大手拉小手 | 升入大班以后，你應該帶孩子開展這個2020主題活動

一、主題活動背景或由來：

孩子們升入大班以后，新的班級、新的環(huán)境不斷給他們新的感受?！拔疑洗蟀嗔恕薄拔议L大了”“我可以自己做事情了”……孩子們不斷地和同伴、家長談論著這些話題，不斷激發(fā)著他們升入大班的自豪感。隨著各種知識和生活經驗的豐富，他們愿意主動做事，還能關心、理解周圍的同伴、弟弟妹妹以及老師，因此，我們抓住這一時機開展主題活動“大手牽小手”。通過這個活動，可以不斷提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性。

二、主題活動總目標：

1、關心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達對他們的關心。

2、做事認真、有始有終，有初步的任務意識和責任意識。

3、在活動中體驗幫助他人的快樂。

4、能圍繞一個話題進行討論，主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

三、主題系列活動：（有幾個寫幾個，記錄活動名稱即可）

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

2、我這樣幫助弟弟妹妹

3、我的感受

4、我的方法

5、采訪弟弟妹妹

6、采訪中遇到的問題

7、我的好方法

8、為弟弟妹妹送禮物

主題墻飾

四、主題系列活動：

1、我想這樣幫助弟弟妹妹

幼兒升入大班，每天早上來園時都會看到弟弟妹妹在幼兒園大門口哭鬧不止，由此萌生了想幫助弟弟妹妹的念頭。

活動目標：

（1）關心弟弟妹妹，理解他們的焦慮情緒，并嘗試表達對他們的關心。

（2）調動原有經驗，思考和嘗試與弟弟妹妹交往的具體方法，學習初步的交往技能。

（將想幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的方式表現(xiàn)出來）

2、我這樣幫助弟弟妹妹

幼兒前期將想要幫助弟弟妹妹做的事情通過繪畫的形式表現(xiàn)出來后，對自己所畫的內容進行實踐。

活動目標：

（1）能自然的與他人交流，清楚連貫的表達自己的想法。

（2）在活動中體驗幫助他人的快樂。

3、采訪弟弟妹妹

通過幫助弟弟妹妹的活動后，孩子們特別想知道弟弟妹妹在幼兒園都做那些事情。

（1）能圍繞一個話題進行討論，主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（2）關注弟弟妹妹的需要，并愿意為他們做事。

4、為弟弟妹妹送禮物

通過一系列的活動，孩子們和弟弟妹妹有了深厚的感情，有時在區(qū)域活動時就會聽到有的小朋友說我要為xx小弟弟做個小飛機……由此開展此次活動。

（1）能用清楚的語言與弟弟妹妹交流，講解禮物（小玩具）的玩法。

（2）在指導的過程中感受自己的成長與成功。

五、主題活動分析與反思：

大手牽小手主題活動主要是讓幼兒體驗角色轉變,懂得自己長大了,應該學會關心照顧弟弟妹妹,并在活動中體驗幫助他人的快樂,為幼兒創(chuàng)造交往的機會,讓幼兒體驗交往的樂趣。

在活動最開始的討論環(huán)節(jié)中孩子們都表現(xiàn)得非常積極,各抒己見爭先恐后的說著自己要怎么樣幫助弟弟妹妹，如幫弟弟妹妹擦眼淚、穿衣服、分享玩具等等……但真正的分組進行實踐活動時有些幼兒就顯得有些手足無措了,實踐活動后我們帶領孩子回班進行了再次討論時許多孩子發(fā)現(xiàn)了其中的問題(如弟弟妹妹不認識我,我與妹妹說話聲音很小聽不清楚等問題……)經過多次的主題活動不僅讓本班幼兒的自信心大大提高, 還幫助幼兒學習社會交往的技能，以此培養(yǎng)了他們關愛他人的情感?；顒又?，孩子們也在感受著自己在成長中的喜悅，體驗著作為大班哥哥姐姐的自豪，懂得照顧別人，真正的體驗到幫助別人及長大的快樂。

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小班主題墻+2020主題活動 |《有趣的小手》

主題來源：

這個主題活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導幼兒認識手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護小手。

《有趣的小手》網絡圖

第一單元《小手的本領》

健康活動：《我會用勺子》

活動目標：練習正確的使用勺子

活動準備：娃娃、勺子、豆子。

活動過程：

1.請幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導幼兒正確使用勺子。

5.老師指導幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結：表揚幼兒會使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會活動：《我會脫衣服》

活動目標：

1.引導幼兒學習脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導幼兒感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

