手工制作：粘貼汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話。

都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共汽車(chē)）

你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)？（卡車(chē)）

它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在馬路上開(kāi)了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開(kāi)心嗎？

6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)則。

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粘貼：果樹(shù)

2. 出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫(huà)面的半立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？（教師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。）這幅畫(huà)看上去怎么樣？與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這幅畫(huà)是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上。）

3. 教師示范制作方法。今天，我們做的山楂樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的樹(shù)形（樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形）；隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上；然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)位置；最后，用彩筆把樹(shù)干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹(shù)就做好了。

4. 交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒畫(huà)山楂樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。（3）提醒幼兒，紙球和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩＃?） 能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等）

5. 評(píng)價(jià)作品今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；就是用紙球貼畫(huà)。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的山楂樹(shù)豐收了，果子又多、樹(shù)葉又密。幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

6. 活動(dòng)延伸（1） 在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。（2） 幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

小班粘貼畫(huà)(780字)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班粘貼畫(huà)(780字)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

小班粘貼畫(huà)(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。（ ）猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

（1）出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮?。∮筛鞣N各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

（2）教師邊示范邊講解。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小班粘貼畫(huà)(篇二)

［教學(xué)目標(biāo)］

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫(huà)的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖，敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫(huà)。

3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

［教學(xué)重點(diǎn)］

幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫(huà)。

［教學(xué)難點(diǎn)］

幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過(guò)程］

1、認(rèn)識(shí)各種種子

老師說(shuō)：剛才我們認(rèn)識(shí)了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認(rèn)識(shí)哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多種子寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）

2、出示范畫(huà)：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

3、示范講解：

（1）設(shè)計(jì)作品進(jìn)行構(gòu)圖

（2）選擇合適的種子

（3）粘貼

（4）添畫(huà)。（強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫(huà)）

老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢？個(gè)別幼兒回答。

4、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種種子發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以?xún)扇撕献魍瓿梢环髌贰?/p>

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫(huà)面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

小班粘貼畫(huà)(篇三)

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去了小橘燈班，卻沒(méi)想到有一個(gè)驚喜等著我呢！今天的是寫(xiě)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的，所以，要先做有趣的'樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

走進(jìn)教室，有的同學(xué)在觀察著樹(shù)葉，想象要用它們要做什么；有的同學(xué)在抓耳撓腮，好似對(duì)這個(gè)活動(dòng)還摸不到頭腦；還有的同學(xué)自?shī)首詷?lè)，似乎在玩“一葉障目”的游戲。“鐺，鐺，鐺”上課了，馬老師走來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“今天我們要做樹(shù)葉粘貼畫(huà)?！蔽覀兿瓤戳藥讖垐D片，就自覺(jué)地分成兩組，我和韓佳彤一組，討論了一下我們決定做一張海底世界的畫(huà)。

我們先拿了一片長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，又拿了幾片較圓的深綠色樹(shù)葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”，又剪了幾只小魚(yú)，拿一根玉米葉把它當(dāng)成幾條魚(yú)尾巴，再用一片樹(shù)葉當(dāng)成身子，最后用紅紅的楓葉剪成一個(gè)一個(gè)的小圓，來(lái)做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然，一個(gè)小蒼蠅落到了我們的畫(huà)上，我怕它在我們畫(huà)上留下什么“痕跡”，就急忙趕走了它?！凹舻叮〖舻?！剪刀！”我大叫著，左顧右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，將剪刀奪在手里，“咔嚓，咔嚓”，終于完成了。

我看著這幅畫(huà)，腦海里一下子浮出一幅畫(huà)面：魚(yú)兒在海底世界里嬉戲，玩耍，嘴里吐著泡泡，仿佛在激烈地討論著什么呢這次活動(dòng)讓我知道了：只要認(rèn)真干事就會(huì)有收獲。

小班粘貼畫(huà)(篇四)

期待已久的活動(dòng)課終于來(lái)了，這一次我們要利用樹(shù)葉創(chuàng)作美麗的圖畫(huà)。

剛一上課，我就端詳起昨晚摘的葉子。其中我最喜歡的是銀杏葉，它如金子一般黃，上面還有無(wú)數(shù)棕色的斑點(diǎn)做點(diǎn)綴。形狀有如打開(kāi)的折扇，倒著看起來(lái)，像一位少女的裙子。

要開(kāi)始做創(chuàng)意拼畫(huà)了，我準(zhǔn)備做芭蕾舞者。我先挑出三片美麗的銀杏葉，把它們?nèi)サ舯?，?dāng)三位芭蕾舞者的裙子，再貼在卡紙上，在葉子上下畫(huà)上婀娜多姿的芭蕾舞者的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和腿。再把一片可愛(ài)的小銀杏葉當(dāng)成一把小扇子，貼在中間的舞者的手上。在舞者腳下，畫(huà)上一條直線當(dāng)作舞臺(tái)。再用三片綠色的葉子貼在上方當(dāng)幕布，然后將紅色和土黃的葉子貼在綠葉上做兩層點(diǎn)綴，顯得很華麗。如果沒(méi)有燈，觀眾哪能看到她們優(yōu)美的舞姿呢？我這找找，那翻翻，都沒(méi)看到稱(chēng)心如意的葉子，只好還是用銀杏葉代替了。我把葉子貼在正中間幕布的下方，在下面畫(huà)個(gè)半圓形，變成了燈，再加些直線當(dāng)做燈泡發(fā)出光芒?？矗话爬傥枵哒谖枧_(tái)上翩翩起舞呢！

