中班科學(xué)活動(dòng)喜羊羊的鏡子屋

中班科學(xué)活動(dòng)喜羊羊的鏡子屋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界，引導(dǎo)幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看喜羊羊的鏡子屋教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。

2、引導(dǎo)幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

3、幼兒的探索興趣，豐富其想象力，增強(qiáng)口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、 引入故事情景

——向幼兒提問看過哪些動(dòng)畫片。

——邀請(qǐng)他們一起看課件中的動(dòng)畫片。

二、 觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。

——喜羊羊建了一個(gè)漂亮的鏡子屋在羊村請(qǐng)大家猜一兒鏡子屋里會(huì)有哪些鏡子呢?

——灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會(huì)這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)

——孩子們探索是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織討論。

三、 觀察第二種生活中的鏡子——哈哈鏡

——灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，于是第二天又去了那個(gè)鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。

——他又看到了什么呢?為什么會(huì)嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會(huì)變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。

四、 探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。

——灰太狼可能還會(huì)來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?

——幼兒進(jìn)行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。

——你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請(qǐng)小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。

活動(dòng)反思：

教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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中班科學(xué)活動(dòng)教案《喜羊羊勇闖狼堡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成

2. 能靈活運(yùn)用比較的方法，通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系

3. 通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數(shù)字卡片4、5;音樂：《大家一起喜洋洋》

活動(dòng)過程：

一、 出示掛圖，激發(fā)興趣

師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?

幼：喜歡

師：那你喜歡里面的誰?(幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片)今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢?

幼：去救他

師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧!(出示掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情)

二、 克服困難，勇闖狼堡

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的

師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音)“喜羊羊你看我這有幾只小白兔”(我們一起來數(shù)數(shù))

幼：5只

師：數(shù)字寶寶“5”像什么呢?

幼：鉤子(或秤鉤)

師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只)

師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)

幼：5個(gè)

師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了!

2. 能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1

師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人?數(shù)一數(shù)

幼：5位

師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。(請(qǐng)幼兒操作)

師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊!

幼：不是

師：為什么呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊)

師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1

幼：多1

師：那4比5呢

幼：少1

師：怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉)

師：聽灰太狼說什么了“我還會(huì)回來的!”。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒?

幼：救出來了

三、 大家一起喜洋洋

師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì)，好不好

幼：好

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物(出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木)

師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒“你送了幾塊”)

師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì)，讓我們隨音樂一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》，結(jié)束活動(dòng))

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《喜羊羊勇闖狼堡》

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成，能靈活運(yùn)用比較的方法，通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數(shù)字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

活動(dòng)過程：

出示掛圖，激發(fā)興趣師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

幼：喜歡師：那你喜歡里面的誰？（幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？

幼：去救他師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧?。ǔ鍪緬靾D，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情）克服困難，勇闖狼堡認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"（我們一起來數(shù)數(shù)）幼：5只師：數(shù)字寶寶"5"像什么呢？

幼：鉤子（或秤鉤）師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只）師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)幼：5個(gè)師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！

能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數(shù)一數(shù)幼：5位師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請(qǐng)幼兒操作）師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉?。?/p>

幼：不是師：為什么呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊）師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1師：那4比5呢幼：少1師：怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉）師：聽灰太狼說什么了"我還會(huì)回來的！"。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？

幼：救出來了大家一起喜洋洋師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì)，好不好幼：好師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物（出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊"）師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì)，讓我們隨音樂一起去吧?。úシ拧洞蠹乙黄鹣惭笱蟆?，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：喜羊羊勇闖狼堡

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成，能靈活運(yùn)用比較的方法，通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數(shù)字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

活動(dòng)過程：

出示掛圖，激發(fā)興趣師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

幼：喜歡師：那你喜歡里面的誰？（幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？

幼：去救他師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧?。ǔ鍪緬靾D，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情）克服困難，勇闖狼堡認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"（我們一起來數(shù)數(shù)）幼：5只師：數(shù)字寶寶"5"像什么呢？

幼：鉤子（或秤鉤）師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只）師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)幼：5個(gè)師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！

能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數(shù)一數(shù)幼：5位師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請(qǐng)幼兒操作）師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊！

幼：不是師：為什么呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊）師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1師：那4比5呢幼：少1師：怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉）師：聽灰太狼說什么了"我還會(huì)回來的！"。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？

幼：救出來了大家一起喜洋洋師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì)，好不好幼：好師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物（出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊"）師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì)，讓我們隨音樂一起去吧?。úシ拧洞蠹乙黄鹣惭笱蟆?，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園中班主題“喜羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)“活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的產(chǎn)生