活動準備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進行個別指導。

5.請幼兒練習自己脫衣服，老師進行指導，鼓勵幼兒自己船上衣服。

健康活動：《我會用手絹》

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.引導幼兒學習手絹的正確用法。

活動準備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請幼兒說一說，應該怎樣用手絹。

4.老師根據幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結流鼻涕時手絹擦干凈，引導幼兒每天帶一塊手絹。

社會活動：《剝豆子》

活動目標：

1.引導幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動準備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動過程：

1.創(chuàng)設情境引出活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：小朋友的小手會做許多事情，今天老師請小朋友幫忙剝豆子。

2、引導幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請幼兒分組剝豆子，老師進行指導。

4.在剝豆子的過程中老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動：《拇指歌》

活動目標：

1.引導幼兒理解兒歌內容。

2.引導幼兒喜歡說兒歌。

活動準備：兒歌磁帶。

活動過程：

1.請幼兒說說自己的小手會做什么游戲。

2.請幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結幼兒回答的內容，引導幼兒學說兒歌。

5.請幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵幼兒創(chuàng)造新的手指動作。

美工活動：漂亮的小手絹

活動目標：

1.引導幼兒學習手指點畫

2.引導幼兒用喜歡的顏色進行簡單裝飾。

活動準備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動過程：

1.老師出示手指點畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師示范點畫方法，請幼兒認真觀察。

3.請幼兒自己嘗試用手指點畫的方式裝飾餐巾紙，教師進行指導。

4.展示幼兒作品，請幼兒相互欣賞，體驗成功的快樂。

第三單元《怎樣保護小手》

健康活動：《小手不亂動》

活動目標：知道保護自己，不做危險的事

活動準備：手指包紗布的娃娃，危險物品實物、圖片。

活動過程：

1.出示娃娃、引導幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因為玩小刀子被割破了）

3.請幼兒說說小手受傷了會有什么感覺？應該怎么辦？

4.出示圖片，請幼兒說說我們的小手不能動那些物品？為什么？

5.引導幼兒了解危險的物品，知道不亂動才能保護自己。

音樂活動：《洗手》

活動目標：

1.引導幼兒學唱簡單的歌曲。

2.鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作。

活動準備：洗手圖片

活動過程：

1.聽音樂拍手進入活動室。

2.發(fā)聲練習：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請幼兒觀察圖片。

4.請幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵幼兒大膽回答。

7.老師總結幼兒的發(fā)言，并教幼兒學說歌詞。

8.老師引導幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學活動：《有趣的手影》

活動目標：

1.引導幼兒學習做簡單的手影。

2.幫助幼兒體驗手影游戲的快樂。

活動準備：投影儀、手影卡片。

活動過程：

1.老師出示手影圖片請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導幼兒進行模仿。

6.請幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動小結

主題活動達到的目標：

1.通過活動鍛煉了孩子手眼協(xié)調能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎。

2.學習簡單的自我服務技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護手的健康、安全教育。

主題活動取得的成績：

幼兒在系列的活動中，不僅僅只是學會吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務意識的增強；并在循序漸進的活動中鍛煉了手部精細動作，了解自己手的本領，也有保護自己的意識和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動的一些反思：

（1）學會給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時間，也需要有外界更多的活動、機會去鞏固和強化，如可在班級增設墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設等等，讓環(huán)境可以引導孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習的機會：本領要學會需要不斷練習才會越來越熟練，因此，結合主題在區(qū)域活動中投放一定數量的游戲材料，會更出色達到我們預期的教育目的。

（3）增強家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應學會動員家長參與到教育當中，合理利用家長資源，如請家長和幼兒完成親子作業(yè)、家長在家配合教師引導幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項工作事半功倍。

2020主題活動 | 美國幼師怎么帶孩子學《冬眠的動物》這個主題？

很多動物到了冬天就開始進入冬眠，

你知道哪些動物會冬眠嗎？

他們?yōu)槭裁匆吣兀?/p>

動物們是如何在寒冷的天氣保暖的呢？

今天我們將圍繞冬眠動物主題，做一期活動。我們找了一些資料給大家一些科普知識，可以用有趣的形式教給你們的寶寶，再做一些好玩的游戲加深印象，加入我們的游戲之旅吧!?

