看看各個國家的小朋友復(fù)活節(jié)怎么玩彩蛋吧!
發(fā)布時間:2020-01-03 幼兒園的小朋友小游戲 幼兒園小朋友的游戲 幼兒園小朋友游戲復(fù)活節(jié)到了也就預(yù)示的春天一片生機的時刻來臨了,被困了一冬天的小朋友,當(dāng)然要來場戶外游戲啦!今天小編搜羅了一些復(fù)活節(jié)元素的戶外游戲,一起在復(fù)活節(jié)的日子玩起來吧!
-??種彩蛋??-
春天是種植的季節(jié),彩蛋又是復(fù)活節(jié)不可缺少的元素。將彩蛋種起來是一種什么樣的體驗?zāi)兀?/p>
我們可以施一些“魔法”讓孩子們在復(fù)活節(jié)前種植一些種子,復(fù)活節(jié)的早上,來到學(xué)校,看到了長出了五顏六色彩蛋的花園。打開菜單還有一張小小紙條,寫著禮物和祝福,多么美妙的日子呀!
如果戶外有樹的話,掛在樹上也可以。
-??撿彩蛋的小朋友??-
可以在地上放上各色彩蛋,孩子們每人一個小籃子,在規(guī)定的時間內(nèi),哪組小朋友撿的彩蛋多呢?也可以規(guī)定每組小朋友撿彩蛋的顏色。
-??翻滾吧,小彩蛋??-
這是美國的一個傳統(tǒng)游戲,每年在白宮草坪上舉行慶祝復(fù)活節(jié)活動的亮點。將煮熟的雞蛋涂上顏色,設(shè)立起點和終點,每個小朋友拿著小木棍或小勺子滾動雞蛋到達終點??纯茨膫€小朋友手眼協(xié)調(diào)的能力最好!
-??看看誰的彩蛋最厲害??-
這是德國、奧地利和斯洛文尼亞復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)游戲。每個孩子一個彩蛋,兩個人面對面碰擊彩蛋,看看誰的雞蛋最堅硬,全班碰擊過后,誰的彩蛋仍然完好無損,則為勝利者。
-??進擊中的彩蛋??-
這是一個鍛煉孩子平衡感的游戲。將彩蛋放在勺子中,從終點到起點,最快的則為勝利??梢赃M行接力賽。但是雞蛋掉在地上則需要從新走一次。
溫馨提示:如果你不想打掃操場的話,一定要用熟雞蛋哦!
-??打破雞蛋??-
這是瑞士和東歐國家復(fù)活節(jié)的小比賽。游戲的目的是用硬幣或小物品打破雞蛋。孩子們站在相同的距離投擲硬幣,如果碰到雞蛋,可以繼續(xù)保持硬幣,但如果沒有碰到雞蛋,那么硬幣就歸碰到雞蛋的小朋友啦。那么看看誰是硬幣最先投擲光的人吧!
-??雞蛋保齡球??-
這個游戲在歐洲和許多亞洲國家都頗負(fù)盛名,游戲與保齡球或冰壺的玩法相似,在室內(nèi)或室外都可以操作。每個小朋友一個雞蛋,在游戲場地放一個小兔子或玩偶??纯凑l推出的雞蛋最接近但又不能碰到小兔子,誰就贏得了比賽。
介紹了這么多國家的傳統(tǒng)又簡單的小游戲,快來體驗一下吧!
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12種球類活動,想怎么玩就怎么玩!
