幼兒園托班隨筆：洋洋

洋洋的調(diào)皮讓我和蘭蘭老師頭痛，在活動室，他不會安靜一分鐘，一會在地上翻滾，一會把小凳子搬起來，一會去騷擾騷擾身邊正認(rèn)真畫畫的王陽明金，無論老師啟發(fā)他，批評他，他一概當(dāng)耳旁風(fēng)，嘴上說著：“洋洋不了，洋洋聽話，洋洋不打小朋友了。”可沒等老師轉(zhuǎn)過身，他又把小女孩涵涵的小辮子揪下來了。真是拿他沒辦法。我和蘭蘭老師只有每天特別關(guān)注他，生怕他惹禍。說起洋洋，洋洋的奶奶也是一臉無奈，奶奶告訴我，這孩子從小就不乖，沒上幼兒園時，奶奶帶他出去玩，他不是把同齡的孩子無緣無故推到就是用其他方式傷害人家，為這，鄰居都不敢讓自己家的孩子和洋洋玩，奶奶也怕傷著人家，只要出門就死死的拉住洋洋，哄洋洋一天，奶奶就累得腰酸背痛。奶奶還說：”在幼兒園里，讓老師費(fèi)心了，希望老師能把洋洋教育好?！蹦棠痰脑捓飵е鴳┣?，看著家長期望的目光，我和蘭蘭老師深感自己的責(zé)任重大。

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教育隨筆：海洋球池里的“大鯊魚”

說起玩海洋球，孩子們是眉飛色舞、欣喜若狂。在海洋球池里翻鉆游躺，摸爬滾打，玩起來時不亦樂乎。一有機(jī)會，我就帶他們?nèi)ケM情的玩一玩。

玩海洋球的孩子是幸福的孩子。但由于幼兒較多，全部進(jìn)入海洋球池里時，就顯得相對擁擠，因此，幼兒之間的磕碰也較多。無論老師在活動前怎樣強(qiáng)調(diào)活動規(guī)則、安全注意事項，但孩子們磕碰的矛盾依然較多。于是，在第一次玩海洋球的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，第二次玩海洋球時，我預(yù)先設(shè)置了一個活動情景。

師：“海洋里生活著許許多多的動物，小朋友們知道有些什么動物呢?他們在大海里是怎樣運(yùn)動的?”

孩子們馬上踴躍舉手，爭先恐后回答。

“有許多五顏六色的小魚在大海里一群一群的游來游去?！?/p>

“還有大魚、熱帶魚、金魚、章魚···?！?/p>

“還有海龜、海馬、海星、螃蟹···”

“還有海豚和兇惡的大鯊魚。”

······

師“那你們喜歡那些動物呢?”

又是一番眉飛色舞的交流。

師：“你們喜歡兇惡的大鯊魚么?”

幼兒異口同聲地說：“不喜歡!”

師“誰能告訴我，為什么不喜歡大鯊魚?”

“因為大鯊魚的樣子很嚇人?！?/p>

“大鯊魚要吃其他的小魚?！?/p>

“大鯊魚很壞，會傷害海里其他的動物”

······師：“哦，有了大鯊魚，海洋里時時充滿著危險。那你們在玩海洋球的時候，喜歡像大鯊魚一樣不遵守規(guī)則亂碰亂撞的小朋友么?”

“不喜歡!”回答響亮而整齊。

師“如果出現(xiàn)這種“大鯊魚”怎么辦?”

“不讓他玩了?！?/p>

“讓他在海洋球池外邊玩?！?/p>

“把他抓出來?！?/p>

······

師：“那好，在海洋球池里玩的時候，小動物們互相碰碰手，碰碰身體是表示友好，是好朋友。“海洋警察”隨時巡回視察，如果出現(xiàn)了不遵守游戲規(guī)則的“大鯊魚”，“海洋警察”就會把他抓出來，讓他在海洋球池外邊晾一晾。好嗎?”

“好!”

師：“聽見“海洋警察”的鈴鼓一響，所有動物立刻停止活動，檢查有沒有“大鯊魚”混進(jìn)來。明白嗎?”“明白了。”

孩子們進(jìn)入海洋球池里后，海洋球池里立即想起了愉快的笑聲。這下磕碰機(jī)率果然大大減少，安全隱患基本排除，加上“海洋警察”(教師)適時的提醒，讓玩得忘乎所以的幼兒隨時注意自己的玩法和動作幅度。要抓住一條“大鯊魚”可不簡單呢。因為誰也不愿意當(dāng)“大鯊魚”被晾在池外啊。

海洋球池里一片歡樂祥和，孩子們在一起愉快、盡情的玩啊玩。幸福的小臉上露出天真、燦爛的笑容!

小托班隨筆：上幼兒園，我不哭

開學(xué)已經(jīng)有一段了,孩子們的變化使我很欣慰,我們班是小托班,這些孩子從來沒有上過學(xué),從剛開學(xué),孩子們因為離開了爸爸媽媽，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定,到現(xiàn)在基本上每個孩子都能開開心心的來幼兒園,這些變化是可喜的.

周一我像平常一樣，早走的來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的張?zhí)齑T小朋友，看到我在門口等他，很開心的跟我說,“老師早上好”！隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽，揮著小手說,“媽媽再見！”我高興的一下把他抱起來，夸著張?zhí)齑T說：“我們碩碩長大了

，上學(xué)不哭鼻子了是吧？”每天都要高高興興的來上學(xué)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師我長大了，上幼兒園不哭了！他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費(fèi)，覺得很有成就感。

幼兒園里的很多事對我感觸很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn),我就非常開心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老師臉上洋溢著的笑容,誰能知道,這些笑容背后,藏著多少辛酸,我們每天為之奮斗的,就是家長的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,這些就足夠了!

內(nèi)向的林冰

轉(zhuǎn)眼間孩子入園已二個多月了，孩子們也慢慢的熟悉起來，從剛開始的哭鬧到現(xiàn)在的快樂游戲，看著他們一天天的成長，我的心里很欣慰，同時也很高興

我們班林冰小朋友有點(diǎn)內(nèi)向，剛來時哭得很厲害，也不跟小朋友一起玩，總是跟著我或邢老師，每次我們出去活動的時候，他都是自己坐在自己的板凳上不出去，每次我都把他領(lǐng)出去，讓班里幾個活潑的孩子帶他玩，可是他總是不跟他們玩，為此，我和邢老師總是開導(dǎo)他。

每天戶外活動時，別的小朋友玩滑梯，只有林冰坐在那里看著。這天，我們出去玩，我在旁邊看到孩子們天真爛漫的笑臉心里好開心!林冰抬頭看了我一眼問道：“老師，你笑什么呀？”我愣了一下說：“哦，沒笑什么，老師覺得高興?！绷直謫枺骸澳抢蠋煘槭裁磿X得高興啊？”“因為你們都是聽話懂事的好孩子呀，你們都很棒！”林冰笑著說：“我也很高興，曹老師我給你背唐詩吧！”我高興的說：“好啊！林冰你都背什么詩啊？老師最喜歡聽小朋友背詩了。”接著，林冰背了《靜夜思》、《登鸛雀樓》等等，還給我背了三字經(jīng)，我很驚訝，原來林冰會這么多知識呀。這天，林冰的話很多，我心里想：原來內(nèi)向的孩子也有活潑開朗的一面，只要我們用心與他們溝通，他們才會與我們溝通。從這以后，林冰變的愛說話了，也活潑了許多。

自己的事情自己做

這學(xué)期

，我教的是小托班，小托班的孩子都特別的小，自理能力相對來說比別的孩子要差，尤其是這些孩子都是春天剛?cè)雸@的孩子。

這些孩子剛來，我發(fā)現(xiàn)有的會自己吃飯，但也有的孩子自己不會吃飯，我和邢老師就教那些不會吃飯的孩子怎樣拿勺子，怎樣吃飯，漸漸的孩子們都會自己吃飯了，我們心里特別的欣慰。

還有起床的時候，由于孩子年齡小，只有一小部分孩子會穿鞋，其余的都在等著老師去給他穿，我和邢老師就一個一個地教孩子們怎樣穿鞋，告訴他們，你們已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，要學(xué)會自己的事情自己做，孩子們都特別的高興，自己穿上鞋以后，就興高采烈的跑到我們面前說“老師我會穿鞋了”，我就鼓勵他們：“孩子真棒”，但有的時候孩子會穿反鞋，我就耐心的再教他們。

雖然吃飯和自己穿鞋都是一些小事

包糖果、萌萌噠的洋洋

在這里我看到了：

從包糖果的動作來看，一一已經(jīng)掌握了包和擰的動作技能。從包、捏、擰的動作中也可以看到，一一手部小肌肉的動動很靈活。因為包糖果的材料本來就是大家比較喜歡的，所以我看到你整個游戲過程一直都很專注而有耐心。

機(jī)會和可能：

孩子們對糖果都特別感興趣，接上來除了制作糖果、包裝糖果還可以引導(dǎo)孩子們賣糖果等活動，糖果店的游戲不僅能夠發(fā)展孩子的精細(xì)動作，而且在買賣過程中也可以促進(jìn)幼兒社會交往能力和解決問題能力的展。

萌萌噠的洋洋

小三班邵孝燕

洋洋是個愛笑的小姑娘，從第一天入園她就笑咪咪的，理著學(xué)生頭，清澈如水的大眼睛撲閃撲閃的，白白的皮膚，紅紅的小嘴讓我一下子就喜歡上了她。早上，一到教室門口，她就仰著頭甜甜地叫了一聲：“早上好阿姨！”我總是忍不住捏一下她的小臉蛋。

洋洋還特別好學(xué)好問，老師上課時，她總是側(cè)著腦袋認(rèn)真地聽著，而且聽的津津有味，發(fā)言也非常積極，懂的知識也比同齡人豐富。遇到不懂的事情追著老師問“為什么呀我不知道呀”。老師也會不厭其煩的一一解答，這時她才會滿足的離開。

