自然知識，更能領(lǐng)悟生命的本義，自我與世界的鏈接。

游戲一：大地之窗　

當你從一個新的角度去看，森林會變得新鮮、有趣。這個游戲就是讓孩子們（先蒙眼后）躺在林地上，（聆聽一會兒后打開眼罩）靜靜地看風(fēng)中搖曳的樹，翱翔的飛鳥，聽呼嘯而過的風(fēng)聲。透過樹葉的縫隙，靜靜的云朵飄過孩子們的“森林小屋”。小動物可能會來，因為孩子們會靜靜地藏在那兒，一動不動。

讓每個人躺下來仰望天空，想象自己是大地的一部分。用樹葉，小樹葉、小樹枝以及松針把每個孩子的身體蓋起來，只把臉露在外面，靠近頭的部分不要有東西擋住視線。讓孩子產(chǎn)生融入土地的感覺。用幾片干凈的樹葉把孩子的臉蓋上(用松針效果最好)同時告訴孩子們好好聆聽。

告訴孩子到結(jié)束時，你會給他們一個信號。這樣，他們長時間地躺在樹葉下就不會感到厭煩。你一定要在他們覺得不耐煩前發(fā)出信號。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們居然可以在地上躺二十分鐘而不覺得煩。

如果人很多，就要加快動作?？梢宰尯⒆觽兓ハ鄮兔ιw樹葉。后躺下的孩子盡量離先躺下的孩子遠一點。這樣，先躺下的孩子起身后，你就把他引到一邊，不要干擾那些仍在感受森林寂靜的孩子。把喜歡說話和愛打擾別人的孩子安排在稍遠的地方。

如果游戲開始前就帶領(lǐng)孩子們在地上爬來刨去，他們會樂意把泥土和樹葉蓋在身上。記得要事先告訴他們可能會有蟲子爬到身上，但不要過于強調(diào)。不妨先讓孩子找些蟲子，嘗嘗蟲子在身上爬的滋味。有意思的是，孩子們很快就會丟掉他們從前對蟲子的偏見，而開始去欣賞這些迷人的小生靈。當孩子躺在樹葉下感覺到蟲子爬過時，要鼓勵他們保持安靜，全心感覺蟲子的動作。這樣一來，他們中有的孩子就能告訴別人關(guān)于蟲子的事情了。

游戲二：樹的心跳　

一棵樹就是一個鮮活的生命，它和我們?nèi)艘粯右?、休息、呼吸，也進行“血液”循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時間，此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝丫，為一個新季節(jié)的欣欣向榮做準備。

選一棵直徑至少15厘米并且皮比較薄的樹來聽它的心跳。落葉林通常比針葉林聽得清楚，某棵樹的心跳聲可能特別大。把聽診器緊緊貼在樹干上，不要動，以免產(chǎn)生雜音。多試幾個地方，你會找到最佳“聽點”。

孩子們會想聽聽自己的心跳。再讓他們聽聽哺乳動物和鳥類的心跳——聲音與節(jié)律的變化美妙動人。

游戲三：我的樹　

A. 直接體驗

B．同情、調(diào)動嗅覺、觸覺

C．白天/森林

D．2人以上

E．4歲以上

F．眼罩

這個游戲至少兩個人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，帶他穿過林子來到一棵你喜歡的樹前。（距離遠近視同伴的年齡和方向感而定。只要孩子不是特別小，二三十碼的路不算太遠）。

幫助你蒙上眼睛的小伙伴去探索他的樹，感覺這棵樹的與眾不同。最好給他們一些明確的指導(dǎo)，比如，如果你對孩子們說：“去感覺一下這棵樹”，就不如告訴他們：“用臉頰去輕輕蹭蹭樹皮?！备芗ぐl(fā)孩子的興趣。與其說：“去探索這棵樹?！辈蝗缰苯犹釂枺骸斑@樹是活的嗎？┄┄你能抱攏它嗎？┄┄樹的年齡比你大嗎？┄┄能找到附生的植物嗎？┄┄有動物的痕跡嗎？┄┄有苔蘚或昆蟲嗎？”(最初可以用一根繩子或毛線給樹做上記號）