1
小小傳球員
游戲目標(biāo):
1、能夠在傳球的過程中,雙手控制球的位置和傳球力度。
2、通過不同方位的傳球,提高方位知覺的能力。
3、能夠在傳球中,注意力集中。
游戲準(zhǔn)備:球(兩個小朋友一個)
游戲玩法:
1、幼兒根據(jù)人數(shù)進行站隊。
2、確定傳球方向。
3、聽到口令后開始傳球。
4、傳球的幼兒正確判斷來球的方位,及時伸出手臂迎球,做好接球手型。
5、哪隊先傳完球為勝利。
還可以這樣玩兒:改變傳球的方向和規(guī)律如:頭上傳球、胯下傳球、體側(cè)傳球。
改變傳球的規(guī)律:從前往后傳球、從后往前傳球,來回一次傳球。
游戲照片:
2
烏龜接球 (拋傳球)
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的手臂力量,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒的方位知覺能力和注意力。
游戲準(zhǔn)備:球、烏龜殼(億童玩具)
游戲玩法:
1、一個小朋友手持烏龜殼兩側(cè),另一個小朋友兩手握球兩側(cè)于腹前,兩腿稍屈,上體稍向前請;拋出時,蹬腿,展體,揮臂,屈腕指,將球拋出。
2、拿烏龜殼的小朋友想辦法接住跑過來的球。
游戲照片:
3
胸前傳球(雙手胸前傳球)
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的手臂力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)。
2、提高幼兒的方位、力度、知覺能力和注意力。
3、能夠協(xié)同用力傳球
游戲準(zhǔn)備:球(兩個小朋友一個)
游戲玩法:
1、兩位幼兒面對面站好,其中一位幼兒手持球。
2、持球幼兒兩腿平行或前后站立,兩腿稍屈,兩臂屈肘,兩手持球兩側(cè)置于胸前;蹬腿、伸腰、伸臂、屈腕指,將球推出。
3、對面的幼兒及時伸出手臂迎球,做好接球手型。接住傳過來的球,再將球傳出。(方法一樣)
還可以這樣玩兒:
1、改變傳球動作例如:雙手頭上傳球,單手肩上傳球。
2、加長傳球距離。
游戲照片:
4
小球鉆火圈 (雙手頭上傳球)
游戲目標(biāo):
1、促進幼兒幼兒手臂肌肉和手腕小肌肉群的發(fā)展。
2、提高幼兒手觸覺的準(zhǔn)確性。
3、促進幼兒的方位知覺能力。
游戲準(zhǔn)備:球、大中號呼啦圈(億童玩具
游戲玩法:
1、兩名幼兒一組,一名幼兒持球,另一名兒舉呼啦圈。
2、持球幼兒雙手頭上傳球,將球投進呼啦圈里。 (腳平行或前后站立,腿稍屈,雙手持球于頭后上方,蹬腿屈體、揮臂、屈碗、指,將球傳出)
游戲照片:
5
冰激凌
游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力、及平衡力。
游戲準(zhǔn)備:球、錐形桶(億童玩具)
游戲玩法:
1、將球放在錐形桶上自制冰激凌,
2、將冰激凌運到指定地點為勝利。
3、冰激凌掉在地上后,要原地?fù)炱鹄^續(xù)游戲。
游戲升級版:
1、增加路障,引導(dǎo)幼兒繞障礙運冰激凌。
2、調(diào)整球的大小。有小到大循序漸進。
游戲照片:
6
太空帽
游戲目標(biāo):
1、鍛煉幼兒身體平衡能力。
2、樂于參與體育游戲,有愉快的情感體驗。
游戲準(zhǔn)備:球 飛盤(億童玩具)
游戲玩法:
1、將球和飛盤組成太空帽
2、聽到小宇航員環(huán)游太空啦,幼兒戴著帽子走出來,注意不要讓帽子掉下來。
3、當(dāng)看到路上有小石子時,小小宇航員要戴著太空帽跳過小石子。
游戲升級版:
1、以比賽的形式環(huán)游太空,激發(fā)幼兒的興趣。
2、可以用其他形式環(huán)游太空,如:跳、跑、蹲著走等。
游戲照片:
7
我是一只跳跳虎
游戲目標(biāo):
1、鍛煉幼兒彈跳力及下肢力量。
2、鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:球、小方塊(億童體育玩具)
游戲玩法:幼兒將球夾在兩腿之間,跳到指定位置后返回。邊跳邊說兒歌: 我是一只跳跳虎,腿夾小球真威武,跳跳這兒、跳跳那兒,好像一起在跳舞。
游戲升級版:放音樂、根據(jù)音樂快慢調(diào)整跳躍頻率。
游戲照片:
8
輪胎運球
游戲目標(biāo):
1、促進幼兒幼兒手臂肌肉和手腕小肌肉群的發(fā)展。
2、促進幼兒的方位知覺能力。 游戲準(zhǔn)備:輪胎、球
游戲玩法:
將球放到輪胎內(nèi)側(cè),幼兒推輪胎,注意輪胎的平穩(wěn),不能讓小球從輪胎里掉下來。邊說兒歌邊游戲, 兒歌:大大的輪胎,小小的球。兩只小手輕輕推,小球滾得哈哈樂。
游戲照片:
9
小肚頂球
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識
2、鍛煉身體協(xié)調(diào)能力 游戲準(zhǔn)備:球
游戲玩法:
1、兩人一組,面對面站好。
2、手挽手,將球頂在肚子上。齊心協(xié)力將球運到指定位置。
游戲照片:
10
小車運球
游戲目標(biāo):
1、鍛煉幼兒身體平衡能力
2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
游戲準(zhǔn)備:小推車、球
游戲玩法:
1、將球放到小推車?yán)?/p>
2、幼兒雙手推著小推車到指定位置
游戲照片:
11
移動的漢堡包
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識
2、鍛煉身體協(xié)調(diào)能力
游戲準(zhǔn)備:球
游戲玩法:
1、兩人一組,背對背站好。
2、手挽手,將球頂在后背上。齊心協(xié)力將球運到指定位置。
游戲照片:
12
小球走迷宮(滾球)
游戲目標(biāo):
1、促進幼兒幼兒手臂肌肉和手腕小肌肉群的發(fā)展。
2、提高幼兒手觸覺的準(zhǔn)確性。
3、促進幼兒的方位知覺能力。
游戲準(zhǔn)備:球、大中號呼啦圈(億童玩具)
游戲玩法:
1、將圈擺在地上,幼兒手持球,用手指和指根觸球,用屈腕指的力量撥滾球。
2、幼兒撥動球的時候,要讓球始終沿著圈的軌道滾動。
3、注意滾球移動時球與人移動的速度要一致。
游戲升級版:
1、可調(diào)整圈的大小,讓球在圈上滾動。