從開學(xué)至現(xiàn)在，幼兒來園時(shí)所帶的書和玩具都是與" 喜羊羊和灰太狼"有關(guān)的，甚至，幼兒說的是" 喜羊羊和灰太狼"的話，模仿" 喜羊羊和灰太狼"的動(dòng)作。在孩子的交談中，我在一旁問道："那你們知道喜羊羊們都在做哪些運(yùn)動(dòng)呢？""乒乓球、舉重、游泳……"一下子教室里炸開了鍋，他們興奮的談?wù)撝?，?duì)運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。

體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一?！吨改稀分赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，是幼兒園開展運(yùn)動(dòng)課程的重要目標(biāo)。新《綱要》指出：" 開展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，來吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。"根據(jù)《指南》和《綱要》這一理念，我在活動(dòng)中并借" 喜羊羊和灰太狼"這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此結(jié)合我園特色編織，在中班生成了《喜羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2．給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3．通過活動(dòng)讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。。

三、主要措施

1、配合，共同收集，做好知識(shí)準(zhǔn)備

家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像資料，使幼兒對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的了解，做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng)，激發(fā)熱情，獲得知識(shí)，掌握技能。

圍繞體育運(yùn)動(dòng)開展各類教學(xué)活動(dòng)，特別是健康活動(dòng)，使孩子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿中延伸

把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用，使孩子對(duì)于活動(dòng)更感興趣，形成規(guī)則意識(shí)，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鍛煉，并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)，家園協(xié)作，共同提高

召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編，形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng)，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒及家長著親子運(yùn)動(dòng)裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2、球（若干個(gè)）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長、幼兒人數(shù)相等）、灰太狼和小豬頭飾（各4個(gè)）、小推車4輛、塑料筐8只。

3、場(chǎng)地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米～60厘米的平行線。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

五、活動(dòng)過程：

1、開始部分

（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長，羊羊們?cè)诼牭缴植ヒ魡T播完老村長的邀請(qǐng)后，小羊們開著火車到場(chǎng)地中間。

（2）老村長請(qǐng)小羊們一起來活動(dòng)身體，小羊們跟著老村長做小動(dòng)物模仿操。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，來提高孩子活動(dòng)的興趣。既達(dá)到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分。

（1）老村長：今天的天氣真好啊!我剛聽喜羊羊報(bào)告說："我們的倉庫已經(jīng)沒有糧食了，讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食。"小羊們你們?cè)敢鈫幔靠墒?，小豬家很遠(yuǎn)，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達(dá)，你們怕不怕？

（2）老村長指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。

A：障礙物。老村長："快看，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？"（繞）

B：直線。老村長："這里有個(gè)小河，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)小河呢？"（走直線）

（評(píng)析：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）

（3）介紹游戲"喜羊羊運(yùn)貨"的玩法。

每個(gè)家庭一組，分別請(qǐng)四個(gè)家庭，一個(gè)小羊（媽媽）站在起跑線后，一個(gè)小羊（幼兒）站在起跑線上。老村長發(fā)出運(yùn)貨口令，小羊（幼兒）推起小車?yán)@過灰太狼的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個(gè)皮球放在小車?yán)铮⊙颍ㄓ變海脑贩祷?，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續(xù)運(yùn)貨。在規(guī)定的時(shí)間里看誰運(yùn)得多為勝。游戲重新開始時(shí)，可把皮球送回原處。

（評(píng)析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動(dòng)應(yīng)該以健康第一、并提出"身心和諧"的價(jià)值取向。對(duì)于幼兒來說，游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價(jià)值是一門難題。在本節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我做了一番精心編排。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過寬50厘米～60厘米的平行線來發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了，過度自然。）

（4）介紹游戲規(guī)則。

①必須繞過障礙物、走過小橋。

②每個(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。

（5）親子共同游戲。

（評(píng)析：以幼兒為中心，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)、豐富的教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動(dòng)幼兒參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性較強(qiáng)，練習(xí)效果也較好，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。）

3、結(jié)束活動(dòng)。

（1）在音樂聲中，放松身體各部位。

（2）小羊們整理體育器械回教室。

（評(píng)析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的靈感來自我們班的幼兒，在活動(dòng)的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維度，兼顧情感態(tài)度，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動(dòng)貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開展這樣的體育活動(dòng)，幼兒和家長都格外興奮，活動(dòng)氣氛熱烈，總體效果還不錯(cuò)，達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果，也使家長和幼兒意識(shí)到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動(dòng)過程中老師的人手不太夠，我臨時(shí)找了幾位家長分別擔(dān)任了照相和維持會(huì)場(chǎng)秩序的工作，也增強(qiáng)了家長參與活動(dòng)的積極性。如果讓我重新再來開展這次活動(dòng)，我會(huì)增加一些師生互動(dòng)的小游戲，讓師生之間多些交流，使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲，培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動(dòng)的規(guī)則和口令，總之，要使活動(dòng)更加完善。