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了分享會(huì)的時(shí)間了。同學(xué)們有的拼出了可愛(ài)的小魚(yú)，有的拼出了賽龍舟的場(chǎng)景，還有的拼出了老翁釣魚(yú)，十分有趣。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)手都很巧呢！

小班粘貼畫(huà)(篇五)

美術(shù)課上，趙老師說(shuō)讓我們?cè)琰c(diǎn)收集落葉，做一幅粘貼畫(huà)。這不，才是早晨我準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。

由于時(shí)間充分，我慢悠悠地騎著自行車(chē)游蕩在外。我邊騎著，邊兩眼看著路面上的大樹(shù)，不能漏掉任何一個(gè)對(duì)我所需要的葉子。

呃，這棵樹(shù)上的葉子好大呀！我來(lái)到一棵枇杷樹(shù)下，自言自語(yǔ)著。

我仰望大樹(shù)，它像一把大傘。心想：這葉子我有用，我摘下來(lái)吧！說(shuō)完，我便踮起腳尖，伸手剛要摘下那綠中帶黃的葉子，腦子里便想到接下來(lái)我把它摘下、痛苦的樣子，我不忍心。我猛地低頭，看見(jiàn)有許多焦黃的葉子安安靜靜地躺在濕漉漉的地面上，它們像等待多時(shí)的老兵，盡管路再濕、臟，也一聲不吭。我撿起它們，放入袋子中，上車(chē)，繼續(xù)撿樹(shù)葉。

這次我可不是看上面的各種樹(shù)葉，而是看下面的落葉。我邊興致勃勃地騎車(chē)，邊兩眼放金光，直勾勾地盯著一路落葉。臨近中午時(shí)分，我花了大概一個(gè)小時(shí)撿樹(shù)葉，可把我累壞了！不過(guò)，我只要看著那一大袋戰(zhàn)利品各種各樣的葉子，那一切酸楚便煙消云散了。最后，滿載而歸，真高興！

回到家，我并沒(méi)有偷懶，而是接著找工具。我翻箱倒柜地找到剪刀、雙面膠將近花了一刻鐘，樣樣齊全，開(kāi)動(dòng)！我立即叫來(lái)我的得力助手無(wú)敵媽媽?zhuān)酃∮兴?，我天不怕，地不怕?/p>

我找來(lái)四張純白的紙張，把它們用雙面膠粘合成一大張；接著，我把那一大袋的葉子翻個(gè)身嘩啦啦，全倒出來(lái)了，我迅速整理好。不知過(guò)了多久，當(dāng)我再回過(guò)頭去看時(shí)，一片片葉子就像訓(xùn)練有素的士兵，排地整整齊齊的，像是在等候檢閱。接著，我挑去硬邦邦的老葉子，準(zhǔn)備就緒！

我迫不及待的開(kāi)始動(dòng)手啦！先做什么呢，呃我環(huán)顧四周目光落在我家的小金魚(yú)池塘。

對(duì)啦，我可以做小金魚(yú)呀！我的腦袋上似乎長(zhǎng)出了一個(gè)發(fā)著誘人的黃色光芒的電燈泡。

我取出一片大樹(shù)葉，在它的背面粘上雙面膠，撕掉，然后黏在白紙上，這是它胖嘟嘟的身體；取出三片小樹(shù)葉，重復(fù)做法，這便是它小巧的尾巴；我用樹(shù)葉小心翼翼地剪了兩個(gè)小圓圈，再剪兩個(gè)更小的，貼上。大功告成！一個(gè)栩栩如生的樹(shù)葉小金魚(yú)奇妙的出現(xiàn)在我的眼簾，我不禁贊嘆道：小巧玲瓏的，真可愛(ài)！

過(guò)了不久，又有一條小金魚(yú)誕生了，呵呵，真棒！緊接著媽媽找出兩根形狀、顏色像水草的葉子，按照順序粘在白紙中間偏下的地方。說(shuō)：瞧，這片像水草吧！

我不甘落后，眼疾手快的找出兩片葉子剪成許多深綠的海藻，不一會(huì)兒就把那孤零零的兩根水草包圍了。

我得意地說(shuō)：你們被包圍啦，哈哈！

在嬉笑中，我和媽媽齊心協(xié)力地完成這個(gè)作品，我仔細(xì)地打量這完美的創(chuàng)作，不禁更加寶貴地捧在手中。

小班粘貼畫(huà)(篇六)

星期六上午，陽(yáng)光明媚，落葉飄飄，王老師帶領(lǐng)我們撿拾樹(shù)葉，準(zhǔn)備做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出了教室。