2、可將圈擺成不同的造型,引導(dǎo)幼兒讓球在圈上滾動。
3、由單手滾球變化到雙手滾球(雙手滾球時兩手用力要均衡)
游戲照片:無
活動 | 既好玩又有趣,看這里~
?蝴蝶找花
目標(biāo):
在生活、游戲中模仿事物的形象和動態(tài),喜歡來幼兒園,喜歡老師和同伴。
玩法:
幼兒自愿選擇扮演花朵或蝴蝶,教師參與。游戲開始,"花朵"說兒歌,"蝴蝶"隨之上下?lián)]動雙臂,在"花朵"中間自由地飛來飛去。兒歌說完后,"蝴蝶"要立刻找到一朵"花兒"并蹲在它的旁邊。
?我有一個大皮球
目標(biāo):
練習(xí)四散跑和雙腳原地跳的動作,培養(yǎng)幼兒的注意力和敏銳性。
玩法:
游戲開始,教師和幼兒拉成一個圈,大家一起說兒歌并做動作"我有一個大皮球(兩手在胸前比作圓形),拍一拍(做拍球動作),跳一跳(雙腳原地跳),紅的綠的都會跑。"
然后教師說:"現(xiàn)在我要追上啦!"幼兒四散跑開,教師可捉1、2個幼兒,游戲可重新開始。
?開汽車
活動目標(biāo):
1、感受音樂活潑、歡快的情緒,能隨音樂有節(jié)奏的開汽車;
2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規(guī)則的意識;
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機、音樂磁帶(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車);
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
活動過程:
1、傾聽、感受音樂。
教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;
提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"
教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。
請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
?豆寶寶搬家
活動目標(biāo):
托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。
活動準(zhǔn)備:
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程:
老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?
幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。
活動結(jié)束,小朋友一起聽音樂。
?我們都來跳一跳
活動目標(biāo):
1、游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準(zhǔn)備:
每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機。
活動過程:
1. 準(zhǔn)備活動
隊形訓(xùn)練切斷分隊,最后成四路縱隊,準(zhǔn)備運動。
2. 活動進行
穿樹林游戲教師講解規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。
幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶,教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時要團結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法。
規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“?!钡男盘枙r即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
游戲結(jié)束
小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面,放松操。
活動結(jié)束,整隊聽音樂,退場。
?螃蟹寶寶搬瓜
活動目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動準(zhǔn)備:
人手一只球、籮筐四只 、螃蟹頭飾一個 。
活動過程:
一、熱身運動?
教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰?。楷F(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做
運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的??
現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。?
二、探索練習(xí)
教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎么樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。
集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的??
教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜?
教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。?
個別幼兒進行交流示范。?
再次練習(xí),請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。?
四、游戲運瓜比賽?
教師:剛才我們學(xué)會了合作運瓜,現(xiàn)在請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,一定要沿著線側(cè)行,明白了嗎??
再次比賽。?
