十二生肖活動十：藝術(shù)-老鼠嫁女兒

目標：

1.?喜歡玩生肖游戲，愿意改編比賽游戲。

2.積極參加比賽游戲，提高競爭意識，發(fā)展動作的靈敏性。

準備：紅紙、剪刀、膠棒、灰色卡紙、孩子們有剪老鼠的經(jīng)驗

過程：

一、播放故事《老鼠嫁女》激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：我們今天來聽一個很有意思的故事《老鼠嫁女》，聽一聽老鼠最后到底嫁給誰了？

二、教師提問，引導幼兒理解記憶。

師：大紅喜字為什么貼在墻上？

幼：因為老鼠要出嫁

師：父母二人齊商量，女婿本領(lǐng)要怎樣？

幼：老鼠要嫁給最神氣的

師：女兒聽罷仔細想，本領(lǐng)最強是誰？

幼：是太陽

師：太陽說誰本領(lǐng)大？為什么？

幼：烏云，因為烏云能把太陽遮住

師：烏云說誰本領(lǐng)大？

幼：烏云說大風本領(lǐng)大

師：接下來呢？

幼：老鼠爸爸又去找大風，大風說圍墻本領(lǐng)大

幼1：然后大風怕圍墻，圍墻怕老鼠

幼2：老鼠怕貓，他們準備把老鼠女兒嫁給貓咪

師：結(jié)果呢？

幼：老鼠女兒就被貓吃掉了！

三、欣賞剪紙《老鼠嫁女》的作品

師：我們來欣賞一下這些作品，他們使用什么樣的美術(shù)方式來創(chuàng)作的？

幼：剪紙

師：他們剪了什么情節(jié)？

幼：剪了老鼠女兒正在坐花轎的情節(jié)。

幼1：還有的剪了老鼠的媽媽正在給女兒蒙紅布

幼2：還有敲鑼鼓，吹喇叭的情節(jié)

師：小朋友們說的都很好，下面我們也用同樣的方法來創(chuàng)作一幅《老鼠嫁女兒》的圖畫。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

個別觀察：對于老鼠的形態(tài)掌握不好的幼兒教師給予必要的幫助

對于構(gòu)圖較弱的幼兒，教師幫助構(gòu)圖

教師引導幼兒不斷豐富背景和主體

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十二生肖活動五：語言活動-《十二生肖歌》

目標：

1.?喜歡朗誦生肖兒歌，發(fā)展口語表達能力。

2.了解生肖動物的特點，加深對十二生肖動物順序的記憶。

準備：生肖圖片、白紙、黑色水彩筆

過程：

一、學習生肖兒歌

師：今天我給小朋友帶來一首非常好聽的“十二生肖歌”

