好朋友的主題活動(dòng)方案

活動(dòng)一：計(jì)算活動(dòng)：好朋友的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。

2、能根據(jù)動(dòng)物特征找到適合的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號(hào)筆每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們！今天動(dòng)物王國(guó)里面來了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動(dòng)物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、觀察畫面找到問題：

長(zhǎng)頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個(gè)頭最大”

小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌??！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！

熊貓兄弟說：“我喜歡長(zhǎng)滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近

3、幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)

活動(dòng)二：語言活動(dòng)：小豬胖胖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友猜一猜，老師今天請(qǐng)了哪為小客人來。

2、打開多媒體，請(qǐng)幼兒看看猜對(duì)了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀察并講述：

1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？

2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請(qǐng)小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

3）逐一出示圖片進(jìn)行提問講述……

4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興??？

4、小結(jié)：我們小朋友平時(shí)有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是??？

活動(dòng)三：音樂活動(dòng)——做客

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲《找朋友》，2.已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

1.歌曲《找朋友》：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

2.游戲：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈！

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)延伸：說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

活動(dòng)四：語言活動(dòng)故事：誰來了

內(nèi)容與要求：

1．根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講“誰來了”， 感受朋友多，真開心。

2．學(xué)習(xí)描述生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的××”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖片一張、動(dòng)物圖片若干、實(shí)物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

活動(dòng)過程：

（一）以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師：小朋友們看，這是哪兒呀？是達(dá)達(dá)小朋友的家里，小朋友和達(dá)達(dá)打個(gè)招呼，達(dá)達(dá)你好!

今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？

小朋友說的都是開心的事，達(dá)達(dá)今天過生日，所以特別高興。

他想請(qǐng)小朋友們一起來慶祝生日，你們?cè)敢鈫幔?/p>

達(dá)達(dá)還請(qǐng)了別的朋友，他們會(huì)是誰呢？我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。

（二）看看、想想、說說“誰來了”

等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友是誰？看看是誰來了？

1．出示長(zhǎng)耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？（你看到的是長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）。

打開門看看，出示小兔。

達(dá)達(dá)要迎接小兔，他說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

達(dá)達(dá)是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請(qǐng)進(jìn)。

2．出示長(zhǎng)尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？（這是一個(gè)動(dòng)物的尾巴）

這條尾巴是什么樣的？（那是誰來了）

打開門看看。出示小猴

達(dá)達(dá)要請(qǐng)小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？

3、出示長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子：誰來了？你怎么知道的？

（這是一個(gè)動(dòng)物的脖子，它———（長(zhǎng)長(zhǎng)的））（誰來了呀）

打開門看看。出示長(zhǎng)頸鹿。

達(dá)達(dá)要請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起幫他迎接長(zhǎng)頸鹿。

4．出示長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

大象有什么樣的鼻子？

打開門看看。出示大象

達(dá)達(dá)要請(qǐng)小朋友們一起幫他迎接大象。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：達(dá)達(dá)家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。

仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

教師小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說，小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小猴有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。原來達(dá)達(dá)的好朋友身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的東西”。

（四）完整欣賞課件，講述故事“誰來了”

接下來，我們一起看看、講講達(dá)達(dá)過生日發(fā)生的故事“誰來了”

師幼共同欣賞課件講述。

活動(dòng)五：計(jì)算：猜猜是誰在表演

內(nèi)容與要求：

1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng)，感知黑夜的不可怕。

2、體驗(yàn)配對(duì)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：“黑夜”圖畫一幅，各種圖片和剪影若干。

活動(dòng)過程：

一、觀察討論

1、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動(dòng)物、家具，花草等剪影。說說這是什么時(shí)候，誰在睡覺了。你害怕嗎？

小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

2、天亮了

1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

2）尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

3、天黑了

1）將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)地拿掉，表示：XX睡覺了。

2）觀察每一個(gè)影子，猜一猜是誰在睡覺。

二、太陽找朋友

1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對(duì)應(yīng)的影子。

三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導(dǎo)

活動(dòng)延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對(duì)應(yīng)，體驗(yàn)黑影的不可怕。

活動(dòng)六：音樂活動(dòng)：找朋友

內(nèi)容與要求：

1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用。

2、體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)過程：

一、出示物品找關(guān)聯(lián)

1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實(shí)物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。

2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1、每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動(dòng)作。

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行

三、學(xué)唱歌曲

1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學(xué)習(xí)

2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

活動(dòng)七：故事《小老鼠奇奇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2．愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

活動(dòng)過程：

（一）猜謎導(dǎo)入：以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。

1．今天我們班來了位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

（二）閱讀圖書

在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。

1.分頁閱讀、理解故事

圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話“XX,我畫了……送給你”

小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

★引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達(dá)。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說什么呢？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說什么呢?

