小班音樂(lè)教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鯊魚頭飾、音樂(lè)、多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界

2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

4.傾聽第二段音樂(lè)

“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”

邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂(lè)。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

幼兒自由回答，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺的魚。

教師小結(jié)：原來(lái)，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

5.欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。

孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂(lè)）

豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

6.音樂(lè)游戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

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幼兒小班數(shù)學(xué)教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察比較區(qū)別物體大小、長(zhǎng)短的不同，并能按大小、長(zhǎng)短給4個(gè)物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、愿意嘗試不同的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)3以內(nèi)的大小比較。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：四條大小不同的魚。

學(xué)具：剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長(zhǎng)短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書(P7)，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魚兒快樂(lè)游。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請(qǐng)幼兒來(lái)幫小魚排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊(duì)才能有順序呢?

3、個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說(shuō)說(shuō)小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊(duì)，還能怎樣排隊(duì)頁(yè)時(shí)有順序的呢?再請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、去比賽：請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。

2、紙條比長(zhǎng)短：請(qǐng)幼兒將4根長(zhǎng)短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?請(qǐng)找出最大的動(dòng)物，并將它圈起來(lái);找出最長(zhǎng)的動(dòng)物，并在最長(zhǎng)的動(dòng)物旁邊畫圈。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒的操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)按什么順序排列物體。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。

捕獲小金魚（小班音樂(lè)教案）

意圖：爸爸給我買了幾條小金魚，圓鼓鼓的大眼睛，身子胖胖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，非?？蓯?，我愛我的小金魚。通過(guò)本次音樂(lè)教案，讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物，讓幼兒從小培養(yǎng)愛護(hù)東西的思想道德觀。

目標(biāo)：

1、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力；

2、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

幼兒熟悉兒歌《小金魚》；

小魚游水的音樂(lè)；

將活動(dòng)室布置成“小河”

過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演；

指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

2、隨著《小魚游》的音樂(lè)，幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河；

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

3、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子。”

4、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問(wèn)好吧！”

5、聽音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

（1）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：“魚游水的音樂(lè)十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳?lè)史，好像發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚人要來(lái)捉魚了?！?/p>

（2）根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們要好好聽音樂(lè)，聽到魚游的音樂(lè)，做小魚游的動(dòng)作；聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食；聽到很急的音樂(lè)表示捕魚人來(lái)了，立即回到‘家’?！?/p>

6、開展音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”

7、結(jié)束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小編小故事：

小金魚找不到媽媽了。它找到了螃蟹做媽媽，螃蟹說(shuō)：我不是你的媽媽。你的媽媽有魚鱗。小金魚找到鯉魚做媽媽，鯉魚說(shuō)：我不是你的媽媽，你媽媽的顏色跟你一樣。小金魚終于找到了媽媽，媽媽說(shuō)：以后一定要跟緊媽媽了。

幼兒園中班教案《大魚和小魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚兒頭飾一個(gè)。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

2、問(wèn)題討論：當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子？你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開等。

5、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

6、活動(dòng)延伸：提出問(wèn)題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小魚游來(lái)

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。 2、感受小魚水中游的快樂(lè)情景。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚不倒翁。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。 1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍?。úシ乓魳?lè)：我的小汽車） 2、美麗的海灘到啦！聽聽誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂(lè)：小魚游） 3、我們一起來(lái)瞧一瞧，誰(shuí)游來(lái)啦！ 4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？ 兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游； 兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游； 一前一后擺擺手，一條小魚游來(lái)了； 小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦！ 二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。 （一）片段一 1、小魚們游來(lái)游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂(lè)：大鱷魚） 小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚來(lái)了。 3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。 4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳?lè)：小魚游+大鱷魚） （二）片段二 1、小魚游啊游，總算躲過(guò)了大鱷魚。小魚們游得沒(méi)勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂(lè)，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂(lè)：滑滑梯） 小結(jié)：音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。 2、小魚寶寶們，我們聽著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)，猜猜小魚們是怎么游過(guò)去的呢？（播放音樂(lè)：開火車） 小結(jié)：音樂(lè)聽起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。 3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游” 4、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳?lè)：開火車） 5、（播放音樂(lè)：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！ 三、游戲：小魚游。 （隨機(jī)播放音樂(lè)：孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次） 我請(qǐng)小魚寶寶一起來(lái)玩游戲，聽清音樂(lè)，游一游，比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。 【活動(dòng)延伸】 小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。