繪本故事

通過給小朋友講解繪本，讓小朋友了解一些科普知識，知道原來有些動物是需要冬眠的，而且除了北極熊冬眠，還有很多其他動物也會冬眠，例如松鼠，蝸牛等。給大家推薦幾本不錯的繪本，大家可以挑選幾本給小朋友讀哦。

《冬眠的動物》是一本科普繪本，畫風可愛，書本描繪了很多冬眠的動物，在嚴寒天氣來臨時冬眠的習性和規(guī)律。是萬物的秘密系列叢書。

《當冬天來臨時》，冬天即將來臨，天氣變冷了，許多動物都在為冬眠做準備，只有這樣才能抵御嚴寒和饑餓。這個繪本向小朋友介紹了哪些動物需要冬眠，以及他們?yōu)槎咚龅臏蕚洹懈嬖V我們除了熊，還有蝸牛，松鼠，蝙蝠，倉鼠，睡鼠等也要冬眠的。這個知識可能很多大人也都不知道，給小朋友讀的時候也可以一起長知識呢。

?《我一直在睡覺啊》主要講述了，冬季天氣很寒冷，食物也不好找，是動物們難以生存的季節(jié)。那么動物們是怎樣過冬的呢？

《我一直在睡覺啊》是一本特別的科普繪本，展現(xiàn)了孩子們喜愛、并且能在身邊輕易觀察到的動物的冬眠。它將孩子希望了解的知識，用精美的圖畫、優(yōu)美的語言呈現(xiàn)出來。讓孩子們在有趣的童話故事里，不知不覺地和科學、自然親密接觸，在獲得知識的同時，獲得快樂的閱讀體驗。

游戲目錄

1、了解哪些動物在冬眠？做一本自制小書 ?1歲+

2、分類： 哪些動物冬眠，哪些不冬眠 ?2歲+

3、動物在哪里冬眠？ 2歲+

4、用枕頭和毛毯做一個熊的洞穴 1歲+

5、“H”字母手工 2歲+

6、科學小實驗：黃油體驗 ?1.5歲+

7、動物的腳印 1.5歲+

8、Lapbook 2歲+

//1.?了解哪些動物在冬眠？做一本自制小書//

沒有冬眠繪本的媽媽們也可以用這個自制小書，有基礎版，進階版，教小朋友了解哪些動物在冬眠，以及在哪里冬眠。

//2. 分類：哪些動物冬眠，哪些不冬眠//

（1）. ?先給小朋友看圖片，觀察哪些動物是冬眠的，哪些動物是不冬眠的。動物很多，可能小朋友記不住，通過觀察我想了一個辦法，農場里面經常見到的動物例如馬，豬，貓等都是不冬眠的，還有動物園經常見的動物，例如長頸鹿，火烈鳥，大猩猩等也是不冬眠的。這樣小朋友容易記住一些，冬眠的動物可以讓小朋友多觀察幾次，就加深印象了。 ?

（2）. 將圖片裁剪成卡片形式，依次放到冬眠和不冬眠的表格中，看看小朋友能不能答對呢？

//3. 動物在哪里冬眠？//

動物們到了寒冷的冬天，會以不同的方式來生存。有些動物會冬眠（例如熊，松鼠），有些動物會去溫暖的南方來過冬（例如大雁），有些動物會改變形態(tài)（例如狐貍改變毛的顏色，北極熊增加脂肪），還有些動物會醒著，繼續(xù)獵食（例如狼）。以下這份資源讓孩子了解到動物是在哪里冬眠的。

告訴小朋友什么動物在哪里冬眠，例如松鼠在樹洞里面冬眠， 北極熊在山洞里冬眠，然后將圖片貼到對應的位置上。還可以給圖片涂色。

//4. 用枕頭和毛毯做一個熊的洞穴//

在觀察了動物的冬眠洞穴之后，小朋友可以用自己家的沙發(fā)靠墊，毯子等搭一個洞穴，小朋友假裝是動物在里面冬眠，到了春天的時候就從洞里出來覓食。這個游戲可以是媽媽和寶貝互動的游戲，問問小朋友在自己搭的洞里的感覺。讓小朋友了解動物在冬眠中的情況。

//5. 手工：做一個洞穴//

寶貝年齡：2歲+

活動材料：彩紙，膠棒，剪刀，棉花或者紙團

活動目標：?H is for hibernation, 教小朋友做一個冬眠的洞穴

活動內容：

（1）. 將準備好的彩紙剪一個“H”字母，告訴小朋友，Hibernation 是冬眠的意思，是H字母開頭的。

（2）. 畫一個洞穴，用棉花貼上，代表小熊生活在冰天雪地的洞穴中。

（3）. 畫一個小熊在洞穴里冬眠。 一個手工就完成了！在做手工的過程中，可以給小朋友普及一些冬眠動物的知識，在游戲中獲取很多信息。

//6. 科學小實驗： 黃油體驗//

極地動物在極度寒冷的地方生存，為什么不怕冷呢？他們是怎么保暖的呢？有些動物長有厚厚的毛，有些動物是因為脂肪里有厚厚的鯨油。這個起酥油的小實驗，讓孩子更直觀的明白了為什么企鵝，北極熊，海豹，海獅會不怕冷呢。