當你的伙伴完成了他的探索，就把他迂回帶到你們起點（回來的路可以非常有趣，領(lǐng)路人可以故意帶著他的伙伴走過草原，穿過灌木叢，并跨過地上假想的原木。）?，F(xiàn)在，摘調(diào)眼罩，讓你的孩子睜開眼睛去找剛剛摸過的那棵樹。孩子找到了“他的樹！”剎那間，滿眼的森林變成了一棵棵充滿個性、獨特的樹木的集合。

一棵樹能夠成為一個孩子終生難忘的記憶。玩過這個游戲的孩子常常在一年后回來，拉著我到一棵樹前，對我說：“看！這是我的樹！”

游戲四：聲音和顏色　

A．集中精力

B．聽覺感知／觀察

C．白天或夜晚/地點不限

D．1人以上

E．3－4歲以上

森林里，草地上，濕地邊或公園里，讓一群孩子躺在地上，雙手握拳舉向空中。蒙眼聆聽，只要聽到一種鳥叫，就伸出一個手指?？凑l的聽力最好？無論是想讓孩子了解自然的聲音或?qū)庫o，這都是一個好辦法。

也可以選擇任何一種動物來傾聽聲音，或是任何聲音——草叢里的風(fēng)聲、落葉聲、急流聲等等。讓孩子們站著不動，觀察眼前有多少種顏色和光影的深淺變化，這樣可以培養(yǎng)孩子觀察自然的能力。

游戲五：蒙眼毛毛蟲

A．集中精力

B．探索精神

C．白天/森林、灌木叢

D．2—7人

E．6歲以上

F．蒙眼布

把孩子們帶到一個僻靜的地方，讓他們蒙上眼睛，排成一列，兩手放在前面孩子的肩膀上（就象一只毛毛蟲）。老師在前面帶路，讓孩子們?nèi)褙炞⒌厝ヂ?、聞、去感覺周圍的環(huán)境。沿途碰見有趣的東西，就停下來，比如摸摸奇形怪狀的樹或石頭，聞聞花朵和灌木叢的香味。一路上變化越多越好（孩子不熟悉的情況下不要亦太多變化）。要想增加變化可以上坡下坡，沿著干涸的河床行走，或在陽光明媚的林地中進進出出。

當你覺得走得夠遠了，就摘掉孩子們的蒙眼布。這時候，孩子們都想沿著原路找到起點?；厝ブ埃彝ǔ＝兴麄儼褎偛琶芍圩哌^的路線和經(jīng)過的地方畫一張草圖，這有助于孩子把先前所聽、所見、所聞轉(zhuǎn)化為圖像。聽到鴨子嘎嘎叫的地方，可能會是個池塘或一片沼澤，香味可能來自某些花朵。盡量讓孩子們自己找到回去的路。（注意：一旦毛毛蟲超過六節(jié)，隊伍就會很快變亂，并且難以控制）。

游戲六：微觀之旅

A．集中注意力

B．土壤表層的觀察

C．白天，地點不限

D．1人以上

E．4歲以上

F．3—5英尺長細繩，放大鏡

“微觀之旅”就是沿3—5英尺細繩走的極短的遠征。

“旅行者趴在地上沿著路線一英寸一英寸的爬過去，觀察神奇的自然：彎彎草葉上五彩斑斕的露珠、沾滿花粉閃閃發(fā)光的花甲蟲、下顎有力的八眼蜘蛛這樣的奇景。由于小孩子們對微小的事物尤為喜愛，所以他們對這縮微森林世界的全神貫注，如癡如醉一定會讓你大吃一驚。在孩子們穿越繩索的過程中，讓孩子把線搭在它最感興趣的地面上。給每個孩子一幅魔術(shù)放大鏡，讓孩子把自己想象成螞蟻大小。

你可以問一些問題激發(fā)孩子的想象力：“你現(xiàn)在到哪個國家了？你的近鄰是誰？你們友好嗎？他們工作辛勤工作嗎？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，還是帶你去兜風(fēng)？當綠色金屬光澤的甲蟲會是什么滋味？他怎么打發(fā)日子呢”。開始就告訴孩子們，眼睛距地面不能超過一英尺。

游戲七：蝙蝠和蛾子

A．激發(fā)熱情

B．警覺性，集中注意力

C．白天/林中空地或道路

D．6人以上

E．5歲以上

F．蒙眼布

讓孩子們圍成一個直徑為10-15英尺的圓圈，選出一個充當蝙蝠，蒙上眼睛，站在中間。指定3-5名孩子充當蛾子，也讓你們站在圓中，蝙蝠盡力去逮蛾子。

只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回應(yīng)一聲“蛾子”。告訴蛾子們:“每次你們聽到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷達波撞上了你。他發(fā)出這種信號來探測周圍是否有物體。他的聲音撞上你，反彈去的信號便是你所喊的‘蛾’像雷達信號一樣，于是，他知道蛾就在附近，并準備出擊。”