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

活動(dòng)八：小班集體舞《找朋友》（第一教時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動(dòng)作，初步跟唱歌。

2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大頭娃娃一個(gè)；木偶一對(duì)；圖片四幅。

活動(dòng)過程：

1、聽兔跳音樂進(jìn)場(chǎng)，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。

2、教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動(dòng)作。問：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。”

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。問：“唱到哪句時(shí)要找到朋友？”（找到一個(gè)好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個(gè)禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。

③多種形式跟唱：坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。

3、聽《找朋友》音樂邊唱出活動(dòng)室。

活動(dòng)九：探索——誰來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達(dá)自己的看法。

2、體驗(yàn)與好朋友共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，2、小熊毛絨玩具，3、《找朋友》課件。

活動(dòng)過程：

1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）

——“小朋友們好！我是小熊達(dá)達(dá)，今天是我的生日，我請(qǐng)了好朋友來做客。

——你們想知道我請(qǐng)了哪些動(dòng)物好朋友嗎？你們可以猜一猜！

——我可以先告訴你們一個(gè)小秘密，我今天請(qǐng)的動(dòng)物好朋友身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。猜猜我請(qǐng)了誰呢？哪些動(dòng)物朋友身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

——哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請(qǐng)了誰呢？就請(qǐng)你們看一看。

2、誰來了。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容）

——（出示小兔耳朵）

你看到了長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰呀？（小兔）

學(xué)做小兔的長(zhǎng)耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

門打開了，小熊看到小兔怎么說？

——（出示小猴尾巴）

你看到了什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

誰會(huì)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢？（猴子）

肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

看看是猴子嗎？

——（出示長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)脖子）

咦？長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）

那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子是誰呀？（長(zhǎng)頸鹿）

學(xué)說小熊的話。

——（出示大象長(zhǎng)鼻子）

小熊又看到了什么？他會(huì)怎么說？（咦？長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，是誰呀？）

那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰呢？（大象）大象的長(zhǎng)鼻子怎么做呀？（做大象長(zhǎng)鼻子）

看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)！

——現(xiàn)在我們知道了，小熊達(dá)達(dá)到底請(qǐng)了哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對(duì)‘長(zhǎng)長(zhǎng)的’理解）（小兔有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西丫？）

——那小熊請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃什么？對(duì)啊，過生日吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條就是健康長(zhǎng)壽 ！

——完整欣賞多媒體課件。

3、說說自己的好朋友

——小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

4、游戲：《找朋友》

——你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！

——放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。

5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片

——看看老師拍了哪些好朋友的照片??？

——邊看邊數(shù)照片上有幾個(gè)好朋友？

6、活動(dòng)延伸

——老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！

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2020主題活動(dòng)教案找朋友

中班主題活動(dòng)找朋友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話的句式，理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系，會(huì)仿編對(duì)話的句式，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看找朋友教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)對(duì)話的句式。

2、理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系，會(huì)仿編對(duì)話的句式。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實(shí)物卡片若干

3、實(shí)物卡片掛件

活動(dòng)過程：

1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

2、出示實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個(gè)人怎么跳呢？”

3）“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來為它們找好朋友吧?！?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來配對(duì)并提問：

A、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”

B、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑?？?/p>

3、 師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的？”

師念對(duì)話句式，幼兒欣賞：“牙膏對(duì)牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對(duì)好朋友；蘋果對(duì)梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對(duì)好朋友；鉛筆對(duì)本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對(duì)好朋友”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：A、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎？”

B、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對(duì)藍(lán)天、白云說：你們是我的好朋友，藍(lán)天、白云說：是的我們是一對(duì)好朋友）

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍(lán)天、白云做朋友

5、師完整念對(duì)話句式，幼兒學(xué)念

6、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請(qǐng)小朋友幫它們找一找?！?幼兒操作配對(duì)并學(xué)說對(duì)話句式

2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對(duì)是好朋友?” “好朋友互相怎么說？” （幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說）