寶貝年齡：3歲+

所需材料：一盤冰水，起酥油（一種固體的軟黃油）

實驗方法：

（1）、讓小朋友把手放進冰水里，看看能堅持多久，并記錄時長

（2）、把起酥油放入冰水中，讓小朋友把手指插入起酥油里，看看現(xiàn)在能堅持多久？手指的感受有什么變化嗎？

（3）、讓小朋友了解，起酥油包裹著皮膚，就會比直接將皮膚放到冰水里更加保暖。

//7. 動物的腳印//

動物在雪地里行走時，會留下不同的腳印。帶著小朋友認識一下腳印。在下雪時，帶著小朋友去雪地看一看在雪地上留下的各種腳印。如果有動物模型，可以把動物們的腳印印在橡皮泥上，讓小朋友觀察比較。

拓展活動：橡皮泥按動物腳印 ?

找一些有不同腳印的動物模型，將他們的腳印印在橡皮泥上面，讓小朋友觀察動物留下的腳印有什么特征?；顒痈鶕游锏哪_印踩一踩是哪種動物。

//8. 做一本Lapbook//

Lapbook是在美國很多老師會用的一種教學方式?？梢詭椭鷮W生歸納總結，整理歸類所學習的知識。孩子一般在3歲左右時還無法獨立完成這項工作。開始時，家長或老師可以先自己做，在小朋友理解了這個概念后，可以帶著小朋友一起做。

這次我做了一本關于極地動物的Lapbook。在學習了一系列知識，玩了各種游戲后，把重要的知識點總合起來，以便于Colton和我做最后的歸納總結，也便于今后拿出來溫習。

所需材料：紙質書夾一本，筆，所需資源，或手工

制作方式：

（1）、把書夾打開后，把兩邊對著中間的線翻折

（2）、構思好方案

（3）、準備所需要的資源，或手工按照構思好的方案來黏貼

以上就是今天的全部內容了，希望大家可以學以致用，將這些知識教給小朋友們哦。

中班大班2020主題活動《我升班了》，最適合9月份開展啦！

?主題名稱《我升班了》

活動來源

幼兒升入中班，一系列的變化讓孩子們對未來的生活充滿向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡單地跟隨和模仿老師的活動。嶄新的環(huán)境，更多的伙伴，讓孩子們處處感受成長帶來的愉悅之情。主題活動“我升班了”使幼兒在不斷的認知與感受中了解班級環(huán)境變化，逐步適應和喜歡新環(huán)境、新同伴，學會用簡單而真誠的方式表達自己的愛，通過說說、做做、玩玩等活動，使幼兒嘗試自我服務和為集體服務，增強自信心，體驗成長快樂，激發(fā)出升班帶來的無比自豪與喜悅的情感。

主題網絡圖

主題與區(qū)域結合

生活區(qū)：身高測量刻度、小時候與現(xiàn)在衣服的對比、值日生等。

表演區(qū)：如何幫助弟弟妹妹小演習等。

圖書區(qū)：故事小劇場等。

主題活動《我升中班了》

活動目標：?

1.知道自己長大了，升入中班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。?

2.愿意在各方面對自己有要求，給弟弟妹妹做榜樣。?

活動準備：帶領幼兒觀察小班幼兒在園生活場景、海報、畫筆。

活動重點：愿意在各方面對自己有要求，給弟弟妹妹做榜樣。

活動難點：制定以后的活動規(guī)則?

活動過程：?

一、開始部分

（一）通過與弟弟妹妹的比較，了解自己的變化?

（二）讓幼兒回憶，討論自己和小班小朋友的不同之處。?

（三）小結：引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己比弟弟妹妹能干，因為自己長大了，是中班的小朋友，本領比他們多。?

二、中間部分

（一）討論：如何做中班小朋友?

1.你們是中班的小哥哥，小姐姐感到怎么樣。怎樣做像一個中班的小朋友呢？?

2.幼兒分男女兩組討論

（二）引導幼兒討論，制定活動規(guī)則。?

1.如何與他們相處?

2.如何整理自己的物品？

3.如何幫助弟弟妹妹？

4.小結：我們現(xiàn)在長大了，升中班了，每件事都要比以前做的更好。給弟弟妹妹做榜樣，讓自己真正像一個中班的小朋友。?

三、結束部分?

延伸活動：將幼兒討論的活動規(guī)則一圖畫的形式表現(xiàn)出來。

《能干的值日生》

活動目標?