蝙蝠通過聽蛾子們的回應(yīng)跟蹤追擊幾只蛾子的時候。（鼓勵蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精會神、自信而且行動敏捷。試著找一位這樣的人扮演蝙蝠，會增加游戲的很多樂趣。必要時，可以縮小圈子：“好。大家每人向前賣一步。”

讓兩只蝙蝠同時在圈中捕食，會讓孩子們更興奮。應(yīng)鼓勵蝙蝠們組成一個隊協(xié)調(diào)行動。我常常選一個高的和一個矮的充當蝙蝠，這樣他們撞在一起時也不會碰著頭。如果蝙蝠特別膽小，或者已經(jīng)捕獲了幾只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的時候，盡量使叫聲更有節(jié)奏. “蝙蝠和俄子”的游戲可以用來教適應(yīng)、自然選擇、食物鏈、聽覺等概念。

當所有的蛾子都被抓住后，問問是否有人知道什么辦法能讓他們活得時間更長？動作敏捷、彎腰彎得低和動作輕的蛾子活得長！提醒孩子們在自然中，有這些特點的蛾子也會更善于生存，這就是自然選擇。孩子們喜歡“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一難題是在玩過這個游戲后，孩子們對其他的活動就都沒興趣了。

游戲八：我的照相記事本

活動步驟:

1.親子兩人，一人為照相機，一人為攝影師。

2.扮演照相機者須閉上眼睛，由攝影師帶到各處照相，攝影師需注意照相機的安全。

3.攝影師選定一景時，調(diào)整好照相機的鏡頭遠近，角度，拍照相機肩膀二下，照相機則張開眼睛將所看畫面畫下（共畫8張照片，每張照片約畫1-2分鐘）。

4.兩人輪流扮演照相機及攝影師。

5.將8張照片寫成一個故事。

說明：

1.由于在取景的過程中，“照相機”始終是閉上眼睛的，所以“攝影師”必須好好地愛護自己的“相機”，注意安全；

2.拍照時“照相機”睜開眼睛的時間應(yīng)適中，“曝光時間”太短則無法看清美景，太長則注意力會分散；

3.攝影師在“拍照”前可能需要“調(diào)焦”，悄悄告訴你的“相機”要拍攝的是遠景，還是近景，或者是個特寫鏡頭。

游戲分享

1.照相機瞬間打開時，和以前看到的感覺有什么不同？

2.攝影師如何取景？ 為何取這個景？

3.有的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，我們該怎樣珍惜？

游戲九； 尋找一個“它”

帶孩子在公園尋找以下的東西:

1.有細毛的東西:

2.尖尖的東西:

3.跟我身上顏色一樣的東西:

4.長長的東西:

5.會飛的東西:

6.美麗的東西:

7.會發(fā)出聲音的東西:

8.會彎曲的東西:

9.圓圓的東西:

10.重要的自然物:

11.會動的東西:

12.有味道的東西:

13.讓人開心的東西:

14.莫名其妙的東西:

15.一只動物:

動動腦:

1.在尋找的過程，我發(fā)現(xiàn)…

2.我看到有趣的事有…

3.我想不到…

游戲十： 感官訓(xùn)練

游戲準備：一張紙（一個筆記本），一只筆

步驟：

1.家長提出本次游戲需要尋找的感覺（如：4種不同的形狀，5種不同的顏色，3種不同的質(zhì)地，7種不同的聲音，2種不同的氣味等）

2.家庭一起開始尋找并在紙上記錄（記錄下所尋找到的感覺，以及得到這種感覺的地點，物品以及這種物體的其他特性等）

3.一定時間后總結(jié)分享。

說明：

1.這個游戲比較適合第一次做自然體驗的人玩，可以作為一種提示，幫助他理解感受的方式。

2.要求記錄的感覺應(yīng)該盡量多樣化，充分利用人的各種感覺器官，才能幫助孩子打開自己的感覺去體驗自然哦。

3.家長應(yīng)鼓勵孩子進行更多的觀察，體驗和記錄。

游戲十一： 聲音地圖

家長說明活動規(guī)則并帶領(lǐng)孩子進行游戲：

一共分為三個階段：

a.引導(dǎo)孩子仔細聆聽目前所聽到的各種聲音，并把雙手放在頭頂，如果聽到一種聲音，就比出一只手指頭，比賽誰聽到最多種聲音，1分鐘后，并能記憶再加以描述分享。