洋洋吃飯也是棒棒的，一口菜，一口飯，吃的干干凈凈，看樣子，家里也不用大人喂飯，生活自理能力不錯的。你說這樣的孩子怎能叫我不喜歡呢。

托班教育隨筆

托班的幼兒都是2～3歲左右的孩子。剛進(jìn)托班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的：這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊那個已經(jīng)尿褲子了;前面的喂飯的勺子剛拿到手中，后面的已經(jīng)在你背后吐了起來;這頭剛拉開一對打架的幼兒，那頭的孩子臉上又多了兩排牙齒印。那些日子我真恨不得一個人掰成幾個人來用，兩只手根本不夠使喚，頓時覺得自己是那么笨手笨腳。后來在日常工作中不斷地摸索，我慢慢地領(lǐng)悟到很多竅門。認(rèn)識到只有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式才能真正地為孩子提供、創(chuàng)設(shè)出發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)的機(jī)會與空間。新課程中指出：主動性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，而激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要之一則是學(xué)習(xí)的興趣。因此，遵循幼兒的興趣，讓孩子主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。而針對托班的幼兒，對于孩子的主動性我是這樣培養(yǎng)的。

一、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，萌發(fā)幼兒主動探索的愿望。

一學(xué)期的幼兒園托班教育使我認(rèn)識到要激發(fā)托班幼兒學(xué)習(xí)主動性并不能從責(zé)任上來要求幼兒，而應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種適宜的、主動的活動式環(huán)境。0～3歲幼兒已有嘗試并探究周圍環(huán)境的行為，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是在感知、操作、探究中積累起來的。因此，為了滿足孩子的探究行為，我在活動室中創(chuàng)設(shè)支持性、可選擇性的環(huán)境，使其得到充分的活動。如，為滿足孩子操作、擺弄的需要，我們開辟了發(fā)展精細(xì)動作的“拼拼玩玩”、“我愛小動物”等區(qū)角，并在里面擺放著孩子隨時可取的玩具，讓他們進(jìn)行串珠、敲球、扣紐扣、蓋瓶蓋等游戲。這些在孩子看來是玩具的學(xué)具，每一件都滲透了一定的層次性、多功能性和不確定性。在孩子主動探究的基礎(chǔ)上，隱含了讓孩子“開竅”的教育作用。

二、保護(hù)好奇心，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

孩子天生就好奇好問，而正是在興趣和好奇心的驅(qū)使下，產(chǎn)生了“我要學(xué)”的愿望，并提高了活動的積極性、主動性，從而使活動成為一件快樂的事。

橡皮泥是孩子們特別喜歡的玩具材料。一開始，我就將橡皮泥放在區(qū)角中供孩子自由、任意地玩，他們也玩得不亦樂乎。有一天，唯唯在桌子上搓橡皮泥，忽然，她驚喜地告訴我：“老師，小面條!”真的，在她的手中是一根又細(xì)又長的“小面條”了啊。于是，其他孩子也紛紛學(xué)起她做起面條來。我又及時提供了盤子，鼓勵孩子們產(chǎn)生給娃娃家的娃娃燒面條的快樂情景。

橡皮泥可塑性大、多變的特點(diǎn)讓孩子喜歡。因此，在玩的過程中可以讓孩子產(chǎn)生各種想象。而做小面條正是孩子學(xué)習(xí)“搓”這一動作的一個切入口，老師提供的餐具也為情景開展創(chuàng)設(shè)了條件，讓孩子的興趣得到提升，自主產(chǎn)生了要“給娃娃燒飯”的愿望，并又成為以后學(xué)習(xí)團(tuán)、壓等動作的切入口。讓孩子在情景中學(xué)習(xí)、在情景中探索，激起孩子“我要學(xué)”的愿望。

作為教師，要去發(fā)現(xiàn)、接納、欣賞、引導(dǎo)孩子的自主行為，從而使他們獲得滿足，體驗成功的快樂。同時，給孩子留下一個求新、求異、豐富而廣闊的天空，促使他們主動地學(xué)習(xí)，快樂健康地成長。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記

我們專注于“白洋淀紀(jì)事讀書筆記”話題為您搜集了可靠有用的資料。書籍會把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智慧，合上手里書，種種畫面在腦海翻飛。?想要深入理解所讀書籍的人們通常都會撰寫讀后感。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容！

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇1】

有位著名大師說過這樣一句話：人可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書?？梢姡x書對于我們的重要性。這個寒假，我又認(rèn)識了一位“朋友”，他叫做‘白洋淀紀(jì)事’。在作者出神入化的描寫下，這本書深深地吸引了我!

這是一本描寫游擊隊抗日故事的一本書，書中介紹了許多抗日英雄的傳奇故事。其中，給我印響最深的是原生，他17歲時就參加六年了村里組織的抗日游擊隊，跟著部隊去抗日，這一走就是8年，家里留著年邁的父母和自己的妻子，自己一走就是8年，家里沒有任何原生的消息，所以，原生那不爭氣的妻子開始故意刁難原生的父母，最后跟著一個有錢人跑了。幸好一位善良而又勤勞的姑娘幫助原生的父母干家務(wù)!沒錯，她就是秀梅，原生小時候的玩伴!她每天準(zhǔn)時到原生家干活，任勞任怨。一直堅持了許多年!在原生的妻子與原生的父母爭吵時，秀梅和小五賭氣說不嫁人!這8年里，原生拼盡全力打鬼子，到最后，別人家的抗日隊員回來了，只有原生沒回來。過了幾日，秀梅與原生的父母耕地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到一個八路軍騎著一匹棗紅色的馬，原來是原生!

第二天，就有人來報，說原生在戰(zhàn)場上活捉了蔣介石的旅長，要在全村里表揚(yáng)。

場面十分壯觀。全村老老少少全部都來了，都為原生而高興和驕傲!

第三天，原生就要回部隊里，原生的父母將家里發(fā)生的事一五一十的告訴了原生!后來，原生就又走了，又回到部隊里，為人民而戰(zhàn)，為新中國而戰(zhàn)!

當(dāng)然，自我國的歷史長河中，為了大家舍小家的人數(shù)不勝數(shù)，為了新中國而披荊斬棘、在所不辭，是他們用自己的鮮血染紅五星紅旗，用自己的脊梁為中國撐起一片天地，用自己的生命換來我們今天的幸福生活!處于新時代的我們，更有條件去用知識武裝自己，去回報社會!所以，從此刻開始，讓我們?nèi)娜獾耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去，為最好的自己去奮斗!讓時代的接力棒在我們的手中更加熠熠生輝!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇2】

《白洋淀紀(jì)事》是最能代表孫犁創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。它反映了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在.....的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品多方面勾勒了時代和社會的歷史風(fēng)俗畫面，筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明。代表這種風(fēng)格的是《荷花淀》。1945年《荷花淀》發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;許多作家探索其寫作技巧，并在藝術(shù)實踐中體現(xiàn)其風(fēng)格，不久便構(gòu)成了一個文學(xué)流派。這個流派被評論界稱為“荷花淀派”。

其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等。“荷花淀派”的作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描述逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。茅盾在評價孫犁時說過：“他的散文富有抒情味，他的小說好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻?！薄耙惶煸棋\，如夢如詩”能夠概括為孫犁所創(chuàng)作的“荷花淀”派小說的風(fēng)格。A.這類小說的主要特征是：資料上著重表現(xiàn)普通人民的性格美、靈魂美、人情美。

它沒有沿襲傳統(tǒng)現(xiàn)實主義小說的敘事模式，而是著重以抒情筆觸來構(gòu)成一個自然流動的抒情結(jié)構(gòu)，建立一個詩化的藝術(shù)世界。藝術(shù)表現(xiàn)上，它追求一種純美的藝術(shù)個性，追求一種清新、雋永、秀雅的藝術(shù)風(fēng)格。B《荷花淀》派小說對戰(zhàn)爭的描述有他獨(dú)特的風(fēng)格。孫犁一反以悲壯或悲愴為主要審美特征的戰(zhàn)爭小說流向，第一個以談笑從容的態(tài)度，描摹時代風(fēng)云的變幻，表現(xiàn)戰(zhàn)爭中人民精神世界與人性情懷的變化。孫犁經(jīng)過《白洋淀紀(jì)事》描繪了一幅淡雅、清麗、脫俗的白洋淀畫卷。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇3】

恍惚間，讀完了最終一章，才驚醒，這么快就讀完了嗎全書那么多的故事，看似雜亂無章，實際上有連續(xù)性。從開始抗日，人民進(jìn)取反抗，青壯年上戰(zhàn)場，老弱病殘幼在家拼盡全力保護(hù)戰(zhàn)士們，再到土改等等，人民開始識字，有了文化，精神層次也提高了。

那么多故事，我印象最為深刻的就是《小勝兒》。小金子是楊主任的警衛(wèi)員，時年19歲。那次，他出發(fā)去打仗，走之前，面上帶笑，雄赳赳、氣昂昂的走在隊伍前面，渾身散發(fā)著青春活力。而幾天后，一切都變了。上戰(zhàn)場的同志們都死的死，傷的傷，連熱情的楊主任都戰(zhàn)死沙場!小金子負(fù)了傷，在家休養(yǎng)。多可憐的孩子啊，青春年少，本該是享樂，社交，與朋友一齊浪，自由勇敢追夢的年紀(jì)，卻目睹了無情的戰(zhàn)爭。明明前幾天還一齊騎著高頭大馬，明明前一刻還并肩作戰(zhàn)，“轟”的一聲，那么鮮活的生命就消失了，只剩下破碎的血肉在空中飛射，漫天泥土飄下，被血染紅。

一個孩子，為什么要應(yīng)對這么殘酷的事實

這就是戰(zhàn)爭，無比殘酷，無比血腥，冷漠無情得令人膽寒。為了不讓更多年輕的生命遭受摧殘;不用為國負(fù)傷卻只能躺在暗無天日的泥洞里;不必每晚擔(dān)驚受怕睡不著覺，被噩夢侵襲;英勇的戰(zhàn)士們拼命御敵，倒下也咬掉敵人一塊肉，殺出一條血路，一條血腥卻拯救所有人的路。