我采到了紅色如巴掌的楓葉，金黃如小扇子的銀杏葉，碧綠如鋸齒的規(guī)劃葉，這些樹(shù)葉五顏六色，千姿百態(tài)，讓人萬(wàn)分憐惜。

回到教室，同學(xué)們把潔白的紙平鋪在桌面上，手工制作樹(shù)葉貼畫(huà)開(kāi)始了。我把自己需要的樹(shù)葉堆在桌子的一角。首先把一片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉用剪刀剪成兩半，一半當(dāng)船身，一半豎起來(lái)做船帆。接著，將剪好的綠葉背面涂上膠水，然后貼在白紙上。帆船粘好后，把一片紫色的葉子修剪好，貼在帆船旁邊，那是一條金魚(yú)的身體，再用一片紅色的楓葉當(dāng)金魚(yú)可愛(ài)的尾巴。然后我小心翼翼地把小銀杏葉貼上去當(dāng)做金魚(yú)的腿，最后在帆船的底下用天藍(lán)色的彩筆畫(huà)出大海。

我的作品完成了。我高興地拿起它，仿佛看見(jiàn)我的小船在波瀾壯闊的大海上乘風(fēng)破浪，水中的金魚(yú)在自由自在的玩耍！看著它，一種自豪感油然而生！

小班粘貼畫(huà)(篇七)

活動(dòng)目的：

1、了解彩繪需要的工具，學(xué)習(xí)豆子粘貼畫(huà)的步驟、方法。

2、鍛煉幼兒的專(zhuān)注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫(huà)裝飾的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士身上不放棄敢于堅(jiān)持的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源：紙盤(pán)若干（或畫(huà)紙代替）、白膠、透明漆、刷子

幼兒資源：各種豆莢若干。

已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)豆子大家族已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：材料導(dǎo)入

師：這些天我們認(rèn)識(shí)了好多種在抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍叔叔在延安吃的豆子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)豆子的作用？

師：豆子，除了營(yíng)養(yǎng)豐富之外，還能用它裝飾畫(huà)畫(huà)，你們想看一看豆子的粘貼畫(huà)嗎？

二：引導(dǎo)幼兒了解豆子粘貼畫(huà)的材料和步驟

師：今天老師帶了幾幅豆子粘貼畫(huà)，我們來(lái)觀察一下豆子粘貼畫(huà)的材料。

師：這些材料，你認(rèn)識(shí)嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：你們用過(guò)這些工具嗎，是怎么用的，繪畫(huà)之和勾線筆怎么使用，請(qǐng)小朋友上臺(tái)試一試。

師：圖案畫(huà)好后就直接將豆子放上去嗎，刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子？豆子全粘上去，豆子粘貼畫(huà)就完成了嗎？我們還要刷一層透明漆保護(hù)作品。

師：下面老師給你們美工區(qū)提供材料，請(qǐng)小朋友自己剝豆子，然后剝好的豆子進(jìn)行粘貼，動(dòng)手試試吧，看看誰(shuí)能不放棄，堅(jiān)持創(chuàng)作出漂亮的豆子粘貼畫(huà)。

三：幼兒進(jìn)區(qū)

師：接下來(lái)，小朋友請(qǐng)選擇進(jìn)入自己喜歡的區(qū)域，排隊(duì)的時(shí)候輕輕走過(guò)去不要擁擠。

四：教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)

教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒能否堅(jiān)持先將豆子一顆一顆剝出來(lái)并粘貼成一幅作品，且在中途遇到難以解決的問(wèn)題仍然不放棄。

師：你們?cè)谥谱鞫棺诱迟N畫(huà)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，你是怎么解決的。

五：進(jìn)區(qū)結(jié)束，評(píng)價(jià)賞析

師：你的豆子粘貼畫(huà)用了哪些材料畫(huà)的是什么，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么。

六：延伸活動(dòng)

家園共育：幼兒在家和爸爸媽媽共同制作一幅小米粘貼畫(huà)。

活動(dòng)效果：

幼兒在制作豆子粘貼畫(huà)的過(guò)程中能感受到粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，但在操作的過(guò)程中，有些孩子發(fā)現(xiàn)豆子沒(méi)粘牢，即使粘上去了過(guò)一會(huì)也會(huì)掉的滿桌都是，不僅要撿又要重新粘，還要注意顏色的搭配，特別麻煩，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，大部分孩子放棄，像紅軍叔叔學(xué)習(xí)，絕不輕易放棄，最后粘出來(lái)很多非常漂亮的豆子粘貼畫(huà)，而在最后的評(píng)價(jià)賞析過(guò)程中，孩子們由于完成過(guò)程很難，所以在介紹自己的作品時(shí)，表現(xiàn)出極大的積極性，為自己堅(jiān)持做完一件事并取得成功很是驕傲。

小班粘貼畫(huà)(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂(lè)：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來(lái)了兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺(jué)得哪只好看??？

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們到桌子后面每個(gè)人找一個(gè)位置坐下來(lái)，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

1、操作時(shí)專(zhuān)心，不爭(zhēng)吵；

2、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們?cè)谘蚰晷碌囊荒昀?，健健康康的長(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)的生活！

種子粘貼畫(huà)教案

挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“種子粘貼畫(huà)教案”文章分享給大家，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。?通過(guò)學(xué)生反應(yīng)，教師能知曉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

種子粘貼畫(huà)教案 篇1

種子粘貼畫(huà)教案主題范文

標(biāo)題：種子粘貼畫(huà)——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導(dǎo)言：