活動結(jié)束: 現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。
2020主題活動難搞?來看看瑞吉歐的項目活動是怎樣開展的
項目活動是瑞吉歐教育方案的核心(即:兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下,像研究人員一樣,圍繞某個大家感興趣的“問題”進行研究、探討,共同發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構(gòu)認(rèn)識。)。瑞吉歐的課程與教學(xué)主要是以它來展開的,這是瑞吉歐在課程和教學(xué)方面最大的特色,下面我們就通過案例的形式,來詳細(xì)了解一下瑞吉歐的項目活動。
一彈性計劃?即教師事先指定出總的教育目標(biāo),但不制定每一項的具體目標(biāo)。瑞吉歐老師依靠對孩子的了解和自己的經(jīng)驗,考慮到孩子可能的想法、行為及老師本身可以引導(dǎo)的方向,對多種可能性做“假設(shè)”。細(xì)致的觀察幼兒,從幼兒的反應(yīng)中敏感地捕獲有巨大學(xué)習(xí)、探究價值的的項目??梢哉f,是幼兒和教師一起,共同引導(dǎo)和促成著課程的生成。
案例:大班主題活動《汽車》
總目標(biāo)
1、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己。
2、敢于當(dāng)眾講話,清楚地自我表達。
3、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享。
4、調(diào)動多種感官,動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞浇涣魈剿鞯倪^程、結(jié)果。
5、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個性的表達自己的情感體驗。
預(yù)設(shè)活動
各種各樣的汽車、汽車的秘密、我喜歡的汽車、有趣的汽車標(biāo)志、我和汽車做朋友、未來汽車等。
在研究活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了汽車的小秘密:
1、車子有各種各樣的外形特征;
2、有了馬達車才會發(fā)動;
3、車?yán)镞€有水箱;
4、每輛車都有不一樣的車牌號碼,代表不同的地方,不同的單位;
5、許多地方都有車庫,是車子休息的地方。
……
孩子們的問題隨著他們的發(fā)現(xiàn)逐漸復(fù)雜,于是我們的預(yù)設(shè)計劃也在不斷調(diào)整。同時越來越多的疑問促使幼兒主動詢問,主動查詢資料。
二合作教學(xué)即強調(diào)師生合作對某一問題進行研究。瑞吉歐將教學(xué)的過程比做教師和兒童在進行乒乓球游戲,“教師必須接住兒童拋過來的球,并以某種形式推擋回給他們,使他們想與我們繼續(xù)游戲,并且在更高的水平上繼續(xù)游戲,或許還能發(fā)展出其他游戲”。教師通過一些試探性的提問或商談式的建議,來引發(fā)幼兒自己的探索和自由表達。
案例:主題活動進行中,幾個男孩子對馬達產(chǎn)生了疑問:“馬達到底在車子的哪兒?”。于是活動區(qū)時間,我引導(dǎo)孩子們翻閱了關(guān)于馬達的資料,有的在自己的玩具車上找答案,有的還找了自家汽車的照片,但最終沒有結(jié)杲。
“老師,您知道汽車的馬達在哪里嗎?”
我也不太了解汽車,而且也沒有預(yù)想到孩子們會對如此深奧的問題產(chǎn)生興趣,只好實話實說。但我表示,戶外活動時,可以開來自己的上海大眾——高爾夫,與孩子們共同探索。孩子們有的趴到車底下東看看西摸摸,有的上了車,前找找后拍拍,仍然沒有結(jié)果。
我輕聲地提醒:“可以問問別人,司機叔叔?”于是,一大群孩子圍了過去問這問那,司機叔叔連忙打開前車蓋,孩子們興奮極了,聽了司機叔叔的講解后,終于了解,原來馬達是裝在車頭里的,是用來發(fā)動汽車的。
三檔案支持即對教育過程及師生共同工作結(jié)果的系統(tǒng)記錄,
這有力地支持了項目活動的過程。
記錄內(nèi)容
1、兒童在工作進程中的具體實例;
2、正在工作的兒童的照片,教師寫的旁注;