年輕的孩子啊，振作起來，撐過這一次，你就是一個真正的戰(zhàn)士了。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇4】

初讀《白洋淀紀(jì)事》，我能深切的感受到，作者的文字樸實真誠，講述的也往往都是真實發(fā)生那個時代的故事。這本書就是由一個一個零碎事件編織而成，但它的主題卻不變：在殘酷的戰(zhàn)爭中發(fā)現(xiàn)真善美。

給我印象最深刻的一個故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個非常熱情，積極的斗爭骨干。六歲時就被一個大她二十歲的男人娶做妻室，但她的丈夫，卻因為受到地主的壓迫而變成了傻的人。于是在香菊的母親還年幼的時候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷。成長的環(huán)境惡劣，雖然沒有給她一個美好的童年，卻很好的磨練了她。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭，在公審大會上，香菊的母親勇敢的站出來揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。

從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時候經(jīng)歷了種種磨難，但是她挺了過來，并接受革新，拋棄舊思想，同自己的女兒一樣認(rèn)真做功課。而我們現(xiàn)在，也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣。所有人都應(yīng)是如此，把曾經(jīng)的苦痛都留在過去，不停止奮進(jìn)。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇5】

白洋淀主要反映的是在白洋淀地區(qū)，冀中和晉察冀邊區(qū)廣大人名群眾的抗日斗爭生活，其中有著不少百姓英雄的偉大故事。

文章主要有很多個小故事構(gòu)成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭年代成長起來的一代新人。水生嫂是作者描寫中最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識大體的，也是多情的、樂觀的、堅強(qiáng)的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個婦女便找借口去探望他們，她們對自己的丈夫有著深切的愛。她們又是樂觀的，在沒有見到自己的親人時，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說笑起來了”。這些情感豐富，愛說愛笑的女人們在遇到敵船時，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅定沉著和視死如歸的精神。回村后，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭洗禮的婦女們的精神被很好的磨練，她們很快也學(xué)會了射擊，拿起了槍組成了一支自己的隊伍，“冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水生嫂等婦女們的經(jīng)歷，表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。

讀完了這本書后，我體會到了過去民族抗日的艱辛和現(xiàn)在幸福生活的來之不易。我們應(yīng)當(dāng)記住這種精神，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動力。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇6】

在之前，談起戰(zhàn)爭，我的眼前只會浮現(xiàn)殺敵的戰(zhàn)士，壯烈的犧牲和凄凄慘慘的哀鴻遍野。但此刻，我會聯(lián)想到潔白的蘆葦，堅韌的八路軍戰(zhàn)士和樂觀勤勞的人民。這，許就是《白洋演紀(jì)事》的魅力所在。

作者用樸實無華的語言，塑造出一個個躍然紙上的人物：不居功自傲的、年少就扛搶上戰(zhàn)場的原生;認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼人民的劉莊;自立自強(qiáng)、壯烈犧牲的吳召兒;好說好笑、斗爭地主的雙眉;謹(jǐn)慎細(xì)心的新卯;熱愛勞動，謹(jǐn)記生產(chǎn)的小梅;英勇戰(zhàn)斗的妹妹這些生動鮮活的人物，皆從作者不談不重，行云流水的文筆中緩緩綻放。

此書中有一章，我印象很深，名叫《村歌》，其中有一個人物，名叫雙眉。雙眉多才多藝，會干農(nóng)活，能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，并且還參加了劇團(tuán)，唱得一嗓子好戲，還能編寫劇本。至于她的性格呢，有缺點(diǎn)好勝。

領(lǐng)導(dǎo)人時總愛給人下死命令，不服從她就生氣，弄得大家都很怕她，怨聲四起。再加上她好說笑，好打鬧，好打扮，閑話就來了。她又沒有民心，就變成了人們口中的流氓破鞋，村里整組時就決定把她撤了，不讓她參加生產(chǎn)組了。幸好老邴來了，他幫忙雙眉回到了生產(chǎn)組。

在《采蒲臺的葦》中，有一個句子，我一向印象深刻。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。的確，人民的仇恨僅有一個，那就是對日本鬼子的刻骨的仇恨;愛也僅有一個，白洋淀老百姓對八路軍戰(zhàn)士深沉的愛;智慧同樣僅有一個，人們都想到了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士的好辦法。就是這樣一句看似一筆帶過的話，卻為抗日最終勝利的結(jié)局埋下了濃重的一筆。

《白洋淀紀(jì)事》中，無論是構(gòu)思精巧的故事，還是令人著迷的文筆，都把這段慘痛的中國歷史擺在我們面前，值得我們永遠(yuǎn)銘記，永無珍藏!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇7】

我對現(xiàn)代著名作家孫犁的印象，就是這篇《荷花淀》。在這篇三四千字的小說中，作者以寬廣的白洋淀為舞臺，將水生嫂等一幫婦女既義無反顧送丈夫上戰(zhàn)場打日本侵略者、又對遠(yuǎn)走的親人牽掛萬千的普通人情懷演繹的活靈活現(xiàn)。作者用很淺顯、輕松的語言塑造了這些鮮活的女性形象，聯(lián)想到此文發(fā)表時中國大部分女性所受到的雙重壓迫，更體現(xiàn)出作者眼光的獨(dú)到。

《白洋淀紀(jì)事》中的五六十篇散文和小說，大都是作者孫犁寫作于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期。但作者并沒有大書特書戰(zhàn)爭中揮斥方遒的英雄人物和可歌可泣的英雄事跡，而是將視點(diǎn)聚焦于當(dāng)時生活在白洋淀周邊的男女老少，通過生活、戰(zhàn)斗中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)出冀中人民對生活的熱愛、對土地的熱愛、對國家的愛，還展現(xiàn)出底層人民在大革命時代思想上的成長。作者特別偏愛于對成長的女性形象的描寫，不管是跟著戰(zhàn)士離開落后家庭、從學(xué)習(xí)和傳授衛(wèi)生知識中發(fā)現(xiàn)自己價值的童養(yǎng)媳劉蘭，還是最后學(xué)會射擊、與水生并肩戰(zhàn)斗的水生嫂，幫助原生參軍、照顧原生父母的秀梅，自主婚姻的婦女部長多兒，作者塑造了一大批突破傳統(tǒng)、自立自主、形象鮮明的女性角色。在她們努力下，傳統(tǒng)的男尊女卑思想被打破，女性儼然成為家中的支柱、協(xié)助戰(zhàn)士反侵略的好幫手，讓解放女性思想和地位成為社會變革的主要內(nèi)容，從一個側(cè)面體現(xiàn)出抗擊侵略者和剝削階級的戰(zhàn)爭帶給基層人民的思想進(jìn)步。

另外，作者也沒忘了老人和孩子，抬鐵軌的銀順子和小黑狼，蘆花蕩里單靠一條船就干掉幾個鬼子的老頭子，念念不忘被鬼子吃了魚鷹的老頭……僅僅用一天、或幾個時辰發(fā)生的事，這些可愛的老老少少形象頓時躍然紙上。

作者用樸素簡潔、帶有詩意的文字突出表現(xiàn)平凡的底層人民百折不撓的毅力和渴望勝利后美好生活的樂觀主義精神?，F(xiàn)在回看這些人和事，雖然其思想脫離不了時代限制、有很多理想性和局限性，但聯(lián)想到當(dāng)時的艱苦環(huán)境，更覺革命戰(zhàn)爭勝利和新中國成立之不易。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇8】

《馬拉松祝福》這一篇文章中水生是位軍人，八年了才回一次家，只待一晚，就要走。我讀完這個故事，整個人僵了一下，八年了！父親過世，孩子長大了，妻子老了。難道只顧在外面為祖國奮斗，而連家都回不著嗎？不，從文中的對話可以看出，水生是想回來的，可是因為敵軍數(shù)量多，一個接一個的攻，搞得他們根本無法歇息。

一場戰(zhàn)爭，將一個原本美好的家庭拆散，留下一位婦女，照顧全家老少。好不容易回家一趟，聽來的消息是父親過世了。孩子見著陌生人一樣望著你，心里肯定不好受。

第二天又要啟程，妻子雖說不舍，但也無可奈何，為了祖國，為了人民的安康，她必須讓出她的丈夫，讓丈夫去參軍，去打仗，去保衛(wèi)國家！

我們每一個人都盼望祖國和平，但又希望家庭美滿。我們舍不得家人在戰(zhàn)場上廝殺，于是，在祖國與家庭、親人中，我們必須做一個選擇。如果是這樣，或許你也同樣會選擇祖國，像文中的水生的妻子一樣，默默奉獻(xiàn)！

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇9】

在之前，談起戰(zhàn)爭，我的眼前只會浮現(xiàn)殺敵的戰(zhàn)士，壯烈的犧牲和凄凄慘慘的哀鴻遍野。但此刻，我會聯(lián)想到潔白的蘆葦，堅韌的八路軍戰(zhàn)士和樂觀勤勞的人民。這，許就是《白洋演紀(jì)事》的魅力所在。

作者用樸實無華的語言，塑造出一個個躍然紙上的人物：不居功自傲的、年少就扛搶上戰(zhàn)場的原生;認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼人民的劉莊;自立自強(qiáng)、壯烈犧牲的吳召兒;好說好笑、斗爭地主的雙眉;謹(jǐn)慎細(xì)心的新卯;熱愛勞動，謹(jǐn)記生產(chǎn)的小梅;英勇戰(zhàn)斗的妹妹……這些生動鮮活的人物，皆從作者不談不重，行云流水的文筆中緩緩綻放。

在《采蒲臺的葦》中，有一個句子，我一向印象深刻。“仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個”。的確，人民的仇恨僅有一個，那就是對日本鬼子的刻骨的仇恨;愛也僅有一個，白洋淀老百姓對八路軍戰(zhàn)士深沉的愛;智慧同樣僅有一個，人們都想到了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士的好辦法。就是這樣一句看似一筆帶過的話，卻為抗日最終勝利的結(jié)局埋下了濃重的一筆。