種子粘貼畫(huà)是一種常見(jiàn)的手工藝活動(dòng)，適合兒童們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行。這項(xiàng)活動(dòng)不僅能培養(yǎng)兒童對(duì)自然的關(guān)注和敏感性，還能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這個(gè)主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專(zhuān)注。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)兒童對(duì)自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專(zhuān)注力。

二、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備各種不同類(lèi)型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準(zhǔn)備大張的紙、膠水和粘貼畫(huà)的模板；

- 準(zhǔn)備一些畫(huà)筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準(zhǔn)備不同主題的種子粘貼畫(huà)模板。

2. 活動(dòng)步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫(huà)的背景和方法（10分鐘）

在開(kāi)始活動(dòng)之前，給孩子們介紹種子粘貼畫(huà)的背景和方法。解釋種子的種類(lèi)和各自特點(diǎn)，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個(gè)制作過(guò)程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫(huà)模板，如花朵、動(dòng)物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題，并給予一定的時(shí)間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫(huà)筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵(lì)他們根據(jù)主題的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)念伾图记蓙?lái)涂抹。

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進(jìn)行排列。在進(jìn)行粘貼的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當(dāng)所有的作品完成后，組織一個(gè)小型展示和分享活動(dòng)，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評(píng)論。鼓勵(lì)他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過(guò)程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結(jié)（10分鐘）

整理好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)兒童們的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)他們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出下次活動(dòng)的改進(jìn)意見(jiàn)。

三、活動(dòng)效果：

通過(guò)這個(gè)種子粘貼畫(huà)的活動(dòng)，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還讓兒童們對(duì)自然界的種子產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過(guò)分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

種子粘貼畫(huà)是一項(xiàng)既有趣又有教育意義的手工活動(dòng)，適合兒童們進(jìn)行。通過(guò)這個(gè)主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，并讓他們學(xué)會(huì)耐心和專(zhuān)注。通過(guò)不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，兒童們能夠在手工制作的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對(duì)自然界的敏感和關(guān)注。

種子粘貼畫(huà)教案 篇2

種子粘貼畫(huà)教案

引言：

種子是生活中常見(jiàn)的事物，而利用種子制作粘貼畫(huà)則是一種創(chuàng)意的手工藝活動(dòng)。通過(guò)制作種子粘貼畫(huà)，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有更深入的認(rèn)識(shí)。本教案將圍繞種子粘貼畫(huà)展開(kāi)，旨在讓孩子通過(guò)親身實(shí)踐，了解種子的重要性以及植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習(xí)利用種子制作粘貼畫(huà)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫(huà)所需的素材；

3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤(pán)等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)種子的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)種子的好奇心。

2. 學(xué)習(xí)種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點(diǎn)，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個(gè)重要組成部分，它們可以生長(zhǎng)為樹(shù)木、花朵等各種植物。學(xué)生通過(guò)觀察和討論，認(rèn)識(shí)到種子是植物生長(zhǎng)的源泉。

3. 種子粘貼畫(huà)的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫(huà)的制作過(guò)程：首先，學(xué)生在紙上畫(huà)出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進(jìn)行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨(dú)特的種子粘貼畫(huà)。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)與擴(kuò)展

回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫(huà)的制作過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識(shí)廣度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)種子的認(rèn)識(shí)和對(duì)種子粘貼畫(huà)的掌握程度。

2. 對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次植物粘貼畫(huà)教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作種子粘貼畫(huà)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫(huà)教案能夠激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，并通過(guò)自己的創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)對(duì)植物生命的關(guān)懷和敬意。

種子粘貼畫(huà)教案 篇3

種子粘貼畫(huà)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)制作粘貼畫(huà)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓學(xué)生了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程和種子的重要性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 種子粘貼畫(huà)制作。

2. 種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 種子的重要性和保護(hù)環(huán)境。

三、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫(huà)。

2. 歸納法：讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)，歸納出種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 演講法：通過(guò)講述種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

四、教學(xué)流程

1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長(zhǎng)大了嗎？”。通過(guò)師生交流，讓學(xué)生了解種子的概念和生長(zhǎng)過(guò)程。

2. 實(shí)驗(yàn)歸納：老師準(zhǔn)備種子，讓學(xué)生放到土壤中，每天觀察種子的變化，最后讓學(xué)生總結(jié)出種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學(xué)生有關(guān)種子的材料，讓學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫(huà)。

4. 意義講解：通過(guò)講解種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解并理解。

五、教材資料

1. 種子。

2. 土壤和花盆。

3. 粘貼畫(huà)制作所需的材料。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 制作粘貼畫(huà)的效果。

2. 討論和總結(jié)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 演講時(shí)的表現(xiàn)。

4. 對(duì)種子的重要性和保護(hù)環(huán)境的理解。

七、教學(xué)心得

通過(guò)種子粘貼畫(huà)教案，學(xué)生能夠在動(dòng)手制作中學(xué)習(xí)，更加深入地了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能更加直觀地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生從中獲取更多的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

種子粘貼畫(huà)教案 篇4

種子粘貼畫(huà)教案主題范文：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生了解種子粘貼畫(huà)的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學(xué)生了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

