幼兒園擇園七個(gè)細(xì)節(jié)早知道

細(xì)節(jié)1：路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn)。

不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn)，這樣做將帶來接送孩子的難題，也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于對(duì)他(她)的健康有負(fù)面影響。

細(xì)節(jié)2：不要盲目追求幼兒園等級(jí)。

有些幼兒園因受場(chǎng)地限制無法達(dá)到示范園，但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在園孩子的家長(zhǎng)滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。YJs21.CoM

細(xì)節(jié)3：根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力而行幼兒園。

每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比，所以家長(zhǎng)不必為此背上沉重的包袱。

細(xì)節(jié)4：選“特色”幼兒園須慎重幼兒階段處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期。

孩子需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境，促進(jìn)語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能，孩子其他方面的發(fā)展會(huì)受到影響。

細(xì)節(jié)5：盡量不要選全托幼兒園學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期。

非?？是蠹胰说年P(guān)愛，如果此時(shí)送進(jìn)幼兒園全托，孩子缺乏與親人親昵的接觸，無法體驗(yàn)常人的感情，長(zhǎng)此以往，他們會(huì)失去安全感、信任感。除非萬不得已，家長(zhǎng)不要“忍痛割愛”。

細(xì)節(jié)6：盡量不要進(jìn)比孩子實(shí)際年齡高一級(jí)的班級(jí)。

理由一：正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長(zhǎng)，一個(gè)聰明的3歲孩子進(jìn)入4歲年齡段的班級(jí)，他的能力顯得平平，還有可能事事不如別人，這對(duì)孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當(dāng)孩子大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí)，由于年齡的問題無法入學(xué)。孩子將面臨“留級(jí)”的打擊。

細(xì)節(jié)7：入園勿進(jìn)行“定性培養(yǎng)”

孩子進(jìn)入幼兒園前，興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等各方面都沒有定性。因此，家長(zhǎng)不要過早地對(duì)孩子進(jìn)行所謂的“定性培養(yǎng)”。沒有必要要他(她)學(xué)這學(xué)那。幼兒園在招生時(shí)是不允許考試的，面試無非為了看看兒童的健康狀況(有無傳染病)、是否認(rèn)識(shí)數(shù)字(1，2，3……)、顏色辨別(紅、綠……)等。至于某些心急的家長(zhǎng)有目的性地強(qiáng)迫孩子接受最好的教育，這種做法是不可取的。

孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，以開朗的心態(tài)面對(duì)困難，是家長(zhǎng)當(dāng)務(wù)之急要解決的問題。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

選擇幼兒園著眼6個(gè)點(diǎn)

七八月份是很多幼兒園招生的旺季，相信很多父母都會(huì)為孩子挑選幼兒園而煩惱。日前，西安市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)崔江紅、西安高新國(guó)際幼兒園名譽(yù)園長(zhǎng)葉繁等兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者細(xì)數(shù)家長(zhǎng)選擇幼兒園的注意事項(xiàng)以及選擇幼兒園時(shí)常見的誤區(qū)。

多聽聽“過來人”的反映

“首先要選擇有正規(guī)資質(zhì)，取得了由教育部門審核頒發(fā)的幼兒園登記注冊(cè)證的幼兒園”，崔江紅談道，正規(guī)的幼兒園一般總體環(huán)境不差，而且教學(xué)都是有計(jì)劃的，循序漸進(jìn)的。目前，西安市的幼兒園分為省級(jí)示范園，西安市一級(jí)幼兒園、二級(jí)幼兒園、三級(jí)幼兒園，未評(píng)定等級(jí)的幼兒園等幾大類。