《白洋淀紀(jì)事》中，無論是構(gòu)思精巧的故事，還是令人著迷的文筆，都把這段慘痛的中國歷史擺在我們面前，值得我們永遠(yuǎn)銘記，永無珍藏!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇10】

《白洋淀紀(jì)事》。被當(dāng)代著名文學(xué)家茅盾稱之為“不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓，他是用談笑從容的態(tài)度來描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻。”孫犁的一生十分曲折：少小家貧，因為讀書成才，后經(jīng)歷“北漂”，開始了“白洋淀生活”最終1937年在魯迅藝術(shù)學(xué)院任職。《白洋淀紀(jì)事》寫于抗日戰(zhàn)爭時期，以冀中平原為背景，反映了人們“從絕望中看到期望”的精神。

“九·一八”事變以來，（那里）就屢屢感到日本帝國主義的威脅。盧溝橋事變不久，敵人的鐵蹄就踏進(jìn)了這個地區(qū)。這是敵人強(qiáng)加給中國人民的一場大災(zāi)難。在這個緊急的時刻，國民黨放棄了這一帶國土，倉皇南逃。而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各地人民頑強(qiáng)抵抗日本帝國主義，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。令我印象最深刻的是反抗日本侵略者這一部分，主要講了這樣一支隊伍：他們依仗著蘆葦叢的掩護(hù)，憑著自身的水性用著大桿槍，與敵方交戰(zhàn)70余次，消滅日寇上千人人，他們以血肉之軀和頑強(qiáng)不屈的精神打倒了日本小鬼子。因為作戰(zhàn)時槍上總愛插一支雁翎，所以命名雁翎隊。

還記得雁翎隊命名者侯卓夫當(dāng)時被敵軍包圍，他明白許多關(guān)于雁翎隊的秘密，為了不讓敵人得逞，剩下最終一顆子彈時，他出人意料地把槍口對準(zhǔn)了自我。犧牲時年僅28歲，令人嘆息不已。在白洋淀，像侯卓夫這樣不向敵人屈服、勇于斗爭、不怕犧牲的還有很多很多，正是這些可歌可泣的英雄贊歌，鑄就了白洋淀“保家衛(wèi)國、視死如歸”的精神內(nèi)涵。昔日的白洋淀，積淀著無數(shù)仁人志士的高尚情操和精神動力，今日的雄安新區(qū)昂首闊步，正傳承著白洋淀人厚重的歷史和文化氣息，續(xù)寫著白洋淀的傳奇和不朽。

托班隨筆：小跟班

一天中午吃完飯，其他小朋友都在排隊漱口，只有他一邊和別的小朋友打鬧，一邊有說有笑的。我本來想訓(xùn)斥他，可轉(zhuǎn)念一想，斥責(zé)對他可沒用，為何不換個法子?于是我想了想走過去跟他說:“李彥翕俊，你漱完口了嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你來幫老師抹桌子，好嗎?”他開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊擦桌子一邊說:“以后老師每天都找一個各方面表現(xiàn)好的小朋友來當(dāng)老師的小助手，小朋友說好不好?”孩子們聽完異口同聲地說好

，接著我又說到:“今天的小助手是李彥翕俊小朋友，那明天是誰呢?”

通過這件事，看得出來，李彥翕俊小朋友是個好動的孩子，既然他喜歡勞動，那我就將計就計，每次有事我就找他，比如:發(fā)課本、發(fā)筆、幫老師拿東西等等……小事情，我會第一個找他，慢慢地他就成了我的“小跟班”，這兩天我發(fā)現(xiàn)他上課也不那么愛講話了，還會主動舉手回答老師的問題。

他的改變讓我明白，其實每個孩子們眼中的那個“搗蛋鬼”都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，與其讓他墨守成規(guī)，不如讓他發(fā)現(xiàn)自己，其實越是看似調(diào)皮的孩子更需要老師和家人的關(guān)愛。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記

關(guān)于“白洋淀紀(jì)事的讀書筆記”以下是我們?yōu)槟淼囊恍嵱觅Y訊。讀后感，對我們學(xué)習(xí)來說，是一個不錯的方式，將所思所想流露于筆尖，也許大家都讀過作品這本好書。我們可以圍繞作品寫讀后感，以寫“體會”為主。希望以下內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)歡迎閱讀參考！

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇1

（一）在冀中平原上，有一個小村莊，叫白洋淀，那里的蘆花做席子格外的好。在這個簡陋的村莊里，抗戰(zhàn)正在悄然蔓延。

讀完《白洋淀紀(jì)事》，發(fā)現(xiàn)里面完全沒有什么英雄人物與事跡，只有平凡的農(nóng)民與村級干部的互助互利，落后分子與積極分子的矛盾，以及游擊隊員對家鄉(xiāng)的思戀……平靜的日子卻掩蓋不住人民解放前生活的苦難與凄涼，以及解放后艱辛與歡樂。

董存瑞炸碉堡固然可歌可泣，黃繼光堵槍眼也的確讓人感動；狼牙山五壯士的奉獻(xiàn)自我更讓人深受震撼。可是，革命的勝利，絕不是單單建立在這些英雄身上的，而是建立在數(shù)百萬人民子弟兵身上的，是建立在艱苦奮斗，對革命有著不滅的熱忱的游擊隊員身上的，更是建立在成千上萬的因幫助解放軍而受苦受難卻依舊熱愛共產(chǎn)黨的人民身上的。如果說英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散了四周的陰霾；那么覺悟了的人民群眾就是緩緩升起的朝陽，更是讓黑暗無所循形。

他們雖然微不足道，思想也不一定進(jìn)步，但是千百萬人可以對革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有共產(chǎn)黨意識到這一點(diǎn)，才能贏得最后的勝利。國民黨無視這一點(diǎn)，最后被消滅了。

而《白洋淀紀(jì)事》，就是講述千千萬萬小人物事跡的一本書。這里，有人民熱切招待負(fù)傷的八路軍時的噓寒問暖，也有游擊隊員沖鋒時嘹亮的軍號；有人民被地主土豪欺壓時的哀號，也有勝利時快樂的歡呼；有批斗鄉(xiāng)紳土豪時憤怒的叫喊，也有面對落后分子的認(rèn)真開導(dǎo)。沒有人描述他們，沒有人想記錄他們，他們過著平凡、快樂的生活。

但是，一到山河破碎，硝煙四起的時候，人人都拿起了**，人人都成了戰(zhàn)士。就是這些英勇抗戰(zhàn)的前輩，還了我們一個完整的祖國。

革命走了一條彎路，根據(jù)地被消滅了，但幕后的人們永遠(yuǎn)不會放棄對美好未來的希望。臺上演員的表演如此精彩，是因為幕后眾多的群眾支撐這帷幕；我們記住了演員的名字，難道就該忘記群眾的艱辛嗎？

如今，百歲老人們都擋不住時間的流逝。但是，請不要讓他們平凡而偉大的事跡、膽小而英勇的精神隨著時間流逝而消逝！請記住他們，這些偉大的老前輩給了我們新的生活！

（2） 白洋淀，一個極不吸引人的小地方，太小了，在讀這本書之前我不知道這個地方。同樣，白洋淀的人也不為人知。中國到處都有這樣的角色，但正是因為有成千上萬這樣的人，中國才贏得了多年的抗日戰(zhàn)爭。

這一本書看下來，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對生活的無限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無法比擬的。同時，他們對于自己的祖國的熱愛也同樣令我震驚，他們有些人主動參軍，為國家盡自己的一份力，有些人雖然沒有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

說到中國的抗日英雄，也許大多數(shù)人會立馬想到，像董存瑞，邱少云一樣獨(dú)當(dāng)一面的傳奇人物，但是，像白洋淀里的男女老少一樣，在不為人知的地方默默無聞地在背后努力在的人有很多，沒有他們，也許抗日戰(zhàn)爭就不會成功，也許就沒有像現(xiàn)在一樣的和平生活，他們對于抗日戰(zhàn)爭的勝利是不可或缺的。

最后，我想說的是：我們雖然處在和平時代，但我們應(yīng)該對祖國充滿愛，在背后為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3） 在這本書中，所有的故事都發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。當(dāng)時，白洋淀及其周邊地區(qū)遭到日本侵略者的蹂躪和折磨。在這如此困難的年代里，白洋淀里面的人們?nèi)兆舆^得十分凄苦，但卻依然保持著對祖國、對民族的無比忠誠，對生活充滿著熱情，對未來有著的無限希望。

他們有些人離別親人，主動參軍，打擊敵人。有些人身處后方卻用各自的辦法努力為抗日事業(yè)作出貢獻(xiàn)，比如干部群眾互幫互助，熱情招待負(fù)傷的八路軍，認(rèn)真開導(dǎo)落后分子等等。

如今，我們身處和平年代，國家日漸繁榮。作為這個國家的每一個成員，我們應(yīng)該充滿對祖國的愛，為祖國的繁榮作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了讀《白洋淀紀(jì)事》這本書，我特地查了一下。白洋淀曾經(jīng)是河北平原中部一個很小的地方。在讀這本書之前我不知道它的存在。但正是在這樣一個小村莊里，抗日戰(zhàn)爭的火花正在悄然蔓延。

說到中國抗日英雄，也許大多數(shù)人會想到楊靖宇、張自忠這樣的抗日將領(lǐng)，或者白求恩、趙一曼這樣的傳奇人物。但是，像白洋淀以水嫂為代表的老青年男女一樣，沒有人對他們進(jìn)行描述和記錄。雖然每一個都是微不足道的，但正是因為有成千上萬熱愛革命的人，中國才在抗日戰(zhàn)爭中取得了多年的偉大勝利。