3. 學(xué)生體驗(yàn)手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、前言

近年來(lái)，手工藝術(shù)正在受到越來(lái)越多人的歡迎。與此同時(shí)，種植也成為了一個(gè)流行的話題。我們將結(jié)合這兩個(gè)話題，通過(guò)制作種子粘貼畫(huà)的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略手工藝術(shù)的魅力，同時(shí)了解不同種子的特性和種植習(xí)性。

二、材料準(zhǔn)備及步驟

1. 準(zhǔn)備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時(shí)要注意品種與顏色的搭配，謹(jǐn)防過(guò)分花哨或色彩不協(xié)調(diào)。

畫(huà)架

顏料

畫(huà)筆

2. 制作過(guò)程

①在畫(huà)架上畫(huà)出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準(zhǔn)備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開(kāi)講解不同種子的特性和種植習(xí)性，比如哪些種子容易生長(zhǎng)，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生看到手工藝術(shù)的神奇和創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在教導(dǎo)種子粘貼畫(huà)的過(guò)程中，讓學(xué)生逐漸了解不同種子的特性和種植習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)種植的興趣和愛(ài)好。

四、教學(xué)方法

由于種子粘貼畫(huà)需要手工制作，所以在實(shí)際授課過(guò)程中，需要老師現(xiàn)場(chǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。在演示的同時(shí)，老師可以通過(guò)圖片等方式讓學(xué)生了解不同種子的種類(lèi)和特性，了解種子的種植習(xí)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。

五、教學(xué)總結(jié)

手工藝術(shù)和種植在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)和種植的價(jià)值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫(huà)的過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)種植的興趣和愛(ài)好。

種子粘貼畫(huà)教案 篇5

種子粘貼畫(huà)教案

一、主題范文

種子粘貼畫(huà)是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，也是一種培養(yǎng)兒童藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的好方法。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學(xué)習(xí)到植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察力和細(xì)致的觀察和動(dòng)手能力。

在這個(gè)教案中，我們將介紹種子粘貼畫(huà)的基本步驟和所需材料，以及如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準(zhǔn)備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫(huà)出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色?？梢蕴峁┮恍┓独┖⒆觽儏⒖?。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來(lái)。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類(lèi)的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無(wú)毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們?cè)诓始埳袭?huà)出花朵形狀。

e. 種子：可以準(zhǔn)備不同種類(lèi)的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類(lèi)的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動(dòng)物、蝴蝶等元素，使花園更加生動(dòng)活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨(dú)一無(wú)二的花朵。

四、總結(jié)

種子粘貼畫(huà)是一種非常有趣的手工藝活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還可以讓他們了解植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動(dòng)中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個(gè)活動(dòng)可以在家庭、幼兒園或?qū)W校等場(chǎng)所進(jìn)行。希望這個(gè)教案能夠幫助到您，祝您的活動(dòng)成功！

種子粘貼畫(huà)教案 篇6

作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，種子粘貼畫(huà)富有趣味性和觀賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點(diǎn)探討如何設(shè)計(jì)一節(jié)適合小學(xué)生的種子粘貼畫(huà)教案，從而成功地激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。

首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程并不是很感興趣，因此我們需要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng)讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫(huà)教學(xué)中，我們可以采用以下方法：

1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣

針對(duì)不同年齡的小學(xué)生，我們可以引入不同種類(lèi)的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類(lèi)。告訴孩子這些種子可以生長(zhǎng)成為不同的植物，但也可以用來(lái)制作粘貼畫(huà)，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)植物的認(rèn)知和興趣。

2. 采用情境教學(xué)法，提高課堂趣味性

采用情境教學(xué)法指的是將學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，例如在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入一個(gè)“制作園藝小達(dá)人”比賽，讓孩子們?cè)谥谱鞣N子粘貼畫(huà)的過(guò)程中形成一種“ happy learning ”的樂(lè)觀心態(tài)。

其次，我們要考慮具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以采用以下步驟：

1. 確定主題，確定設(shè)計(jì)內(nèi)容

首先，我們需要確定本次教學(xué)的主題，為了方便孩子們的理解和實(shí)際操作，我們可以選取一些簡(jiǎn)單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時(shí)，我們需要確定每一個(gè)主題的內(nèi)容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細(xì)節(jié)等。

2. 教師引導(dǎo)，示范操作

在教學(xué)開(kāi)始之前，教師應(yīng)該先和孩子們一起討論制作粘貼畫(huà)的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個(gè)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。

3. 孩子實(shí)踐，互相交流

在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動(dòng)手制作。在此過(guò)程中，教師應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的角色，讓孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，孩子們也可以在互相交流的過(guò)程中分享自己的心得與成果。

最后，我們需要考慮如何提高教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用以下方法：

1. 設(shè)計(jì)多種題材

既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫(huà)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類(lèi)花卉、蔬菜、水果等。

2. 注重色彩搭配

在設(shè)計(jì)中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對(duì)于整個(gè)作品的效果也不同，因此我們可以引導(dǎo)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩去表達(dá)自己的意境和情感。

3. 結(jié)合實(shí)際生活

在種子粘貼畫(huà)教學(xué)中，我們可以結(jié)合季節(jié)、時(shí)間、社會(huì)新聞等方面，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)和實(shí)踐課，在教學(xué)中了解更多關(guān)于生活中的植物種類(lèi)和植物的使用課題。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識(shí)是和他們生活密切相關(guān)的，這樣的教學(xué)方式才能受到學(xué)生的更多的認(rèn)可和支持。