1.知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識。

2.初步了解做好值日生的方法。?

3.體驗為集體服務的快樂。?

活動準備?

1.通過觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等，掌握方法。

2.供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。

活動重點：掌握餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子的方法。

活動難點：掌握餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子的方法。

活動過程?

一、開始部分

談話活動：認識值日生

二、中間部分

（一）觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。?

1.哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？?

2.討論：為什么小朋友要輪流做值日生？?

3.小結：有了值日生的服務，可以讓大家有更多的學習時間學習游戲，值日生可以學習做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。

（二）嘗試值日生的“工作”

1.幼兒嘗試擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子。

2.提出練習過程中的問題

3.請幼兒相互指導，如何更好的完成更好？

（三）引導幼兒結合生活經驗討論：值日生服務的內容和方法。?

1.討論值日生可以在那些方面為大家服務？怎樣才能做好？?

2.討論怎樣做一名能干的值日生？

三、結束部分

（一）制作值日生工作方法圖

（二）掌握方法，可以幫助小班。

《應該怎樣做》

活動目標：?

1.通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。?

2.增強自我保護的意識。?

準備：幼兒在家生活中的安全行為圖片若干幅、鼓一只。

活動重點：通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。

活動難點：通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。?

活動過程：

一、開始部分?

談話導入：有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經常在家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，剛才她打了電話，想請我們小朋友幫助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。

二、“擊鼓傳花”游戲。?

（一）方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應該不應該做，大家可以一起參加討論，明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。游戲結束。

（二）師幼游戲

（三）教師就圖片引發(fā)幼兒討論：

1.“聽到敲門聲，你該不該開門？為什么？應該怎么做？?

2.“能不能隨手往窗外扔垃圾？為什么？應該怎么做？?

3.“能不能站在窗臺上或陽臺上？為什么？應該怎么做？?

4.“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？?

5.“能不能隨便碰插頭？為什么？應該怎么做？“？?

6.“能不能隨便吃藥品？為什么？應該怎么做？?

7.出入門應該怎么樣？上下樓梯應該怎么走?

8.小結：今天，我們小朋友真棒，希望以后在家要注意安全。

三、結束部分?

在區(qū)域中嘗試設計安全標記。

《我長大了》

?活動目標：

1.結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2.鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3.幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化、人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。

活動重點：鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

活動難點：鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

活動過程：?

一、開始部分?

照片展示導入活動

二、中間部分

（一）通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1.帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？

2.請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”

（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？）?

（二）鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1.教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2.請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

（1）請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

（2）展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。

（3）將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

（4）進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

（5）現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。

（6）拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

（7）現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。

3.小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

（三）找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

1.請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

2.鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。

三、結束部分

延伸活動：

制作介紹自己的小明帖。

關于“我升班了”主題墻

中、大班2020主題活動 | 春天的秘密（帶主題墻）

一活動由來春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭相開放。孩子們對氣溫轉換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對春天他們提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

二活動總目標1.積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關系。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認真傾聽同伴講述，用較豐富的詞匯表達自己郊游的經驗、經歷和情感。

3.耐心的傾聽故事，理解復述故事內容，知道蝴蝶的成長過程，體會耐心做事的重要性。

4.能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。

語言：春天在哪里?活動目標??發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

?活動準備??照片（家長帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照）

??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）

??歌曲《春天在哪里》等。

?活動過程?我們找到的春天?

1. 聽歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動。

師：你從歌曲里聽到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達自己的想法。）

2. 說春天。

教師與小朋友一起討論看到的春天景物。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，你覺得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）

?我們的新發(fā)現(xiàn)?

1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導幼兒描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。師：春天來了，小河是怎樣的？會發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）

3.春天的小草。師：誰拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？

4.春天的運動。引導幼兒想象在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。

?欣賞詩歌《春天的秘密》?

教師朗誦詩歌，引導幼兒進一步感知春天的特征。

?延伸活動?

??布置“我眼中的春天”照片展，引導幼兒將自己帶來的照片用膠釘粘貼在展示版上。

??美工區(qū)開展“我找到的春天”繪畫活動。

美工：漂亮的風箏?活動目標??初步感受風箏的對稱美，能夠運用多種材料裝飾風箏面。

??了解風箏的基本制作過程，在制作中體驗到成功的喜悅。

?活動準備??各種漂亮的風箏圖片、教師制作好的風箏面若干

??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、

??音樂《風箏風箏真好玩》、《風箏飄飄》。

?活動過程?欣賞風箏，激發(fā)制作的愿望?