b.引導(dǎo)孩子自行找到一個定點坐下，以自己為圓心，在紙上畫出三個同心圓（如下圖所示），代表聲音方位距離自己多遠，第一圈是非常近的，第二圈是有點距離的，第三圈是非常遠的，仔細聹聽前后左右所聽到的各種聲音，依據(jù)聲音的遠近活動于同心圓上標示位置，可建議孩子“三角形”代表蟲鳴，“圓型”代表蛙叫，“長方形”代表鳥叫，“木”代表草木等自然聲音，“人”代表人為的聲音，但也可由孩子自行選擇表達的方式，聆聽時間3分鐘，之后再請孩子分享所聆聽的聲音，分享2分鐘。

c.如果有兩個孩子，可以決定一定點后背對背坐下，以兩個人為圓心，在紙上畫出三個同心圓，代表聲音方位距離自己多遠，依據(jù)聲音的遠近活動于同心圓上標示位置，玩法同上，聆聽時間3分鐘，之后再請孩子互相分享所聆聽的聲音位置，分享2分鐘。

最后，再請孩子分享這次體驗的感受。

游戲十二：發(fā)現(xiàn)游戲

游戲準備：將10－15種人造的小道具布置在一條自然小路附近（小路約50m）

步驟：

1.讓孩子間隔一定的距離通過小路，并尋找這些安排在小路兩邊的小道具（注意，只能尋找，用眼睛看，不能動，更不能拿走）

2.家長在小路盡頭等待，孩子走過小路后告訴家長自己發(fā)現(xiàn)了多少件道具，及道具的位置，如果不對，家長可以告訴孩子正確數(shù)目，并鼓勵孩子再走一遍。

3.結(jié)束后，家長帶領(lǐng)孩子一起收回道具，分享。

說明：

1.事先應(yīng)清理小路，以免孩子將之前小路上的一些非自然物誤算作道具。

2.道具中應(yīng)該有一部分是比較容易被發(fā)現(xiàn)的，另一些則是能比較好的與自然物融合在一起的。

3.事先應(yīng)規(guī)定尋找范圍，以免孩子離小路太遠。

游戲十三：樹葉猜拳

鍛煉孩子耐心和觀察力。搜集一把落葉，挑選一片葉子藏在身后，然后進行游戲：“葉子葉子猜猜看，誰的葉子最（圓、長、綠，帥、孤單……）”也可以多人進行。

游戲十四：盲行

A.直接體驗

B.調(diào)動感覺，信任感

C.白天，地點不限

D.2人以上

E.7歲以上

F.眼罩

組織和帶領(lǐng)一次盲行非常簡單。兩人一組，既可以是大人與孩子一組，也可以是兩個孩子一組。各組自行決定誰先領(lǐng)路、誰蒙上眼睛。領(lǐng)路人可以帶著他的伙伴走任何看起來有意思的路，但是要小心地上的木頭、垂下來的樹枝等等。領(lǐng)路人也要牽著盲伴的手去摸有趣的東西，帶著他感受周圍有趣的聲音和氣味。

當人們第一次體驗新鮮事物時，都會有些緊張，通常會以開玩笑的方式來掩飾緊張。因為蒙起眼睛對許多孩子來說都是第一次，所以先做以下的熱身活動，有助于孩子們在盲行前消除緊張心情。讓大家坐成一個圈，閉上眼睛，讓孩子們玩一個傳遞東西的游戲。讓他們通過聞、摸、聽來感覺手里的東西，并在傳給下一個孩子時說出自己的感覺。

游戲十五：尋寶

A.集中注意力

B.生態(tài)學(xué)、分類、觀察

C.白天，任何地方

D.3人以上

E.5～14歲

F.紙袋、鉛筆、對照表

可能你小時候玩過類似的游戲，現(xiàn)在我把它改編來發(fā)現(xiàn)自然物。讓孩子們列出一張“寶物清單”，請他們細細想，細細找。我列了一張供你參考，但你還是要自己準備。所列之物要能在當?shù)卣业?。寶物清單（只揀安全無害的東西）：

