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游戲教案:拷貝一個我

發(fā)布時間:2020-01-02 幼兒園游戲教案 游戲幼兒園教案 幼兒園教案游戲 【活動目標】1、引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養(yǎng)活潑開朗的個性。2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。3、引導幼兒根據(jù)同伴的動作作出相應的鏡面動作?!净顒訙蕚洹?、音樂:樹林里的鳥2、鏡子【活動過程】一、導入聽音樂《小鳥飛》 ,教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞,激發(fā)幼兒的興趣。二、展開1、請幼兒分別對著鏡子做各種動作,擺出各種姿勢,觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。2、游戲:我是你的鏡子(1)組織全體幼兒坐在地上,注意看游戲的玩法。教師:現(xiàn)在,我來當一個小朋友的鏡子,仔細看我是怎樣當鏡子的,小朋友做動作,老師邊學邊說“看我學得像不像”,迅速模仿照鏡人的動作,擺出相應的鏡面動作。提醒“照鏡人”給一個反饋:像,像,像,你真像。(2)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一人做照鏡人,擺出一個姿勢,另一個人做動作。(3)幼兒兩人互換角色,反復進行游戲,鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作,讓同伴模仿。(4)幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲,鼓勵幼兒做出更多的動作來。三、活動延伸啟發(fā)幼兒想一想,用鏡子還能玩出什么游戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。

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幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《拷貝不走樣》


【活動目標】

1、在游戲中學會用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。

2、體驗和同伴合作成功的快樂。

【活動重點】學會用觀察,表述,傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動難點】能仔細觀察并清楚地描述。

【活動過程】

一、拷貝不走樣

(價值分析:激發(fā)孩子對游戲的興趣。)

提問:“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎?怎么玩?”

★小結(jié):我做一個動作,后面的人一個接著一個傳下去,最后一個人做的動作和我一樣,這就是拷貝不走樣。

二、你來說,我來做

(價值分析:能仔細觀察并清楚準確地描述作品)

1、師:“今天老師為你們準備了一個作品,現(xiàn)在你們是看不到的,等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣?

2、游戲規(guī)則

(1)兩人一組,一人負責說,一人負責做,負責說的要說清楚。

(2)負責說的可以不斷觀察,然后清楚地告訴同伴。

(3)負責做的小朋友要仔細聽,負責做。

(4)聽到開始后,負責說的可以去觀察了,倒計時結(jié)束后,游戲結(jié)束。

3、第一次游戲

(1)交流:“大家都完成了嗎?和我的作品一樣嗎?哪里不一樣”

(2)你們是怎么能在這么短的時間內(nèi)完成作品的?

★小結(jié):原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作,負責說的小朋友要先看清楚顏色,粗細和位置,然后準確的告訴操作的孩子。

4、第二次游戲

(1)這次我們玩法、規(guī)則不變,兩個朋友要換一下。

(2)交流:看看這次我們完成的怎么樣?你們怎么成功的?

★小結(jié):原來要成功,要學會用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。

延伸活動:在區(qū)域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

創(chuàng)造性游戲活動教案:貝貝秀教案


創(chuàng)造性游戲活動貝貝秀教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲流程等內(nèi)容,能根據(jù)材料的特征制作成相應的服飾裝扮自己,并能大膽地展示自己的服飾,在制作、表演中體驗成功與快樂,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看貝貝秀教案吧。游戲目標:

1、能根據(jù)材料的特征制作成相應的服飾裝扮自己,并能大膽地展示自己的服飾。

2、在制作、表演中體驗成功與快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備:

各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。

游戲流程:

1、引起興趣

(1)宣讀貓媽媽寄來的邀請函。

(2)請幼兒說一說自己想設計什么服飾。

2、幼兒自由選擇材料制作服飾。

3、幼兒向同伴介紹自己設計的服飾,并按自己的意愿開展游戲。

4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。

我家寶貝玩什么游戲


第一個月

玩具顏色醒目的圖案;音樂;顏色明亮的撥浪鼓。

游戲舉例

摸摸藍天

抓著孩子的手,輕柔地舉過頭頂,再輕輕放下,嘴里說:“上,下,我們向上夠,我們向下夠,讓我們一起來摸摸藍天!”