7、結(jié)束

1）“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片，現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上。” 幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友 “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友，我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧！”

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動(dòng)中教師也通過自己的語言，動(dòng)作，和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

主題活動(dòng)——蔬菜朋友

一、概況說明

主題名稱：蔬菜朋友

對(duì)象：中一班中二班

人數(shù)：40人39人

預(yù)設(shè)時(shí)間：

二、主題

人們每天的生活都離不開蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長(zhǎng)。

隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認(rèn)雞、鴨、魚、肉等食品對(duì)幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多，年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開展了——“蔬菜朋友”這一主題活動(dòng)。

在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

三、過程預(yù)設(shè)

（一）啟動(dòng)階段

1、經(jīng)驗(yàn)激活與喚醒

（1）、目標(biāo)：了解幼兒對(duì)“蔬菜”的已有認(rèn)識(shí)狀況；喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)幼兒對(duì)“蔬菜”這一活動(dòng)主題探究的興趣。

（2）、預(yù)設(shè)活動(dòng)：由《蔬菜屋》的故事導(dǎo)入，通過說說蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、建立主題探究網(wǎng)絡(luò)

3、家園聯(lián)系

（1）通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。（2）通過“愛心橋”，讓家長(zhǎng)了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。

（3）書寫通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。

（二）實(shí)施階段

1、活動(dòng)任務(wù)說明

引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問題；關(guān)注、鼓勵(lì)、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，并有實(shí)實(shí)在在的收獲。

2、可能的探究領(lǐng)域

（1）蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。

（2）蔬菜的來源與生長(zhǎng)

（3）蔬菜的構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)

（4）蔬菜的加工

3、可能的探究方式

（1）座談：請(qǐng)保健老師與幼兒談?wù)勈卟说臓I(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（2）觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。

（3）采訪：通過訪問阿姨、老師、超市營(yíng)業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點(diǎn)。

（4）參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來歷以及蔬菜的生長(zhǎng)情況。

（5）動(dòng)手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作蔬菜拼盤。

（三）展示階段

1、目標(biāo)

（1）師生一起回顧探究的歷程，通過回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價(jià)值的研究成果，誘導(dǎo)幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。

（2）幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過程中學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神。

（3）誘導(dǎo)幼兒對(duì)探索過程的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，幫助幼兒對(duì)自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)，同時(shí)接受來自同伴和教師的評(píng)估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評(píng)價(jià)意識(shí)和自我反思意識(shí)。

2、可能出現(xiàn)的展示形式

（1）游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購(gòu)物。

（2）美工活動(dòng)：繪制“我們的菜園”

（3）利用蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)加工制作蔬菜拼盤。

第二部分：活動(dòng)安排

第一階段

活動(dòng)一

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——籃子里的蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

感受蔬菜的多種多樣。

活動(dòng)過程記錄

形式：對(duì)話實(shí)錄式

教師講述故事，引導(dǎo)了幼兒極大的興趣。興趣的焦點(diǎn)集中在自己曾吃過的各種蔬菜上。

老師：今天，老師帶來了一樣蔬菜。你們猜是什么？

幼兒：黃瓜、卷心菜、茄子……

觀察與反思

從平時(shí)的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)每天午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設(shè)計(jì)教學(xué)選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對(duì)蔬菜的品種、味道有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚呀、肉呀、等等當(dāng)成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問問大人，讓孩子們懂得“問大人”也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——去菜場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：參觀菜市場(chǎng)，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。

能大膽地與人交往，參與買菜活動(dòng)。

活動(dòng)過程記錄

形式：對(duì)話實(shí)錄式

老師：你們看，這是什么？

幼兒：小白菜、西紅柿、茄子……

老師：你們吃過這些菜嗎？

肖婧：我吃過南瓜，很甜的

敬澤：老師我吃過馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。

……

老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀？為什么？

鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因?yàn)榧t蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)。

昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。

老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀/

幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜

老師：那魚和肉是不是蔬菜呢？

幼兒：不是的

辰燁：魚和肉人家不叫它蔬菜的……

觀察和反思

在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，便開始主動(dòng)詢問攤主，表現(xiàn)得大方、主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)三

