幼兒園托班教案：照顧好自己的衣服

引言：衣服是我們貼身朋友，小朋友要好好照顧好它們，它們與我們形影不離，隨時(shí)保護(hù)我們的身體，所以要好好對(duì)他們，不要隨便亂放哦！

內(nèi)容與要求：

通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)小圖書"有趣的衣櫥"，送送、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。

觀察要點(diǎn)：

1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。

2、是否有初步的分類意識(shí)？

3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？

準(zhǔn)備：

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書"有趣的衣櫥"（新教材132頁(yè)內(nèi)容）2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。[大學(xué)生范文網(wǎng) 1467.Com.cn]

環(huán)節(jié)：

1、看看說(shuō)說(shuō)：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說(shuō)"有趣的衣櫥"。

出示大書與孩子一起看看說(shuō)說(shuō)：打開櫥門說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么，是誰(shuí)穿的衣服、鞋子？

觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？

2、找找、折折自己的衣服請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過(guò)程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識(shí)）。

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托班社會(huì)教案：照顧好自己的衣服

幼兒園托班美工教案：漂亮的衣服

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次開放日活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

2、通過(guò)讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標(biāo)簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。

2、雙面膠、剪刀，訂書機(jī)等。

3、一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀時(shí)裝展覽，引起幼兒制作興趣

2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。

3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用膠袋來(lái)制作和裝飾服裝。（家長(zhǎng)剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

4、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。

幼兒園托班教案：小白兔穿衣服

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識(shí)各種冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)愛之情。

3、能初步區(qū)別夏天與冬天的衣服的不同。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家園方面：請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好一件冬衣和一件夏天的衣服，并寫好名字送到幼兒園里。

2、制作課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出主題：

天氣變冷了，我們小朋友都穿了些什么?。?/p>

2、出示兔子求幫助：

（1）小兔子的媽媽出門了，它挑不好衣服了，我們來(lái)幫助他，好嗎？

（2）請(qǐng)小朋友根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該給小兔子穿什么？

3、進(jìn)行課件操作：

進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)于冬衣和夏天的衣服的認(rèn)識(shí)。

4、送衣服回家：

請(qǐng)孩子把爸爸媽媽準(zhǔn)備的衣服回各自的家。

5、教師評(píng)價(jià)并小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思

小班教案《自己穿衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園小班《自己穿衣服》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的?

(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來(lái)比賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难?”(個(gè)別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

活動(dòng)反思：

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來(lái)，根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒百科：衣服是指人類或通過(guò)人類來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。