演講稿：我與孩子們一起成長

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進(jìn)這圣潔的港灣?？粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時(shí)，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c(diǎn)，教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。”這些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著......【DjZ525.COm 勵志的句子】

我深愛著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭，老師抱抱。”“佳佳過來喝水。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個(gè)辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然?！凹?xì)微之處見精神?！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會時(shí)常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準(zhǔn)確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時(shí)會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長的那份母愛，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

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教育隨筆：和孩子們一起成長

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，每天和小班的孩子們朝夕相處，不知不覺已經(jīng)三個(gè)星期過去了，感嘆時(shí)間過的飛快的同時(shí)，也感嘆小班孩子們慢慢的變化。回想開學(xué)前和姚老師一起去進(jìn)行家訪，當(dāng)我們走進(jìn)一戶戶孩子的家里，看到的是彼此都不熟悉的面孔。孩子們有的勇敢，能回答老師的問話；有的膽小，不愿意與老師一起說說話；有的孩子靦腆，一直依偎在媽媽或奶奶旁邊……還有開學(xué)前為了讓孩子們能熟悉幼兒園環(huán)境而舉行的上午入園參觀活動，也給我留下了很深的印象。家長們帶著寶貝來到小一班，引導(dǎo)孩子跟老師打招呼，然后帶著孩子去認(rèn)自己的小床、水杯柜、毛巾，讓孩子們自己去試著找找代表自己的小動物頭像，剛開始孩子們還能表現(xiàn)出很大的興趣，但是沒過多長時(shí)間，可能是不熟悉的面孔多起來，讓孩子變得不安起來，有的孩子甚至眼淚已經(jīng)掛在臉上?；叵肫疬@一幕幕，就好像昨天剛發(fā)生一樣。

三個(gè)星期過去了，雖然早晨家長送寶貝來的時(shí)候，還會有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出不舍，但大部分孩子都能在老師的提醒下與爸爸媽媽說再見。小班孩子雖然年齡小，但跟剛開學(xué)的時(shí)候相比，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，比如從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在能與同伴們一起玩游戲、玩具，從剛開學(xué)時(shí)的拒絕入園到現(xiàn)在慢慢不抗拒幼兒園等等，這些變化都說明孩子們每天其實(shí)都在不斷的進(jìn)步、成長。

其實(shí)，這一屆小班是我?guī)У牡谝粚煤⒆?，以前雖然也跟孩子們一起接觸過，接觸的時(shí)間相對而言也比較短，而且她們也不是同一個(gè)年齡段的孩子。對于不同年齡班的孩子，需要采取不同的相處方式，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，為了更好的教孩子，為了更進(jìn)一步的了解孩子，都需要老師的觀察和思考，所以這對于我來說也是一次很好的學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會，從現(xiàn)在開始，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活，一起成長，慢慢地，讓孩子變得更活潑開朗，更堅(jiān)強(qiáng)勇敢；而我也能得到進(jìn)步和成長的空間，讓我們每天一起進(jìn)步、成長，一點(diǎn)一點(diǎn)，一步一步，變得更好！

和孩子一起成長

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄昂秃⒆右黄鸪砷L”！

一顆小樹苗，可以長成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為老師的我們，在給予孩子知識的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛”，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對學(xué)生的愛等等。

在給予孩子愛的同時(shí)，我們還獲得了快樂與幸福，在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長。

孩子會模仿老師的每一句話、每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神，而且還會模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。

所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。

孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子可以學(xué)到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個(gè)動作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。

孩子與老師是互通的，是相互影響的。

在我們給予孩子愛時(shí)，孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識時(shí)，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。

我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!

關(guān)于“和孩子一起成長”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我和孩子們在一起

我們大三班的孩子是散養(yǎng)式的美國教育方式，孩子們可以隨心所欲，想玩什么就玩什么，剛開始和他們接觸有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常做一些極具挑戰(zhàn)性的行為，為確保安全，我總喜歡向孩子們提一些要求，孩子們常常不以為然，有時(shí)候感覺和他們相處就像“戰(zhàn)斗”，想讓他們完全聽指揮，要有“智”和“勇”的較量，我和孩子們還在磨合中，相信我們會親密無間。