關(guān)于辦園的質(zhì)量，除了向同事、親戚、朋友了解外，家長(zhǎng)可以多聽聽已入園幼兒家長(zhǎng)的反映，從他們那里可以得到第一手資料，比如可以利用幼兒園放學(xué)時(shí)間與前來接孩子的家長(zhǎng)們聊聊天，例如帶班老師是否細(xì)心、熱情，有沒有愛心，硬件是否真的安全、舒適等。幼兒園是否經(jīng)常讓家長(zhǎng)參加一些活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。幼兒園能否向家長(zhǎng)發(fā)出孩子在園的表現(xiàn)單、學(xué)習(xí)進(jìn)度表，孩子有了困難或其他不良的表現(xiàn)時(shí)，幼兒園是否會(huì)主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系等等。最后是應(yīng)急措施：當(dāng)孩子在校發(fā)生緊急情況，幼兒園的應(yīng)對(duì)措施是否合理和有效。通過這種方式，可以得到許多幼兒園的“內(nèi)幕”。

離家近有利孩子穩(wěn)定伙伴

家住三橋的趙女士想讓女兒入讀市區(qū)一所省級(jí)示范幼兒園，結(jié)果全家人反對(duì)，理由是：雖然家里有私家車，但每天接送來回需兩個(gè)鐘頭，路程太遙遠(yuǎn)。

“現(xiàn)在我們經(jīng)常能在公交車上看到一大早爺爺奶奶或者爸爸媽媽坐公交車接送幼兒，也經(jīng)常在一些幼兒園門口看到家長(zhǎng)開著私家車不辭辛勞地接送孩子。其實(shí)還是給孩子選擇離家近的幼兒園入園比較好，這并不是說做家長(zhǎng)的怕辛苦，而是路途遠(yuǎn)，小寶寶就要早起床早準(zhǔn)備，這樣對(duì)孩子來說也是一種負(fù)擔(dān)”。葉繁表示，幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天起早貪黑，睡眠不足，會(huì)影響身體健康成長(zhǎng)。如果有一所幼兒園離家比較近，老師有愛心、負(fù)責(zé)任，有活動(dòng)場(chǎng)地，教學(xué)方法差不多，班里人數(shù)也不多，實(shí)在不必圖名氣而舍近求遠(yuǎn)?！斑x擇一個(gè)離家近的幼兒園，孩子和幼兒園小伙伴走動(dòng)更方便?！比~繁說，如果孩子在幼兒園和住所發(fā)展一些穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，對(duì)社會(huì)性發(fā)展大有好處，有利于培養(yǎng)道德感和合作能力。

不妨到幼兒園實(shí)地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

崔江紅建議家長(zhǎng)，給孩子選幼兒園，既不能圖名氣，也不能圖方便，要綜合考量師資水平、硬件設(shè)施、教育理念及方便程度，家長(zhǎng)不妨多考察，帶孩子實(shí)地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“幼兒園是兒童的樂園，家長(zhǎng)可以從幼兒園綠化、美化、兒童化這幾個(gè)方面來給幼兒園打打分”。葉繁談道，如果幼兒園戶外場(chǎng)地寬敞，孩子就可以在陽(yáng)光下奔跑，家長(zhǎng)還應(yīng)對(duì)孩子的睡眠環(huán)境有所了解，是否有獨(dú)立的床位，如果還是幾個(gè)孩子睡一張床就非常不好。

現(xiàn)在幼兒園都會(huì)在園內(nèi)顯著位置張貼一周伙食安排，家長(zhǎng)不妨入園看看。另外，幼兒園會(huì)有一個(gè)老師與父母的交流園地，如一塊留言板、一本聯(lián)系冊(cè)，仔細(xì)看看里面的內(nèi)容，老師的水準(zhǔn)如何就很容易了解了。另外，幼兒園活動(dòng)安排一般都會(huì)張貼在公告欄上，如果幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，這個(gè)公告欄一定更新比較快。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇

談起孩子在某大學(xué)附屬幼兒園就讀費(fèi)用，郭女士給記者細(xì)細(xì)算了一筆賬，4500元入園贊助費(fèi)一次交清，每個(gè)月保教費(fèi)雖然不高只有385元，但每學(xué)期要交3000元蒙氏教育費(fèi)用，每個(gè)月英語(yǔ)課30元，早閱讀、珠心算兩個(gè)“興趣班”收費(fèi)也在600元，書費(fèi)還要另外計(jì)算。一個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)不拿出5000元讀不下來。