音樂活動(dòng)——買菜

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)感受歌曲中的說唱情趣。

能有節(jié)奏地進(jìn)行說唱。

活動(dòng)四

數(shù)學(xué)活動(dòng)——按顏色排序

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語言表達(dá)。

活動(dòng)五

美術(shù)活動(dòng)——好看的蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。

會(huì)運(yùn)用輔助材料（彩色皺紙、牙簽、剪刀等）制作蔬菜。

第二階段

活動(dòng)一

健康領(lǐng)域活動(dòng)——好吃的芹菜

活動(dòng)目標(biāo)：知道芹菜多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。

樂意吃芹菜，體驗(yàn)自己動(dòng)手包芹菜餃子的樂趣。

活動(dòng)二

語言活動(dòng)——蔬菜謎語

活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)按物體的主要特征猜謎語，初步掌握猜謎的規(guī)律。

對(duì)物體特征有一定的概括能力及口語表達(dá)能力。

活動(dòng)三

美術(shù)活動(dòng)——蔬菜花園

活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進(jìn)行圖案造型。

能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。

活動(dòng)四

音樂活動(dòng)——毛毛蟲和蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：能分辨兩段不同性質(zhì)的音樂，樂于參與音樂游戲，并能遵守游戲規(guī)則。

能聽音樂想象出毛毛蟲或蔬菜的動(dòng)作，并用肢體語言表示。

up2活動(dòng)五

美術(shù)活動(dòng)——蔬菜造型

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)蔬菜的不同外形，進(jìn)行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。

在制作過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

第三階段

活動(dòng)一

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)——蔬菜的家

活動(dòng)目標(biāo)：知道蔬菜是種植出來的，了解幾種蔬菜不同的生長(zhǎng)方式。

感受農(nóng)民種植蔬菜的辛苦，體驗(yàn)收獲的喜悅。

活動(dòng)過程記錄

形式：對(duì)話實(shí)錄式

老師：你吃過哪些蔬菜？

（幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時(shí)吃過的各種各樣的蔬菜。）

老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來的呀？

幼兒1：我知道，是媽媽買的

幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來的

幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來的

幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)淼?/p>

幼兒5：是從食堂里買的

……

老師：剛才，有的小朋友說蔬菜是爸爸媽媽、外婆、爺爺奶奶從超市買來的，也有的小朋友說是阿姨家拿來的。那么超市里的和阿姨家的蔬菜又是從哪里來的呢？

（孩子們你看看我，我看看你。這時(shí)許敬澤說：“是農(nóng)民伯伯種的?！保?/p>

觀察與反思

從討論中，感到幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，討論的積極性也較高。由于中班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們只知道蔬菜是從超市、蔬菜攤、菜市場(chǎng)里買來的，這也是較符合他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)的。越來越多的孩子通過研究，對(duì)蔬菜產(chǎn)生了興趣，也漸漸知道了一些解決問題的方法，比如：?jiǎn)柎笕?、問超市營(yíng)業(yè)員、問蔬菜攤的小老板。這些都表明幼兒開始運(yùn)用“問”這一學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)——制造蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡種植，會(huì)播種菜種或移植菜苗。

認(rèn)真、細(xì)心地參加種植。

活動(dòng)三

音樂活動(dòng)——小菜園

活動(dòng)目標(biāo)：能唱準(zhǔn)節(jié)奏，繼續(xù)感受讀唱的樂趣。

活動(dòng)四

體育活動(dòng)——守菜園

活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)雙腳靈活、協(xié)調(diào)地跳進(jìn)跳出。

會(huì)根據(jù)觀察靈活反應(yīng)。

活動(dòng)五

綜合活動(dòng)——親子餐會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過家長(zhǎng)和孩子們圍在一起，品嘗自己動(dòng)手烹調(diào)、制作的蔬菜食品，體驗(yàn)親自做菜、品嘗的樂趣。

能說出自己帶來的蔬菜吃的哪一個(gè)部分。

進(jìn)一步感受蔬菜是我們的好朋友。

活動(dòng)流程

l教師與幼兒一起討論，共同設(shè)計(jì)菜譜，選擇要用的材料，并引導(dǎo)幼兒自由組合小組，也可以根據(jù)幼兒的邀請(qǐng)參與到各組活動(dòng)中。

l分組做菜。各組幼兒在老師、家長(zhǎng)的幫助下選擇所需要的蔬菜，動(dòng)手進(jìn)行擇菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活動(dòng)。

l介紹菜名。請(qǐng)各組推薦一兩名幼兒代表介紹本組制作的菜的特色及味道。

l親自大餐。家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手烹調(diào)、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，涼拌蔬菜、菜湯、蔬菜卷、菜包子等。體驗(yàn)親自做菜、品菜的樂趣。朋友幼兒愛吃蔬菜。