早上，王天乙高興地向我跑來，興奮說：“老師，看，我穿的新衣服，我媽媽給我買的。

”“嗯，真帥，你媽媽的眼光太好了!”我夸著他的媽媽，“是我自己挑的，”天乙說，“哦，你和媽媽的眼光都很好。

”我這樣回應(yīng)著。

文博說：“我家原來養(yǎng)了一條狗，很聽話，我很喜歡，但是生病死了，我家又養(yǎng)了一條，那條狗直追我，嚇得我直哭，媽媽不讓我哭，我還是哭，最后我媽給了我兩腳，都是因?yàn)槟菞l狗。

”我和其他孩子們一直靜靜地聽著他的訴說。

陽陽過生日，爺爺送來一個(gè)大蛋糕，小朋友表現(xiàn)的異常有禮貌，異口同聲的喊著：“爺爺好!”，“鵬凱小朋友，陽陽過生日，你高興嗎?”老師問，“高興!”鵬凱爽快的回答，“為什么?”老師追問，“因?yàn)殛栮栠^生日，我們小朋友都可以分蛋糕吃。

”

我坐在小椅子上整理孩子們的作品，奕寒和宜霖就站在椅子后面，小手不停地敲著我的背，好舒服呀，好幸福呀，我讓他們歇會兒，來捶背的孩子更多了，我被包圍了。

鵬凱到醫(yī)生叔叔那測視力，他左顧右盼的，就像在猜謎語，視力0.5，醫(yī)生叔叔說：“小家伙，你要注意保護(hù)眼睛哦!”“我等著今天回家讓我爸領(lǐng)我練練，再到你這測一次。

”鵬凱很認(rèn)真的說。

陳老師說：“剛來幼兒園不幾天，不自覺的感到累呀!”鵬程是個(gè)有心的小大人，“老師，感冒了，要多喝水!要是累了怎么辦呢?”“我今天回家上網(wǎng)查查，明天告訴你。

”陳老師好一陣驚訝，好一陣感動。

在幼兒園里工作，天天和孩子們相處，也許會失去一點(diǎn)莫名的什么，卻能收獲無數(shù)的最純真的感情。

孩子，讓我們一起加油！

今年接的這個(gè)新中班，著實(shí)讓我吃了一驚，幼兒和家長的素質(zhì)和我前幾屆接得班沒法比。開學(xué)初，腦子里一直想著怎么解決班里的“小霸王”，三個(gè)星期下來，“小霸王”的事情圓滿解決了，靜下心來再次細(xì)細(xì)想想班級里的情況，我的心郁悶著。一個(gè)班三十位小朋友，幼兒人數(shù)與以往比并不多，但真正懂事、愛學(xué)習(xí)的寥寥無幾，更多的是上課給你個(gè)不理不睬或牛頭不對馬嘴，下課想著玩和追跑，很多幼兒都是托兒所的皮大王。回顧兩個(gè)月辛勞的結(jié)果，有一部分幼兒進(jìn)步了一些，但還有幾個(gè)老大難進(jìn)步不大。

進(jìn)步快小朋友

“小霸王”從罵老師、打老師到現(xiàn)在上課能認(rèn)真聽講，畫畫、手工、計(jì)算進(jìn)步非?？?，對老師也很有禮貌了?！皬圶”小朋友在剛開學(xué)時(shí)，課間在活動室里追跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重，上課坐力不定，碰到不順心的事情就鬧情緒、大哭。自從在家長會上和她爸爸溝通以后，小姑娘一天天在進(jìn)步?，F(xiàn)在的她，上課發(fā)言非常積極，碰到事情也不發(fā)脾氣了，更可喜的事，原本一點(diǎn)也不會畫畫的她，現(xiàn)在畫得一幅好畫，是班級里小朋友的學(xué)習(xí)榜樣!也是我比較看好的幼兒。

“小霸王”和“張X”小朋友的進(jìn)步，這與老師與家長的及時(shí)溝通和家長對我們老師工作的大力支持是分不開的。每一位老師都希望班級里的每一位家長和孩子都向他們一樣，老師的辛勤付出得到了回報(bào)，取得了明顯的效果。

“老大難”的小朋友

“沈小朋友”是個(gè)長得非?？蓯鄣男∧泻ⅲ蟠蟮难劬?，白白的皮膚，乍一看，你一定會喜歡上他。可偏偏長得這么可愛的小弟弟非常讓我們老師頭痛，脾氣怪，動手能力差，又不肯學(xué)。比如說要畫畫、做計(jì)算作業(yè)了，其他孩子都非常開心，他坐在位置上就是不肯動手，當(dāng)老師去幫助他時(shí)，他呼得一下躲到桌子底下去了。午睡起床了，孩子們都穿好衣服了，他坐在床上等你老師、阿姨去幫忙，好像他生來就是一個(gè)小少爺。面對他這種怪脾氣，我們老師多次找他媽媽溝通，他媽媽笑著和我們說：“我家孩子不肯動手嗎?我家孩子已經(jīng)認(rèn)識很多字了!”你看，多驕傲的母親!