記者從物價(jià)部門了解到，由于學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育階段，因此收費(fèi)已經(jīng)放開。葉繁提醒，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇合適的幼兒園，不要以為價(jià)格高的幼兒園就一定好，不要盲目跟風(fēng)、攀比，這才是最明智的選擇。

慎重選擇特色園

采訪中，很多年輕的媽媽表示，在選擇幼兒園時(shí)，她們將注意點(diǎn)集中在孩子學(xué)外語(yǔ)、學(xué)琴學(xué)畫上了，為孩子選擇幼兒園主要看幼兒園有沒有特色班等。

崔江紅、葉繁兩位專家指出，家長(zhǎng)為幼兒選擇幼兒園時(shí)，主要看孩子在幼兒園中能否獲得全面發(fā)展。學(xué)習(xí)外語(yǔ)不是幼兒園的必修課?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也沒有相應(yīng)的規(guī)定。條件許可可以學(xué)，條件不允許也可以不學(xué)，不是非學(xué)不可的。家長(zhǎng)會(huì)說英語(yǔ)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果會(huì)更好；家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，孩子學(xué)過后多半會(huì)忘記，效果不是很好。在我國(guó)還沒有形成幼兒園、小學(xué)的階梯式的英語(yǔ)教學(xué)模式，學(xué)會(huì)更好，不學(xué)也沒有什么不好的影響。

另外，現(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語(yǔ)幼兒園、蒙氏教育、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的承諾也確實(shí)令不少父母動(dòng)心，但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，因此父母應(yīng)慎重選擇。表面上看，一些幼兒園把國(guó)外先進(jìn)的教育理念引入中國(guó)，以最大限度地尊重孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展；但事實(shí)上，不少幼兒園只是打著某種教育理念的幌子，并沒有真正落到實(shí)處；還有一些為了招生，利用假期將老師進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，再備一些新教材、工具，其所學(xué)僅是皮毛，結(jié)果只能似是而非。

葉繁提醒家長(zhǎng)，幼兒階段重在全面發(fā)展，對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)不能過早定向，盲目跟風(fēng)，過多地偏重一個(gè)項(xiàng)目，必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，即使培養(yǎng)專長(zhǎng)，對(duì)3至4歲的幼兒也不能要求太高。

幼兒多老師關(guān)照度降低

朱女士去年秋季費(fèi)盡周折終于將孩子送進(jìn)了一家省級(jí)示范幼兒園，沒想到開學(xué)第一天發(fā)現(xiàn)小班一個(gè)班的小朋友居然有四十多個(gè)，在教室里黑壓壓地?cái)D滿了人，當(dāng)時(shí)她就后悔了。

每個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)的多少很大程度上決定了該集體各方面的質(zhì)量。根據(jù)國(guó)家教育部所發(fā)布的幼教大綱要求，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。寄宿制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師和2名保育員。

小班（3至4歲）：每班人數(shù)為20－25名。

中班（4至5歲）：每班人數(shù)為20－30名。

大班（5至6歲）：每班人數(shù)為30－35名。

混合班（由不同年齡段的孩子組成）孩子的人數(shù)也會(huì)相應(yīng)減少（寄宿制幼兒園各班的人數(shù)還要相應(yīng)減少）。[!--empirenews.page--]

一班四五十人的現(xiàn)狀，即使愛孩子的老師，也很難顧及到每一個(gè)孩子，孩子所受的關(guān)照度就會(huì)降低。家長(zhǎng)在擇園時(shí)須充分考慮此因素。

幼兒園細(xì)節(jié)決定成敗?。ㄓ變簣@一日流程新細(xì)節(jié)）

九、其他：

77、孩子破壞班級(jí)內(nèi)的物品時(shí)，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級(jí)，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。