總之，種子粘貼畫(huà)的教學(xué)設(shè)計(jì)需要符合小學(xué)生自身的生理心理差異，采用趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的教學(xué)方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識(shí)，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術(shù)教育的最終追求。

種子粘貼畫(huà)教案 篇7

主題：種子粘貼畫(huà)

種子粘貼畫(huà)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的畫(huà)作。在這個(gè)教案中，將介紹如何實(shí)施一堂種子粘貼畫(huà)的課程，包括課前準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

一、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備種子和其他材料。在課程開(kāi)始之前，需要準(zhǔn)備一些種子和其他材料，例如膠水，畫(huà)紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫(huà)藝術(shù)。在開(kāi)始實(shí)際操作之前，向?qū)W生介紹種子粘貼畫(huà)藝術(shù)，包括其背景、歷史和意義，以刺激學(xué)生的興趣。您可以通過(guò)課堂講解、圖片展示和視頻演示來(lái)達(dá)到這一目的。

創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學(xué)生提供一個(gè)安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個(gè)學(xué)生都有自己的工作臺(tái)和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放松、愉悅的氛圍。

二、課程設(shè)計(jì)

第一步：選擇種子和準(zhǔn)備膠水。讓學(xué)生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準(zhǔn)備一些膠水。

第二步：設(shè)計(jì)畫(huà)紙。要求學(xué)生為他們的畫(huà)作設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思，并在畫(huà)紙上用鉛筆輕輕勾畫(huà)出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學(xué)生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫(huà)紙上。學(xué)生可以用不同的顏色和形狀來(lái)創(chuàng)造自己獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)生也可以用顏料來(lái)畫(huà)出一些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫(huà)作的藝術(shù)感。

第四步：干燥和修改。讓畫(huà)作在教室中自然干燥。干燥后，學(xué)生可以對(duì)他們的畫(huà)作進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于這個(gè)課程，可以根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學(xué)生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)品。

細(xì)心度。學(xué)生是否能夠仔細(xì)地貼上每一顆種子，使畫(huà)作更加美觀。

技術(shù)水平。學(xué)生是否具備一些基本的技能和知識(shí)，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學(xué)生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

種子粘貼畫(huà)是一個(gè)創(chuàng)意性、有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高他們的技術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來(lái)實(shí)踐這個(gè)有趣的教案吧！

種子粘貼畫(huà)教案 篇8

種子粘貼畫(huà)教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)將各種顏色的種子粘貼在畫(huà)板上，讓學(xué)生創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案和形象。這個(gè)活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關(guān)注。

教案名稱(chēng)：種子粘貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

3. 引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)的關(guān)注，并了解種子的重要性和作用。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

讓學(xué)生觀察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對(duì)種子的思考和關(guān)注，例如：你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？

2. 實(shí)踐（30分鐘）

2.1 準(zhǔn)備工作：

- 分發(fā)畫(huà)板、顏料、畫(huà)筆和各種顏色的種子。

- 將種子分類(lèi)，讓學(xué)生根據(jù)形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并給每個(gè)分類(lèi)貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

- 介紹種子的種類(lèi)和功能，例如：種子可以生長(zhǎng)成植物，為我們提供食物和氧氣等。

2.2 創(chuàng)作過(guò)程：

- 讓學(xué)生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫(huà)筆將畫(huà)板上的圖案勾勒出來(lái)。

- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫(huà)板上。

- 選擇合適的種子進(jìn)行粘貼，讓學(xué)生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫(huà)板上，形成自己獨(dú)特的作品。

3. 展示與分享（15分鐘）

讓學(xué)生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上前講解自己作品的構(gòu)思和意義。

4. 反思與評(píng)價(jià)（10分鐘）

讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：

- 你最喜歡自己的哪個(gè)作品？為什么？

- 制作過(guò)程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

- 制作種子粘貼畫(huà)對(duì)你的手工能力和藝術(shù)創(chuàng)造力有哪些幫助？

主題范文：

《種子的歌》

種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊(yùn)含著無(wú)限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫(huà)中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫(huà)面。紅色的種子仿佛是一個(gè)個(gè)熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在大自然中彈奏著美妙的樂(lè)曲。

這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進(jìn)行了分類(lèi)，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行了粘貼。這個(gè)過(guò)程是如此有趣而又充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)種子都需要仔細(xì)的處理和粘貼，但是最后的成果絕對(duì)是值得的！

更重要的是，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)種子有了更深入的了解。原來(lái)種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類(lèi)的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來(lái)源都是種子。所以，我們每天的營(yíng)養(yǎng)都是由種子提供的！

此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長(zhǎng)成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長(zhǎng)成高大的樹(shù)木，有些種子可以開(kāi)出五彩斑斕的花朵，無(wú)不是大自然的奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)種子，讓它們發(fā)芽、生長(zhǎng)，并為我們的生活增添美麗和幸福。

最后，我希望通過(guò)這個(gè)作品能夠引起更多人對(duì)種子的關(guān)注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進(jìn)大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護(hù)和珍惜每一個(gè)種子，讓它們播下未來(lái)的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來(lái)一定會(huì)更加美好！