1.一根羽毛

2．一顆靠風(fēng)力傳播的種子

3．某物，要100個

4．一片檸樹葉

5．一根刺

6．一根骨頭

7．三粒不同的種子

8．一只偽裝的動物或昆蟲

游戲十六：自然小劇場

根據(jù)老師在行程中的講解或個人或分小組來表演旅途中觀察到的一種動物，并讓其他小組辨識。也可以演出一個完整的故事，比如蝴蝶化蛹成碟或者青蛙掉進了排水溝……

自然體能游戲

狼吃羊

家長和孩子手牽著繩子圍成一圈，當羊；先有一個孩子在圓圈中間，當狼。狼朝一只羊撲上來，羊為了逃生，就得松開繩子，但不能讓繩子落地。狼若摸到了羊，羊便成為狼。這樣，狼越來越多，羊越來越少，圓圈便越來越難維持原樣。

——游戲結(jié)束時孩子們意識到這是一個模擬的小小生態(tài)圈，并對游戲提出了自己的看法：為何狼越來越多，狼沒有天敵嗎？

狼死后怎么樣可，身體化進泥土，泥土長出了草，草被羊吃掉，羊長得更壯，羊群越大？……經(jīng)過思索與討論，孩子們對游戲規(guī)則提出了建設(shè)性的意見！也似乎在思索中發(fā)現(xiàn)了大自然更多“秘密”！

蛇吃鳥

鳥媽媽和小鳥有一個窩（樹），而窩旁有一條蛇（老師），對幼小的鳥兒虎視眈眈。鳥媽媽必須時刻保護鳥兒，可鳥兒總得吃飯呀。于是，鳥媽媽伺機而動，捉回一只蟲（地上五顏六色、大小不一的短繩充當蟲子）。不料，蛇發(fā)現(xiàn)了鳥媽媽的動作。于是，速度的競賽就這樣展開……

自然游戲 《尋找詩歌中的意象》

為景色找尋相應(yīng)詩詞，或沿著詩詞胡線索拍攝對應(yīng)的景色。

如“返景入深林，復(fù)照青苔上。”“鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜。”……

中秋節(jié)2020主題活動方案 | 讓幼兒了解中秋，你還可以這樣做

中秋節(jié)是幼兒園傳統(tǒng)文化教育中不可或缺的重要部分，如何讓孩子們輕松了解中秋？別急，小編為大家整理了一些好玩有趣的主題活動方案，來幫助你哦~

小班—月餅真正多

設(shè)計意圖

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，他們對中秋節(jié)的意義和習(xí)俗都不是很了解，但孩子們每年都有吃月餅的經(jīng)歷。教師以幼兒能接觸到的月餅為切入點，以體驗節(jié)日快樂為中心，設(shè)計此次活動。

主題目標

1.初步了解中秋節(jié)風(fēng)俗，知道中秋節(jié)是中國的節(jié)日。

2.能夠與同伴大膽交流中秋節(jié)的快樂感受。

3.嘗試用各種方法表達過中秋節(jié)時的熱鬧場景。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

教師制作生動可愛的動物坐著火車看月亮的情境，讓幼兒把與家人共度中秋節(jié)的照片粘貼在車廂上。

2.相關(guān)區(qū)域融合

圖書區(qū)：制作《中秋節(jié)的來歷》故事圖片冊。

美工區(qū)：投放制作月餅等中秋食物和花燈的材料。

活動方案—我做的月餅噴噴香

活動目標

1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2.愉快地參與活動，體驗成功的快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已認識月餅。

材料準備：油泥、泥工板、塑料娃娃、小盤子、幼兒玩超市游戲用的貨架、制作月餅的視頻。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境，引起幼兒制作“月餅”的興趣。

教師以與“娃娃”對話的形式引入：在我們班的“超市”要賣月餅啦，但是需要請小朋友幫忙制作。

2.遷移幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒交流和討論。

師：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？

3.觀看視頻，了解方法。

先讓幼兒認識材料和工具，知道使用的方法后觀看視頻，了解制作月餅的過程。

4.指導(dǎo)幼兒嘗試制作“月餅”。教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。?