師：小老鼠排第一，個頭不高真神氣。

牛第二、虎第三，兔子第四跑得歡。

龍第五、蛇第六，馬是老七不落后。

羊第八、猴第九，十是公雞跟著走。

狗排十一汪汪叫，老豬最后來報到。

師：請小朋友們來和老師一起學說一遍。

二、分組仿編兒歌

師：兒歌里是怎樣夸小老鼠的？

幼：個子不高真神氣！

師：我們用兒歌里的方法來夸夸其他小動物吧！

師：數(shù)一數(shù)前面有幾個字？

幼：有6個字，后面是7個字

師：我們來試著編一編牛好不好？

幼：老黃牛排第二，個子高高會耕田

師：非常好，老虎呢？

幼：大老虎排第三，林中之王就是它

師：我們分成四組，每組6個小朋友來編一編后面的小動物吧！

三、分享作品

師：哪個組的小朋友來展示一下你們創(chuàng)編的兒歌？

幼：小老鼠排第一，個子不高真神氣。

老黃牛排第二，個子高高會耕田。

大老虎排第三，林中之王就是它。

小兔子排第四，耳朵長長愛吃菜。

龍哥哥排第五，海中之王長著角。

蛇弟弟排第六，身體滑滑又彎曲。

大紅馬排第七，樂于助人跑得快。

老山羊排第八，絨毛多多又暖和。

小猴子排第九，尾巴長長會爬樹。

大公雞排第十，早上喔喔叫太陽。

第十一是花狗，汪汪亂叫耳朵大。

第十二是老豬，天天睡覺起的晚。

十二生肖活動七:社會活動-十二生肖拜年

目標：

1.?喜歡說民歌，了解過大年的民俗。

2.知道本年度的生肖和下一個年度的生肖。

3.積極參加拜年活動，獲得愉悅。

準備：圣誕樹

過程：

一、大年初一扭一扭

師：說說自己家里是怎樣過年的？

幼：我們家過年的時候要在門上貼上倒過來的喜字

幼1：我們要去商店買好多吃的

幼2：我們家里有許多人會圍在一起吃飯

幼3：我們到過年的時候要放炮的

幼4：我們要看春節(jié)聯(lián)歡晚會

師：老師這里有一首兒歌《大年初一扭一扭》

二、互道祝福

師：在新的一年里，你會怎樣祝福小朋友們？

幼：我祝小朋友們新年快樂，身體健康！

幼1：我祝小朋友和老師新年快樂，天天幸福！

幼2：我祝福小朋友們新年快樂，好運多多！

幼3：我想祝小朋友開心每一天！

三、新年的希望

師：你在新年里有什么愿望？

幼：我想在新年里想得到我喜歡的遙控汽車

幼1：我希望新年里我能去歡樂谷晚

幼2：我希望媽媽給我買一個漂亮的書包。

……

師：讓我們默默許下在新的一年里的愿望吧。

師：讓我們一起跳起舞，迎接新年吧！

十二生肖活動八:美術(shù)活動-漂亮的生肖郵票

目標：

1.?裝飾十二生肖像，提高美術(shù)設計能力。

2.了解郵票的特征。

準備：水粉、卡紙、油畫筆

過程：

一、欣賞郵票，了解郵票的基本特征

師：這些是什么？

幼：郵票

師：你是怎么知道的？

幼：我們家有郵票，但不是這樣的

幼1：我們家里也有

師：郵票是做什么用的？

幼：是寄信用的，媽媽寫信把把郵票貼在上面，就能寄到很遠的地方。

師：所有郵票上都有什么？

幼：旁邊都是鋸齒線

幼：郵票上還有數(shù)字

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：馬上就要到2011年的1月1日了，我們設計一套生肖郵票好不好？

幼：好

師：你想設計哪個生肖的肖像？你想怎樣設計？

幼：我想設計羊的郵票

師：你想怎樣設計？

幼：我想在紙上畫一只可愛的小山羊。

幼1：我想畫一只尾巴上長滿很多顏色羽毛的大公雞

幼2：我想畫一只吐著信子的蛇

師：今天我們用色彩的方式表現(xiàn)生肖郵票

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

教師個別指導：對于構(gòu)圖能力較弱的幼兒，教師給予幫助，對于使用色彩有問題的幼兒，教師提示幼兒顏色的限制

四、作品分享

師：誰來介紹一下自己的作品？

幼：我畫的是一個跳起來的小白兔

幼1：我畫了一只胖胖的豬

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：馬上就要到2011年的1月1日了，我們設計一套生肖郵票好不好？

幼：好

師：你想設計哪個生肖的肖像？你想怎樣設計？

幼：我想設計羊的郵票

師：你想怎樣設計？

幼：我想在紙上畫一只可愛的小山羊

幼1：我想畫一只尾巴上長滿很多顏色羽毛的大公雞

幼2：我想畫一只吐著信子的蛇

師：今天我們用色彩的方式表現(xiàn)生肖郵票

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

教師個別指導：對于構(gòu)圖能力較弱的幼兒，教師給予幫助，對于使用色彩有問題的幼兒，教師提示幼兒顏色的限制

四、作品分享

師：誰來介紹一下自己的作品？

幼：我畫的是一個跳起來的小白兔

幼1：我畫了一只胖胖的豬

十二生肖活動二：語言活動-生肖的故事

目標：

1.?喜歡聽生肖故事，知道十二生肖的排列順序。

2.喜歡參加故事表演，提高語言和動作的表現(xiàn)能力。

準備：12生肖圖片

過程：

一、十二生肖排排隊

師：昨天我們都知道了12生肖里都有哪些小動物，你們知道他們是怎么排隊的嗎？老師這里有12生肖的圖片，請小朋友們兩個人一組，給生肖排排隊。

師：老師看到小朋友們都非常認真的給生肖排隊，有一組小朋友正確的把生肖排好了隊，我們來聽一聽！

幼：我們是這樣給生肖排隊的，老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、最后一個是豬。

師：為什么十二生肖一定要這樣排列？

幼：因為很早很早的人就這樣排的

二、教師講述生肖故事

師：老師這里有一個12生肖的故事，請小朋友們聽一聽這12生肖是怎樣排列的先后？為什么會這樣排列？

師：天地剛分開時，玉皇大帝下令普召天下動物，按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個地支選拔十二個屬相。……