78、教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說三道四。

79、如果幼兒有頂撞家長(zhǎng)的事情發(fā)生時(shí)，教師要教育幼兒要尊敬師長(zhǎng)，聽教師、家長(zhǎng)的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長(zhǎng)輩。

80、如果幼兒家長(zhǎng)生病，教師也應(yīng)該電話問候一聲，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

81、有一個(gè)平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

82、教師要和小朋友之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)禮貌地稱呼人，見到熟人主動(dòng)打招呼。

83、別人說話時(shí)不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，當(dāng)別人問自己?jiǎn)栴}時(shí)，要有禮貌地回答。

84、在幼兒園、在家、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

85、教師每天堅(jiān)持閱讀。

86、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。

87、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

88、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

89、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣。

90、善于和別人交流。

91、要勤勞勇敢，尊敬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和教師團(tuán)結(jié)相處。

92、經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)和新聞，了解世界很大。

93、教師要時(shí)刻教育幼兒愛護(hù)圖書及學(xué)習(xí)用品，發(fā)下新書要在家長(zhǎng)的幫助下包好書皮。

94、正人先正己，教師的讀書寫字姿勢(shì)要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢(shì)：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個(gè)拳頭的距離。

95、孩子在太陽(yáng)光下面看書時(shí)，要提醒幼兒：保護(hù)好眼睛，不在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下看書、繪畫。

96、發(fā)現(xiàn)孩子買零食時(shí)，要教育幼兒不亂要東西，愛護(hù)書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

97、沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長(zhǎng)指甲。

99、講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。

100、如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。

擇園心得：讓寶寶上哪個(gè)幼兒園

我最看重老師有責(zé)任心和愛心

女兒雷雷2周2時(shí)，被我送到家門口的一家私立幼兒園，當(dāng)時(shí)也沒有多想別的，就覺得離家近、方便就可以了。

可沒過幾天，接女兒時(shí)發(fā)現(xiàn)她的眼睛四周多了四五條劃痕，是用手指甲抓的。把我心疼的呀！

問值班老師，老師輕描淡寫地說小孩子之間打打鬧鬧是很正常的，叫我不要大驚小怪。當(dāng)時(shí)我聽得心里很不舒服，這抓的可是眼睛周圍呀，萬一傷到眼睛怎么辦！我就對(duì)值班老師說，如果是小孩子打鬧過火了，你也應(yīng)該及時(shí)勸阻，怎么可以放任不管呢？

再過幾天，又出了一件讓我始料不及的事：女兒眉心居然被咬了一口，四個(gè)牙齒印清晰可見。我簡(jiǎn)直要崩潰了：這什么幼兒園呀？！

問值班老師，她居然推卸責(zé)任說：是你女兒先去搶別人東西才被咬的。

這次我沒有忍讓了，直接找到園長(zhǎng)投訴。園長(zhǎng)和當(dāng)班老師全部跟我賠禮道歉。可這又有什么用呢？小孩子已經(jīng)受到實(shí)實(shí)在在的傷害了。

在總共呆了兩個(gè)月后，女兒草草結(jié)束了這段幼兒園生活。

后來我比較了幾家幼兒園，主要從這幾個(gè)方面去考量：師資力量、硬件配備、衛(wèi)生條件、學(xué)員穩(wěn)定性、老師穩(wěn)定性、教育理念，最后鎖定在離家稍遠(yuǎn)的博士堡幼兒園。女兒3周3上的小班，剛進(jìn)去時(shí)老師頭可大了，說我女兒是無組織無紀(jì)律自由散漫型。隨后一年時(shí)間里，我看著女兒一天比一天進(jìn)步，而且再?zèng)]有過傷痕，晚上回來經(jīng)常會(huì)念兒歌給我聽，生活自理能力也增強(qiáng)了不少，讓我無形中感受到女兒班上老師的責(zé)任心和愛心，這是我最看重的。

