幼兒園托班音樂活動《拍手點頭舞》

一、設(shè)計意圖

音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點設(shè)計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

二、活動目標

（1）初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

（2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

三、活動重難點

對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂來幫助幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

活動難點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

四、活動準備 ：音樂VCD

五、活動過程

1.導(dǎo)入：問好時間

老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準備。

2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

(1)看誰做得對：

現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

(2)請你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

3. 感受音樂：（零思考方案網(wǎng) ZHE135.cOM）

（1）初步感受音樂

我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作，

（2）進一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

4.活動結(jié)束

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

六、活動反思

托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

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幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《拍手點頭》

藝術(shù)活動：《拍手點頭》（韻律）

活動目標：

1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。

2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。

活動準備:

事先學(xué)過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。

活動過程：

1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。

（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。

教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？

（2）教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。

（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨立隨音樂動作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。

教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動作，并隨音樂律動。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。

5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。

活動延伸：

利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行,《拍手點頭》的律動。

三、戶外活動：

1、體育游戲: 小貓輕輕走 見領(lǐng)域P6。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班拍手點頭教案

教師在每堂課開始前對課堂教學(xué)內(nèi)容進行細致規(guī)劃是必不可少的環(huán)節(jié)，所有的教師都需要將各自的教學(xué)課件設(shè)計得更為完善。教案可以看作是課堂教學(xué)的藍圖。下面請欣賞由我們欄目小編精心為您整理的“小班拍手點頭教案”，祝您在閱讀過程中獲得新的知識和靈感！

小班拍手點頭教案(篇1)

小班拍手點頭的教案

主題范文

創(chuàng)造力在幼兒教育中被認為是一項非常重要的能力。而小班拍手點頭的教案是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動手能力的有效方法。本文將介紹一個關(guān)于小班拍手點頭的教案，旨在幫助教師在幼兒園教學(xué)中有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

教案主題：小班拍手點頭

目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

2. 提升幼兒的觀察能力和想象力。

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和溝通能力。

教案準備：

1. 準備一些顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 準備一些貼紙和彩色筆。

3. 準備一些小道具，如小動物玩具和水果模型。

4. 準備一個音樂播放器和一些歡快的音樂。

教案實施步驟：

步驟一：感知音樂

1. 讓幼兒坐在一起，播放歡快的音樂。

2. 鼓勵幼兒用拍手的方式跟隨音樂的節(jié)奏。

步驟二：互動游戲

1. 給每個幼兒一個小動物玩具或水果模型。

2. 教師用手指頭做出拍手的動作，然后讓幼兒模仿做出相同的動作。

3. 逐漸增加動作的難度，如向左拍手、向右拍手等。

步驟三：創(chuàng)意手工

1. 給每個幼兒一張顏色鮮艷的紙張和剪刀。

2. 鼓勵幼兒用剪刀剪出自己喜歡的形狀，可以是動物、花朵等。

3. 鼓勵幼兒用貼紙和彩色筆為剪下來的形狀進行裝飾。

步驟四：合作游戲

1. 讓幼兒兩兩合作，每個小組拿一張紙板。

2. 教師用手指頭做出點頭的動作，然后讓一人模仿做出相同的動作，另一人模仿教師的手指動作進行拍手。

3. 鼓勵幼兒進行交流和合作，幫助對方完成各種動作。

步驟五：分享和表演

1. 讓每個幼兒都完成一張裝飾好的作品。

2. 鼓勵幼兒將自己的作品展示給同伴，并向大家介紹自己的想法和創(chuàng)意。

3. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意進行表演，可以是點頭、拍手等動作。

步驟六：總結(jié)和評價

1. 和幼兒一起回顧整個教案的內(nèi)容。

2. 鼓勵幼兒分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和體會。

3. 對幼兒的表現(xiàn)給予積極評價和鼓勵。

通過這個小班拍手點頭的教案，幼兒可以在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力，提升觀察能力和想象力。同時，他們也能在合作游戲和分享表演中培養(yǎng)協(xié)作意識和溝通能力。這個教案旨在激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，讓他們在快樂的氛圍中發(fā)展自己的潛力。

小班拍手點頭教案(篇2)

標題：小班拍手點頭的教案

主題：通過拍手點頭的方式提升幼兒的聽力與注意力

范文如下：

【引言】

幼兒教育是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，針對幼兒個體特點制定科學(xué)合理的教案尤為重要。本教案主題是通過拍手點頭的方式提升幼兒的聽力與注意力，旨在通過游戲化的互動方式，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和發(fā)展聽覺能力。