師：12生肖是怎樣排列的先后？

幼：老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

師：為什么小小的老鼠排到了最前面？

幼：因為老鼠和牛一起比賽到人間去比大，結(jié)果牛穿過人群的時候，人們沒有反應，小老鼠跳到了牛背上，人們一看說：“好大的老鼠”

師：那老虎和龍那么厲害，為什么排在了老鼠和牛的后面了？

幼1：因為公雞把犄角給了龍，猴子在老虎的頭上寫了“王”字金匾，所以就排在后面了。

師：兔子為什么會排在龍前？

幼2：因為龍的犄角被樹藤掛住了，兔子的尾巴被狗剪掉了，所以就很快從灌木叢中穿了過去。

三、扮演生肖

師：今天我們來扮演生肖，我們說一說怎樣裝扮生肖？怎樣像生肖？

幼：每個小動物都不一樣，你得和那個動物像才行

幼1：比如扮演兔子吧，兔子的耳朵是最長的，所以我們要把手放在頭上

師：那我們來扮演一下吧！

十二生肖活動三:社會活動-生肖樹

目標：

1.?喜歡做調(diào)查，嘗試設計生肖樹。

2.與同伴合作進行調(diào)查，提高幼兒的交往技能。

準備：生肖樹、各色紙張、黑色水彩筆、雙面膠

過程：

一、設計生肖樹

師：談一談，自己有屬相，別人有屬相嗎？是不是都有屬相？

幼：每個人都有屬相

師：你知道家里人的屬相嗎？

幼：我媽媽屬兔子的

幼1：我爺爺和奶奶都屬龍

幼2：我哥哥和我一樣屬猴，但是他比我大

師：我們用什么方法能記清楚這么多人的生肖？

幼：記錄在紙上

幼1：打在電腦里

幼2：制作一個表格

師：小朋友說得特別好，我們設計一個不一樣形狀的表格可以嗎？我們來設計一個大樹一樣的表格好嗎？

幼：太好了。

二、設計生肖調(diào)查表

師：大樹調(diào)查表里要有多少個生肖？

幼：12個

師：如果一片樹葉代表一個生肖，我們要做多少片樹葉？

幼：12片

師：我們怎樣知道這一片樹葉上面都是同一個屬相？

幼：可以制作一個立起來的標志

師：上面貼什么？

幼：一片樹葉上做一個標記，比如第一片樹葉是老鼠，就在第一片樹葉上貼上一個老鼠。

三、填寫生肖樹

師：這里有兩種顏色的紙，請小朋友用藍色的紙繪畫爸爸媽媽的生肖，用綠色的紙畫其他人的生肖。然后貼在“生肖樹”相應的位置。

四、統(tǒng)計生肖樹

師：我們來統(tǒng)計一下每個生肖里都有多少個人吧！

師：屬鼠的有多少人？

幼：有12人

師：屬牛的有多少人？

幼：有15人

……

師：哪種屬相的人最少？

幼：是羊

師：哪種屬相的人最多？

幼：屬狗的最多。

十二生肖活動四：數(shù)學活動-生肖告訴你

目標：

1.?喜歡進行統(tǒng)計，對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

2.發(fā)現(xiàn)屬相和年齡的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生肖的輪回規(guī)律。

3.提高幼兒的統(tǒng)計能力和分析綜合能力。

準備：12生肖圖、表格

過程：

一、回顧調(diào)查表，引導幼兒理解年齡和屬相的關(guān)系

師：我們還記得上次“生肖樹”統(tǒng)計的結(jié)果嗎？

幼：記得

師：屬狗的人最多，那我想問問小朋友，你們是屬什么的？

幼：我們是屬雞的

師：那你們知道自己是哪年出生的？

幼：2005年出生的

師：你們今年幾歲？

幼：5歲

師：原來小朋友的年齡都是一樣的，可是我有個問題，老師有一個妹妹，她也是屬雞的可是她今年17歲，這是為什么？

幼：因為她是另外一個屬雞的年出生的

師：我的妹妹比小朋友們大幾歲？

幼：大12歲

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？有多少個生肖？

幼：12個生肖。

師：假如妹妹是屬雞的，她出生的下一年是什么屬相？

幼：是狗

師：這樣一年一年往下循環(huán)，直到再到雞的那年你們才出生。

二、教師總結(jié)：

師：為什么許多小朋友的屬相是一樣的？

幼：因為我們都是五歲

師：屬相一樣的，年齡都一樣的嗎？

幼：不一樣

師：所以我們小朋友要知道，相同年齡的，生肖就一樣，生肖一樣的年齡不一定一樣。