4、眷寫下來的兒童們的爭論短評;
5、對活動意向的解釋;
6、家長的評議。
……
案例:在教育活動《制作汽車》活動中,記錄的不是幼兒最后的作品,而是制作的過程、一連串的動作片段,重點在于教師對幼兒活動過程的解釋。
整個主題活動我們以照片,圖畫、實物、錄音、錄象、幻燈、文字說明等多種形式,記錄了幼兒在每一階段活動過程中的表現(xiàn),并貫穿項目活動的始終,同時在活動結(jié)束后延續(xù)。記錄最終成為教師和幼兒進一步互動、獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺。
四小組工作一般是3~5 人,有時2個人。小組內(nèi)同伴間的發(fā)展水平既要有所不同,同時這一不同又不要過大。這種同伴合作,為每個孩子提供了機會,使其意識到自己的觀點與其他人的觀點是不同的,從而更多的迸發(fā)獨特想法、產(chǎn)生自我認(rèn)同感、接納多樣的觀點。
案例:孩子們發(fā)現(xiàn)了一輛功能齊全的家用房車,里面什么都有,于是決定我們也要制作一輛這樣的車。
孩子們自由商討組合,形成了:
1、設(shè)計組(負(fù)責(zé)車輛的整體設(shè)計,通過圖書、網(wǎng)絡(luò)查找房車的資料,并以繪畫的形式設(shè)計出房車的設(shè)計圖);
2、測量組(負(fù)責(zé)選擇各種材料,想辦法進行對方車進行測量。);
3、材料組(負(fù)責(zé)尋找制作需要的材料);
3、制作組(負(fù)責(zé)最終的制作);
4、裝飾組(負(fù)責(zé)對房車進行粉刷與美化。)。
測量組為了確定車子的大小,想出了各種方法:用膠棍兒、即時貼芯、積木……找遍了教室里的工具:用手量,用腳量,用繩子量……試了幾次,不行。有孩子提出“可以手拉手試一試?!庇谑?,孩子們手拉手,做一把“大尺”子,量出了車子的大小。
材料組的孩子們認(rèn)為,要做大車只能找特別大的材料。他們看到大紙板箱就決定試一試。我給孩子們提供了一些封箱帶、鉛絲等,孩子們自己找來了庫房里的木板,跳竹竿舞用的竹竿,還從家里帶來了牛奶盒等。
五深入研究即在循環(huán)往復(fù)中引導(dǎo)對同一個主題的多角度認(rèn)識,讓幼兒在多種水平上不斷提升。項目活動不是一條直線,而是存在大量的循環(huán)和反復(fù),以使幼兒的學(xué)習(xí)更加充分。
案例:在制作房車的過程中,當(dāng)大家把紙板圍成一圈,豎起來后,孩子們發(fā)現(xiàn):雖然用封箱帶封住了,但只要手一放紙板就會倒下來。為此他們想了許多辦法:用竹竿撐,用積木擋,把牛奶盒貼在車廂內(nèi)……但孩子們的努力都沒有成功。
于是我們一起總結(jié)了失敗原因:
1、紙板箱太重,封箱帶、雙面膠粘不??;
2、紙板箱站的時間長了都會變軟;
3、大家因為好奇,總是用手摸、拉,沒有保護好我們的車。
然后大家開始討論克服困難的辦法。經(jīng)過一個星期的努力,我們的汽車第一次站了起來。為了讓紙板箱變得更牢固,孩子們在車廂外面粘上一層又一層的漿糊和報紙。
六圖象語言兒童學(xué)習(xí)與表達的手段有百種語言。在瑞吉歐看來,幼兒自我表達和相互交流的手段,及教師判斷幼兒對主題內(nèi)容掌握程度的判斷,不應(yīng)只有語言符號,還應(yīng)包括動作、手勢、姿勢、表情、繪畫、雕塑等一切表達方式。在絕大多數(shù)情況下,幼兒的學(xué)習(xí)、探索和表達是許多“語言”的綜合。
案例:孩子們在建筑區(qū)搭建的“樂樂停車場”真是太有創(chuàng)意了。最近,大家不僅對車型的搭建感興趣,對搭建“停車位”也很感興趣。他們會在搭建前進行簡單的計劃,搭建時也能接納更多感興趣的孩子,他們將自然角的盆花、美工區(qū)的黏土汽車都拿來用了。
當(dāng)孩子們邀請我來參與活動時,我找不到刷卡的地方,于是孩子們在“停車場”的周圍,建造了一排柵欄,還有一個小門。我們的建筑區(qū),成了一個小小的表演區(qū)。大家自己搭建場景,圍繞“停車場”的主題,開展了很多有意思的表演。
世界那么大,你該看看國外幼兒園如何進行消防教育!
美國
美國幼兒園防火5原則
美國幼兒防火的這五項原則,簡單,易做,符合兒童動作特點,對幼兒來說是非常有效的自救方法。孩子們記住了,危急時刻僅憑本能就能給自己增加在火場生存與獲救的機會,非常值得我們中國的教育機構(gòu)和家長學(xué)習(xí)。