“周小朋友”媽媽每天早上送孩子來時(shí)，都是“弟弟”、“弟弟”，一聽母親對孩子的稱呼就知道有多寵愛了。這個(gè)孩子比較外向，交往能力比較強(qiáng)，我班的那幾個(gè)較頑皮的小男孩都是他的哥們，和老師也不陌生。也是一個(gè)長得很可愛、很帥氣的孩子，可動手能力也一點(diǎn)不行，不管你老師怎么耐心的教他，他定定的看著，就是不理解。他還有一個(gè)毛病，午睡要尿床。沒辦法，在午睡中途叫醒了他一次，可起床后，被窩里還是濕的。和他媽媽商量了一下，午睡叫醒兩次效果好了一點(diǎn)。

像沈、周這樣的小朋友，我們班還有幾個(gè)，其他幾個(gè)可能情況稍微好一點(diǎn)。

時(shí)間匆匆，但愿在老師和家長的配合下，希望每一個(gè)孩子都飛躍的進(jìn)步，我期待著、也在努力著!孩子，讓我們一起加油吧!

我和孩子們一起去“田野”

秋天里，我和孩子們來到田野里踏青，小綠苗在微風(fēng)中搖曳生資，仿佛在向孩子們招手。孩子們興致勃勃地聚到了麥田邊，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)拔節(jié)的麥苗長出了多層的葉子，他們有的將麥苗說成韭菜，就讓他們摸一摸麥苗，潮硬扎手，再走到韭菜地邊摸一摸韭菜，柔軟順手，很快區(qū)分開了春天里的麥苗和韭菜。

來到草地上，看見小草抽出了尖尖的嫩芽，孩子們都搶著拔茅草的嫩芽，再找?guī)最w苦菜，蒲公英，品嘗到了野菜或香甜或苦的味道;來到堤岸上，摟一摟樹身，感覺楊樹皮光滑，柳樹皮粗糙，孩子們還揣著“我與小樹同成長”的愿望，種下了一顆顆小樹苗，并為之澆水培土。

來到果園里，桃花、梨花、杏花抿著嘴笑，風(fēng)兒吹過來，花瓣兒落到了地上，孩子們別有情致地?fù)焓傲撕芏喾胚M(jìn)了口袋里;麻雀在樹枝上跳來跳去，只有離它很近時(shí)才飛起來，孩子們呼呼地追著麻雀，直到麻雀飛高了飛遠(yuǎn)了才停下腳步;孩子們在溝渠上跳來跳去，在土坡旁爬上溜下。在花紅柳綠的秋天里孩子們嗅到了自然界清新的氣息。

教育隨筆：我們一起演一演

最近開展了一次社會活動《陌生人敲門》，在活動中，我延續(xù)了社會活動的一貫作風(fēng)，“觀察圖片”、“說一說發(fā)生了什么”、“你遇到了會怎樣做”的三部曲式教學(xué)，幼兒在觀察圖片的時(shí)候積極性還是很高的，在說一說的環(huán)節(jié)，幼兒可能是由于經(jīng)驗(yàn)不足，對于陌生人來敲門這種狀況的反應(yīng)并不是很高，來來回回就是在說“不能開門的”。

看著本節(jié)社會活動陷入尷尬，我想到了讓幼兒了演一演的游戲環(huán)節(jié)。首先是我當(dāng)陌生人，一個(gè)小朋友假裝一個(gè)人在家，小黑板橫在我們中間當(dāng)做房門，我開始了表演“咚咚咚，我是修水管的，請打開門”，小朋友在小黑板的后面說“你晚一點(diǎn)再來吧”。這樣的表演很快引起了幼兒的共鳴，他們很起勁的都想上來表演。在一次又一次的表演中幼兒的積極性越來越高，課堂活動也從僵局中走出來了。、