大班美術(shù)粘貼教案

在教育教學(xué)中，教案和課件構(gòu)成了教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師每日都需要精心準(zhǔn)備自身的教案和課件。教案是達(dá)成教學(xué)目的的重要工具，那么，何為一份優(yōu)秀的教案課件呢？接下來(lái)，我們將圍繞“大班美術(shù)粘貼教案”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，期待您的蒞臨。我們期盼我們的網(wǎng)站可以成為您的學(xué)習(xí)驛站，別忘了予以收藏喔！

大班美術(shù)粘貼教案 篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。

2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一次性紙杯

2、油畫(huà)棒

3、記號(hào)筆

4、剪刀、膠棒

5、彩色卡紙

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

(2)、結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。

(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：

秋天到，菊花開(kāi)，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智慧在他的手指尖上。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：這是我做的。這時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

大班美術(shù)粘貼教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒看過(guò)連環(huán)畫(huà)故事書(shū)，了解什么是連環(huán)畫(huà)。

2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

3、故事磁帶和動(dòng)畫(huà)片，圖畫(huà)書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。

4、圖片：鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書(shū)機(jī)等。

教師：故事里有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰(shuí)？后遇到誰(shuí)？是在什么地方遇到的？這些地方有哪些景物？最后他們找到媽媽了嗎？

2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)呢？小組合作時(shí)怎樣分工”一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？每幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？除了動(dòng)物，還能畫(huà)什么？

教師出示一本圖畫(huà)書(shū)u，提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫(huà)。

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

4、幼兒之間互相欣賞、交流，教師評(píng)價(jià)。

教師：你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫(huà)的？哪一組的連環(huán)畫(huà)畫(huà)得最好？為什么？你們是怎么解決合作中遇到的問(wèn)題的？

教學(xué)反思：

在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問(wèn)孩子們，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎？沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？大部分的'孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò)，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫(huà)蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫(huà)畫(huà)，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫(huà)畫(huà)要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到，對(duì)幼兒要提出要求。

大班美術(shù)粘貼教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作三、教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》

五、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。

2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

（2）用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。）（3）剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

（3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延伸。

1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作品。

大班美術(shù)粘貼教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作方法。

過(guò)程與方法：感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：欣賞感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙，撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開(kāi)視頻，播放，教師配音）

二、自主學(xué)習(xí)：

1.看課件：撕下來(lái)的廢紙。問(wèn)：同學(xué)們看看這個(gè)小小的廢紙片像什么？答：切了的西瓜，彎彎的`小船?? 紙片轉(zhuǎn)換角度。問(wèn)：現(xiàn)在又像什么呢？答：月亮，鐮刀??再變換角度。問(wèn)：現(xiàn)在像什么呢？答：拱橋，蝸牛??

2.總結(jié)：原來(lái)廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡(jiǎn)單的圖形，變成復(fù)雜的圖案。

三、合作探究：

1.分小組討論，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：球，頭，西瓜??三角形可以讓我們想到什么？答：屋頂，帽子??半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??

2.教師總結(jié)：同學(xué)們都太棒了，想象力很豐富，都會(huì)用簡(jiǎn)單的形狀變成復(fù)雜的圖形。接下來(lái)我們就來(lái)看一看別人的貼畫(huà)。

2.教師總結(jié)：依形添畫(huà)非常有特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，而在廢紙上直接畫(huà)圖形就沒(méi)有達(dá)到添畫(huà)的意義，所以我們一定要學(xué)會(huì)依形添畫(huà)。

五、評(píng)價(jià)提升：

1.出示課件，欣賞大師添畫(huà)作品。兩張作品進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生比較你認(rèn)為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說(shuō)出原因）。黑白搭配對(duì)比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫(huà)面就會(huì)更豐富。分析作品。

2.教師總結(jié)：色彩對(duì)比大的顏色鮮艷，畫(huà)面顯著。 畫(huà)面豐富，飽滿的畫(huà)更美觀。

3.那我們添畫(huà)的繪畫(huà)步驟是什么樣的呢？學(xué)生回答：撕紙，貼紙，添畫(huà)。

六、當(dāng)堂檢測(cè)：

1.運(yùn)用學(xué)的添畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫(huà)面豐富，飽滿。

2.教師點(diǎn)撥，逐個(gè)指點(diǎn)。

2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫(huà)剪紙國(guó)內(nèi)外大師作品，教師加以說(shuō)明。

教學(xué)反思： 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過(guò)添畫(huà)，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過(guò)這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的觀察感知，審美能力；通過(guò)親自體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實(shí)踐能力。整個(gè)課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實(shí)踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學(xué)中，我將一一改進(jìn)。

大班美術(shù)粘貼教案 篇5

1.能自己繪畫(huà)并用玉米粒進(jìn)行粘貼。

2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、ppT圖片玉米粒粘貼畫(huà)。

1.出示玉米粒，請(qǐng)幼兒說(shuō)出玉米粒的作用。

(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?