家長(zhǎng)必知：如何為孩子選擇幼兒園

我想，這是每一個(gè)家庭的困惑。

7歲以前的幼兒，正處于長(zhǎng)身體和腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這肯定會(huì)得到每一個(gè)人的認(rèn)同。可是要怎樣做才能既促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育又有利于孩子的身心健康發(fā)展呢？那么，這個(gè)階段的幼兒，需要的是一個(gè)真、善、美的生活教育環(huán)境；需要一些能夠自由探索的空間；需要一些能夠自由探索的時(shí)間；需要一個(gè)能夠了解不同年齡階段兒童的不同內(nèi)在需求的并且能夠平衡教與不教之間關(guān)系的人；需要一個(gè)和諧的人文氛圍。

真,使孩子獲得邏輯思維能力;善,使孩子奠定幸福生活的根基;美,讓孩子得到快樂的情緒；自由使孩子手、心、腦和諧統(tǒng)一，成為有能力把想象轉(zhuǎn)化為行為并不斷思考探索的人；孩子身邊有了解孩子內(nèi)在需求的人就能給孩子自由探索的不同環(huán)境；和諧的人文氛圍讓孩子學(xué)會(huì)不抱怨。

這是大道。而其中的象是千變?nèi)f化。不同的方式都可以達(dá)到最終這樣的目標(biāo)。現(xiàn)在很多人在華德福幼兒園和傳統(tǒng)幼兒園之間選擇，都有各自的理由。我們?cè)谶x擇幼兒園的時(shí)候，更多的是要去把握住那個(gè)符合孩子身心發(fā)展的大道。

有一位很關(guān)注教育的爸爸對(duì)我說：選擇大型的公立傳統(tǒng)幼兒園，老師的態(tài)度都會(huì)比較好，不會(huì)對(duì)孩子有太大的傷害。是啊！老師的態(tài)度是很重要，但同樣重要的是孩子有沒有探索、學(xué)習(xí)的自由。老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如果僅僅是上課不說話，涂色很均勻，能夠按老師的要求做事情。那教育出來的孩子又怎么能夠成為一個(gè)正常、健康的人呢?。?/p>

如果幼兒園急于給孩子教知識(shí)，而忽視了孩子自己探索和獲取感受，那樣的幼兒園是不符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的，使得很多孩子早早就出現(xiàn)了厭學(xué)，沒有學(xué)習(xí)興趣并且過度的玩耍。這些孩子表現(xiàn)為過度地活躍或者過度地安靜，大腦思維很被動(dòng)。

很多小學(xué)生的家長(zhǎng)告訴我說孩子總是不愛喝水，經(jīng)常為喝水和孩子生氣。孩子不主動(dòng)喝水是有原因的。現(xiàn)在多數(shù)孩子在幼兒園中都是被組織著統(tǒng)一喝水，統(tǒng)一上廁所，孩子失去了自己對(duì)自己身體的感受，失去了人最基本的生命感。記得我工作后，我曾堅(jiān)持不喝水，內(nèi)心告訴我：我要知道如果不喝水我的身體會(huì)怎樣！結(jié)果，身體部分地方發(fā)炎，疼痛。從那以后我大口大口地喝水。我們很多孩子處在那個(gè)事事整齊劃一的環(huán)境中，被動(dòng)地接受著周圍的一切，很多身體最基本的機(jī)制沒有辦法啟動(dòng)。所以幼兒園的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽老師說：“在幼兒園孩子可以自己去接水”，但孩子就是從來都沒有自己主動(dòng)去接過水，原因就在這里啊

