2020主題活動(dòng) | 《恐龍世界》系列教案，讓娃過(guò)把恐龍癮！

《恐龍世界》主題活動(dòng)

1

《各種各樣的恐龍》

科學(xué)活動(dòng)

適合年齡：小中大班

活動(dòng)領(lǐng)域：自然科學(xué)、語(yǔ)言 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解幾種著名恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

2. 知道恐龍分為食草恐龍和食肉恐龍，并能選擇適宜食物喂食。

3. 感受探究恐龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 恐龍圖片，恐龍世界視頻短片；恐龍模型若干、食肉恐龍和食草恐龍食物

活動(dòng)內(nèi)容

1.請(qǐng)孩子觀看“恐龍世界”視頻短片，感知幾種著名恐龍的外形特征及生活習(xí)性，如腕龍，霸王龍，翼龍、雷龍、三角龍等。

2.出示恐龍模型，幫助幼兒觀察并了解恐龍的類(lèi)別，知道食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣?。如肉食恐龍頭巨大，牙齒鋒利;前肢短小，后肢粗壯;尾巴短而粗。植食恐龍頭小，脖子長(zhǎng);四肢行走;尾巴長(zhǎng)等。

3.幼兒選擇自己喜歡的恐龍圖片，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，想想他們喜歡吃什么食物？

4.游戲：恐龍找食物，請(qǐng)幼兒分別喂食草恐龍和食肉恐龍相應(yīng)食物。

2

《我是大恐龍》

藝術(shù)活動(dòng)

適合年齡：小中大班

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能將自己裝扮成喜歡的恐龍，發(fā)展想象和創(chuàng)造能力。

2. 能夠和同伴合作表演，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：侏羅紀(jì)公園背景、紙箱、各種各樣的恐龍圖片（三角龍、劍龍、雷龍、翼龍等）、紙盒、剪刀、即時(shí)貼、膠帶等廢舊材料。

活動(dòng)內(nèi)容

1.老師出示各種各樣的恐龍圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的恐龍。

2. 老師請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的一種恐龍并說(shuō)出理由，感受不同恐龍外形特征。

3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象：“你想把自己裝扮成什么恐龍呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒的想象和創(chuàng)意。

4.介紹材料，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要選擇合適材料進(jìn)行制作，提示幼兒需要注意的安全事項(xiàng)。

5.幼兒制作，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題巡回指導(dǎo)。

6.鼓勵(lì)幼兒穿上自制的服裝在“侏羅紀(jì)公園”進(jìn)行表演。

3

《創(chuàng)編恐龍兒歌》

語(yǔ)言活動(dòng)

適合年齡：中大班

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能夠用較為完整的話說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的恐龍的外形特征。

2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)恐龍的兒歌，體驗(yàn)其韻律美。

3. 感受創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：恐龍生存環(huán)境視頻、各種各樣恐龍圖片

活動(dòng)內(nèi)容

1.播放視頻，欣賞恐龍的生存環(huán)境。

2.出示圖片，請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的恐龍，并用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)恐龍外形特征。

3.引導(dǎo)幼兒思考：“你們能把喜歡的恐龍創(chuàng)編到兒歌中嗎？”

4.教師示范創(chuàng)編的兒歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。如三角龍的兒歌：頭上有角，扎傷敵人，轉(zhuǎn)身就逃。

5.鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的恐龍大膽創(chuàng)編到兒歌中。教師根據(jù)幼兒的能力，可以獨(dú)立或合作進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒體驗(yàn)兒歌的韻律美。

6.引導(dǎo)幼兒集體朗讀創(chuàng)編的兒歌，使幼兒產(chǎn)生成就感。如馬門(mén)溪龍，愛(ài)吃草，敵人來(lái)了，用尾掃，嚇得敵人轉(zhuǎn)身逃等。

4

《霸王龍來(lái)了》

社會(huì)活動(dòng)

適合年齡：小中大班

活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)、健康 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1.能和同伴一起想出戰(zhàn)勝霸王龍的方法。

2.知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

3.體驗(yàn)戰(zhàn)勝敵人的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種恐龍頭飾、霸王龍叫聲音頻、報(bào)紙球、沙包、充氣錘等。