有一句話說得好，“你的名字無人知曉，你的功勛與世長存”。正是千百萬這樣的普通人，使我們的民族經(jīng)歷了艱難困苦，依然長生不老。

（4） 在作品中，作者成功塑造了以水嫂為代表的農(nóng)村婦女群體形象。這些婦女勤勞樸實，心地善良，是在特定戰(zhàn)爭年代成長起來的新人。

水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水嫂雖然愛丈夫愛家庭，但眼光并不狹隘。她能了解大局、顧全大局，懂得處理愛國主義與家庭愛情的關(guān)系。

當(dāng)她知道丈夫已經(jīng)報名參軍，雖然她也很愛丈夫，不愿意放棄依戀，但她很快同意了，并為丈夫準(zhǔn)備了衣服。

白洋淀婦女不僅勤奮、能干、博學(xué)，而且熱情、樂觀、堅強(qiáng)。就在這些男人參軍后的幾天，水嫂和幾名年輕女子找到了探望他們的借口。他們對丈夫有著深厚而真誠的愛。當(dāng)然，她們又是樂觀的。

在沒有見到自己的親人時，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說笑起來了”。這些情感豐富，愛說愛笑的女人們在遇到敵船時，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅定沉著和視死如歸的精神。回村后，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭洗禮的婦女們的精神境界有了新的飛躍，她們很快也學(xué)會了射擊，拿起了槍桿子，成立了一支自己的隊伍，“冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。

敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水嫂等女性的成長，從一個側(cè)面反映了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過創(chuàng)作以《水騷》為代表的女性形象，歌頌了冀中抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)斗精神和愛國主義精神。

（五）白洋淀，一個極其不引人注目的小地方，小到在讀這本書以前根本不知道這個地方。同樣，白洋淀的人也不為人知。中國到處都有這樣的角色，但正是因為有成千上萬這樣的人，中國才贏得了多年的抗日戰(zhàn)爭。

這一本書看下來，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對生活的無限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無法比擬的。同時，他們對于自己的祖國的熱愛也同樣令我震驚，他們有些人主動參軍，為國家盡自己的一份力，有些人雖然沒有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇2

《白洋淀紀(jì)事》一書讓我對這片美麗的濕地留下了深刻的印象。作為中國北方最大的湖泊和濕地之一，白洋淀地處平原之中，充滿了獨(dú)特的生態(tài)和人文景觀。這本書以獨(dú)特的視角和詳實的文字，讓我對白洋淀的歷史與現(xiàn)狀有了更加全面和深入的了解。

首先，這本書以一個紀(jì)事的形式呈現(xiàn)，給人一種親歷者的感覺。作者用深入淺出的語言，詳細(xì)記錄了自己在白洋淀的旅程中所見所聞，給讀者提供了一個立體而真實的觀察角度。他結(jié)合歷史事件、自然景觀和人物故事，讓我仿佛能夠親臨其中，感受到白洋淀的獨(dú)特魅力。

在書中，作者對白洋淀的歷史背景進(jìn)行了深入的探討。他提到白洋淀在數(shù)千年前就是我國華北地區(qū)的重要水系之一。而不僅僅是歷史上的重要水源，白洋淀也是一個自然生態(tài)系統(tǒng)的寶庫，擁有豐富的生物多樣性。作者詳細(xì)描述了白洋淀的植被、鳥類和各類生態(tài)環(huán)境，讓我深深地感受到其動態(tài)而又脆弱的生命力。

同時，這本書還展示了白洋淀對歷代人們的影響。作者介紹了白洋淀是如何成為古代交通和貿(mào)易的重要節(jié)點(diǎn)的。我了解到，白洋淀曾是一條重要的航運(yùn)通道，連接了京杭大運(yùn)河和黃河水系，使得商賈與文化交流得以繁榮。白洋淀不僅僅是一個自然景觀，更是一個見證了歷史和人文風(fēng)情的地方。

然而，這本書也提醒我們，白洋淀正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)。隨著城市化進(jìn)程的加快，白洋淀的湖泊面積逐漸減小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。許多候鳥的棲息地正在消失，水質(zhì)污染日益加劇。這本書通過展示白洋淀的現(xiàn)狀，讓我更加深刻地理解到環(huán)境保護(hù)的重要性。只有通過保護(hù)和恢復(fù)白洋淀的生態(tài)環(huán)境，才能保證它作為人類文化和自然遺產(chǎn)的長久傳承。

閱讀完《白洋淀紀(jì)事》，我不禁為這片美麗的濕地感到惋惜，同時也為白洋淀的未來感到擔(dān)憂。這本書給我提供了更多關(guān)于白洋淀的知識和理解，讓我對這片濕地有了更加深入的認(rèn)識。我希望更多的人能夠讀到這本書，了解白洋淀的價值與挑戰(zhàn)，共同呵護(hù)這片獨(dú)特而美麗的生態(tài)環(huán)境。只有我們每個人的努力，才能保護(hù)好白洋淀，使其成為后代子孫們繼續(xù)感受和珍惜的自然寶藏。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇3

初讀《白洋淀紀(jì)事》，我能深切的感受到，作者的文字樸實真誠，講述的也往往都是真實發(fā)生那個時代的故事。這本書是由一個零碎的事件編織而成，但它的主題仍然是一樣的：在殘酷的戰(zhàn)爭中尋找真善美。

給我印象最深刻的一個故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親是一位非常熱情、積極的奮斗骨干。她六歲時嫁給了一個比她大20歲的男人。但是她的丈夫因為受到地主的壓迫而變成了一個傻瓜。

于是在香菊的母親還年幼的時候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷。在惡劣的環(huán)境中長大，雖然沒有給她一個好的童年，但卻給了她一個好脾氣。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭，在公審大會上，香菊的母親勇敢的站出來揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。

從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時候經(jīng)歷了種種困難，但她活了下來，接受了創(chuàng)新，拋棄了舊觀念，像女兒一樣認(rèn)真地做作業(yè)。現(xiàn)在，我們也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉不良習(xí)慣。

所有人都應(yīng)該這樣，過去留下的痛苦，不要停止奮斗。

白洋淀里論英雄

白洋淀是一個小而不顯眼的地方，在讀這本書之前他不知道它的存在。但在這么小的地方，也會有新的婦女解放思想，這讓我更加懷疑大中華的力量。

白洋淀人只會鋤地，勤勉好學(xué)；曾經(jīng)被輕視的農(nóng)婦也組織了互助小組，婦女自衛(wèi)隊。其實《白洋淀紀(jì)事》中沒有什么家喻戶曉的英雄，只有每人都做一點(diǎn)為革命勝利的小事，才像滾雪球一樣由小的成功，匯聚成了革命勝利。狼牙山的五壯士、炸碉堡的董存瑞、堵槍眼的黃繼光等人的英勇事跡感不感人?

回答是肯定的。但像白洋淀紀(jì)事中幫助里外交通的老頭子、奮發(fā)圖強(qiáng)的吳召兒、關(guān)照烈士的馬金霞等無數(shù)無數(shù)的小人物，他們又感不感人呢?答案是絕對的。

正是因為有那么多不為人知的英雄在獻(xiàn)身，革命才能勝利。

白洋淀人民真誠、樸實、進(jìn)取。這些品質(zhì)是有價值的。在孫犁的作品中，嚴(yán)酷的現(xiàn)實和人性之美與白洋淀的水、草、房緊密相連，融匯成世界上最美的畫面，牢牢地銘刻在每一位讀者的心中。

一個偶然的機(jī)會遇到了這本書《白洋淀》，作者蔡楠，他采用了孫犁先生的《白洋淀紀(jì)事》的短篇**文集樣式，也就是小**的文學(xué)樣式，記錄了1963年白洋淀的洪水時期，一直到2010年的故事。作者被稱為了荷花淀派新時期繼承人。

該書運(yùn)用大量的擬人化手法，以鳥、鸕鶿、蓮花、蘆葦、白洋淀之水來表達(dá)對象與主人、動植物、環(huán)境的關(guān)系，講述了一個生死分離的故事。故事還諷刺了人性的貪婪和對環(huán)境的破壞，以及白洋淀對水的需求。我最喜歡的一篇是《水家鄉(xiāng)》，故事大概是這樣的：

我是一只野生鸕鶿。白洋淀是我們候鳥的中轉(zhuǎn)站。可那年我被陳漁夫的漁網(wǎng)逮住了。我啄了他的左眼，把它留在了白洋淀，他變成了瞎子陳。

我一只在等待報復(fù)陳瞎的機(jī)會。那年，他給我?guī)砹艘恢幻利惖拇菩喳R鶿，白色鸕鶿。我留下來，我們有了孩子，白洋淀成了我的家鄉(xiāng)。幾年后，chen blind成為白洋淀著名的鷹王。他娶了媳婦，生了一個眼睛很好的兒子。

陳瞎的美好生活在白洋淀幾經(jīng)風(fēng)干后終于結(jié)束了，就像妻子生下第四個孩子后突然去世一樣。水干了，魚干凈了，我們也沒用。那一年，他挖了個坑，把白鸕埋了，陳瞎子蓋好最后一鍬土的時候，我發(fā)現(xiàn)他的獨(dú)眼里滾下了混濁的老淚，就在不遠(yuǎn)的地方是他老婆長眠的地方，他撫摸著我的羽毛叫我回南方，淀里建了個旅游島，你再不走就會被我賣到那里被游人觀賞。我抖動著衰老的翅膀，開始了不曾有的飛翔。

我終于沒有飛出白洋淀，我找不到從前的野性，我已經(jīng)融入到這片水土，白洋淀就是我的家鄉(xiāng)，我愿意做白洋淀的最后一只鸕鶿，一只等到水的到來，一直等到魚的到來，后來我成為了一只長脖子老等。

看到這里，我的心被戳動了。我想對這只鸕鶿說：

2018年，今年不同了。南水北調(diào)中線干渠將通過保定市徐水區(qū)包河水庫向白洋淀生態(tài)供水。白洋淀到處都是魚和肥料。你可以盡情享受，因為來自南方家鄉(xiāng)的水已經(jīng)來到了北方家鄉(xiāng)！

