有趣的盒子

活動(dòng)名稱：有趣的盒子（小班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)過程：

一、 說說自己的盒子

1、找一個(gè)盒子，與好朋友說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

2、集體交流。

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專門裝好吃的東西的，有的盒子是放用的東西的。

3、送盒子寶寶回家：

l 看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把它們送回家。

l 重點(diǎn)提問：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？

二、 猜猜神奇的盒子

重點(diǎn)提問：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？yjs21.com

鞋盒子——這里面放的是你們的鞋子還是我的鞋子？為什么？

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（透明的）

香水盒——這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？

l 盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

l 這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里躲著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅?，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>

數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。

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有趣的紙餐盒（美術(shù)）

下面是《有趣的紙餐盒（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、開導(dǎo)幼兒用一次性紙餐具締造出多種差別的形象。

2、生長(zhǎng)幼兒的想象力，造就幼兒自力著手本領(lǐng)，使幼兒明白什么是想象生理。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、一次性碟、碗、杯多少。

2、幫助質(zhì)料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、鉸剪等。

3、泡沫制成的展覽欄。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒不雅察它們都是什么外形的。

2、幼兒園教育隨筆幼兒自由評(píng)論辯論；你能把這些紙碟、碗、杯計(jì)劃成什么？奈何做？

3、請(qǐng)一些幼兒把本身計(jì)劃的名稱及想象操縱的歷程說出來，勉勵(lì)幼兒說出和別人紛歧樣的計(jì)劃計(jì)劃。（如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲等）

4、選擇此中一個(gè)幼兒的計(jì)劃舉行樹模，接納幼兒說，著手的要領(lǐng)。

5、幼兒開端著手計(jì)劃，勉勵(lì)幼兒勇敢想象，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程應(yīng)用幫助質(zhì)料把紙碟、碗、杯計(jì)劃成種種形象，看誰計(jì)劃得又多、又象，幼兒每計(jì)劃完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。

6、構(gòu)造幼兒參不雅、幼兒手工制作觀賞作品，相互向小朋儕先容本身作品的名稱、做法。

不知道本文《有趣的紙餐盒（美術(shù)）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

會(huì)走路的盒子 盒子能走路了

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教案分類：幼兒園中班科學(xué)知識(shí)普及

表現(xiàn)內(nèi)容：通過一個(gè)有趣的橡皮筋和小盒子游戲讓大家了解橡皮筋的特性，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

會(huì)走路的盒子盒子能走路了

【教案目標(biāo)】

1、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的技能。

3、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問，樂于嘗試的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

【教案過程】

引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒，提問：這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密？

（1）紙盒里有橡筋。

（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

做會(huì)“走”的紙盒。

選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會(huì)“走”起來了。

想一想，說一說。

（1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。

（2）橡筋有彈性。

（3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

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有趣的葉子說課稿

大班《有趣的葉子》說課

一、活動(dòng)意圖

自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個(gè)手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識(shí)，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。

2、在操作過程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。

重點(diǎn)：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí)，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問題并尋求問題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。

難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn)，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體。

活動(dòng)流程：觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進(jìn)思考。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作材料選擇?？茖W(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進(jìn)一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)現(xiàn)原來葉脈紋路有多種形式。

2、操作學(xué)具準(zhǔn)備?？茖W(xué)活動(dòng)中的操作過程對(duì)于幼兒是十分重要的，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、驗(yàn)證問題都在操作中進(jìn)行，幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多，教師在指導(dǎo)、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)（大班幼兒能看簡(jiǎn)單示意圖），也給了能力相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。

四、活動(dòng)過程

（一）觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師：你見過什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)也讓教師了解幼兒情況，為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做準(zhǔn)備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^察葉子。（教師事先提醒幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細(xì)、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）

（二）操作探索、發(fā)現(xiàn)特征。

1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思考。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)明的靈感都來源于動(dòng)物，我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。）

2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學(xué)習(xí)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)也給予幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測(cè)它的汁液會(huì)是什么顏色，幼兒如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)猜成“綠色”，最后驗(yàn)證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）

3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點(diǎn)睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。）

（三）欣賞繪本、促進(jìn)思考

師：難道枯葉就沒有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡(jiǎn)單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒有什么用處了，在活動(dòng)最后來一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)——玩中學(xué)?！皳v葉子”、“拓印葉子”。