活動(dòng)內(nèi)容

1. 老師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)霸王龍音頻，感受霸王龍的兇猛。

2. 教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)霸王龍的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.請(qǐng)幼兒思考：霸王龍來(lái)了，其他恐龍都很害怕，有什么辦法趕走霸王龍呢？

4.鼓勵(lì)幼兒積極想辦法，知道只有恐龍團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能打敗霸王龍。

5.游戲：趕跑霸王龍，請(qǐng)幼兒用不同辦法趕跑霸王龍。

6.體驗(yàn)趕跑霸王龍，戰(zhàn)勝敵人的快樂(lè)心情。

5

《恐龍分一分》

數(shù)學(xué)活動(dòng)

適合年齡：中大班

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言 ?

活動(dòng)目標(biāo)

1. 能夠?qū)σ唤M恐龍圖片進(jìn)行多角度分類(lèi)。

2. 提高觀察、分析與思維的靈活性。

3. 感受分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料：幼兒熟悉的恐龍圖片，大小不同，顏色分別是灰色、黑色

活動(dòng)內(nèi)容

1. 老師出示恐龍圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，說(shuō)出認(rèn)識(shí)的恐龍名稱(chēng)。

2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)恐龍圖片的不同，如大小不同、顏色不同等特點(diǎn)。

3. 請(qǐng)幼兒按照自己的方式將圖片進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)理由。

4. 集體展示與交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的分類(lèi)理由，鼓勵(lì)幼兒按照一或兩種不同的屬性進(jìn)行描述。如可以按照大小、顏色等進(jìn)行多角度分類(lèi)。

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2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)六）

名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)《有趣的自行車(chē)》

目標(biāo)：

1.?大膽設(shè)計(jì)和想象未來(lái)的自行車(chē)。

2.能夠運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)和制作未來(lái)的自行車(chē)。

準(zhǔn)備：ppt?各組材料

活動(dòng)實(shí)錄：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀看ppt，引發(fā)幼兒的討論與比較。

師：你們看看圖片上的自行車(chē)和日常生活中的自行車(chē)有什么不同？哪里不同？

幼：這輛車(chē)的座椅像一個(gè)倒立的人形。

幼1：這輛車(chē)的前面有一個(gè)桌子。

幼2：這自行車(chē)是由好幾個(gè)車(chē)連在一起的！

幼3：這個(gè)自行車(chē)上面有一個(gè)梯子。

……

總結(jié)：我們看過(guò)的自行車(chē)有外型的不同、材質(zhì)的不同和功能的不同。

2、引發(fā)幼兒討論。

師：你們想設(shè)計(jì)一輛怎樣的自行車(chē)？

幼：我想設(shè)計(jì)一輛怪獸自行車(chē)。

幼1：我想設(shè)計(jì)一輛能飛起來(lái)的自行車(chē)。

幼2：我想設(shè)計(jì)一輛能?chē)姵鍪澄锏淖孕熊?chē)。

……

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師觀察引導(dǎo)支持孩子的大膽表現(xiàn)。

師：請(qǐng)小朋友們自己選擇區(qū)域進(jìn)行未來(lái)自行車(chē)的創(chuàng)作。

★觀察引導(dǎo)

觀察線條畫(huà)組、色彩組的小朋友——

（1）利用夸張的線條，大膽表現(xiàn)未來(lái)的自行車(chē)。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

觀察剪紙組和泥塑組的小朋友——

（1）利用塊面大膽表現(xiàn)未來(lái)的自行車(chē)。

（2）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)，體現(xiàn)本材料的特性。

4、作品分享：

（1）同伴分享：給同伴分享自己設(shè)計(jì)的自行車(chē)。

（2）集體分享：

師：誰(shuí)創(chuàng)作的自行車(chē)最有創(chuàng)意？最新奇？

幼：我喜歡潘妍的自行車(chē)，她的自行車(chē)能?chē)姵龊芏嗍澄铩?/p>

幼1：我喜歡安琪和王思涵做的飛天自行車(chē)。

幼2：我喜歡黎皓文制作的多功能自行車(chē)。

……

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)八）

名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)《有車(chē)的煩惱》

目標(biāo)：

1. 能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向。

2.初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1、通過(guò)談話討論，激發(fā)幼兒對(duì)于汽車(chē)的討論

