幼兒動手制作活動

活動目標(biāo)：

提高小朋友的興趣。

活動準(zhǔn)備：

一次性飯盒20個(gè)，黑色、紅色塑料袋各1只，卷筒紙芯2個(gè)，卡紙2張，白色布角少許，金色即時(shí)貼少許，針線，雙面膠。

活動過程

甲身：

1．每3個(gè)飯盒1排，共3排，每2個(gè)飯盒之間用雙面膠黏貼，然后用針線一一縫合，共由18個(gè)飯盒制成。

2．將兩根約12厘米長的松緊帶縫合在前后兩片甲身上方做肩帶。用白色布條縫合在前后兩片甲身的左右兩邊做繩結(jié)，便于穿脫。

頭盔：

1．將卡紙剪成一個(gè)大長方形、兩個(gè)小長方形，并在兩個(gè)小長方形的右上角剪一弧形，再在弧形邊剪幾個(gè)小開口并折出折痕(使它和大長方形黏合后不起皺)，將大長方形和兩個(gè)小長方形的折痕處重合，用雙面膠固定，制成頭盔。

2．將金色即時(shí)貼剪成條狀，在頭盔上貼出圖案(可由幼兒完成)。

3．將紅色塑料袋剪成須狀，卷貼成筒狀，用雙面膠貼在盔頂中間作裝飾。

護(hù)腕：

將金色即時(shí)貼剪成條狀，在卷筒紙芯上黏出不規(guī)則正方形(可由幼兒完成)。

腰帶：

將黑色塑料袋剪成長條狀(長度根據(jù)幼兒腰身大小確定)，再用金色即時(shí)貼剪成條狀貼在腰帶四周(可由幼兒完成)。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

幼兒英語手指游戲-課前活動手指游戲

Ten Little Fingers I have ten fingers. 我有十個(gè)手指 They all belong to me. 他們都屬于我 I make them do everything. 我能讓她做很多的事情 Do you want to see? 你想看看嗎 I can make them point. 我能讓他們指 I can make them hold.我能讓他們抓 I can make them dance. 我能讓他們跳舞 And then I make them fold. 我還能讓他們合起來

幼兒英語手指游戲,課前活動手指游戲

Hands on Shoulders Hands on shoulders, hands on knees. 手放肩膀，手放膝蓋 Hands behind you, if you please. 請你把手放后面 Touch your shoulders, now your nose, 摸你的肩膀，然后你的鼻子 Now your hair and now your toes. 然后你的頭發(fā)和你的腳趾 Hands up high in the air. 把手舉高在空中 Down at your sides, and touch your hair.放在你的身邊，然后摸你的頭發(fā) Hands up high as before. 把手和之前一樣舉高 Now clap your hands, one-two-three-four! 然后拍手1234

幼兒園大班手工活動：小象玩球

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?準(zhǔn)備：

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?一只舊手套、針、線、布頭、毛線、剪刀。

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?制作：

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?1.先把手套剪成兩片。

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?2.將大拇指以外的四個(gè)手指部分剪成一樣長，作為大象的腿。

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?3.用線把手指上的平口縫起來，再拉緊線，做成皺皺的背部。

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?4.用布頭剪出兩大兩小的圓片，縫在手套上做成眼睛。

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?5.再用布頭剪出兩片半圓形的片，縫上去做成耳朵。

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?6.拿出幾根毛線，在中間打一個(gè)結(jié)，縫在手套后面做成小象的尾巴，神氣活現(xiàn)的小象就做好了。

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?7.用布頭剪個(gè)圓片做成球放在中間，好了，你和小象開始玩球吧。

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?提示：小朋友，你可能還有一些用舊或用小的手套或帽子、圍巾等，想想用類似的方法還能做出什么有趣的東西來。