1、不玩火柴打火機,看見要交給大人收好
孩子們對火特別感興趣,看到大人使用打火機、火柴,一有機會就會偷偷模仿,這很容易引起火災(zāi)。所以幼兒安全防火第一條,就是要教育孩子們,火柴和打火機不是玩具,見到后不能玩,而是要交給周圍的成年人收好。
2、有煙的時候,要爬著離開房間
美國的幼兒防火教育重點突出了這一點:看見房間里有煙,第一件事,就是逃生。要沿著遠(yuǎn)離起火的方向,向沒煙的屋外跑。由于煙是上行的,所以還特別要求孩子們要懂得伏在地上,努力靠近地面爬行,避免吸入濃煙造成窒息。
3、排隊離開危險區(qū)域
發(fā)生火災(zāi)時,要求孩子們不要驚慌,在老師(成人)的領(lǐng)導(dǎo)下迅速沿著預(yù)定的逃生路線,遠(yuǎn)離危險區(qū)域。排隊是美國孩子們的“必修課”,在美國幼兒園里,講秩序是孩子們開學(xué)后第一件要學(xué)的事。出了教室,無論去哪里孩子們都會排成一隊,按順序來。其實這一條不僅適合于火災(zāi)現(xiàn)場,對任何災(zāi)難現(xiàn)場如地震、洪水、意外爆炸事故等都適用。
4、相信消防隊員
孩子有時會被消防隊員的裝扮嚇壞,產(chǎn)生不信任感。所以防火原則要求帶孩子們與消防隊員們進行近距離接觸,消除孩子們對穿著怪里怪氣服裝的消防隊員的恐懼感。
5、身體起火時,停住,躺倒,翻滾
萬一不小心,孩子身上的衣服著火了怎么辦?簡單的幾個動作就能讓孩子自己在最短的時間撲滅身上的火。具體的做法就是:停下來,躺倒在地,雙手護住臉,打滾。滿地打滾是孩子們最愛做的游戲,所以只要稍微強化一下,孩子很快就能掌握動作要點。
日本
日本“救命啦”呼救比賽
日本人防災(zāi)教育從娃娃做起。他們并不主張孩子參加救火活動,不鼓勵孩子充當(dāng)救火小英雄,而只是教育他們在遇到火災(zāi)時,呼喊報警,在自己逃生時,也呼喚起別人逃生。教他們?nèi)舾勺跃仁侄?,以減少火災(zāi)傷亡。
防災(zāi)環(huán)境也是很重要的。在日本,無論是報刊,還是電臺、電視臺,經(jīng)常宣傳防災(zāi)自救知識。乘坐大型公共汽車,車上有緊急疏散門,注有“太平門”字樣;乘坐電梯,有事故按鈕,注有“火災(zāi)時請勿搭乘”字樣。所有這些對孩子們,都能起到提高防災(zāi)意識的作用。
1、呼救比賽
在教室里,擺放一個測噪聲的分貝儀,讓孩子們分個在測定噪聲的儀器之前高喊:“著火啦!救命啦!”看誰的喊聲洪亮,以分貝值最高者為優(yōu)勝。
2、消防寫生
日本的消防隊一般都是開放型的,規(guī)定有接待日,學(xué)校定期組織學(xué)生到消防隊參觀寫生,消防隊員們表演救火及其自救業(yè)務(wù),給孩子們講授防災(zāi)常識,有的消防隊還組織孩子們的寫生作品展覽,把孩子們的寫生書畫張貼在消防隊的客廳里,請畫家評比,對優(yōu)勝者發(fā)獎,并請家長前來參觀畫展。
3、防煙體驗
在日本的各大城市中,一般都有防煙體驗車,車上可模擬火場,組織孩子登車體驗火場逃生自救的情形。一些無防災(zāi)體驗車的城市,便搭建一個房間,在室內(nèi)施放少量煙霧,組織孩子用濕毛巾捂上口鼻,進入濃煙密布的房間,然后再采取低位姿勢,匍匐前進逃生,使其體驗火場逃生自救的情形。
4、攀繩跨越
用一根結(jié)實的繩索,水平地拴在兩幢建筑之間,同地面保持一定的高度。組織孩子攀繩跨越??孔约旱碾p手和雙腿的移動,由此及彼,使其體驗用一根繩索逃生自救的情形。
新加坡
新加坡做防火課件普及幼兒園
為使年幼孩童了解玩火的危險,并學(xué)習(xí)在火災(zāi)時如何逃生的知識,新加坡防火理事會在全國390間幼兒園二年級班推出系列防火教育。整項課程耗資16萬新元,大約有5萬名孩童受惠。
教材包括聽故事,看錄像帶,聽錄音,粘貼標(biāo)語和徽章,防患練習(xí)等。課程規(guī)定在一年內(nèi)完成。這個“防止火患”學(xué)前孩童教材主要讓孩童更了解火患的發(fā)生原因及其危險,教導(dǎo)他們不要玩火柴及打火機,以及如何在火患發(fā)生時逃走。在講授課程時還結(jié)合逃生演習(xí)。孩童從中明白了防火的道理后,再不隨便玩弄火柴及打火機等導(dǎo)火物件。
俄羅斯
俄羅斯消防教育從娃娃抓起?