師：我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，有了這些車(chē)好嗎？

幼：好！

師：為什么好？

幼：如果有了汽車(chē)，我們想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方能省時(shí)間

幼1：有了汽車(chē)，如果刮大風(fēng)、下大雨我們就能在車(chē)?yán)锉茱L(fēng)雨

幼2：有了汽車(chē)如果搬運(yùn)很重的東西，我們可以放在車(chē)上

師：節(jié)省力氣

師：再想一想有了這些車(chē)以后有什么不好的事情？或者說(shuō)有了這些車(chē)的煩惱是什么？

幼：有了很多車(chē)就回污染空氣

幼1：馬路上總是堵車(chē)

幼2：還會(huì)發(fā)生交通事故

幼3：還會(huì)撞傷人

……

師：那我們?cè)鯓咏鉀Q這些問(wèn)題呢？

幼：如果車(chē)太多了，我們就限行

幼1：科學(xué)家叔叔制造了很多節(jié)能汽車(chē)

幼2：汽車(chē)亂開(kāi)不行，我們就發(fā)明了紅綠燈和一些交通標(biāo)志

……

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)四）

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《制作汽車(chē)》

目標(biāo)：

1. 能運(yùn)用多種工具、材料，制作自己喜歡的汽車(chē)。

2.制作時(shí)細(xì)心、耐心，善于動(dòng)腦。

3.把用過(guò)的物品隨時(shí)放整齊，有良好的制作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：各種材料、工具等、書(shū)籍

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引出制作汽車(chē)的主題，介紹制作材料、工具、以及圖書(shū)。

師：今天我們一起來(lái)制作自己最喜歡的車(chē)，我們4個(gè)小朋友一組，共同制作一輛你們最喜歡的車(chē)好嗎？

幼：好！

師：想一想你們都需要哪些材料？誰(shuí)負(fù)責(zé)什么工作？

師：請(qǐng)想好的小朋友自由結(jié)組，進(jìn)行汽車(chē)制作活動(dòng)，一會(huì)我們來(lái)比比賽，看看哪一組制作得又快又好！

2．幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以自己制作、也來(lái)可以鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行制作。

3．幼兒制作。

（1）教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒制作方法，并為幼兒提出建議或幫助幼兒進(jìn)行選擇。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的工具書(shū)以及相關(guān)的輔助材料，幫助幼兒完成制作。

（3）重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒的制作活動(dòng)。

4.展示作品：引導(dǎo)幼兒將自己的設(shè)想和汽車(chē)的主要用途與同伴進(jìn)行交流。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組制作了一輛什么車(chē)？它有什么功能？使用了哪些材料？

幼：我們制作了一輛鏟土機(jī)，它是黃色的，能把土鏟起來(lái)，我們使用了三個(gè)蒙牛的牛奶盒子來(lái)制作鏟土機(jī)的身體，用光盤(pán)和酸奶盒子合起來(lái)做的車(chē)輪，用了即時(shí)貼來(lái)做鏟子的兩個(gè)臂……

師：剛才這一組說(shuō)得很好，很清楚！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼：我們制作了一個(gè)水泥攪拌車(chē)，用光盤(pán)做了車(chē)輪，用油桶當(dāng)攪拌機(jī)，用一次性餐盒制作了駕駛艙……

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)三）

名稱(chēng)：討論活動(dòng)《特種汽車(chē)的用途》

目標(biāo)：

1. 理解人們根據(jù)特殊需要而制造出特種的汽車(chē)。

2.愛(ài)動(dòng)腦筋、喜歡發(fā)問(wèn)，有初步的推理能力。

3.能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種汽車(chē)的名稱(chēng)。

師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些車(chē)？它們都叫什么名字？

幼：我知道紅色的是消防車(chē)

幼1：白色的，上面有紅色十字的是救護(hù)車(chē)

幼2：后面有一個(gè)大翻斗的車(chē)叫礦山運(yùn)輸車(chē)

