托班教養(yǎng)筆記：孩子是鏡子
發(fā)布時間:2020-02-20 托班教育筆記 教育筆記托班 托班教師教育筆記今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身沒把握好平衡，了個趔趄。就聽寧寧說了一句：“老師，你要小心呀，走路的時要看好，別摔跤！”
看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學(xué)期，有時還會不肯來上學(xué)，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們心我們，就我們愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎？
模仿是小班幼兒的年齡點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語語調(diào)，還有穿著扮，都很留意。這些孩子們對我們的心我們還細心。他們會注意我們的一個化，有時還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行。這些可愛的小家伙眼里，老師的一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會幼兒成為模仿的對，在他們的行為中反射出來。我們對孩子的心，孩子們就會心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回我們。
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托班教養(yǎng)筆記：老師，我喝完了
眼看，這學(xué)期就要臨近尾聲，看著這群可愛而又天真的孩子們，想起了和他們愉快的游戲、學(xué)習(xí)，我忽然發(fā)現(xiàn)這群可愛的寶貝們已開始慢慢成長！
孩子們都喜歡被老師、家長表揚。表揚過后，從他們的臉上顯現(xiàn)的是自豪與滿足。同樣有了表揚，他們才會更加堅定原有的場保持或的更加出色！
成人需要表揚和鼓勵，那孩子就更需要了！尤其是才3歲多的孩子，老師表揚一下，他們一整天都會沉浸在微與歡中。
得剛開始喝豆?jié){時，寶寶們都不習(xí)慣，大多數(shù)寶寶都要老師端著杯子喂。為了寶寶們學(xué)會自己喝豆?jié){，只要有寶寶自己喝完豆?jié){，我都會給予表揚，別是很快喝完的人，我會獎勵一朵大紅花。久而久之，有更多的寶寶會自己喝豆?jié){。他們也常常喝完豆?jié){，拿了杯子給我看，我也總是簡單地說“恩，好的”、“真棒！”
有一天，恩琪拿著杯子送到我面前說“老師，我喝完了”時，我忽然發(fā)現(xiàn)以前表揚他們說的表揚詞是否太簡單！我是不是更多的在敷衍他們,只是想他們快點喝完豆?jié){。也，這些寶貝們在拿者著杯子給我看的同時，更多的是需要我對他們的鼓勵和表揚，而我恰恰沒有滿足他們，他們心里該 有多呀因此，在以后的日子里，不管是他們拿著空杯子給我看，還是吃完飯 ，拿著空碗，我欣喜的跑來時，我都會真地回答“哎呀，真不錯！”、“來，獎你一朵大紅花”、！下次，爭取第一名！”這樣，他們不光可以得到表揚，同時，更能激勵他們更加努力、堅持下去。
這些寶貝們得到表揚后，我想他們的進步會更大。在得到表揚的同時，他們擁有快的一天，又何而不為呢？
托班教養(yǎng)筆記：家長、老師要慎言、慎行
今天早上我洗頭了，因此頭發(fā)松松地扎著,孩子們戶活動后,我把頭發(fā)下來乍得高一點，誰知剛把頭發(fā)下來，胡霞突然大聲地說：“看，鄭老師個瘋子?！蔽衣犃酥蟠蟪砸惑@，忙問她：“胡霞，為什么這么說??？”她著說：“看，我的辮子?！边@幾天她開始扎辮子了，但我還是覺得從一個托班的孩子口中說出這句話，有點吃驚。離園的時，胡霞的媽媽來她了，我就把早上發(fā)生的事訴給媽媽聽了，原來早上媽媽胡霞妍妍梳辮子，可是她不肯，于是媽媽就說：“你不梳辮子的話就個瘋子?！甭犃藡寢尩脑捄纪馐徂p子了，她就為不梳辮子就瘋子，所以早上看到我把頭發(fā)下來就這么說了。事后我回想起來，之前我在剪東時不小心掉在地上，胡霞說：“你個笨蛋?！边@也是因為她在家東掉地上時，媽媽這么說她的。我為胡霞的靈，為她善于模仿而感到高興。但是，有我們老師和家長很值得深思的一點，托班的孩子由于年齡小，辨別是非的能力較差，他們對界的識是模糊的，在他們心目中老師、父母是神圣的，在他們眼中老師、家長的一言一行都是正確地。作為教師、家長言行一定要謹慎，因為這對孩子的影響是莫大的。我們要慎言、慎行！為孩子個好榜樣！
托班教養(yǎng)筆記：用多種方式來代替走路
愛跑是孩子的天性，次孩子獨去小、洗手時孩子們都會跑著去，盡管我們老師不停地在提醒，在老師可以看到的時，孩子們強忍著慢慢地走，但已離開老師的視線，孩子們又開始跑起來了，有時跑得太快會自己摔一跤，有時會兩個人撞起來，摔痛、撞痛是常有的事。所以為了不孩子在教室跑。我想盡了一切辦法，也嘗試了很多方法。這天，戶活動束時，我們了“小魚游”的游戲，正想回教室時，孩子們還沉浸在游戲中，還繼續(xù)著小魚游的動作，我就說：“小魚，一條一條游到我身后”。聽了我的話，孩子們都乖乖地游到了我的身后，就這樣一條跟著一條游進了教室。這種方法給了我很大的啟發(fā)，待孩子們都回到了自己的座位上，我就說：“第一組寶寶正，小魚游啊游去小、洗手?！毙◆~們就游著去洗手了，無那種跑著亂哄哄的感覺了，于是我又請第二組的寶寶學(xué)學(xué)小鳥飛著去小洗手，就這樣組孩子都學(xué)著不同的小動，次都換花樣。所以，次小、洗手去的時，孩子們都靜靜地期待著，期待著自己會學(xué)什么小動，更要的是他們不再跑著去小、洗手了。幾天下來，發(fā)現(xiàn)這方法還挺有用的，但在具的使用過程中不要一成不，稍稍有一點小小的改，就會激起孩子很大的興趣，如：換種模仿對，邊模仿邊念兒歌……總之，只要我們密切地注孩子，總能想到好辦法來決一些問題。
幼兒園托班美術(shù)教案：鏡子里的我
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護小鏡子，保持作品的整潔干凈。
活動準(zhǔn)備：白紙、油畫棒人手一份
活動過程：
一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀，你的臉上有什么呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什么特別的地方，?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法
1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己，要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫
請小朋友為自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。