2、細(xì)節(jié)入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標(biāo)記。

認(rèn)識(shí)奇怪有趣的影子

下面給大家提供的是《認(rèn)識(shí)奇怪有趣的影子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒對(duì)影子有著濃厚的興趣，為了豐富幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。我們開展了一次關(guān)于影子的科學(xué)活動(dòng)《有趣的影子》，內(nèi)容如下：

教案目的：

1幼兒知道影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的

2培養(yǎng)幼兒的合作精神

3知道影子在生活中的作用

教案準(zhǔn)備：

手電筒，玩具和圓柱體積木，記錄卡，記號(hào)筆，投影儀，多媒體課件。

教案過程：

1用手影游戲《猜猜小動(dòng)物》引入話題

2影子是如何產(chǎn)生的

1）老師做示范

打開手電筒，光照在板上，沒有影子；讓光照在影子上，影子出現(xiàn)在板上；關(guān)上手電筒，板上就沒有影子了。

2）幼兒操作

幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。

3）教師提問：你是怎樣幫助物體找到影子的

幼兒答：因?yàn)橛泄?，物體擋住了光，所以有影子。

4）討論

生活中還有哪些光能照出影子來？

生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

3觀察影子是如何變化的

1）播放多媒體課件，觀看生活中的影子圖片

請(qǐng)幼兒觀察物體的影子有什么特點(diǎn)？光源是什么？

2）幼兒交流：

生活中的影子有的大，有的小，還有各種形狀。

從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。

光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子?。还庠谂赃?，影子大。

4向幼兒介紹影子在日常生活中的用途

人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

在醫(yī)院，醫(yī)生動(dòng)手術(shù)時(shí)如果有影子會(huì)讓他們看不清，就會(huì)發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈，在這種燈下影子就會(huì)沒有了。

關(guān)于《認(rèn)識(shí)奇怪有趣的影子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣 有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

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一、教學(xué)目的：

1、幼兒動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)，豐富轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的一種方式。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)起來真有趣，體會(huì)科技帶來的方便，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

3、體驗(yàn)成功的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。

2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。

3、教學(xué)工具：陀螺、電風(fēng)扇、鐘表、轉(zhuǎn)移等。

三、教學(xué)過程：

1、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）猜謎語

說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

幼兒回答風(fēng)車。

老師：小朋友是如何才出來的呢？

幼兒：我以前玩過風(fēng)車，風(fēng)一吹過來，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）探索操作，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)很有趣。

老師：除了風(fēng)車，籃子里的其它東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你能想辦法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？你們可以一邊玩一邊看，看一看能發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：幼兒興致很高，在玩得過程中先到了很多奇特的想法，他們嘗試用嘴用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，有的還想到了借助牙簽、繩子、筷子等一些輔助材料。

（3）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

老師：你是如何玩的呀？發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒1：我用筷子穿過木條用手一撥，長(zhǎng)木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個(gè)圓圈，真有趣！

幼兒2：我用牙簽穿過紙條，一轉(zhuǎn)動(dòng)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。

幼兒3：我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個(gè)大圓盤，把原來斷的連了起來。

（4）老師：“大家真愛動(dòng)腦筋，想到了許多方法讓籃子里的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并且發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象。”

2、做游戲知道轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

（1）老師：小朋友們可不可以不用籃子里的物品，讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來呀？

幼兒1：我們的身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？那不就成了玩具了嗎？

幼兒2：自己轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)倒的。

（2）老師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?，自己的身體哪個(gè)部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，在玩的時(shí)候要注意安全，不能傷了自己和小伙伴。

（3）老師：哪位小朋友上臺(tái)嘗試一下自己轉(zhuǎn)動(dòng)起來？

幼兒1：快看，我的舌頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)喲！

幼兒2：手臂轉(zhuǎn)得圈可大了

幼兒3：我的辮子也能轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒4：我的屁股可以轉(zhuǎn)哦。

（4）老師：動(dòng)腦筋想一想，如果我們的身體的某個(gè)部位如：頭，不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，可不可以？

幼兒：如果頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就變成一個(gè)木頭人了。

（5）老師：我們身體的好多部位都可以站東起來，這樣我們做起事情來很靈活。

3、做游戲：找一找

幼兒感受轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的方便，激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣，萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。

（1）老師：請(qǐng)小朋友們到周圍去找一找哪些東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)，找到了，動(dòng)腦筋想想，轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶哪些好處？”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