幼3：黃色的是推土機(jī)

幼4：藍(lán)色的是灑水車(chē)

幼5：綠色的是郵政車(chē)

幼6：紅色的是加油的車(chē)

……

2．引導(dǎo)幼兒比較各種特種汽車(chē)的不同之處，并且思考為什么？

師：這些雖然都是汽車(chē)，但是它們有些地方和我們經(jīng)?？匆?jiàn)的汽車(chē)不一樣，這是為什么呢？

幼：因?yàn)橛胁灰粯拥挠猛?，所以和我們平?？匆?jiàn)的車(chē)不一樣

師：你能舉個(gè)例子說(shuō)嗎？

幼：就比如消防車(chē)吧，因?yàn)樗蔷然鸬?，所以有水箱、云梯，我們生活中的?chē)是拉人的，所以不用水箱和云梯，所以它們長(zhǎng)得不一樣

幼1：救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗泻芏噌t(yī)生用的東西，因?yàn)樗芫热?，所以和我們看?jiàn)的普通車(chē)不一樣！

小結(jié)：

師：原來(lái)不同外形的車(chē)有不同的功能，所以長(zhǎng)得不一樣！

3．引導(dǎo)幼兒比較各個(gè)特種汽車(chē)的相同之處，并且思考為什么？

師：這些汽車(chē)有沒(méi)有什么一樣的地方呢？為什么？

幼：它們都有輪子

幼1：他們都有駕駛艙

幼2：他們都有發(fā)動(dòng)機(jī)和加油的地方

幼3：他們都有方向盤(pán)

幼4：他們都有鏡子，能看兩邊的鏡子

幼5：它們都有車(chē)燈

師：為什么這些車(chē)都會(huì)有這些東西？

幼：因?yàn)檫@些都是必須要用的！車(chē)沒(méi)有輪子就不能走，沒(méi)有方向盤(pán)、剎車(chē)都不能開(kāi)呀！沒(méi)有車(chē)燈，等到晚上的時(shí)候司機(jī)就看不見(jiàn)了！

師：這些都是汽車(chē)行駛的時(shí)候必不可少的零件，所以無(wú)論是什么車(chē)，它有什么功能都必須有這些最基本的零件，對(duì)吧？

幼：對(duì)！

4、將不同功能的車(chē)進(jìn)行分類(lèi)

師：我們看到了這么多特種功能的車(chē)，我們可以把它怎樣分一分？

幼：把都在建筑工地用的車(chē)放在一起，把消防車(chē)、救護(hù)車(chē)放在一起

師：為什么？

幼：因?yàn)橄儡?chē)、救護(hù)車(chē)都是就人的，推土機(jī)、礦山運(yùn)輸車(chē)、攪拌車(chē)都是工地上才用到的車(chē)！

師：那我們把在工地這一類(lèi)用到的車(chē)叫什么？

幼：叫建筑工地用車(chē)

師：非常好！那救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、郵政車(chē)、灑水車(chē)都是干什么的？

幼：都是為我們生活服務(wù)的

師：叫為生活服務(wù)的車(chē)……

5、延伸活動(dòng)：

師：下一次我們一起用廢舊材料來(lái)制作自己喜歡的車(chē)，請(qǐng)你回家想一想自己最喜歡什么車(chē)，制作的時(shí)候需要哪些材料？怎樣做？

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)一）

名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)：《乘車(chē)大調(diào)查》

目標(biāo)：

1. 通過(guò)觀察、討論、激發(fā)幼兒對(duì)“我乘坐過(guò)的車(chē)”探索的興趣。

2.師幼共同完成調(diào)查表格，發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)的能力。

準(zhǔn)備：乘車(chē)調(diào)查表格、黑色水筆。

活動(dòng)實(shí)錄：

1、談話討論，激發(fā)幼兒對(duì)于自己乘坐過(guò)車(chē)的探究興趣。

師：小朋友們都坐過(guò)什么車(chē)？

幼：我坐過(guò)小汽車(chē)

幼1：我坐過(guò)自行車(chē)，也騎過(guò)自行車(chē)