1.教師播放歌曲《風箏風箏真好玩》，幼兒自由欣賞風箏圖片，重點引導幼兒觀察風箏的對稱、造型及色彩。

2.師：請和你的好朋友說說你喜歡哪個風箏？為什么？（幼兒自由交流）

?感受風箏的對稱美?

1.出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察。

師：請你們看一看這只蝴蝶風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點）

小結：像這樣左邊和右邊畫面完全一樣的，叫做對稱。

2.幼兒自由找一找對稱的風箏，感受風箏的對稱美。

?制作漂亮的風箏?

1.引導幼兒說說自己想設計的風箏是什么樣。

2.討論如何制作左右對稱的風箏。

師：你知道左右對稱的風箏是怎樣做成的嗎？（先畫后剪、疊放印輪廓等方法。）

3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風箏面，教師巡回指導幫助有需要的幼兒。

4.幼兒將繪制好的風箏面用膠水、雙面膠粘帖在風箏架上并制作風箏的尾巴。

?欣賞作品?

1.展示幼兒作品，請幼兒介紹風箏名稱、制作方法。

2.評選我最喜歡的風箏。

互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

?延伸活動?

??戶外活動時，師幼共同放風箏，比一比誰的風箏最漂亮、飛得高。

??將材料投放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索制作風箏。

??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質的風箏飛得高。

折紙：春暖花開?活動目標??發(fā)展手部小肌肉的動作，能夠熟練的進行正折與反折。

??能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

?活動準備各色長方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線、A3紙 、MV《春暖花開》、花朵圖片。

?活動過程?幼兒感受春天盛開美麗的花朵?

1．看一看：幼兒欣賞音樂MV《春暖花開》，感受繁花盛開。

2．說一說：請幼兒與同伴互相欣賞自己帶來的花朵圖片，說說分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？

3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開”，猜猜這幅畫上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。

?欣賞作品，學習構圖，大膽制作?

1．教師出示不同的作品，幼兒觀察。

師：說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）

小結：原來這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長方向都不同。

2．提出要求，嘗試創(chuàng)作

師：今天，我們也來試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進行創(chuàng)作。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

教師鼓勵幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識地設計畫面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線。

?分享交流?

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

師：你覺得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

2. 舉辦花朵展覽會。

音樂：大雨小雨?活動目標??在會唱歌的基礎上，學習用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強弱變化。

??探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

?活動準備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份。

音樂《大雨和小雨》

?活動過程?復習《大雨小雨》?

1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的變化。

2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點。

3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉動，雙手由上而下轉動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內容做不同力度的拍手動作）

?探索打擊樂器的幾種演奏方法?

1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時像大雨、誰的像小雨。

2.幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點指導搖奏方法。

?樂器演奏?

1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。

2.教師擔任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。

3.教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

4.幼兒交換樂器進行演奏。

可以逐步請幼兒擔任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

小雪節(jié)氣2020主題活動 | 五大領域、小中大班都在這

小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個，進入該節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風開始成為?？?，氣溫逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。此時萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴冬。黃河以北地區(qū)會出現(xiàn)初雪，提醒人們該御寒保暖了。

小雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，北方地區(qū)，果農開始為果樹修枝，并用草秸薄柵樹干，防止受凍。很多農家開始動手腌菜、串山楂、吃糍粑等。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，傳承中國節(jié)氣的智慧，老師們可看展有關小雪的主題活動。

例如：

語言或健康：小雪節(jié)氣

活動目標

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節(jié)氣中第20個節(jié)氣。

2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。

3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。

4、知道冬季如何防寒，保護自己。

活動準備

1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫故事 | 第二十節(jié)<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。（點擊藍字查看詳細故事內容）

2、兒歌

小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。

3、節(jié)節(jié)蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照圖片自己畫，然后打印多份給幼兒）。

活動過程

1、故事圖片（節(jié)節(jié)蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事內容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？

（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

小結：在二十四節(jié)氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。

3、添畫節(jié)節(jié)蟲：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。

4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。

活動延伸

美工區(qū)，制作節(jié)節(jié)蟲；閱讀區(qū)，自制繪本；建構區(qū)，搭建節(jié)節(jié)蟲。

藝術：小雪花

活動目標

1、感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

活動準備

《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個、小雪花的胸飾(與幼兒人數相等)。

活動過程

1、發(fā)聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(師)北 風 吹， (幼) 呼 呼 呼。

2、學唱歌曲。

播放《小雪花》音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時候像什么？

3、教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

（1）幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

（2）幼兒跟著老師輕輕唱歌。

（3）幼兒跟著音樂演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5、和雪花媽媽玩游戲

老師扮演雪花媽媽，幼兒扮演雪花。當雪花媽媽向小雪花招手時，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時，小雪花就旋轉著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