觀察與反思： [中國(guó)：/jiaoan]

這個(gè)活動(dòng)原來是健康領(lǐng)域的內(nèi)容，但通過我們老師精心的設(shè)計(jì)安排與其它領(lǐng)域進(jìn)行整合，讓小朋友們?cè)诔瑁v故事，手工等等輕松愉快的活動(dòng)中，掌握了蔬菜的各種秘密，逐步養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣，但為了更好地把這個(gè)良好習(xí)慣保持下去。提供各種可以涼拌的蔬菜和調(diào)料，讓幼兒體驗(yàn)制作和成功的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣并愛吃蔬菜。在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動(dòng)，是想讓每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：找找好朋友

水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密?！墩艺液门笥选肥撬镄?dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來說數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

活動(dòng)過程

1、教師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論：

（1）白鯉魚今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條？幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。

大班主題活動(dòng)說課稿：水是我們的好朋友

“初夏的清晨，小草在寧?kù)o的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)美麗而干凈的地方……

十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……

6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清澈如初，對(duì)環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個(gè)幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識(shí)，何不借此契機(jī)，開展一個(gè)以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?dòng)，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對(duì)班上小朋友對(duì)水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)保活動(dòng)的主題確立為：水—我們的好朋友。

圍繞著這個(gè)主題，我們開展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：

一、認(rèn)知活動(dòng)—有趣的水

通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友了解到了水的特性。在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友特別善于觀察，愛動(dòng)腦筋。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時(shí)，小朋友中分成了兩派，發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的。老師為了讓小朋友明白水是透明的，特別做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

二、實(shí)驗(yàn)：“浮與沉”

通過實(shí)驗(yàn)，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭(zhēng)論了很久。

三、討論活動(dòng)：“沒有水我們會(huì)怎樣”。

李昊川說：“沒有水我們就會(huì)渴死?！?/p>

夏月月說：“洗衣服需要水，水能夠沖掉衣服上的臟東西，沒有水我們就沒有干凈的衣服穿。”

王家鵬說：“沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會(huì)變成大花貓?！?/p>

周羽萱說：“沒有水就沒有干凈的車子開。因?yàn)闆]有水洗車了?！?/p>

這次討論小朋友各抒其見，通過這次激烈的討論，小朋友都明白了我們離不開水，而且知道了平時(shí)要多喝水才能少生病，特別是平時(shí)不愛喝水的小朋友一下就變得愛喝水了。

四、參觀活水公園。

活水公園是西南地區(qū)唯一的一個(gè)以“水”為主題的公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對(duì)人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動(dòng)物都需要水。通過在公園里參觀了環(huán)保示范點(diǎn)，小朋友學(xué)到了很多環(huán)保的小口號(hào)，知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。通過去參觀魚池，小朋友知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會(huì)死亡或者變異。

五、小朋友與家長(zhǎng)一起參加放生活動(dòng)。

我們請(qǐng)到全班小朋友的家長(zhǎng)來園同我們一起參加放生活動(dòng)。每個(gè)家長(zhǎng)都從不同的地方帶來了很多各式各樣的魚等水生動(dòng)物，拿到幼兒園來和自己的孩子一起將這些本來快要變成美味家肴的魚放進(jìn)了府南河，還同自己的孩子一起用廢舊材料制作了各式各樣的環(huán)保標(biāo)牌掛在河邊提醒路人保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。有用漫畫表現(xiàn)的，有用生動(dòng)的語言表達(dá)的，如：“請(qǐng)讓我在水中呼吸，不要讓我在水中窒息”“謝謝你給我的愛，我會(huì)加倍的還給你”等。還有些家長(zhǎng)在放生的時(shí)候不斷的教育孩子要保護(hù)水資源，不能往水里亂丟東西。由此可見，這次活動(dòng)影響力是很大的，同時(shí)我也深深的感受到舉行這樣的活動(dòng)是多么的有意義。也許這次環(huán)保行動(dòng)我們只盡了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的力，但是我們卻感染了許多人。

歌里唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”只要人人都環(huán)保，我們的河流一樣是清澈的，地球依然是美麗的。這次我們感染了家長(zhǎng)、小朋友，相信他們也會(huì)去感染身邊的每一個(gè)人。