小班音樂活動：小鴨嘎嘎

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小鴨頭飾 音樂磁帶 不同動物的音樂

活動過程：

一、 開始部分

今天天氣真好，看看我們的動物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）

動物新村到了，聽一聽有哪些動物朋友？并學(xué)一學(xué)小動物的動作。（練習(xí)聽音樂做動作）

看到這么多動物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。

二、 基本部分

1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來和他一起玩。

反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個飽吧（隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍）

2、有點累了，找一張椅子坐下來。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、結(jié)束部分

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）

今天玩得真開心，時間不早了，騎上我們的小車回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4 活潑、輕快

35 23 | 5 5|65 63 | 5 5| 53 6| 53 2| 61 61| 61 2|

小鴨小鴨 嘎嘎，肚子餓了 嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，

53 26|1—|1—||

自己去捉 蝦呀。

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幼兒園中班教案《小鴨嘎嘎》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鴨嘎嘎》含反思》

中班教案《小鴨嘎嘎》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗和朋友共同歌唱的快樂，在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園中班《小鴨嘎嘎》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動重難點：

能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。

嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標(biāo)志。

活動過程：

一、開始部分

師幼互動，組織教學(xué)。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

（1）（出示PPT圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學(xué)一學(xué)。

（2）今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

2、小鴨嘎嘎叫

（1）欣賞歌曲第一段

師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。

（2）重點練唱小鴨叫聲（附點節(jié)奏）

師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點節(jié)奏，并學(xué)會控制聲音的強弱）

（3）學(xué)唱歌曲后一部分

師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

②欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音？“我會唱”的后面有什么聲音？“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊

（1）齊唱練習(xí)

師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

（2）分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

三、結(jié)束部分

請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

活動反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證《指南》。

我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

小百科：鴨是脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

母鴨帶小鴨（小班音樂教案）

活動意圖：

一天，我和小朋友們在玩水，一個小朋友拿了一只玩具鴨子放在水中，一邊玩一邊說“游來游去，游來游去……”，然后“格格…”的笑起來，這讓我忽然想起一句歌詞“……游來游去真快樂……”，于是，設(shè)計了這節(jié)音樂教案《母鴨帶小鴨》。

活動目的：

1、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

重點和難點：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成兒童歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：小動物錄音帶 背景圖皺紙

活動流程：

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

四、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

五、《走路》退場

小編小故事：

帶小朋友們?nèi)ス珗@的池塘邊：“你們瞧，這水靜悄悄的，所以，我們寶寶也要靜悄悄的，不要吵到水姑娘。瞧，水里有好多好多的小魚，等會我們就下水，和小魚玩游戲，捉小魚。我們坐下來，我們唱首歌，叫《母鴨帶小鴨》?！?/p>

小班音樂教案活動《兩只小小鴨》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班音樂教案活動《兩只小小鴨》含反思》

小班音樂教案活動《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒借助教師的動作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作，樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂活動《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。

2.借助教師的動作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

3.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重點：

熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。

活動難點：

學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

活動準(zhǔn)備：

1.小鴨紙偶2個。

2.PPT。

活動過程：

一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進(jìn)場，初步感受歌曲旋律。

師導(dǎo)：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!”

二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”

1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。

師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗說悄悄話的樂趣。

師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。

1.播放PPT畫面，導(dǎo)入新歌曲。

師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們在親嘴巴!”

師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話

4.引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。

師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動作，引導(dǎo)幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”)

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。

3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。

五、結(jié)束部分

師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。

教學(xué)反思：

《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。

小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。

母鴨小鴨小班音樂教案5篇

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供母鴨小鴨小班音樂教案，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

母鴨小鴨小班音樂教案(篇1)

身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《母鴨帶小鴨》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

【重點難點】

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎?

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組)。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的.，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨小鴨小班音樂教案(篇2)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學(xué)重點、難點

2、難點：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）

3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的`愉快的心情。

①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。

④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。

⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

母鴨小鴨小班音樂教案(篇3)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

【重點難點】

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，(教案)把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5―6組）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

母鴨小鴨小班音樂教案(篇4)

活動目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動流程：

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的`歌詞，體驗成功的快樂。

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

母鴨小鴨小班音樂教案(篇5)

設(shè)計思路：

托班的孩子年齡小，入園時間又短，所以對家人的依戀感就特別強烈。在剛開學(xué)時，孩子們哭鬧很厲害，嚴(yán)重缺乏安全感。他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個月，我們班的重點就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，愿意親近老師，愿意參與活動。通過家長會的了解，我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子里成長的，他們對于音樂有較強的敏銳力，非常喜歡音樂活動。所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受老師給他們的愛。

托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對于音樂表演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導(dǎo)他們欣賞、體驗音樂所表達(dá)的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，旋律與歌詞比較簡單，有重復(fù)性，很適合托班的孩子。在活動中，我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會很投入地參與到活動中來。

活動目標(biāo)：

1、愿意聽著音樂，初步嘗試模仿小鴨子。

2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。

意圖：調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動中來。

意圖：通過觀察小鴨――模仿小鴨，感受歌曲，體驗與鴨媽媽一起活動的快 樂。

（一）觀看課件：“母鴨帶小鴨”，幼兒初步感受歌曲，觀察母鴨帶著小鴨一起玩。

1、幼兒完整感受歌曲一遍。

它們在干什么？

他們玩得開心嗎？

小鴨們有沒有離開媽媽？

小結(jié)：母鴨帶著小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去真快樂。

2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？

重點觀察幼兒學(xué)小鴨走和學(xué)小鴨游泳的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的幼兒。

3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。

小結(jié)：小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩，都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。

在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。