【一、教學(xué)目標】

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 發(fā)展幼兒的聽覺感知能力；

3. 鍛煉幼兒的動手能力；

4. 提高幼兒的合作與社交能力。

【二、教學(xué)準備】

1. 音樂盒或其他音響設(shè)備；

2. 簡單易學(xué)的歌曲或音樂碟片；

3. 能發(fā)出清晰聲音的魔術(shù)棒或類似道具。

【三、教學(xué)活動】

1. 游戲一：“跳舞拍手”

方法：在音樂盒或音響設(shè)備播放歡快的音樂，幼兒們跟隨音樂的節(jié)奏跳舞，同時拍手配合節(jié)奏。

目的：通過跳舞和拍手的活動，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和動作協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲二：“神奇音樂”

方法：教師使用魔術(shù)棒或類似道具，在空中做各種動作并發(fā)出聲音，例如圓圈、直線、曲線等，并請幼兒們模仿動作和聲音。

目的：通過模仿教師的動作和聲音，培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力和動手能力。

3. 游戲三：“魔術(shù)拍手”

方法：教師將魔術(shù)棒或道具遞給一個幼兒，該幼兒需要做出一個特殊的動作或發(fā)出聲音，然后將魔術(shù)棒遞給下一個幼兒，下一個幼兒需要重復(fù)前一個幼兒的動作或聲音，并順序發(fā)展下去。

目的：通過游戲的方式提高幼兒的合作和社交能力，并讓幼兒們集中注意力去觀察和模仿。

【四、教學(xué)總結(jié)】

通過“跳舞拍手”、“神奇音樂”和“魔術(shù)拍手”三個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計和開展，幼兒們在愉悅的氛圍下，積極參與互動，充分展示了他們的聽力、注意力、動手能力以及合作與社交能力。同時，也為教師在教學(xué)中拓寬了教育手段和方法的選擇，為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機會。

【五、教學(xué)反思】

1. 教師應(yīng)適當調(diào)整游戲難度，根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展水平進行有針對性的設(shè)計，保證游戲的可參與性和可操作性。

2. 教師要提前準備好音樂和道具，保證音效清晰、道具安全，以確保游戲的順利開展。

3. 在游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒的參與和互動，及時給予鼓勵和肯定，增強幼兒的積極性和自信心。

【結(jié)語】

通過本教案的設(shè)計和實施，幼兒們在愉快的游戲中發(fā)展了聽力與注意力，培養(yǎng)了動手能力和合作與社交能力。同時，教師也得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和啟示，為今后的教學(xué)工作提供了參考和借鑒。持續(xù)關(guān)注幼兒的特點和需求，不斷提升教育品質(zhì)，是幼兒教育工作的重要方向和目標。

小班拍手點頭教案(篇3)

活動名稱：

拍手點頭。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動過程：

一、游戲：小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）

2、你們的小手會干什么？

3、你們的大頭會干什么？

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1、放音樂、教師唱歌；

2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點頭的動作；

3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作；

4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點頭，邊唱邊表演。

活動反思：

拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進步。活動的最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點頭教案(篇4)

小班拍手點頭的教案

主題：培養(yǎng)兒童集中注意力和簡單動作協(xié)調(diào)能力

范文：

一、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 提高幼兒的視聽協(xié)調(diào)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識；

4. 增強幼兒的自信心。

二、教學(xué)重點：

1. 教育培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 提高幼兒的視聽協(xié)調(diào)能力；

3. 通過小班活動培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識；

4. 增強幼兒的自信心。

三、教學(xué)方法：

以游戲方式進行，采用示范+引導(dǎo)的教學(xué)方法。

四、教學(xué)過程：

1. 游戲引入：引導(dǎo)幼兒坐成一圈，然后跟著老師一起拍手，大聲說出“拍手，拍手，拍手好開心！”動作要大而有力，聲音要響亮。鼓勵幼兒主動參與，跟隨老師一起做動作。

2. 教師示范：老師將幼兒分為兩組，每組站成一排，然后示范一個拍手點頭的動作，要求幼兒學(xué)會這個動作。

3. 分組練習(xí)：帶領(lǐng)兩組幼兒進行拍手點頭游戲。每次游戲開始，幼兒們要先進行拍手，然后老師說出一個顏色或者數(shù)字，幼兒要聽到后立即雙手雙腳同時離地，做出一個點頭的動作。最后，幼兒必須平穩(wěn)落地，重新做拍手動作。