（2）老師：你發(fā)現(xiàn)了哪樣物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)？它在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)給我們帶來了什么好處？

幼兒1：轉(zhuǎn)椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)，坐上去很舒服。

幼兒2：卷筆刀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以用來削鉛筆。

幼兒3：電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)動(dòng)，可以扇出涼風(fēng)。

4、教學(xué)延伸

老師：我們周圍還有哪些物品可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒1：洗衣機(jī)可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

幼兒2：汽車能輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣汽車可以向前行駛。

幼兒3：地球轉(zhuǎn)動(dòng)，才有白天黑夜。

老師：如果你是一個(gè)發(fā)明家，你最想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)？轉(zhuǎn)動(dòng)可以帶來哪些好處？

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千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子

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教案分類：幼兒園大班語言教案

教案目的：通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。范畫“繩子拉車”，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

通過本次教案，讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品，制作出有意思的東西，通過繩子和毛線，讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀，激發(fā)孩子的想象力。

【教案準(zhǔn)備】

師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

2、原來小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對(duì)話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象，能大膽說出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個(gè)美妙的故事，把一幅簡(jiǎn)單的毛線畫用生動(dòng)的語言形象地講述出來，生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作，并從對(duì)話的神情、聲音上加以區(qū)分）

1、師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什么？”

幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游。”

“繩子可以變太陽，變個(gè)太陽紅又紅?！?/p>

“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠?！?/p>

2、小朋友，你們覺得剛才的對(duì)話有趣嗎？現(xiàn)在老師問小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎？（配帶動(dòng)作師幼交換問答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性語言和配帶動(dòng)作帶來的快樂。

三、游戲：繩子變變變。

師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的游戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？

幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼，然后用語言表達(dá)出來）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什么？

師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風(fēng)箏這幅圖告訴老師繩子除了放風(fēng)箏還可以做什么？

幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒，現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書你們誰能想辦法用繩子讓它移動(dòng)？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書和凳子，使他們體驗(yàn)如何正確解決問題。）

分析：通過這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途，并用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。通過自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養(yǎng)了幼兒正確解決問題的能力。

五、討論會(huì)。

（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手、腳等）

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面，把生活安全常識(shí)滲入到課堂中，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如：跳繩，繩子編織袋……

《有趣的繩子》教案二

【教案目標(biāo)】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

大班英語教案難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

【教案準(zhǔn)備】

1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

【教案過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，大班數(shù)學(xué)教案繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

【教案延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【教案反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

關(guān)于《千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合活動(dòng)《有趣的種子》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)《有趣的種子》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、造就幼兒不雅察、比力、闡發(fā)本領(lǐng)，生長(zhǎng)幼兒努力思索的意識(shí)及著手操縱本領(lǐng)。

2、引誘幼兒按種子的種類、巨細(xì)、色彩等顯著特性舉行分類，并實(shí)驗(yàn)制造種子標(biāo)簽。

情況與質(zhì)料

黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等多少每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片幼兒園教育隨筆種種種子名稱的字卡片膠帶等

運(yùn)動(dòng)流程

參不雅種子公司—會(huì)合評(píng)論辯論—分類運(yùn)動(dòng)—會(huì)合小結(jié)—制造種子標(biāo)簽

運(yùn)動(dòng)歷程

一、幼兒參不雅種子公司，自由不雅察、談本身的發(fā)明。

二、會(huì)合評(píng)論辯論幼兒的發(fā)明，小結(jié)種子是種種百般的，很風(fēng)趣。

三、分類運(yùn)動(dòng)

1、評(píng)論辯論分法

讓幼兒說說本身計(jì)劃怎么分？還可以怎么分？（引誘幼兒憑據(jù)種子的種類、巨細(xì)、色彩等舉行分類）

2、幼兒自由操縱，對(duì)種子舉行分類。

3、小結(jié)幼兒分類環(huán)境。

四、幼兒園教案制造種子標(biāo)簽運(yùn)動(dòng)。

五、自由竣事。

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子 有趣好玩的扣子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄秾W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子 有趣好玩的扣子》！

教案分類：幼兒園托班活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過玩扣子，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子，知道扣子的用處和作用。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子

【教案目標(biāo)】

1、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一對(duì)應(yīng)。

【教案準(zhǔn)備】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

有趣好玩的扣子

【教案過程】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

【教案建議】

1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

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