小雪花

小雪花，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見了

活動延伸

小雪花還可以有一節(jié)繪畫課，主要帶幼兒體驗水油分離的樂趣，先帶幼兒觀察雪花，然后用白色蠟筆在水粉紙上畫出小雪花，再用稀釋的顏料涂滿背景色，一起見證奇跡的時刻吧。

體育游戲《小雪娃找朋友》

活動目標

1、練習在一定范圍內四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。

2、理解“雪遇熱融化”的特征。

3、體驗冬季運動帶來的溫暖，喜歡運動。

活動準備：小雪娃頭飾。

活動過程

1、常規(guī)熱身活動

2、認識小雪娃。

師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時候會會很冷，冷得都凍住了，就不能活動了。

師：這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。我們一起學著說說看。

3、開始游戲

空曠的場地，畫一個大圈，選擇一個小朋友當雪娃。先一起念兒歌，念完后，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始在圈內跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動。

4、整理動作，活動結束。

師：太陽公公出來了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我們也放松放松。學小鳥一樣飛一飛，再輕輕踢踢我們的小腿……

科學：雪的形成

活動目標

1、通過實驗，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài)。

2、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動準備

音樂《小雪花》、趣味練習《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。

活動過程

1、導入

談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

2、展開

（1）感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

（2）欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

（3）雪花是什么樣的？

3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4、趣味練習：貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

5、科學實驗，瞬間結冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時，記住要讓溫度下降到冰點以下。然后將它小心地拿出來，這時候它還是水的形狀，但只要經過一點撞擊就會瞬間結冰！

原理：水通常在冰點（0度）時結冰，但是純水缺乏雜質，無法附著凝結成冰。這時候如果借由震動造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會讓已經在冰點以下的純水凝結成冰。

社會：各地小雪的習俗

活動目標

1、了解小雪節(jié)氣后，南北方氣候的變化。

2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季樹木保溫的方法。

4、體驗串山楂，提高動手能力。

活動準備

1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

2、諺語：節(jié)到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

活動過程

1、通過圖片簡單了解小雪節(jié)氣時各地的習俗。

2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。

3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

4、室內實踐：串山楂活動。

活動延伸

了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

小班主題系列活動《小小手，大本領》——教學活動篇

【主題由來】

主題“小小手，大本領” 借助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂于嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。

【主題目標】

健康領域：

1．能比較熟練地用勺子自己進餐。

2．能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

3．知道一些保護手的簡單方法，不用臟手揉眼睛。

4. 能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

5．能按標志將玩具和圖書放回原處。

語言領域：

1．別人對自己說話時能注意聽并作出回應。

2．愿意表達自己的想法，并知道一些簡單的手勢。

3．能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。

4．能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，并理解兒歌的簡單意思。社會領域：

社會領域：

1．愿意和老師一起做游戲。

2．自己能做的事情愿意嘗試自己做。

3．對集體活動有興趣。

4．與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。

科學領域：

1．喜歡觀察自己的小手，能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

2．能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

3．在玩手指游戲的過程中，對數數感興趣。

藝術領域：

1．能用粗細合適的筆和工具涂涂畫畫。

2．嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。

3．能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。

4．嘗試對折的方法折紙，愿意參加折紙活動。

【教學活動內容】

健康活動：《開火車鉆山洞》

活動目標：

1．能一個跟著一個走，學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體

二、玩游戲

1．開火車。

教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個跟著一個繼續(xù)往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)

2．開火車鉆山洞。

增加游戲難度，鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞，小火車要怎樣通過呢？(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)

3．教師可以帶領幼兒反復進行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。

三、游戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下

健康活動：《打大灰狼》

活動目標：

1．能雙手向上拋接物品。

2．喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲游戲的樂趣。

活動準備：

空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有三條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。

活動過程：

一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)

二、玩游戲

1．兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎？。“呀，你們看前面是誰？”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦？(我們把大灰狼打跑吧)

2．游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

3．教師示范動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。

4．游戲反復進行，幼兒游戲過程中，教師觀察與個別指導。

語言活動：《手指變變變》

活動目標：

1．體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

2．喜愛語言游戲，能夠根據兒歌的內容進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備：

手指游戲經驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。

活動過程：

一、教師以手指魔術師形象導入活動

(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

1．今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。

2．我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起學一學

教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的？

三、我是小小魔術師

1．教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。

2．教師引導幼兒在原有魔術上進行創(chuàng)編表演。

師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

3．教師依次引導幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。

四、魔術大表演

教師鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動作表演出來。

活動延伸：

1．此內容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內容和動作。

2．鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。

語言活動：《小小手》

活動目標：

1．學習使用簡單地禮貌用語。

2．喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。

活動準備：

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動過程：

一 、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進行表演，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。

