小班語言活動(dòng)：小雞們的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具與材料：

場景布置：草地、山羊家、小牛家、小雞頭飾、音樂等

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

解決：情景創(chuàng)設(shè)法、示范引導(dǎo)法

活動(dòng)過程：

（教師扮演雞媽媽、小朋友扮演小雞、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛）Yjs21.cOM

一、問聲好

1、小雞們在草地上玩耍，互相問好。

2、得知山羊生日，一起為他采青草。

二、過生日

1、到山羊家：問好并嘗試說說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。

三、探病友

1、到小牛家：問好并嘗試說說祝福的話2、互相道別。

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幼兒園小班語言活動(dòng)教案：小雞們的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具與材料：

場景布置：草地、山羊家、小牛家、小ji頭飾、音樂等重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

解決：情景創(chuàng)設(shè)法、示范引導(dǎo)法活動(dòng)過程：

（教師扮演ji媽媽、小朋友扮演小ji、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛）一、問聲好1、小ji們在草地上玩耍，互相問好。

2、得知山羊生日，一起為他采青草。

二、過生日1、到山羊家：問好并嘗試說說祝福的話2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。

三、探病友1、到小牛家：問好并嘗試說說祝福的話2、互相道別。

小班語言活動(dòng)：小雞吃米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。

2、材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒若干。

各種動(dòng)物的圖片若干，并貼在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程：

一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。

1、老師提問：這是誰呀？

看看小雞在干什么？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

二、學(xué)兒歌、編兒歌。

1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2、（出現(xiàn)小羊）小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧。”小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、（出現(xiàn)小狗）小狗也請小朋友為他編兒歌。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜 。

4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動(dòng)物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動(dòng)物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。

三、總結(jié)評價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。

托班語言活動(dòng)《雞的一家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動(dòng)過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

提問：

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

提問：

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

小小班語言教案：雞的一家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；

2、角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動(dòng)過程：

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學(xué)說“雞的一家”。

幼兒學(xué)習(xí)說：

大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答，

在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。