4. 注意力訓(xùn)練：在游戲過程中，不斷增加難度，如提速、增加顏色數(shù)量等。在幼兒游戲的同時，注意觀察他們的注意力集中程度。

5. 團隊合作：在游戲結(jié)束后，通過點評每組幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、合作。對于表現(xiàn)突出的幼兒，給予獎勵，讓幼兒感受到團隊合作的樂趣。

6. 總結(jié)反思：和幼兒一起討論游戲中的經(jīng)驗和感受，引導(dǎo)幼兒認識到集中注意力和合作的重要性。并且鼓勵幼兒將這種積極的態(tài)度和動作傳達到日常的學(xué)習(xí)和生活中。

五、教學(xué)評價：

根據(jù)幼兒在游戲中表現(xiàn)的注意力集中程度和動作協(xié)調(diào)能力，進行評價。同時也要注意給幼兒充分肯定和鼓勵。

六、拓展延伸：

可以將拍手點頭的動作與其他動作和音樂相結(jié)合，形成更具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的游戲，以培養(yǎng)幼兒的動手能力、音樂感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

七、教學(xué)心得：

通過拍手點頭的小班教學(xué)活動，能夠有效地培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力和簡單動作協(xié)調(diào)能力，同時也鍛煉了幼兒的合作意識和自信心。這種游戲化的教學(xué)方法既可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，也為幼兒提供了一個多樣化的學(xué)習(xí)方式和認識世界的機會。

小班拍手點頭教案(篇5)

標題：小班拍手點頭的教案 - 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊合作精神

一、引言（100字）

在小班教學(xué)中，我們教師面臨著培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的挑戰(zhàn)。本教案旨在通過拍手點頭的游戲，為小班兒童創(chuàng)設(shè)一個活躍、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣同時培養(yǎng)團隊合作精神。

二、拍手點頭的游戲介紹（200字）

1. 游戲目的 - 培養(yǎng)兒童的注意力、集中力和團隊合作精神。

2. 游戲規(guī)則 - 教師給出動作指令，例如“拍手”，“點頭”，孩子們聽到指令后立即做出相應(yīng)動作。要求動作必須同時完成，配合齊奏拍子，否則就要重新開始。

3. 游戲過程 - 教師在游戲中引導(dǎo)孩子們經(jīng)歷不同的動作組合，如單個動作、連續(xù)動作、復(fù)合動作等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

三、創(chuàng)設(shè)活躍環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）

1. 學(xué)習(xí)環(huán)境布置 - 在教室角落懸掛樹枝，上面掛滿可愛的小動物卡片，每個小動物卡片上寫有一個字母。孩子們通過游戲參與，解讀每個字母并按順序拼成單詞，從而形成一個有趣的故事。

2. 給予鼓勵和贊美 - 在游戲進行過程中，教師可以不斷給予孩子們鼓勵和贊美，以增加他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 - 通過激活孩子們的參與意識，引導(dǎo)他們積極主動地參與游戲，從而培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。

四、培養(yǎng)團隊合作精神（300字）

1. 分組合作 - 將班級分成小組，每個小組由幾名孩子組成，并指派一個小組長。在游戲過程中，鼓勵小組成員相互合作，協(xié)調(diào)動作和節(jié)奏，達到更好的拍手點頭表演效果。

2. 團隊獎勵機制 - 設(shè)立團隊獎勵，例如在游戲結(jié)束后，根據(jù)每個小組的表現(xiàn)評選出最佳團隊并給予獎勵。此舉旨在激發(fā)孩子們合作的積極性和團隊精神。

3. 合作成果分享 - 在游戲結(jié)束后，每個小組將表演的過程記錄下來，并進行分享。這樣既能夠鼓勵孩子們展示自己的成果，也能增強團隊之間的合作意識和互動。

五、總結(jié)（100字）

通過小班拍手點頭的教案，我們既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。在培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，我們促進了他們的人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心的發(fā)展，為他們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小班拍手點頭教案(篇6)

小班拍手點頭的教案

主題：學(xué)習(xí)禮貌與感恩

引言：幼兒時期是人的基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀和感恩之心是非常必要的。因此，本教案將著重介紹小班拍手點頭這一簡單卻又重要的做法，通過此活動，激發(fā)孩子良好的感恩和禮貌習(xí)慣，隨著我們的引導(dǎo)，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的社交能力，還能感受到他人給予的真誠和溫暖。