我們應該怎樣和手套娃娃打招呼呢？

二、邊演示邊說兒歌

1．教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2．師：兒歌的名字是什么？兒歌里說了些什么？

3．當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什么心情？還可以用什么動作表示？4．以后見到客人我們要說什么？客人準備走的時候又要說什么呢？

三、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌

1．鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經驗。

師：我們的小手還有哪些本領？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2．哇！我們的小手真能干呀，小朋友要保護好自己的小手哦！

活動延伸

1．結合兒歌內容，可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動。

2．引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續(xù)編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對不起對不起”合合手等等。

社會活動：《擇油菜》

活動名稱：擇油菜

活動目標：

1．認識油菜，并嘗試擇油菜。

2．喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。

活動準備：

幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。

活動過程：

一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容

1．教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什么？(香菇、油菜)

2．今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧！

二、體驗擇油菜的方法

1．拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什么顏色的？長得什么樣？怎樣擇？

2．怎么把油菜擇干凈呢？(教師根據幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。

3．請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)

三、分享成功的樂趣

1．小朋友的小手真能干，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。

2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

活動延伸：

活動區(qū)中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區(qū)，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。

科學活動：《紙盒里的秘密》

活動目標：

1．嘗試運用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。 如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。2．能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!

活動準備：

幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。

活動過程：

一、重溫兒歌《小小手》

教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什么？(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)

二、摸一摸、猜一猜、說一說

1．請幼兒摸一摸百變箱里有什么？(教師強調規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請幼兒說一說摸到的東西的感覺？(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達。)

3．請幼兒猜一猜摸到了什么？(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)

三、我們一起玩一玩

1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。

2．活動在游戲中結束。

活動延伸：

1．可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。

2．帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。

科學活動：《摸一摸》

活動目標：

1．嘗試用多種感官、動作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。

2．鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。

活動準備：

幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂《祝你生日快樂》。

活動過程：

一、播放《祝你生日快樂》導入活動

1．你們知道今天是誰的生日嗎？(幼兒自由回答)

2．教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢？

(教師引導幼兒說出自己的想法)

三、生日禮物摸一摸

1．請你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強調摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請你說一說你摸到了什么？(教師引導幼兒根據摸到的東西的感覺描述?？梢該u一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)

3．打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)

4．我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)

四、為小動物們慶祝生日

1．請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。

2．師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。

活動延伸:

1．摸箱中的物品可以根據幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經驗。

2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經驗。

藝術活動：《小手拍拍歌》

活動名稱：小手拍拍歌(音樂)

活動目標:

1．學唱歌曲，根據歌曲內容做出相應動作。

2．感受樂曲歡快的節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

活動過程:

一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲欣賞，加深記憶

1．教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(根據幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)

3．教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內容

三、跟唱歌曲，體驗快樂

1．教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟悉曲調后，可以引導幼兒邊唱邊做動作。

活動延伸:

可以請幼兒對歌曲進行創(chuàng)編，說一說小手還可以指什么？鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

藝術活動：《小手印畫》(美術)

活動目標：

1．嘗試用小手各個部位進行拓印。

2．喜歡涂涂畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒已有簡單的繪畫經驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

活動過程：

一、謎語導入，引發(fā)興趣

1．謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它？(手)

2．請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

二、小手拓印，體驗樂趣

1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。

2．教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

3．請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。

4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

三、作品欣賞，分享快樂

教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？

活動延伸：

1．為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn)，教師不做過多的要求。

2．此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創(chuàng)造。

附：活動資源

兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友。

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

兒歌《手指變變變》

一根手指(伸出左手食指)，

一根手指(伸出右手食指)，

變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，

變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，

爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬)；

兩根手指(伸出左手的食指和中指)，

兩根手指(伸出右手的食指和中指)，

變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，

變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，

跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動)；

三根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，

三根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，

變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞)，

變成小花貓(三根手指向下將手背立起來)，

走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動)；

四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，

四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，

變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞)，

變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，

爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動，并向左、向右移動)；

五根手指(伸出左手五指)，

五根手指(伸出右手五指)，

變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，

變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，

嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動)。

兒歌《手指兒歌》

一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；

三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；

五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂；

七像鑷子，捏捏捏；八像手槍，叭叭叭；

九像鉤子，鉤鉤鉤；十像麻花，吃吃吃。

歌曲《小手拍拍》

歌曲：祝你生日快樂