(2)請(qǐng)幼兒回答。(做爆米花、煮著吃等)

(3)你們知道它還能做什么嗎?(請(qǐng)幼兒想一想)

2.播放ppT圖片，(教案.出自：.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫(huà)。

(1)師：今天老師給你們還帶來(lái)了一些圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3.出示操作材料，鼓勵(lì)幼兒自己作畫(huà)粘貼。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，(教案出自：.教案網(wǎng))我們也來(lái)自己動(dòng)手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫(huà)吧。

4.幼兒操作。

(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。

(2)幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5.作品展示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。

在本次活動(dòng)中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫(huà)，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過(guò)程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時(shí)也讓幼兒認(rèn)識(shí)了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動(dòng)效果很好。

大班美術(shù)粘貼教案 篇6

［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1、收集各種樹(shù)葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫(huà)。

［教學(xué)重點(diǎn)］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

［教學(xué)難點(diǎn)］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過(guò)程］

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽?zhuān)抖渡碜?，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的`地方去。（小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）

2、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉:

老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。”老師一一出示幾種樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么？

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）

3、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。

5、幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫(huà)面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

［活動(dòng)延伸］

幼兒聽(tīng)音樂(lè)（落葉飄）做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作飄出教室，到院子里去拾樹(shù)葉。

大班美術(shù)粘貼教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

2.粘貼畫(huà)范例。

3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，觀察樹(shù)葉。

1.引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))"請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

1.出示范畫(huà)(金魚(yú))這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子)"這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

(讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

三、制作粘貼畫(huà)

1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。

活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展，讓大家欣賞。

舞蹈：小樹(shù)葉老師和幼兒隨著音樂(lè)共同跳舞。

活動(dòng)反思：

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼，大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃，小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹(shù)葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?

根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀察、創(chuàng)造、想象，再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題：這片葉子的形狀像什么?有的說(shuō)像鴨蛋;有的說(shuō)像太陽(yáng)，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái)，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà)。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng)作五花八門(mén)，有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭?dòng)腦了，真的用心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對(duì)樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期，孩子對(duì)想想拼貼的能力還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒(méi)有很好地觀察過(guò)樹(shù)葉，所以在教育教學(xué)的開(kāi)始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對(duì)這節(jié)課程是有興趣的，但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)或是沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)所以孩子也有些吃力。我會(huì)在區(qū)域活動(dòng)增添一些類(lèi)似的物品，提高孩子的觀察能力。

大班美術(shù)粘貼教案 篇8

1、在粘貼、畫(huà)畫(huà)打扮天安門(mén)的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？

2、北京還有哪些著名的建筑？

3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門(mén)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。

1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的'生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來(lái)打扮天安門(mén)。

2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？

3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？

4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門(mén)，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門(mén)最漂亮。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝扮天安門(mén)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門(mén)的？

2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

3、小結(jié)：你們把天安門(mén)打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

大班美術(shù)粘貼教案 篇9

在活動(dòng)中發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的事物的興趣，獲得觀察力，想象力。

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，知道要保護(hù)小動(dòng)物。

通過(guò)具體活動(dòng)，讓孩子們得到快樂(lè)，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

讓幼兒知道青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙。能根據(jù)老師的演示復(fù)述故事。

魚(yú)缸、水、（紙做的）小魚(yú)、小黃牛、小烏龜、荷葉、小蝌蚪、青蛙、

一、談話引入。

1、孩子們，當(dāng)你放學(xué)回家沒(méi)見(jiàn)著媽媽時(shí)，你會(huì)怎樣？今天老師就給你們講一個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事，好不好？我要看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)最棒！

2、出示裝水的魚(yú)缸，里面有一只小蝌蚪在游來(lái)游去。老師講述：有一只小蝌蚪，在找他的媽媽。

3、接著出示一條小魚(yú)。老師說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見(jiàn)一條小魚(yú)，急忙游過(guò)去，叫著，媽媽、媽媽?zhuān)⌒◆~(yú)說(shuō)，我不是你媽媽?zhuān)銒寢層兴臈l腿。小蝌蚪說(shuō)，哦，并急得哭了。。

4、接著又出示小黃牛，邊演示邊說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見(jiàn)了小黃牛，急忙游過(guò)去，叫著，媽媽、媽媽?zhuān)⌒↑S牛說(shuō)，我不是你媽媽?zhuān)銒寢屧谒?。小蝌蚪哭著說(shuō)，噢。

5接著又出示小烏龜，邊演示邊說(shuō)：小蝌蚪游啊游，看見(jiàn)一只小烏龜，急忙游過(guò)去叫著，媽媽、媽媽小烏龜說(shuō)。我不是你媽媽。你媽媽是穿的綠衣裳，也沒(méi)有尾巴。小蝌蚪說(shuō)，噢，知道了。

6、出示小青蛙，邊演示邊說(shuō)：孩子，我在這兒呢！小蝌蚪聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在叫他，一看，荷葉上坐著一只青蛙，正捉住了一只害蟲(chóng)，小蝌蚪急忙游過(guò)去，邊叫著媽媽?zhuān)吿虾扇~，和媽媽一起捉害蟲(chóng)。

二、師：現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)找著他的媽媽了，誰(shuí)知道小蝌蚪為什么叫青蛙是媽媽?zhuān)浚ㄐ◎蝌介L(zhǎng)大后就是青蛙）

師：小蝌蚪長(zhǎng)大后就是青蛙，青蛙是有益的動(dòng)物，專(zhuān)吃害蟲(chóng)，我們要保護(hù)他，不要傷害他，要保護(hù)大自然。