讀完《白洋淀紀(jì)事》，發(fā)現(xiàn)里面完全沒有什么英雄人物與事跡，只有平凡的農(nóng)民與村級干部的互助互利，落后分子與積極分子的矛盾，以及游擊隊員對家鄉(xiāng)的思戀平靜的日子卻掩蓋不住人民解放前生活的苦難與凄涼，以及解放后艱辛與歡樂。

董存瑞炸碉堡固然可歌可泣，黃繼光堵槍眼也的確讓人感動;狼牙山五壯士的奉獻(xiàn)自我更讓人深受震撼?？墒牵锩膭倮?，絕不是單單建立在這些英雄身上的，而是建立在數(shù)百萬人民子弟兵身上的，是建立在艱苦奮斗，對革命有著不滅的熱忱的游擊隊員身上的，更是建立在成千上萬的因幫助解放軍而受苦受難卻依舊熱愛共產(chǎn)黨的人民身上的。如果說英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散了四周的陰霾;那么覺悟了的人民群眾就是緩緩升起的朝陽，更是讓黑暗無所循形。

他們雖然微不足道，思想也不一定進(jìn)步，但是千百萬人可以對革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有共產(chǎn)黨意識到這一點(diǎn)，才能贏得最后的勝利。國民黨無視這一點(diǎn)，最后被消滅了。

而《白洋淀紀(jì)事》，就是講述千千萬萬小人物事跡的一本書。這里，有人民熱切招待負(fù)傷的八路軍時的噓寒問暖，也有游擊隊員沖鋒時嘹亮的軍號;有人民被地主土豪欺壓時的哀號，也有勝利時快樂的歡呼;有批斗鄉(xiāng)紳土豪時憤怒的叫喊，也有面對落后分子的認(rèn)真開導(dǎo)。沒有人描述他們，沒有人想記錄他們，他們過著平凡、快樂的生活。

但是，一到山河破碎，硝煙四起的時候，人人都拿起了**，人人都成了戰(zhàn)士。就是這些英勇抗戰(zhàn)的前輩，還了我們一個完整的祖國。

革命走了一條彎路，根據(jù)地被消滅了，但幕后的人們永遠(yuǎn)不會放棄對美好未來的希望。臺上演員的表演如此精彩，是因為幕后眾多的群眾支撐這帷幕;我們記住了演員的名字，難道就該忘記群眾的艱辛嗎?

如今，百歲老人們都擋不住時間的流逝。但是，請不要讓他們平凡又偉大的事跡，膽怯又英勇的精神，隨著時間一同逝去!請記住他們，這些給了我們新生活的偉大的老前輩!

白洋淀，一個極不吸引人的小地方，太小了，在讀這本書之前我不知道這個地方。同樣的，白洋淀里的人們也是不為人知的，這樣的角色在中國各地都有，但也正是因為千千萬萬的這種人，才使中國多年的抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

這一本書看下來，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對生活的無限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無法比擬的。同時，他們對于自己的祖國的熱愛也同樣令我震驚，他們有些人主動參軍，為國家盡自己的一份力，有些人雖然沒有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

說到中國的抗日英雄，也許大多數(shù)人會立馬想到，像董存瑞，邱少云一樣獨(dú)當(dāng)一面的傳奇人物，但是，像白洋淀里的男女老少一樣，在不為人知的地方默默無聞地在背后努力在的人有很多，沒有他們，也許抗日戰(zhàn)爭就不會成功，也許就沒有像現(xiàn)在一樣的和平生活，他們對于抗日戰(zhàn)爭的勝利是不可或缺的。

在最后，我想說：我們雖然處于和平年代，但是我們要對祖國充滿熱愛，要在背后默默無聞得為祖國做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

之前我認(rèn)為英雄必定是一個人為國家亦或是為正義犧牲，做出貢獻(xiàn)。但其實不是這樣的，英雄也是可以是一個團(tuán)體。

英雄是有好多個人的付出組成的。此書中有一章，我印象很深，名《采蒲臺的葦》。寫的是在白洋淀發(fā)生的一個事件。

開篇即是這里到處是葦，人和葦結(jié)合的那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。人們和葦關(guān)系之親密。

接下來將葦?shù)囊环N清白的品格描寫的很到位，也道：如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

是的，這片葦塘沒有故事，沒有背后的英雄，又怎么會美。

接著作者引入了事件，在采蒲臺的時候，村民和干部被鬼子包圍，婦女和男人們寧愿永遠(yuǎn)倒在冰上不醒來，也不愿出賣抗日隊伍。

沒有!兩個字很普通，沒有什么特別，卻說的鏗鏘有力，寧死不屈的品質(zhì)在這兩個再普通不過的字里體現(xiàn)的淋漓盡致。

結(jié)尾段是這樣寫的：這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：

你是八路?不是!你村里有干部?

沒有!敵人砍斷了他的脖子，百家筆記網(wǎng)(又問：你的八路?

他歪著頭，血流在胸膛上，說不是!你的村八路大大的!沒有!

婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：沒有!沒有!

他被敵人殺死了，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅定的，死的剛強(qiáng)!

沒有!沒有!

這聲音將永遠(yuǎn)響在蘆葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人們的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧!

白洋淀最富有特色的便是葦，作者借物喻人，把這些堅貞的人兒比作其，堅毅頑強(qiáng)誓死不屈的一個形象，寥寥幾筆便勾勒出來。

本文，以及整本書里的文字都不是很華麗，是很樸素簡潔的，卻又很生動，字里行間透露著中華民族兒女的骨氣。

她們縱橫生活在水深火熱中，受日本鬼子的摧殘與折磨。人們?nèi)兆舆^得十分凄慘悲苦，但卻任然保持著對中國有著一萬分忠誠，絲毫不怨恨國家沒有給他們幸福的日子，對生活充滿著熱情，相信未來一定會改變，會幸福。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇4

白洋淀主要反映的是在白洋淀地區(qū)，冀中和晉察冀邊區(qū)廣大人名群眾的抗日斗爭生活，其中有著不少百姓英雄的偉大故事。

文章主要有很多個小故事構(gòu)成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實、善良，識大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭年代成長起來的一代新人。水生嫂是作者描寫中最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭，眼光卻不狹隘，她能識大體、顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識大體的，也是多情的、樂觀的、堅強(qiáng)的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個婦女便找借口去探望他們，她們對自己的丈夫有著深切的愛。她們又是樂觀的，在沒有見到自己的親人時，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說笑起來了”。這些情感豐富，愛說愛笑的女人們在遇到敵船時，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅定沉著和視死如歸的精神。回村后，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭洗禮的婦女們的精神被很好的磨練，她們很快也學(xué)會了射擊，拿起了槍組成了一支自己的隊伍，“冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水生嫂等婦女們的經(jīng)歷，表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭中的巨大變化。作者通過塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛國主義精神。

讀完了這本書后，我體會到了過去民族抗日的艱辛和現(xiàn)在幸福生活的來之不易。我們應(yīng)當(dāng)記住這種精神，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動力。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇5

在《白洋淀紀(jì)事》中，作者孫犁用清新自然的筆墨，刻畫出了一位位英雄的精神。與別的戰(zhàn)爭作品不同，它沒有血性的場面，而是用樸素的語言記錄下了這感人的事跡。

孫犁的筆下，有過于自信卻聰明勇敢的老頭在葦塘；有愛夫心切勇敢與敵人斗爭的一群聰慧女人們在蘆葦?shù)暮＠?；有個待鄉(xiāng)親如自己的家人，敢于對抗不良風(fēng)氣的婦女秀梅在河灘蘆葦叢中命令戰(zhàn)士原生去卡槍；干部和全村的男女機(jī)智地躲過敵人的搜查，中年男子卻永遠(yuǎn)堅定地躺在了那里……可最令我感動的便是趙老金老人。

趙老金是個愛憎分明的人，平日的他寬心，看得廣，有很灑脫、很樂觀的看法，可自從敵人來了，他便很是愁眉不展，咬牙切齒。他有個幸福、美滿的家庭，熱情伶俐的老伴和明理懂事的女兒，唯一不足的就是兩個男孩兒全沒拉扯大就沒了。

老金一家人幫助戰(zhàn)士們，卻遭到敵人的攻擊，二十個戰(zhàn)士最后只剩下兩個人，大娘整日以淚洗面。很多戰(zhàn)士跳下水，被活活凍死，河結(jié)冰了，老金砸開河面，打撈著戰(zhàn)士們的東西，打撈著一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

整部作品給我們的感覺就像書中所說：“這里的英雄事跡很多，不能一一記述，每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白?！?/p>

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇6

生活在安逸時代的我們對戰(zhàn)爭沒有過多的認(rèn)識，如今的和平生活也漸漸讓我們淡忘著那些戰(zhàn)爭年代的故事。在冀中平原的一個小村莊里，抗日的烽煙逐日蔓延，一群樸實淳厚的農(nóng)民們挑起了抗日的重?fù)?dān)。

這個小村莊很平凡，確切說這一本書中也沒有什么驚天動地的英雄事跡可言，只有一些樸實的農(nóng)民兵奮斗著。也許狼牙山五壯士的英勇就義讓我們難忘;又或許黃繼光堵槍眼的赴湯蹈火;也有劉胡蘭的15歲舍命為國家。革命需要英雄，但是革命的勝利同樣需要千百萬平民百姓的付出。如果說英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散四周的陰霾，那么覺悟的人民群眾即是緩緩升起的朝陽，更是讓黑暗無所循行。

眾多情節(jié)中，我一直對其中一個耿耿于懷:講述的是一個剛剛年滿15歲的小伙子，原生，在同村人秀梅的指導(dǎo)下走上了抗戰(zhàn)之路的故事。在早些年原生的父親就給原生定下了婚事，一個大他5歲的農(nóng)村女子，小五。原生跟隨部隊一走就是好幾年，秀梅成了村里的干部，其實很多婦女面對的都是這樣孤寂的生活，丈夫常年在外打仗，杳無音信，那些明事理的婦女還好，覺得自己的丈夫為國家做了貢獻(xiàn)，感到無比光榮，盡管丈夫犧牲在戰(zhàn)場?？墒强傆幸恍╊B固的落后派不會這樣認(rèn)為，而原生的妻子小五就是這樣一個人。戰(zhàn)爭，時間過得多快，每個人要想的，要做的，又是多么豐富啊。小五漸漸不安靜起來，先是經(jīng)常和婆婆吵架，后來經(jīng)常住在娘家，偶爾回家一次，就和婆婆吵架，秀梅在勸說小五時說道這樣幾句話:"光榮不能當(dāng)飯吃、當(dāng)衣穿;光榮也不能當(dāng)男人，一塊過日子!這得看是誰說，有的人窩窩囊囊吃上頓飽飯，穿上件衣裳就混得下去，有的人還要想到比吃飯穿衣更光榮的事!" 盡管是句句在理，可是對于小五來說這些話并沒有對她產(chǎn)生影響，還是毅然決然的和原生離了婚。其實這一故事的小插曲反映的就是封建的落后思想對人們的生活所產(chǎn)生的負(fù)面影響，也是對我國抗戰(zhàn)的不自信，但值得慶幸的是后來我們勝利了!