父母可以在孩子的小床上方掛一個會動的玩具,大約離孩子頭部43厘米;或使用一些色彩鮮艷的卡片和物體。把這些東西水平地掛著,使孩子躺著時就能看到。

注意在早期階段,孩子的啼哭并不單單是要引起父母的注意,而是因為他感到不適,或是有某種需要。

第二個月

玩具與小床相連的、可以在上面活動的木板;孩子容易抓住的、能發(fā)出不同響聲的、具有不同的顏色、圖案以及不同質(zhì)地和不同聲響的玩具;可放在小床旁,或掛在墻上的不易碎的鏡子。

游戲舉例

手指木偶

父母在食指上套一個木偶,叫著孩子的名字,讓木偶上下移動,或試著讓木偶繞圈子,看孩子的視線是否能跟著動。運動形式可以變換。

注意品嘗不同味道時,孩子會表現(xiàn)出不同的反應。如果6周大的孩子對不同味道毫無反應,父母就該去咨詢一下醫(yī)生了。

3至4個月

玩具大的彩圈、手鐲、腳環(huán);可發(fā)聲的塑料擠壓玩具;玩具小汽車;有圍欄的活動中心;軟布球和木塊;孩子坐在椅子上或童車里時可以擊打的和抓住的可發(fā)聲的塑料玩具。

游戲舉例

我的雙腳

給孩子戴上彩色腳鐲,它們會發(fā)出有趣的聲音并可通過視覺效果引導孩子去抓自己的腳。

當然要確保這些東西是安全的。

注意3個月大的孩子應該能夠偶爾觸摸到放在他面前的物體;4個月大的孩子有了雙眼視覺,兩眼可以一致運動來注視物體。

5至6個月

玩具積木,塑料書,絲織品做的小玩具,鏡子,設計精美的床頭玩具,洗澡玩具,海灘玩的球和音樂盒等。

游戲舉例

“升降機”

讓孩子在父母兩個大人之間,每人握住他的一只胳膊,并小心托住孩子的腋下,反復舉起和放下,并說:“上,上,上”和“下,下,下”。

注意6個月大的嬰兒會突然開始對陌生面孔感到害怕。當有陌生人來訪時,父母把孩子抱在懷里或放在膝上,會使他感到安全。如果孩子感到舒適,就會自動爬出父母懷抱,自己去和陌生人親近。

7至9個月

玩具易抓的小球,能發(fā)出響聲的玩具,洗澡玩具,像小型汽車模型那樣可拖的玩具,玩具電話,可堆的軟板,金屬鍋和金屬盤,當擠壓時可以吱吱叫的橡皮玩具,布質(zhì)的書。

游戲舉例

在哪只手父母把一個有趣的小東西放在手里,先張開手給孩子看,然后再握緊拳,并問:“東西哪兒去了?”使用另一只手重復上述動作。幾次后,孩子就會開始興奮地扒找父母手中的東西。

注意

八九個月的孩子對舊東西的新奇感會很快消失,并能很快記住家中玩具的玩法。如果把東西藏起來,尤其是他心愛的玩具或喜歡的食物,他會不停地尋找,此時的孩子愛聽表揚。

10至12個月

玩具各種大小、顏色和質(zhì)地的球;底部較重但可推倒的較大充氣容器;可堆起來又可推倒的厚紙板盒;互相撞擊可發(fā)出強聲的玩具;大的洋娃娃;填充的動物玩具;可推可拉的玩具;耐久的塑料杯碗;漏斗和量勺。

游戲舉例

胡寫亂畫當孩子悠閑地坐著時,可以給他幾張紙和一支蠟筆(最好把紙用膠帶粘好以免撕碎),讓他在紙上隨便涂畫。無論畫得怎樣,父母都要給予表揚。

自己動手做玩具飲料瓶滾筒

材料:兩個空的2升裝塑料汽水瓶;小玩具;粘合劑;布或塑料帶子。

方法:

1、將兩個汽水瓶的上部三分之一剪掉。

2、將小玩具放在第一個瓶子里。

3、將第二個瓶子口與第一個瓶子口對接,用粘合劑粘牢,合成一個圓筒。

4、用布或塑料帶子將接縫處纏住。

一個不錯的滾動玩具做成了??梢栽诤⒆訉W爬的時候使用。

寶貝手指游戲


俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說:“手是身體的大腦”,著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操?;顒拥氖鞘?,得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系,對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實手指謠并不難,想要寶寶高興起來也不難,只要你想學就很簡單。

黃老先生有塊地

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,

唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,

嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,

咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,

汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

手指游戲:幾個寶貝手指謠


在上完課后,小朋友沒有事做,就顯得有點不安分。 如果學會一點簡單的小游戲,讓他們做做, 效果肯定非常好!

