幼兒園小班手工活動：長長的筷子

活動目標(biāo) 1．練習(xí)用剪刀剪長長的紙條，制作長度相同的筷子。 2．養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗剪紙活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1．筷子，白紙，盤子，剪刀。 2．點心店的簡單場景。 活動過程 一、情境導(dǎo)入 師：“小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。 (教師一邊說一邊把剪好的面條下到點心店的鍋中，開始煮。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?” 小結(jié)：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎? 二、欣賞筷子 師：“要撈出面條來要怎樣的筷子呢?” 師：“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細細的?” 請小朋友們一起來看看，我們用的筷子是什么樣的? (出示平時使用的筷子進行觀察。) 三、制作筷子 1．師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫忙吧!” 通過兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運用剪刀剪紙。 “小剪刀，嘴巴尖，身后長了兩個圈。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習(xí)剪紙的動作。) 2．幼兒練習(xí)剪筷子，教師巡回指導(dǎo)。 請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。 3．幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。 四、作品展示 請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。 教師點評：“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花?！?p>YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動：長長的朋友

活動目標(biāo)：1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物。

2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌活動過程：

一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動物朋友身上的秘密。）1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎么知道的？

（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關(guān)長長的食物，并為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.）1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜。。。。。。。。。）小結(jié)：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什么呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）小結(jié)：，和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

幼兒園小班綜合活動：我會用筷子了

設(shè)計意圖：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加．從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動．活動目標(biāo)：

１引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣．２讓幼兒樂于參與操作游戲等活動，能大方地與同和老師交往，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性．活動準(zhǔn)備：

１音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》．２各種透明瓶子人手１個，瓶蓋上貼２～４個五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干．３粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴．４小貓胸飾每人１個．活動過程：

（－）瓶子操．１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦．２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短．（二）蓋瓶蓋１世無雙請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么？并進一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍白黑）．２要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋．３數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少．４喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配．（三）瓶樂會１餐讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系．２演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配．（四）瓶老鼠１提問：小貓喜歡吃什么？

２觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等．３制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴．４音樂游戲"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走聽到貓來了，快速逃跑．活動延伸：

１戶外活動是可繼續(xù)玩這個游戲．２鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等．活動反思：

瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，我針對兒童這個特點展開了活動．我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟．從本次活動中可以看出，寶寶是不斷地在動中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)．

幼兒園大班社會活動：《有用的筷子》

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點：認(rèn)識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。

難點：學(xué)會正確地使用筷子。

二、活動準(zhǔn)備：

1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。

三、活動過程：

1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2、引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點、制作材料和作用，并提出問題。

（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）（2）老師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）（3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動作，使手部活動靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等）3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

（1）你還見過或知道有什么樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）（2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）4、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）6、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西）（2）用筷子吃飯時應(yīng)注意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）四、活動延伸：

1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。

2、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

3、學(xué)做筷子操。

五、活動反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認(rèn)識了筷子的特點、種類及什么情況下使用筷子，并能積極主動地參與練習(xí)拿筷子的方法，在老師的幫助下，85%的幼兒基本學(xué)會了拿筷子，會用筷子，同時也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動作的靈活。

幼兒園小班手工活動：送傘

設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？2、天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。（1）教師著重示范講解撕傘。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。（五）活動評價。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望） （2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？