小班幼兒超市課程的實踐研究
發(fā)布時間:2020-02-27 幼兒園課程的教案 幼兒實踐活動方案 幼兒超市活動方案 立論依據(jù): 《上海市學(xué)前綱要》中指出:幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,兒童才能充分體驗自身的存在與價值,更好地獲得發(fā)展。兒童通過與環(huán)境交互作用生成并開展活動。在當(dāng)前二期課改的教育理念下,更要體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主人這樣一種理念。尊重孩子的各項權(quán)利,為孩子創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)、發(fā)展的空間,但由于受傳統(tǒng)教育的影響,我們教師在實際工作中,教師與幼兒之間的關(guān)系仍處在教育者和被教育者的關(guān)系,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上還存在著這樣、那樣忽視或限制孩子自主發(fā)展的地方,孩子在許多方面還不夠自主、自由,從而在一定程度上影響了孩子的發(fā)展。如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、自主學(xué)習(xí)、發(fā)展的空間,促進幼兒自主性學(xué)習(xí),我園率先推出園本課程《超市課程方案》。即為幼兒創(chuàng)設(shè)超市式的環(huán)境,營造超市購物時那種寬松、自主的人文情懷,使幼兒不受原來環(huán)境的限制,給孩子一個有序穩(wěn)定的、內(nèi)容豐富的、可自主選擇的環(huán)境,把活動的自主權(quán)還給孩子,讓幼兒 自主選擇,按照自己的需要、興趣進行活動,構(gòu)建課程。
本項研究將吸收國內(nèi)外先進的教學(xué)理論,將對教師的教學(xué)理念起到積極的導(dǎo)向作用,有助于教師教學(xué)經(jīng)驗提升為理論。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析: (實習(xí)報告網(wǎng) WwW.SxW9.coM)
如何讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人,受到國內(nèi)外教育界的廣泛關(guān)注,并已有了一定的成果。如:探索性主題活動、蒙臺梭利教學(xué)法、瑞吉歐方案教學(xué)等等,然而,對如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境的研究,仍有待與深入地研究。
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幼兒園大班說課稿:《去超市購物》
《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一,超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此,我們選擇了幼兒感興趣的題材--“超市”開展主題活動。
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!庇纱丝梢娚罨?、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。
在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后,我制定出本次活動目標(biāo):
1、通過購物,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運算;
2、初步了解加減法算式所表達的實際意義。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點:5以內(nèi)得加減法。難點:學(xué)會用算算式表達。
在教法上創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境,使幼兒在愉悅的愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
1.充分利用教材提供的教學(xué)資源,結(jié)合活動室里的環(huán)境,利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程,引發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的情感投入,激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,以此為基礎(chǔ)展開思考,自覺地構(gòu)建知識。
2.鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。現(xiàn)在的的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,親身體驗知識的生成過程,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。
3.尊重幼兒的個體差異。由于幼兒的生活背景和知識水平不同,在參與教學(xué)活動的過程中,教師要注意個別進行加強輔導(dǎo)。
在“猜猜5元可以買哪兩樣”時,孩子知道兩樣加起來是5就對了,孩子的答案較多。在“我們來做營業(yè)員”時,讓幼兒用5元錢買一樣?xùn)|西,應(yīng)該找多少錢?幼兒非常感興趣,在購物、付款的過程中感知到了加減法的有用性,知道了數(shù)學(xué)知識來源于生活。5以內(nèi)的加減法這部分內(nèi)容是在學(xué)生要求掌握了數(shù)的分與合的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ),是后面學(xué)習(xí)加減計算和解決實際問題的重要基礎(chǔ)。最后,“去超市購物”,要求幼兒一次只能買兩樣,加起來不能超過5元,由于答案的多樣性,好多孩子就不知道該買哪兩樣,也就不會列式了,主要原因是本次的操作答案多種多樣對能力弱一點的孩子來說是有難度的。
總之,在本次教學(xué)中,我提倡算法的多樣化,為孩子提供了數(shù)學(xué)交流的機會,目的是促進孩子的數(shù)學(xué)思維活動,提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力,由于提倡算法的多樣化,不同的孩子有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有初步的體驗,從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,這些運算方法都是孩子根據(jù)自己有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,盡管效果不是很好,但能有效地促進幼兒發(fā)散思維的能力。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小超市
(一)目標(biāo):
1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,學(xué)習(xí)4的組成。
2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3、體驗成功的快樂,樂于與人交往。
(二)準(zhǔn)備:
設(shè)置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動,而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格,使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程1、游戲?qū)霂?今天小"超市"開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。
2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機,里面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。
師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗,增進幼兒相互之間的學(xué)習(xí),便于不正確的幼兒更正)3、相互檢查一下,是不是都摸對了。
4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?
師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,同時也為數(shù)的分合作鋪墊)5、拋玩硬幣a,現(xiàn)在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然后用自己的標(biāo)記記錄下來。
b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果,教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?
7、購物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?
b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園大班科學(xué)課教案 有關(guān)《小兔逛超市》課件
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個、三個籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動過程:
一、開始部分
1.兔寶寶們,今天天氣不錯,兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂帶幼兒進入教室走一圈問:“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。
放音樂《逛超市》幼兒進入活動場地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了,我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品,請幼兒用完整的話說出來。如:紅紅的蘋果,又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了,我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范:像這個大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作:按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說:它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個籃子里。
6.教師示范,幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。
小朋友都分對了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎給每個兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎勵你們,媽媽要和寶寶們玩一個“狼和小兔”的游戲,但我有一個要求,但你們聽到大灰狼來了的時候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰跑錯了圓圈,誰表示被大灰狼抓住了。
幼兒園中班教案《超市》
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《超市》》,希望對您的工作和生活有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《超市》》
中班教案《超市》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題,了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系,初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗去逛超市,快來看看幼兒園中班《超市》教案吧。
活動目標(biāo):
1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗去逛超市。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書:《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動過程:
一、引出超市。
師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
三、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。
師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。
師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?
師:在超市購物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。
小百科;超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國,超級市場被引入于1978年,當(dāng)時稱作自選商場。