在日常生活中也是這樣，也許我們都是蕓蕓眾生中的一員，我們都是普通人，但是我們需要堅信我們在做好普通人的同時也能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。作為新時代下的大學(xué)生，我們沐浴著新時代的春風(fēng)，我們遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭的煙火，那么我們更需傳承白洋淀的精神，譜寫出我們的青春華章!

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇7

我最喜歡的一篇是《村歌》，里面的姑娘雙眉給我留下了深刻的印象。不僅僅是對她的同情，更多的是對她知錯能改、心胸寬廣、忠于革命的頑強(qiáng)樂觀的斗爭精神的敬佩。但同樣的，“小黃梨”也讓我有很大的感觸。因為從我的角度來看，“小黃梨”完全是“黑夜中的雙眉”，沒有團(tuán)隊意識，沒有感恩之心，自私自利，不顧大局，膽小，不敢直面自己的過錯，但在這里，作者并沒寫人們的“表里不一”而是直觀地寫出了每個人的性格特點(diǎn)。樸素平淡的筆調(diào)卻將農(nóng)民的樸實、頑強(qiáng)、信任和當(dāng)時戰(zhàn)爭的激烈反襯的淋漓盡致。

這當(dāng)中，還有一位“女將”——蒿兒梁女主任。這位女主任和她丈夫的生活背景反映了當(dāng)時的等級分化和戰(zhàn)爭狀況。作者只是一筆勾勒了我們戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗情況及生活條件，卻將大把筆墨用在了描寫蒿兒梁的經(jīng)濟(jì)情況、女主任的身份和丈夫的為人處事上，點(diǎn)出了農(nóng)民生活的艱苦，革命者的樂觀自信，當(dāng)時社會對女性的不公以及人們?yōu)榱烁锩膭倮试笭奚晕业木瘢@，正是全文的主旨，是作者正義的怒吼。它們并不是什么豪情壯志的誓言，不是什么痛心疾首的悲號，就是一句句平淡的描寫女主任樂觀開朗堅定的家常話，卻透露出了對戰(zhàn)爭的習(xí)以為常，以及人民對勝利的渴望和堅信。作者對女主任的身材、相貌描寫，讓我不禁從心底發(fā)出了對女主任的贊嘆與崇敬!這是文章的點(diǎn)睛之處。

還有一處，就是這部書的開篇與結(jié)尾都有一個“劃船”的老頭。當(dāng)讀完全文的高潮后，又在結(jié)尾部分看到這么一個“撐船”老頭，雖然我并不知道前后是否是一個人，但我覺得心安了——這個好強(qiáng)、樸實、聰明、機(jī)智、正義甚至略有些可愛的老爺爺還活著，一瞬間，仿佛一切都沒發(fā)生，可《白洋淀紀(jì)事》卻沒有了再多的頁數(shù)。作者以唯美的筆調(diào)拉開了序幕，又以同樣淡雅的筆調(diào)為《白洋淀紀(jì)事》畫上了句號。雖然整部書都那么低調(diào)，可當(dāng)我們隨意翻開其中的任意一頁，那種在剛讀時從未有過的、像觀看戰(zhàn)爭現(xiàn)場一樣激烈的感覺齊齊涌上心頭——這大概就是孫犁本人的特點(diǎn)吧。

整部書中婦女的形象看似大致一樣，其實又各具特點(diǎn)。在結(jié)尾部分，我仍然意猶未盡，不斷想象從今以后農(nóng)民的生活：這就是白洋淀吸引人的原因，它不是草草的結(jié)束了事，而是與開篇呼應(yīng)，給人留下無限的想象空間。

幼兒園托班教育筆記

幼兒園教育筆記的重要性在于其能夠記錄下孩子的學(xué)習(xí)情況、成長變化以及個性特點(diǎn)等各個方面的信息，有助于家長和教師更全面地了解孩子的需求和發(fā)展?fàn)顩r，從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園托班教育筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園托班教育筆記(篇1)

幼兒園托班是孩子們第一次離開家庭獨(dú)自面對外界的環(huán)境，也是他們開始正式接受教育的階段。在這個階段，我認(rèn)為教師的教育方法和策略起著至關(guān)重要的作用。

在幼兒園托班階段，孩子們通過自己去完成一些簡單的任務(wù)，如自己穿衣服、整理玩具等，可以培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。教師可以給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不能代替他們?nèi)プ觥Ｍ瑫r，教師要鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和意見，幫助他們建立自己的獨(dú)立思考能力。

在幼兒園托班中，孩子們會與其他同齡的孩子一起生活和學(xué)習(xí)，這是一個團(tuán)隊合作的環(huán)境。教師可以通過一些小組活動和游戲來培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊精神，讓他們學(xué)會尊重和關(guān)心他人，學(xué)會相互合作和分享。在這個過程中，教師要起到引導(dǎo)和調(diào)解的作用，幫助孩子們解決合作中出現(xiàn)的問題。

幼兒園托班是孩子們接觸各種新事物和新領(lǐng)域的階段，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個充滿探索和創(chuàng)造的環(huán)境，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。教師可以通過提供各種各樣的學(xué)習(xí)材料和活動來培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，讓他們主動地去探索和發(fā)現(xiàn)，教師要給孩子們樹立榜樣，引導(dǎo)他們懂得尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信等美德。

幼兒園托班教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、合作意識、興趣和創(chuàng)造力，同時也要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備良好的教育方法和策略，通過引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)，幫助孩子們在這個階段全面發(fā)展。

幼兒園托班教育筆記(篇2)

幼兒園是孩子們第一次離開家庭，進(jìn)入集體生活的地方。在這里，老師們不僅需要提供基本的照料和照顧，更重要的是為孩子們提供全面的教育。

在托班教育中，最重要的是培養(yǎng)孩子們的各項能力。幼兒期是孩子生命中最關(guān)鍵的發(fā)展階段，他們的身體、智力、語言、情感等方面都在迅速發(fā)育。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，而不是單純的灌輸知識。

通過各種游戲和手工制作，讓孩子們動手實踐，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，教師應(yīng)該給予充分的指導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們懂得通過動手實踐來解決問題。

幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過與老師和同伴的交流，孩子們能夠逐漸掌握語言表達(dá)的能力。教師應(yīng)該提供豐富多樣的語言環(huán)境，通過歌唱、故事講解、角色扮演等方式，激發(fā)孩子們的語言表達(dá)興趣，促進(jìn)他們的語言發(fā)展。

在幼兒園里，孩子們要從家庭脫離出來，與陌生的老師和同伴共同生活、學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自理能力，幫助他們逐漸適應(yīng)集體生活，并學(xué)會與他人溝通和合作。

通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的品德等。只有具備了良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，孩子們才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境，與他人和諧相處。

幼兒園托班教育應(yīng)該是全面的、個性化的。教師們要根據(jù)孩子們的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，科學(xué)、有針對性地進(jìn)行教育。通過有效的培養(yǎng)，讓孩子們健康快樂地成長。

幼兒園托班教育筆記(篇3)

幼兒園托班教育是孩子成長過程中的重要階段，對于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、良好的社交能力以及全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名托班教育者，我們應(yīng)該注重孩子的個體差異，關(guān)注孩子的發(fā)展需求，并能夠提供他們合適的教育環(huán)境。

我們要營造一個安全、溫馨的教育環(huán)境。這意味著要為孩子提供適宜的教室布置，保證教室的明亮、干凈，孩子們能夠自由活動和探索。同時，我們還要確保孩子的安全，做好各項安全措施，例如門窗的防護(hù)、衛(wèi)生間的安全等。

在托班教育中，我們應(yīng)該尊重每個孩子的個體差異，鼓勵他們堅持自己的興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。同時，我們要提供豐富多彩的活動和游戲，幫助孩子們探索世界，拓展他們的認(rèn)知和動手能力。

在幼兒園托班階段，孩子們正處于獨(dú)立性和社交能力的發(fā)展階段，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會與他人相處，培養(yǎng)他們的友善、合作和分享精神。通過合理的組織活動和游戲，讓孩子們學(xué)會團(tuán)隊合作和互幫互助，培養(yǎng)他們的社交技能。

作為教育者，我們要與家長保持密切的溝通和合作，了解孩子在家中的情況和需求，達(dá)到共同育兒的目標(biāo)。通過家園合作，我們可以更好地促進(jìn)孩子全面發(fā)展，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣和價值觀。

幼兒園托班教育是孩子成長過程中的重要階段，我們應(yīng)該注重孩子的個體差異，關(guān)注他們的發(fā)展需求，為他們提供安全、溫馨的教育環(huán)境，并通過豐富多彩的活動和游戲培養(yǎng)他們的興趣和能力。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的品德和社交能力，通過家園合作實現(xiàn)共同育兒的目標(biāo)。只有這樣，我們才能幫助孩子健康成長，邁向更美好的未來。