幾個"寶貝手指謠"

俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說:“手是身體的大腦”,著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操?;顒拥氖鞘?,得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系,對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實手指謠并不難,想要寶寶高興起來也不難,只要你想學就很簡單。

1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來, (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一種夸張的語氣問)

眼睛在這里, (指你的眼睛)

用手指出來。 (一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。

3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),

小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)

耳朵聽聽 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (點點眼睛)

鼻子聞聞 (點點鼻子)

嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴)

咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲


下面是“2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

從標題我們就可以看出來,本次分享的游戲教案是通過一個模仿游戲,讓孩子們的觀察力和表現(xiàn)力得到發(fā)揮,一起來看下具教案的具體流程吧。

復制一個我,2個一樣的我

【教案目標】

1、引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣,培養(yǎng)活潑開朗的個性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。

3、引導幼兒根據(jù)同伴的動作作出相應的鏡面動作。

【教案準備】

1、音樂:樹林里的鳥

2、鏡子

【教案過程】

一、導入

聽音樂《小鳥飛》,教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞,激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開

1、請幼兒分別對著鏡子做各種動作,擺出各種姿勢,觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。

2、游戲:我是你的鏡子

(1)組織全體幼兒坐在地上,注意看游戲的玩法。

教師:現(xiàn)在,我來當一個小朋友的鏡子,仔細看我是怎樣當鏡子的,小朋友做動作,

老師邊學邊說“看我學得像不像”,迅速模仿照鏡人的動作,擺出相應的鏡面動作。

提醒“照鏡人”給一個反饋:像,像,像,你真像。

(2)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一人做照鏡人,擺出一個姿勢,另一個人做動作。

(3)幼兒兩人互換角色,反復進行游戲,鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作,讓同伴模仿。

(4)幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲,鼓勵幼兒做出更多的動作來。

三、活動延伸

啟發(fā)幼兒想一想,用鏡子還能玩出什么游戲,鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。

關于“2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班游戲教案《撈寶貝》


幼兒園大班游戲教案:撈寶貝

一、活動目標:

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

二、活動準備:

1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

三、活動過程:

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線。

2、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開同時跳)。

3、到終點后,在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進行。

4、師及時鼓勵表揚。

5、比一比,看哪一對跑得快、選得對。

四、規(guī)則:

1、要跳到圈中心,不能踩線。

2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

中班游戲教案《請你和我跳個舞》


游戲輔導意向:引導幼兒積極的與同伴游戲,體驗到交朋友的樂趣。

游戲準備:與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花,每套數(shù)量為5-6種。

游戲規(guī)則:

1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。

2、在間奏音樂響起時,重新尋找另外的朋友跳舞。

3、每段音樂交替,尋找到一個新朋友時,互相贈送小貼花。

舞蹈結(jié)束時,數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個朋友一同游戲。

行為觀察:

1、音樂響起時,是否主動、愉悅的去尋找朋友?

2、在跳邀請舞時,是否邊唱邊跳,動作是否放松?

3、間奏音樂響起時,交換朋友是否迅速、默契?

4、當自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時,采取了怎樣的策略?

5、在舞蹈結(jié)束時,數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?

澄清討論:

1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?

2、你找到了哪些朋友?和平時經(jīng)常在一起的一樣嗎?

3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?

3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時,你心里是怎么想的?

小班游戲教案《我們都來跳一跳》


活動目標:

1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機

活動過程:

一、準備活動

1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊

2、準備運動

二、活動進行

1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。

2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導。

規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時要團結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當教師發(fā)出“?!钡男盘枙r即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

2、 放松操。

活動結(jié)束:

整隊聽音樂,退場。

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