5.請幼兒相互欣賞自己與同伴做的“月餅”。

教師引導(dǎo)幼兒觀察“月餅”的形狀和花紋，并請幼兒把“月餅”送到“超市”，體驗成功的快樂。

活動延伸

創(chuàng)設(shè)“月餅”展示臺，將幼兒制作的“月餅”分類擺放。

中班—快樂的中秋

設(shè)計意圖

時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣。“這是什么口味的月餅？”“我還吃過蛋黃的呢！”“中秋節(jié)得吃月餅！”教師借此機會通過組織主題活動讓幼兒從更多方面了解更多的中秋知識。

主題目標

1.簡單了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，并對其感興趣。

2.知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，產(chǎn)生愛科學(xué)、愛探索的情感。

4.欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

5.與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)收集和整理資料的能力。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

用以神話（如嫦娥奔月）為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照片展示的方式同大家分享自己與月亮的故事。

2.相關(guān)區(qū)域融合

圖書區(qū)：提供有關(guān)月亮和中秋節(jié)神話的圖書。

科學(xué)區(qū)：提供關(guān)于中秋影像的玩具和月亮變化的操作卡。

美工區(qū)：月餅?zāi)Ｐ汀⑾鹌つ?、不同花紋的月餅照片。

活動方案—月亮婆婆喜歡我

活動目標

1.通過游戲熟悉歌曲《月亮婆婆喜歡我》的基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2.根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

3.在歌唱活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有過看圖譜的經(jīng)驗。

材料準備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。

活動過程

1.活動導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒聽《月亮婆婆喜歡我》的無歌詞旋律。帶動幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏。

2.通過游戲帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。

（1）老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也停”，一邊做游戲。

（2）通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

3.引出圖譜，完整演唱歌曲。

根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。

（1）先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境。

（2）觀察連線和腳印組成的圖譜，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

4.傾聽傣族音樂《金孔雀》。

使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，加深孩子對傣族音樂的體會。

大班—月亮船，家團圓

設(shè)計意圖

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，大班幼兒雖然在實際生活中對中秋節(jié)有一定的了解，但是了解并不是很多。以中秋節(jié)為主題設(shè)計的活動，有助于大班幼兒進一步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受家人團圓的美好氛圍。

主題目標

1.通過調(diào)查、收集、交流等活動，進一步豐富關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗。

2.積極參與中秋節(jié)活動，大膽嘗試用不同的方式表達自己在活動中的感受和體驗。

3.感知中秋節(jié)家人團圓的氛圍，體驗家庭成員之間的親情。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

“歡度中秋”：請幼兒展示全家福以及慶祝中秋節(jié)的活動照片，鼓勵幼兒利用廢舊物粘貼等形式制作家人頭像、展示搜集的資料等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.相關(guān)區(qū)域融合

美工區(qū)：在墻面上布置有趣的孔明燈、漂亮的蓮花燈等。

角色區(qū)：開展月餅制作工坊、中秋節(jié)聯(lián)歡會等小活動。

活動方案—我家大團圓

活動目標

1.知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，了解其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.能夠大膽地對家人過中秋時可能發(fā)生的故事進行想象，并運用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已知道慶祝中秋節(jié)的一些習(xí)俗。

材料準備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。

活動過程

1.通過討論激發(fā)幼兒的想象力。

師：我們馬上要過中秋節(jié)了，你想和你的爸爸媽媽怎樣過節(jié)呢？

2.出示中秋節(jié)人們慶祝的畫面。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合相關(guān)的知識經(jīng)驗，對自己和爸爸媽媽一起慶祝節(jié)日的方式進行想象。

3.向幼兒說明作畫要求。

（1）自己選擇繪畫工具進行繪畫。

（2）可以自愿結(jié)組進行合作繪畫。

4.幼兒分組繪畫，教師個別指導(dǎo)。

循環(huán)播放中秋節(jié)的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。

5.作品欣賞。

每組派一個小朋友為大家講解畫的內(nèi)容。

活動延伸

將幼兒的繪畫作品制作成圖書，鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節(jié)的繪畫故事。

立夏活動 | 11個超nice的節(jié)氣活動，帶你感受立夏的美

二十四節(jié)氣是中華文化的瑰寶，古時它指引人們農(nóng)耕，現(xiàn)代是人們?nèi)粘Ｉ铑A(yù)知冷暖雪雨的指南針，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧結(jié)晶。在2016年，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織，人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