俄羅斯非常重視兒童消防安全教育,他們定期開展各項活動,培養(yǎng)孩子的安全意識和習(xí)慣,在火災(zāi)中學(xué)會安全逃生。
另外會組織兒童到國立消防大學(xué)參觀,上消防教育課,強化安全意識和自救能力。另外,俄羅斯莫斯科消防博物館建立于1957年,供國民特別是少年兒童全面地了解消防發(fā)展史。
澳大利亞
澳大利亞“刻骨銘心教育法”
澳大利亞每個社區(qū)內(nèi)都有“消防教育處”,負(fù)責(zé)咨詢和提供安全保障。他們還開展一種“親身經(jīng)歷教育法”,讓每一個前來接受教育的人“身臨其境”,這一系列的“自主”,讓學(xué)習(xí)者“驚心動魄”、“刻骨銘心”。消防部門分別設(shè)置了幾處“親歷點”,模擬地下室、地下車庫、高層建筑和封閉型的大型公共空間等,讓人們?nèi)ンw驗濃煙烈火的真實場景。一瞬間的“應(yīng)知應(yīng)會”使其終生難忘,以后足以應(yīng)對類似的突發(fā)事件。
幼兒園孩子們到消防站也是常見的一項活動。在他們看來,從小培養(yǎng)孩子們的消防意識,讓其親身感受一些與消防密切相關(guān)的設(shè)施,比老師單純的說教所取得的效果要好得多。消防局還會專門派出一名消防隊員,為孩子們講解消防車內(nèi)的一些工具及其用途?;瘜W(xué)試劑師為孩子們做一些有趣的實驗,告訴孩子們火在什么情況下燃燒和熄滅。
美國小朋友秋天都玩什么戶外活動?這13件事讓你盡享秋日之美
秋天最適合戶外活動。今天為大家推薦13種適合孩子們的秋天戶外活動,其中有許多活動基本上是零成本、趣味性高,孩子們都很愛玩。
1、閱讀一本書。閱讀是打發(fā)下午時間的一個不錯方式,選擇一本與秋天密切相關(guān)的書,讓孩子們在戶外進行閱讀,鳥鳴、風(fēng)聲、新鮮空氣,讓閱讀更享受。
這個活動可以讓孩子更加熱愛大自然、愛上閱讀、凝神靜心。
2、顏色配對(或是任何其他配對大自然項目活動)。這項活動操作起來比較簡單,老師先準(zhǔn)備好色卡或色條,讓孩子帶著色卡或色條邊玩邊完成任務(wù)。
這個活動可以增強幼兒的觀察能力、對顏色的認(rèn)知和感知程度,而且對幼兒的繪畫非常有幫助,能讓他們更精準(zhǔn)的把握用色。推薦。
3、郊游。郊游并非春天的專屬活動,秋天同樣適合郊游,可以選擇在學(xué)校附近的公園或相對比較安全的小山開展這項活動。
此項活動很適合孩子們觀察秋天的各種自然痕跡,增強對季節(jié)的感知,還可以利用收集來的自然物品做一些小手工。
4、玩秋天尋寶游戲。出發(fā)前,老師先羅列一個物品清單(樹葉、花朵、樹枝等),讓孩子們在戶外活動時一一找全清單上的物品。
事先設(shè)置挑戰(zhàn)再讓孩子們?nèi)ネ瓿桑瑫尯⒆痈袇⑴c感,完成時也更有成就感和喜悅感。老師也可以有針對性的設(shè)計任務(wù),比如要做關(guān)于葉子或者樹枝的手工時,就在尋寶游戲中收集了材料。推薦。
5、參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)場。幫助農(nóng)民收獲糧食,之后也可以在農(nóng)場上游戲。
這項戶外活動可以讓孩子們感受豐收喜悅,同時認(rèn)識許多農(nóng)作物,明白糧食的來之不易,感知勞動的樂趣。
6、去觀鳥。帶著小小的望遠(yuǎn)鏡,去森林公園里觀察各種鳥類。條件允許,還可以用數(shù)碼相機等拍照工具拍下自己所觀察的各種小鳥,回頭可以注上自己的名字做一個小小的影展。
這個活動可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、保護動物的情感。
7、踢足球。足球只是一個代表,我們可以玩追趕氣球,拿著紙盤把氣球當(dāng)乒乓球打,設(shè)置一個簡易籃筐投籃,放幾個塑料瓶還可以玩起保齡球來。
低成本打造各種戶外球類體育活動,鍛煉孩子們的運動技能,增強幼兒體質(zhì),在追逐玩樂中成長。
8、野餐。在野外吃飯,沒有哪個孩子不喜歡。在公園里或其他戶外地方玩累后,鋪一張墊子,拿出事先準(zhǔn)備好的各種好吃好喝的,孩子們的食欲頓時大增。
9、玩樹葉游戲。撿起落葉,在地上擺起各種造型,甚至將孩子埋在樹葉里或?qū)淙~撒在頭上,都會給孩子們帶來無盡的歡樂。
10、摘蘋果。
體驗勞動的快樂,鍛煉動手能力和計數(shù)能力。
11、收集自然物。先收集各種色彩的自然物,包括干樹枝、掉落的樹葉、各種小草等,然后集體擺出一個大大的造型。這樣完成一個作品所花費的時間要稍微長一點,有利于培養(yǎng)孩子們的耐心以及相互協(xié)作能力。強烈推薦!
12、寫生。秋高氣爽,不冷不熱,大自然呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的顏色,最適合寫生啦。
13、騎自行車。選擇一個地形比較平坦的戶外地方,幼兒園里各種玩具車都可以騎行的。
父親節(jié)活動方案 | “老爸,看你的!”