一、 教學(xué)目標

1. 幫助孩子們了解拍手與點頭的含義，明確社交禮儀的重要性；

2. 提高孩子們的感恩意識，學(xué)會用“謝謝”表達感激之情；

3. 培養(yǎng)孩子們良好的聆聽和回應(yīng)能力，激活他們的靈敏度和眼神的識別能力；

4. 培養(yǎng)孩子們正確對待“得與失”的態(tài)度，倡導(dǎo)“分享與合作”的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握拍手與點頭的含義，了解社交禮儀的重要性；

2. 學(xué)習(xí)如何感激他人的幫助與關(guān)愛，掌握如何用“謝謝”表達感激之情；

3. 培養(yǎng)孩子的聆聽、回應(yīng)和交流能力，激活他們的靈敏度和眼神的識別能力；

4. 突出“得與失”的教育，培養(yǎng)小朋友的分享與合作精神。

三、教學(xué)重難點

1. 理解社交禮儀的重要性，培養(yǎng)孩子的社交能力；

2. 培養(yǎng)孩子們感恩與謙虛的思想觀念；

3. 引導(dǎo)孩子的笑容，表情和姿態(tài)的溫柔和禮貌。

四、教學(xué)過程

1. 熱身游戲：老師播放兒童歌曲，鼓勵孩子們隨音樂跳動，讓他們積極的活動起來，感受音樂與動作。

2. 教學(xué)講解：老師向孩子們介紹拍手與點頭的含義，解讀社交禮儀的內(nèi)在意義與重要性，并引導(dǎo)孩子們認識到自己正在學(xué)習(xí)的保持謙虛、誠實、自信和禮貌等基本能力。

3. 實踐活動：老師交替給孩子們出示字卡，讓他們看清后，用“拍手”或“點頭”方式回答老師的問題，培養(yǎng)孩子們聆聽、回應(yīng)，交流和自我表達的能力。

4. 課堂互動：老師向孩子們舉了一個例子“我分給每個人一顆糖果，如果你不想要，請站起來點頭”，讓孩子們感受到如何做出一個禮貌的回應(yīng)。然后，讓孩子們握手相見，互相問好，并加上拍手點頭的動作，鼓勵孩子們用溫暖的笑容和姿態(tài)表達對他人的尊重和感謝。

5. 拓展訓(xùn)練：老師讓孩子們小組合作完成聽音樂跟隨拍手或點頭活動，并約定活動結(jié)束時，要向組員說一聲“謝謝你的點頭或拍手”，提醒孩子們要有禮貌和感恩心。

五、教學(xué)總結(jié)

本次教學(xué)中，小班的孩子們通過拍手和點頭來表達他們的感激之情，社交禮儀的學(xué)習(xí)，不僅有助于他們在日常生活中的交往，同時也培養(yǎng)他們成長中必要的美德，并在此過程中，加深孩子們對分享與合作的認識。

感悟：練就一種好習(xí)慣不是很容易的事，不僅要靠自己的努力，更要借助于老師的引導(dǎo)和家長的監(jiān)督。本次教學(xué)對于小班孩子們來說，是擴大未來生活中的好品行，也是一次美的品格訓(xùn)練，同時更深刻的體現(xiàn)到著培養(yǎng)孩子們美好人生的使命之中。

幼兒園托班音樂活動：《誰餓了》

教學(xué)目標：

1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂。

教學(xué)準備：小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個。

教學(xué)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。

二、感受樂曲。

教師和幼兒共同欣賞音樂做動作。注意配合節(jié)奏。

三、感受歌曲內(nèi)容。

1、聽完音樂后幼兒休息，聽到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節(jié)奏。

2、完整的欣賞歌曲內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

四、欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。

1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。

2、合著音樂欣賞歌曲。

3、合著音樂學(xué)唱歌曲。

五、感受新編歌詞。

1、引導(dǎo)幼兒說出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。

2、引導(dǎo)幼兒說出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。

幼兒園托班音樂活動：十指謠

1．一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) 兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲) 三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍) 五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手） 手指伸出來， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問） 眼睛在這里， （指你的眼睛） 用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）， 小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說） 爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀） 耳朵聽聽 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （點點眼睛） 鼻子聞聞 （點點鼻子） 嘴巴嘗嘗 （點點嘴巴） 咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）