經(jīng)歷過這一次，我發(fā)現(xiàn)，不管是什么樣的課堂，幼兒都是喜歡動起來的。

我和孩子一同成長

彈指一揮間，在幼教行業(yè)工作十四年了，回想那一個(gè)個(gè)在我手中精心呵護(hù)和辛勤教育茁壯成長的孩子們，回味著一次次聽到家長一聲聲的謝謝時(shí)，我的心里是快樂的，滿足的----因?yàn)槲液秃⒆右煌砷L，見證著一顆顆幼苗長成參天大樹。2013年暑假我有幸參加了湖北省幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。在這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會面前，我認(rèn)真而謙卑，從文艷芳和楊文玲兩位老師的師德報(bào)告到幼教專家的專業(yè)課程指導(dǎo)，短短十二天的學(xué)習(xí)讓我深刻的體會到：作為一名幼教工作者我必須用專業(yè)知識來武裝自己，用高尚的師德來提升自己，真正做到身正為師，學(xué)高為范。

首先，我認(rèn)為幼兒教育的重要意義在于它是一項(xiàng)愛的工程。我是一名農(nóng)村幼兒園教師，和孩子相處的十四年，也是和孩子共同成長的十四年。農(nóng)村幼兒園沒有優(yōu)越的教育環(huán)境，相對薄弱的師資隊(duì)伍缺乏高端、先進(jìn)的教育理念，但是我飽含對幼教的滿腔熱情。看著懵懵懂懂的3歲幼兒長成能說會道，能寫會畫，能唱會跳的大班孩子，我心里不知有多開心。有時(shí)，一向性格嚴(yán)肅的我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛和單純而暗自偷笑,有時(shí)我為及時(shí)探查到孩子的疾病得以積極治療而驚喜，有時(shí)我為處理好家園矛盾而充滿成就感，這一切都讓我堅(jiān)信----幼兒為本，師德為先。1999年19歲的我走上幼教崗位，僅僅每月300元的工資，十四年后雖仍然只有1000元，但我用清貧和孜孜不倦的追求印證著一切為了孩子，奉獻(xiàn)也是一種美。愛是一切教育的根本，沒有愛，教育就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗，需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌，才能健康茁壯的成長;關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹，國家棟梁。其次，教師的職業(yè)道德決定著教育的優(yōu)劣。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來，只有老師不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

在教育實(shí)踐中，空有一腔熱情是不夠的，專業(yè)知識的匱乏時(shí)時(shí)讓我內(nèi)心充滿危機(jī)感。如何能迎刃有余的勝任教學(xué)工作成了我尋求的目標(biāo)。在反思與迷茫中幼教專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。這次的培訓(xùn)對我來說是一種驚喜，不僅能學(xué)習(xí)到幼兒教育專業(yè)知識，而且能近距離的聆聽到省內(nèi)外教育領(lǐng)域?qū)＜壹皥@長的講座。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。專家們理論聯(lián)系實(shí)際，用真實(shí)的教學(xué)案例說話，從案例中列舉教育現(xiàn)象，羅列教育行為，分析教育觀點(diǎn)。講座理論深刻，案例豐富詳實(shí)，貼近教學(xué)實(shí)際，我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。學(xué)習(xí)像一縷陽光，折射出我的不足，指引著我在教育領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開;教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，使我感覺到肩上的重?fù)?dān)非比尋常;通過本次培訓(xùn)，不僅解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問題，也使我對本職工作有了深深的理解。想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的"球"。再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。幼教專家淵博的學(xué)識，對知識的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我充分認(rèn)識到：做為一名幼兒園教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的"教"與幼兒的"學(xué)"的關(guān)系，"以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教"出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。

每當(dāng)我聽到孩子們動聽的歌聲、心中涌起一種由衷的感動;每當(dāng)我看見孩子們充滿想象的圖畫時(shí)，心中升起一種無比的自豪;每當(dāng)聽見那一聲聲響亮的"老師好"時(shí)，心中蕩起一陣愛的漣漪……從那天真無邪的笑臉中我看到了純真，從那活潑、調(diào)皮的身影中我感受到了可愛，從那童言無忌的話語中我讀到了真誠……我在感動中成長，在成長中感悟-----從事幼教事業(yè)雖然很辛苦，但是我們卻收獲了幸福。與其說是我們給孩子帶來了知識，不如說是他們給我們帶來了快樂，讓孩子在愛中成長，也伴隨著我們一同成長。

和孩子們一起勞動