父親的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴(yán)的,孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少,借父親節(jié)之際,通過"父愛如山"活動,讓孩子們感受父愛,感恩父親。讓父親們充分展現(xiàn)出他們力量、溫柔、細(xì)膩的一面,滿足父親與孩子充分嬉戲的愿望。
活動目的
1.讓孩子們知道6月的第3個星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦。
2.通過親子游戲增進孩子與父親間的感情,讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,少點應(yīng)酬,多享天倫,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
活動準(zhǔn)備
畫紙、畫筆、顏料、展板、小制作、獎品、信封、信紙、筆、針、線、紐扣
活動時間
XX年X月X日-XX年X月X日
活動流程
6月X日:召開班主任會議,部署活動安排。
活動以班級為單位組織,活動依據(jù)以下大綱進行,細(xì)節(jié)部分可根據(jù)具體情況具體實施。
6月X日:下午各班召開關(guān)于"關(guān)心孩子他爸"的媽媽座談會。
6月X日:中午召開老師們的"關(guān)心老爸"的座談會。
6月X日:教師組織幼兒繪畫"我來畫爸爸"作品。
6月X日:教師提前布置畫展。
6月X日:進行“老爸,看你的”活動。
01 教師講故事(父親節(jié)的由來)
父親節(jié)是由美國人約翰·布魯斯·多德夫人倡議建立的。多德夫人早年喪母,她有5個弟弟,姐弟6人的生活負(fù)擔(dān)全落到了父親身上。父親每天起早貪黑,無微不至地關(guān)心著孩子們的成長,既當(dāng)父親又當(dāng)母親,自己則過著節(jié)衣縮食的節(jié)儉日子。多德切身體會到父親的關(guān)愛,感受到父親的善良與偉大。她長大后,深感父親這種自我犧牲的精神應(yīng)該得到表彰,做父親的也應(yīng)該像母親們那樣,有一個讓全社會向他們表示敬意的節(jié)日。于是,她給華盛頓州政府寫了一封言辭懇切的信,建議以她父親的生日,每年的6月5日作為父親節(jié)。州政府被她的真情打動,便采納了這一建議,只是把日期改在每年6月的第三個星期日。1972年,在各方的強烈呼吁下,美國總統(tǒng)尼克松簽署了建立父親節(jié)的議會決議,使其成為全國性的節(jié)目。目前,這個節(jié)日受到東西方世界許多國家百姓的認(rèn)同。每到這一天,子女們總是向辛勞的父親致以敬意。
教師可以帶著幼兒為爸爸唱首歌,例如《大頭兒子小頭爸爸》
02“力量老爸”
父親抱寶寶,單腿站立。堅持時間最長者獲勝。寶寶為爸爸擦汗??简灠职謧兊纳眢w素質(zhì),要做一個好爸爸首先得有健康的體魄。獲勝的爸爸累計積分參與"我是好爸爸"的評選。
03“爸爸擂臺”
本環(huán)節(jié)將寶寶平時的習(xí)慣和愛好等簡單而又與孩子息息相關(guān)的問題同時公布給老爸、老媽??创鸢傅南嗨贫?,考驗爸爸們平時對寶寶的了解。獲勝的爸爸累計積分參與"我是好爸爸"的評選。
例題:寶寶的生日是哪天?寶寶最喜歡吃哪種食物?寶寶最喜歡的玩具?寶寶的特殊嗜好?
04“角色反串”
本環(huán)節(jié)要求爸爸扮演媽媽,限時2分鐘,在規(guī)定的時間內(nèi)完成穿線、釘紐扣、縫補等針線活。完成任務(wù)的老爸獲積分20分。
孩子扮演爸爸在規(guī)定的時間內(nèi)為爸爸扣紐扣,為爸爸梳頭洗臉,準(zhǔn)備書包送爸爸上幼兒園交到老師那里。媽媽協(xié)助寶寶完成任務(wù)。完成任務(wù)的寶寶為爸爸獲得積分20分。
考驗爸爸們細(xì)膩的一面對家務(wù)活的參與,并讓寶寶承擔(dān)家長角色體驗做為父母的不易。獲勝的家庭累計積分參與"我是好爸爸"的評選。
05“親情對對碰”
本環(huán)節(jié)開設(shè)和寶寶的游戲《騎大馬》、《蒙眼找寶寶》,加強寶寶與爸爸們的協(xié)助和默契。累計積分參與"我是好爸爸"的評選。
a:“騎大馬”寶寶騎在爸爸的背上按5人一組分組進行爬行比賽,先到終點獲的積分20分;15分;10分;5分;最后一名不計分。
b:《蒙眼找寶寶》將爸爸的眼睛蒙上,媽媽指揮方向,爸爸根據(jù)寶寶的特征找到自己的寶寶。完成任務(wù)的爸爸依先后次序獲得積分。
06“愛的寄語”
請爸爸們?yōu)樽约旱膶殞殞懸环庑牛耐凶约簩⒆拥淖8Ec期望,幼兒園代為保管,明年父親節(jié)和寶寶們共同分享。同時寶寶和媽媽現(xiàn)場贈送自作禮物給爸爸。
07 評選“我是好爸爸”
按積分評選出"我是好爸爸"獲得幼兒園獎品。邀請爸爸們分享做爸爸以來的感受。
08“愛的畫展”
參觀幼兒"我來畫爸爸"畫展。