還有孩子的自信心，也是非常重要的一方面。傳統(tǒng)園的很多老師都有這樣的心理：想在院長(zhǎng)面前表現(xiàn)，想讓自己班的孩子超過別的班的孩子。這樣會(huì)導(dǎo)致怎樣呢？簡(jiǎn)單地拿起床穿衣服來打比方吧，3歲多的孩子穿衣服都比較慢，孩子在觀察，學(xué)習(xí)。而這個(gè)學(xué)習(xí)看起來是很慢，很笨拙的。可是老師為了讓院長(zhǎng)看到整齊，快速，高效的班級(jí)。于是對(duì)孩子大聲呵斥：“你怎么穿衣服這么慢，你能不能快些！？不行，不夠快。還不夠快，再快些！”。3歲多的孩子心智沒有發(fā)育健全，孩子會(huì)認(rèn)為是自己不夠好，自己身上有問題。成人在孩子面前不斷地“開屏”，使得孩子的自信心一落千丈。孩子小的時(shí)候是通過別人來認(rèn)識(shí)自己的，他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)會(huì)影響孩子的自我評(píng)價(jià)體系。當(dāng)然，也有老師會(huì)選擇另一種辦法，那就是代替孩子做一切。這樣雖然沒有訓(xùn)斥和批評(píng)，可是卻捆綁住了孩子的雙手，剝奪了孩子獲得感覺的途徑。試想想，你有手有腳的，卻整日被人伺候著，會(huì)有什么樣的感覺？你肯定會(huì)大聲疾呼——我不是殘廢?。。《⒆訒?huì)把成人在6歲以前對(duì)他的認(rèn)定轉(zhuǎn)化為自己的自我認(rèn)定。

在繪畫方面，基本上我們本地所有的幼兒園都是給孩子教畫，孩子畫的不再是兒童畫，而是成人兒童畫。孩子學(xué)會(huì)了畫一種樹就不再會(huì)畫第二種。孩子學(xué)會(huì)了畫一種貓，以后所有的貓都是同樣的方向，同樣的表情。顏色方面不再是從自然界中觀察所得的明暗關(guān)系，而是單一地平涂，不用動(dòng)腦思考。

教育孩子方面，大道很重要。還是要認(rèn)真地分析清楚，我們做家長(zhǎng)的好出相應(yīng)的對(duì)策。我孩子5歲開始進(jìn)入傳統(tǒng)的幼兒園，雖然在幼兒園被老師教畫了符號(hào)，限制了思維?？墒呛⒆訁s從老師那里得到了很多新鮮的東西，不再說無聊，沒有意思的話了。在幼兒園畫的是符號(hào)，回家就畫她自己的內(nèi)心。所以凡事還是有利有弊的。

還有一些接觸了現(xiàn)代教育的家長(zhǎng)沒有選擇當(dāng)?shù)赜兄F(xiàn)代教育理念的幼兒園，擔(dān)心將來孩子不能和社會(huì)接軌。這也是很正常的，如果用數(shù)字中的陰陽(yáng)關(guān)系來詮釋傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育初級(jí)階段的話，真可以用1和9來比喻。就是說之所以現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)代教育體系，當(dāng)然是因?yàn)橛辛诉@只注重頭腦學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教育了。每一種教育都有他存在的道理，關(guān)鍵是要看將來社會(huì)的需要了。教育一定是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才。

那么，將來的社會(huì)需要什么樣的人才呢？當(dāng)然需要了解宇宙自然發(fā)展變化的規(guī)律，了解自身感覺與需求，思維不固化，能把想象轉(zhuǎn)化為實(shí)際的知識(shí)性創(chuàng)新人才。那么，這樣看來，傳統(tǒng)教育可以給予一部分，現(xiàn)代教育可以給予一部分。多么和諧啊！

回到我們的主題——如何為孩子選擇幼兒園。各位親愛的朋友，有沒有清晰一些呢??？洛書中的1和9；2和8；3和七；4和六。而中間是五，8個(gè)方位，每相對(duì)的一排總數(shù)是15。15這個(gè)數(shù)就是最自然和諧，反映宇宙規(guī)律的數(shù)。把兩種教育比做1和9。就是變相的揭示其和諧的基本規(guī)律。作為家長(zhǎng)，找到方法平衡每種教育揭示的道理，就是為孩子找到了最適合的幼兒園