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幼兒大班游戲活動教案《丟手絹》

活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

手絹

【活動過程】

　一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。

二、游戲《丟手絹》。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。

2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。

3、幼兒重復(fù)游戲。

4、活動結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

幼兒英語手指游戲：課前活動之手指游戲

The Finger Fami This is the father, kind and true. 這是爸爸，善良又真誠 This is the mother who cares for you. 這是照顧你們的媽媽 This is the brother, so big and tall. 這個(gè)哥哥，又高又壯 This is the sister who plays with her ball. 這是正在玩球的妹妹 This is the baby, pet of them all. 這是小寶貝，所有人的寵物 See the whole fami, big and small.看看這個(gè)家，有大有小。 When I Was One When I was one I was so small, 當(dāng)我一歲的時(shí)候我太小， I could not speak a word at all. 小到一個(gè)字都不會說 When I was two, I learned to talk. 當(dāng)我兩歲的時(shí)候我開始學(xué)講話。 I learned to sing, I learned to walk. 學(xué)著唱歌，學(xué)著去交談 When I was three, I grew and grew. 到我三歲的時(shí)候，我長呀長 Now I am four and so are you! 現(xiàn)在我和你們一樣四歲了。

幼兒園大班游戲活動：眼明手快

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)注意力及觀察能力。

2．提高反應(yīng)的靈敏度。

準(zhǔn)備：

1．紙牌48張，這些紙牌上的圖案的顏色、形狀等有細(xì)微差別。

2．小木柱一個(gè)。

玩法：

1．4名幼兒圍坐在桌子四周，通過“黑白配”決定第一個(gè)出牌的人。從第一名幼兒開始按順時(shí)針方向輪流出牌，所出的牌都放在自己的面前，后一張要蓋在前一張上面，始終保持桌面上有4張牌的圖案是朝上的，小木柱放在桌子中間。如發(fā)現(xiàn)桌面上的4張牌中有兩張圖案是一樣的(顏色可以不同)時(shí)，可迅速去拿小木柱，拿到小木柱的幼兒可以得到本輪游戲的4張牌。

2．游戲繼續(xù)進(jìn)行，成功拿走本輪游戲4張牌的幼兒第一個(gè)出牌。直到4名幼兒中有2名手中已無牌，游戲結(jié)束，手中牌最多的幼兒為贏家。

規(guī)則：

1．如果幾名幼兒同時(shí)觸碰到小木柱，則以抓住小木柱中間部位的幼兒為勝者，該幼兒可以得到本輪游戲的4張牌。

2．當(dāng)只是一名幼兒手中已無牌時(shí)，游戲仍可繼續(xù)進(jìn)行，只是這名幼兒無需出牌了。

點(diǎn)評：上海靜安區(qū)教育學(xué)院 吳月萍

“學(xué)習(xí)品質(zhì)”是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要內(nèi)容。這個(gè)游戲簡單有趣，但規(guī)則富有挑戰(zhàn)性。緊張刺激的氛圍，可有效激發(fā)幼兒游戲的熱情，有效培養(yǎng)幼兒的專注力和進(jìn)取心。加之游戲過程不是機(jī)械重復(fù)的，暫時(shí)落后者還有可能反敗為勝，所以這個(gè)游戲有激勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底的作用。可見，好玩的游戲能促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。

手指游戲：手指的活動

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡單的“手指游戲”，效果肯定非常好!

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。

3.手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻)

4.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

幼兒英語手指游戲：課前活動游戲

Fingers Show Fingers, fingers, I can show. 手指手指，我能show Wave up high. Wave down low. 搖得高高。搖得低低 Left finger, left finger, point to my nose. 左邊手指左邊手指，指我的鼻子 Right finger, right finger, point to my toes. 右邊手指右邊手指指我的腳趾

游戲活動：動手做，游戲樂

一、活動背景； 一天，和小朋友玩ji媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是ji媽媽生的嗎？”“是ji媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是ji蛋里出來的！”昕昕一個(gè)人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據(jù)幼兒的興趣火花，我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個(gè)小活動。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手，在進(jìn)行該活動設(shè)計(jì)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場景，以達(dá)到更佳的活動效果。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、 ji媽媽頭飾一個(gè)。

2、 大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、 剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、 紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程：

（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

1、跟著“ji媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“ji媽媽”找個(gè)地方坐下來。

（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）

“小朋友好！”（彩條寶寶好）

（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？”