本章《立夏》

2019年立夏節(jié)氣為：5月6日

二十四節(jié)氣

立夏

中 ?文 ?名：立夏

外 文 名：Beginning of Summer

寓?意：告別春天，夏天的開始

時?間：第七節(jié)，每年5月5或6或7日

氣候特點：炎暑將臨，雷雨增多

三?候：螻蟈鳴、蚯蚓出、王瓜生

風(fēng)俗 活動：斗蛋游戲、嘗新活動

風(fēng)俗 食物：嫩蠶豆、立夏飯、立夏蛋

養(yǎng)?生：調(diào)養(yǎng)精神，保養(yǎng)心臟

寶典向您推薦的

節(jié)氣活動

活動一：

感受節(jié)氣溫度的變化

立夏是二十四個節(jié)氣的第七個節(jié)氣，也是標志盛夏時節(jié)的開始。進入立夏節(jié)氣后，就說明了下雨會越來越多，成人可以孩子一起記錄立夏雨的大小、時長等等，和之前節(jié)氣的記錄冊對比，了解不同節(jié)氣里自然界的變化。

活動二：

測一測溫度

“南國似暑北國春，綠秀江淮萬木蔭。時病時蟲人撒藥，忽寒忽熱藥搪人。”立夏是夏季的第一個節(jié)氣，立夏時節(jié)我國南北的氣溫差異較大，而且同一地區(qū)波動頻繁，成人與幼兒一起觀看天氣預(yù)報，了解南北區(qū)域的溫差，以及記錄自己生活地域的節(jié)氣時間段的每日溫度，感受著季節(jié)的交替。

活動三：竹竿日影

斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。此時太陽到達黃經(jīng)45度時，與谷雨節(jié)氣相較又有了些變化，成人可以帶著小朋友們在不同的時間段測量竹竿日影的長度，去發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律產(chǎn)生；也可把以前的記錄拿出來進行對比，了解日影的變化。

活動四：

知三候，感時令

立夏節(jié)氣有三候，一候螻蟈鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。 成人可以給幼兒講解三候的意義，或是一起走進自然尋找這些節(jié)氣變化，以及其代表的物候現(xiàn)象背后的含義，讓孩子們了解這不僅僅是歲月時令的符號記號，更是人類共生的歷史，是文化的結(jié)晶。

活動五：

清明見莢，立夏好吃

春末夏初，蠶豆花落，結(jié)出一個個飽滿厚實的豆莢子，這時的蠶豆最為鮮嫩，作為立夏節(jié)氣的時令食物，蠶豆飯是這天一定要吃的食物。所以成人可以帶著孩子一起剝豆子，蒸一鍋立夏蠶豆飯。

飯一出鍋，蠶豆的清香在屋子里彌漫，香飄滿屋。

活動六：

立夏秤人

古時立夏日有“秤人”之俗，吃完立夏飯后，在橫梁上掛一桿大秤，大家輪流坐到凳子上面秤人。大人雙手拉住秤鉤、兩足懸空秤體重；孩童坐在籮筐內(nèi)或四腳朝天的凳子上，吊在秤鉤上秤體重，謂立夏過秤可免疰夏，這里蘊含著古人祈禱平安度夏的美好期望。成人可以帶著孩子體驗古老的稱重方式，感受生活的趣味。

活動七：

一碗鮮美筍，開啟美好盛夏

節(jié)氣習(xí)俗的形成往往是以農(nóng)時為基礎(chǔ)設(shè)置的，關(guān)系生產(chǎn)活動的時序、方式，節(jié)氣飲食習(xí)慣的養(yǎng)成又跟當季可收獲的作物有密切關(guān)系，而節(jié)氣習(xí)俗往往又寄托了人們的美好愿望。立夏至，農(nóng)忙開始，大家自然希望“腳骨健”（身體康?。虼嗽趯幉ǔ砸环N細細長長象征希望和健康的“腳骨筍”也成了民間祈求健康的一種借代，這時的筍鮮美脆嫩，實在是一大美味。

成人可以帶著孩子一起清洗處理筍，做一碗清甜可口的筍湯，炒上一盤味美汁鮮的筍菜，開啟美好的立夏節(jié)氣。

活動八：

立夏蛋趴

“立夏蛋，滿街甩”，古人認為，雞蛋圓圓溜溜，象征生活之圓滿。所以小小的雞蛋被賦予了美好的期盼，同時也演變出多種有趣的習(xí)俗與飲食。

繪雞蛋，迎立夏：成人帶領(lǐng)著小朋友們在雞蛋上進行作畫，一起在熟雞蛋上繪畫出夏天特有的景象及花朵，慶祝夏天的開始。

疰夏繩——掛蛋、斗蛋

有諺語稱“立夏胸掛蛋，小人疰夏難”。民間用七彩絲線編成的花繩(即“疰夏繩”)系于孩子手腕或發(fā)辮，謂可消暑祛病，預(yù)防疰夏，寄托對小朋友的祝福與希冀，希望小朋友們能健健康康，平平安安。