幼兒園托班教育筆記(篇4)

幼兒園托班教育是培養(yǎng)孩子自信、樂觀、積極向上的重要階段。在這個階段，教師需要注重培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和綜合能力，使他們在未來的學(xué)習(xí)生活中能夠取得更好的成績。

通過團(tuán)隊合作的游戲和活動，讓孩子學(xué)會與他人相處、互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的友誼和合作意識。同時，教師要引導(dǎo)孩子學(xué)會表達(dá)自己的需求和意見，從小培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

通過豐富多樣的游戲和活動，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們對各種事物的興趣。教師要通過引導(dǎo)和激勵，讓孩子嘗試不同的創(chuàng)造性活動，幫助他們開發(fā)自己的潛力和才能。

讓孩子學(xué)習(xí)基本的語言和數(shù)字概念，并通過各種游戲和圖書讓他們積極參與到說話和聽講的活動中。教師要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，用簡單明了的語言解釋和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和邏輯能力。

通過定期的生活規(guī)則和行為規(guī)范培養(yǎng)孩子的自律和自我管理能力，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重他人、講禮貌、有責(zé)任感。教師要以身作則，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他們形成積極向上的人生態(tài)度和人際關(guān)系。

幼兒園托班教育對孩子的成長起著重要的作用。教師要關(guān)注孩子的個體差異，因材施教，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。我相信，通過幼兒園托班教育的陪伴和引導(dǎo)，每個孩子都能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

幼兒園托班教育筆記(篇5)

幼兒園是孩子們展現(xiàn)自我、快樂成長的地方。作為幼師，我始終堅信，幼兒園教育的核心就是“寓教于樂，創(chuàng)造快樂學(xué)堂”。在我的教育實踐中，我始終注重培養(yǎng)孩子們的興趣，通過豐富多樣的活動，使他們在快樂中獲得啟發(fā)和成長。

一方面，我們注重幼兒園環(huán)境的打造，創(chuàng)造一個快樂、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我們用亮麗的色彩裝飾教室，擺放貼近孩子生活的玩具，搭配豐富的圖書角讓孩子們感受到閱讀的樂趣。同時，我們還安排了各種各樣的角色扮演活動，讓孩子們可以扮演不同的角色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠在快樂的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另一方面，我們也注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，通過寓教于樂的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語言教育方面，我們采用游戲和歌曲相結(jié)合的方式進(jìn)行，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對于數(shù)學(xué)和科學(xué)的啟蒙教育，我們通過實際操作和觀察，組織小組活動來培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。同時，我們還注重藝術(shù)和體育方面的教育，開展繪畫、手工制作、舞蹈、運(yùn)動等活動，讓孩子們在體驗中感受到美的力量和身體的快樂。

除了課堂教學(xué)，在幼兒園我們還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情緒管理能力。我們組織各種集體活動，如戶外探險、班級游戲、合作小組活動等，幫助孩子們與他人相處，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。同時，我們關(guān)注孩子們的情緒管理，傾聽他們的聲音，培養(yǎng)他們表達(dá)自己的能力，幫助他們學(xué)會在困難面前積極應(yīng)對。

我想強(qiáng)調(diào)的是，教育不僅僅是幼師的責(zé)任，也是家長們的共同事業(yè)。我希望家長朋友們積極參與幼兒園的教育活動，與我們緊密合作，共同培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)快樂自信的孩子，讓他們在快樂中成長，健康地度過幼兒期，迎接未來的挑戰(zhàn)。

感謝您們對我們的信任與支持，我相信在我們共同努力下，我們的孩子們會創(chuàng)造屬于他們的快樂學(xué)堂！

幼兒園托班教育筆記(篇6)

在幼兒園托班的教育中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的特點(diǎn)就是充滿了好奇心和天馬行空的想象力。他們像一塊未經(jīng)雕琢的寶石，需要我們用愛和耐心來引導(dǎo)他們的成長。

通過有趣的游戲活動，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到很多知識和技能。比如，我會安排各種角色扮演游戲，讓孩子們模仿成為不同職業(yè)的人物，培養(yǎng)他們的想象力和社交能力。同時，我也會引導(dǎo)孩子們參與團(tuán)隊合作的游戲，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外，也要注重培養(yǎng)孩子們的體育、音樂、美術(shù)等方面的興趣和能力。我會定期組織各種課外活動，如戶外運(yùn)動、音樂節(jié)目表演等，讓孩子們有機(jī)會展示自己的才藝并提高自信心。

幼兒園托班的教育要注重情感的培養(yǎng)。我會用關(guān)愛和溫暖的言語來鼓勵和支持孩子們，讓他們感受到幸福和愛的力量。同時，我也會教育他們要友善待人，懂得分享和幫助他人，培養(yǎng)他們有愛心、有責(zé)任感的品質(zhì)。

幼兒園托班教育的隨筆就是要注重游戲、綜合素質(zhì)和情感的培養(yǎng)。只有在輕松愉快的環(huán)境中，孩子們才能充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)多方面的能力，同時也能從中獲得快樂和成長。作為教育者，我們要用愛心和耐心引導(dǎo)他們，并給予他們無限的關(guān)懷和支持。這樣，我們相信，每個孩子都有機(jī)會在幼兒園托班教育中茁壯成長，迎接美好的未來。

幼兒園托班教育筆記(篇7)

作為一名幼兒園幼師，在教育幼兒的過程中，我深切體會到了這份工作的重要性和意義。幼兒時期是一個孩子最為敏感和塑造性強(qiáng)的階段，我們的教育不僅需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的個性發(fā)展和品德培養(yǎng)。

我相信每個孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的興趣、特點(diǎn)和潛能。因此，我的教育理念是尊重和關(guān)注每個孩子的個體差異，并為他們提供適合他們成長的環(huán)境和機(jī)會。在托班教育中，我注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和自理能力。通過團(tuán)隊活動和合作游戲，我鼓勵孩子們學(xué)會與他人相處，分享和互動。同時，我也注重培養(yǎng)他們的自理能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán)，讓他們在日常生活中學(xué)會自己照顧自己，如穿衣、吃飯、洗手等。

在語言和認(rèn)知能力的培養(yǎng)方面，我重視幼兒的聽說讀寫能力的綜合發(fā)展。我會利用故事、游戲和音樂等方式，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和溝通能力。通過豐富多樣的活動和材料，我?guī)椭⒆觽冋J(rèn)識和探索周圍的世界，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和思維能力。

我認(rèn)為品德教育在幼兒園教育中同樣重要。在托班階段，孩子們正在建立起自己的價值觀和道德觀念。在教育過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的基本道德素養(yǎng)，如誠實、友善、守信等。通過給予表揚(yáng)和正確引導(dǎo)，我?guī)椭麄兠鞔_正確和錯誤的區(qū)別，從小樹立起正確的價值觀。

作為幼師，我積極與家長溝通和合作，了解孩子在家庭中的情況和需求。通過家訪、家長會等方式，與家長建立起良好的溝通渠道，共同關(guān)注孩子的成長和教育。我也時刻鼓勵家長的參與和支持，讓他們成為孩子教育的積極參與者。

在托班教育中，我將繼續(xù)努力，為每個孩子提供最好的教育環(huán)境和機(jī)會，讓他們獲得全方位的發(fā)展和成長。我相信，只有通過我們的共同努力，孩子們才能擁有一個美好的未來。

幼兒園托班教育筆記(篇8)

作為一名幼師，我每天都能在幼兒園托班中親眼目睹孩子們的成長與進(jìn)步。他們純真的笑容、無拘無束的表達(dá)方式以及對世界的好奇心常常讓我覺得幸福與驕傲。幼兒園教育不僅是培養(yǎng)孩子細(xì)致入微的禮儀觀念和基本的生活常識，更重要的是，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的特長和天賦，并為他們提供相應(yīng)的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會。

在托班教育中，我們注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作和溝通能力。我曾觀察到一位孩子有著極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，他總是能夠組織其他同學(xué)參與活動，有條不紊地安排小伙伴們的任務(wù)，并且非常善于引導(dǎo)他們完成任務(wù)。他的表現(xiàn)常常讓我感到驚訝和欽佩，因此，我鼓勵他在團(tuán)隊活動中扮演更重要的角色，同時向他家長表達(dá)了我的觀察和鼓勵。在我和家長的共同努力下，這位孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸得到了發(fā)展和發(fā)揮，不僅在托班中，也在家庭和社交圈中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，我們還積極提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會和活動，讓孩子能夠廣泛接觸和探索自己感興趣的領(lǐng)域。有一次，我們組織了一次小小科學(xué)實驗活動，孩子們都非常投入。其中一位孩子對電磁現(xiàn)象特別感興趣，他總是一副探究的表情，對科學(xué)實驗的結(jié)果充滿好奇。我和他的家長商量后決定為他提供更多的科學(xué)實驗和探索機(jī)會，同時鼓勵他閱讀科學(xué)類書籍，并參加有關(guān)科學(xué)的活動。通過我的觀察，這位孩子的科學(xué)興趣和知識有了顯著的提升，而且他也逐漸展現(xiàn)出了對其他學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。

作為幼師，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和個性特點(diǎn)，而不是單純追求成績和排名。每個孩子都有獨(dú)特的天賦和潛能，只有我們教師能夠敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)，才能讓他們在成長過程中找到真正屬于自己的方向和人生目標(biāo)。

在托班教育中，我們要注重提供多元化的學(xué)習(xí)和體驗機(jī)會，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們要善于引導(dǎo)他們自主探索和表達(dá)，給予他們合適的自由空間，讓他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。只有這樣，他們才能快樂地成長，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出獨(dú)特的個性和才華。

我將一直珍視我與孩子們的獨(dú)特聯(lián)系，努力發(fā)現(xiàn)他們的天賦，并為他們創(chuàng)造一個快樂、安全、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，每個孩子都是獨(dú)一無二的，只有關(guān)愛和引導(dǎo)他們，才能讓他們在成長過程中大放異彩！