幼2：我坐過(guò)公共汽車(chē)

幼3：我回老家的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)

幼4：我還坐過(guò)馬車(chē)，在公園里

幼5：我坐過(guò)地鐵

幼6：我坐過(guò)三輪車(chē)

幼7：老師，滑板車(chē)算不算？

師：當(dāng)然

幼：我也做過(guò)……

師：還有嗎？

幼：還有出租車(chē)

幼1：還有三輪車(chē)，我爺爺用三輪車(chē)送我上學(xué)！

師：小朋友們說(shuō)得都非常好！

2、出示調(diào)查表，師幼共同完成表內(nèi)的調(diào)查內(nèi)容。

師：老師這里有一張調(diào)查表，我們來(lái)看一看表上都有哪些車(chē)輛？

幼：有自行車(chē)、電瓶車(chē)、電車(chē)、馬車(chē)、出租車(chē)

幼1：還有地鐵、摩托車(chē)、三輪車(chē)、滑板車(chē)

幼2：還有高鐵和火車(chē)

……

師：那我們用黑色的筆在你坐過(guò)的車(chē)的表格里寫(xiě)下自己的名字好嗎？

幼：好！

3、師幼共同統(tǒng)計(jì)坐過(guò)車(chē)的人數(shù)

師：我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)吧！先來(lái)數(shù)一數(shù)坐過(guò)自行車(chē)的小朋友有多少人？

幼：有26人

師：再來(lái)統(tǒng)計(jì)一下坐過(guò)電瓶車(chē)的小朋友，有多少人？

幼：7人

（師幼共同統(tǒng)計(jì)到最后）

4、總結(jié)提問(wèn)

師：剛才我們一起完成了這張乘車(chē)調(diào)查表，那我們來(lái)看一看哪種車(chē)輛我們小朋友們乘坐過(guò)的最多？

幼：是自行車(chē)！

師：哪種車(chē)輛最少？

幼：有電瓶車(chē)和高鐵還有三輪車(chē)，都是七個(gè)人！

5、延伸活動(dòng)：

師：今天我們完成了“乘車(chē)調(diào)查表”，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起來(lái)找一找“你最喜歡的車(chē)”的圖片，下節(jié)課請(qǐng)你來(lái)分享給其他小朋友好嗎？

幼：好！

2020主題活動(dòng)：車(chē)的世界（活動(dòng)九）

名稱(chēng)：綜合活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志》

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。

2.初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。

3.懂得遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。

準(zhǔn)備：交通標(biāo)志圖片

活動(dòng)實(shí)錄：

1．引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。

師：誰(shuí)認(rèn)知這些標(biāo)志牌？它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢？

幼：這是禁止通行標(biāo)志，看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就不能通過(guò)

幼1：這是前方正在施工標(biāo)志，看到這標(biāo)志就要小心了

幼2：那個(gè)藍(lán)色上面有箭頭的標(biāo)志是直行標(biāo)志

幼3：藍(lán)色的P是停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志

幼4：黃色的是注意紅綠燈標(biāo)志

……

師：馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志呢？

幼：如果沒(méi)有這些標(biāo)志馬路上就亂了！

幼1：有了這些標(biāo)志的提示，我們就能更加小心開(kāi)車(chē)

……

2．教師引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)這些標(biāo)志的含義

師：為什么這些標(biāo)志要有不同的顏色？

幼：不同顏色代表不同的意義

師：藍(lán)色的底，白色的圖案代表什么？

幼：是指令的意思，就是要這樣做

師：黃色的底，黑色的字呢？

幼：是代表注意的意思

師：紅色呢？

幼：紅色是禁止的意思！

師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑白的提示和綠色的提示？在哪里見(jiàn)過(guò)？

幼：我見(jiàn)過(guò)黑白的提示，是在我家放電視的箱子上，上面畫(huà)這一個(gè)酒杯的標(biāo)志

師：那是什么意思？

幼：媽媽說(shuō)是易碎的東西才會(huì)畫(huà)這個(gè)

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些黑白和綠色提示的標(biāo)志，我們來(lái)看一看

（和孩子們邊看，教師邊講解其含義）