成人可以親手給孩子編織“疰夏繩”系于手腕，以及編織“蛋絡(luò)”，當天挑一個最好看的雞蛋給孩子帶上；大一些的孩子，可以在成人的指導(dǎo)下，嘗試自己動手編織“蛋絡(luò)”。

孩子們用各種顏色的絨線織成能裝下一個蛋的小網(wǎng)袋，叫“蛋絡(luò)”或“蛋套”，立夏早上，小孩將裝有茶葉蛋的五彩蛋套懸于脖子上，心里美滋滋的。

斗蛋游戲：蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。斗蛋時蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾。一個一個斗過去，破者認輸，最后分出高低。蛋頭勝者為第一，蛋稱大王；蛋尾勝者為第二，蛋稱小王或二王。

每逢民俗節(jié)令，基本上是少不了一個吃的，并且這吃多半是有點講頭和名堂。

那么，為什么立夏要吃咸蛋而不吃鮮蛋呢。上海人在立夏那天吃的食物，是被統(tǒng)攬在一個主題下，那就是“時鮮”。在這些時鮮貨里，既有莧菜、蠶豆等天然食品，也有加工而成的咸蛋和酒釀。咸蛋之所以名忝時鮮行列，那是由于這些蛋都在今年清明前腌制，到一個月后的立夏正好受用，是一年的頭譜咸蛋，當然時鮮。

活動九：

立夏嘗新

在后世，立夏還有嘗新等節(jié)日活動。如蘇州有“立夏見三新”之諺，在常熟，有“九葷十三素”之說等等，除了時令新鮮蔬菜，讓人期待的最是那夏日酸酸甜甜的水果呀，成人可以帶著孩子走進果園里去親自采摘，感受它的觸感，了解它的生長環(huán)境，感受自己動手勞動的快樂，這樣的勞動果實才會更甜美吧~

活動十：

觀植物，感力量

立夏時節(jié)，萬物繁茂。“立，建始也，夏，假也，物至此時皆假大也。”這里的“假”，即“大”的意思，是說春天播種的植物已經(jīng)直立長大了，立夏溫度明顯升高、炎暑將臨、雷雨增多、農(nóng)作物進入旺季生長的一個重要節(jié)氣。這時，成人可以帶著孩去觀察種植物的生長情況，或是根據(jù)節(jié)氣種植或育苗半夏黃瓜、豇豆（豆角）茄子、冬瓜等，體驗農(nóng)事耕種過程，感悟自然物生長的力量。

活動十一：

學(xué)習(xí)關(guān)于立夏的詩詞

《山亭夏日》

唐·高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

《夏意》

宋·蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

《幽居初夏》

宋·陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

《久雨喜晴明日立夏》

明·胡儼

一月厭雨聲，忽逢今日晴。

春從花上去，風(fēng)過竹間清。

睡美新茶熟，身閑野服輕。

近來多坦率，客至倦逢至。

《立夏》

宋·陸游

赤幟插城扉，東君整駕歸。

泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。

槐柳陰初密，簾櫳暑尚微。

日斜湯沐罷，熟練試單衣。?

從節(jié)氣上說，立夏標志著春天的遠離，夏日的開始，所以這一天古時也稱為"春盡日"，即春天結(jié)束的日子。而習(xí)慣上，人們也常把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入旺季生長的一個重要節(jié)氣。所謂"春發(fā)夏長秋收冬藏"，這世間的事物，總是遵循著自然的規(guī)律，沿著節(jié)氣的脈絡(luò)，順理成章地走下去，希望我們的孩子們在節(jié)氣的系列活動中，學(xué)會靜下來，學(xué)會慢慢來，體會生活的滋味與奇妙。

以上活動均是悉心設(shè)計編輯的活動，如果您有更好的活動思路，歡迎您在留言區(qū)分享，和我們一起把中國的文化瑰寶傳承下去。

《結(jié)語》