游戲智勇大闖關(guān)

游戲智勇大闖關(guān)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式，發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看智勇大闖關(guān)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。

2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

（教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進(jìn)活動(dòng)室）n4507.cn

師：你們準(zhǔn)備好了嗎？我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪？“嘿嘿，我的汽車要開啦！”

幼：“開哪里？”

師：開數(shù)學(xué)王國(guó)。你們看數(shù)學(xué)王國(guó)里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。（鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。）

師：數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家？(想)。

二、闖三關(guān)

1、第一關(guān)：謎語(yǔ)猜猜猜

（1）你們想知道，會(huì)有哪幾位小動(dòng)物來跟我們做游戲嗎？

（2）猜出謎底就知道它是誰了？

2、動(dòng)物謎語(yǔ)

（手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動(dòng)作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。）

（頭小頸長(zhǎng)腿短粗，硬殼里面當(dāng)房住，伸出頭來找食物，遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋，謎底烏龜。）

（鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。）

（蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。）

3、食物謎語(yǔ)

小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西？

①我們先來猜猜猴子帶來什么東西？看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西？（謎底：西瓜）猴子帶來了幾個(gè)西瓜？（3個(gè)西瓜）3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來表示？（3來表示）。

②烏龜會(huì)給我們帶來什么？寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西？（謎底：花生）烏龜帶來了幾顆花生？（2顆花生）2顆花生用數(shù)字幾來表示？（2來表示）。

③大象帶來的東西老師可喜歡了？有眼沒有眉，搖頭又?jǐn)[尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西？（謎底：魚）大象帶來了幾條魚？（4條魚）4條魚用數(shù)字幾來表示？（4來表示）。

④狗帶來一個(gè)怪怪的東西？有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西？（謎底：玉米）狗帶來了幾個(gè)玉米？（5個(gè)玉米）5個(gè)玉米用數(shù)字幾來表示？（5來表示）。

小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了，并且成功的闖過了第一關(guān)。

2、第二關(guān)：你算我算大家算

現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么？《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：

（1）老師說出兩種動(dòng)物的名稱，你們把這兩種動(dòng)物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾?，F(xiàn)在闖關(guān)開始！

（2）（游戲進(jìn)行后，老師可以加深難度）現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動(dòng)物名稱再加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量你們把這種動(dòng)物的東西的數(shù)量加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量等于幾。

小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功！

3、第三關(guān)：我是小小智慧家

現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

活動(dòng)延伸：

“抽獎(jiǎng)券，領(lǐng)獎(jiǎng)品”：幼兒每人抽一張獎(jiǎng)券，（上面是畫有小動(dòng)物的算式題）幼兒根據(jù)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對(duì)獎(jiǎng)處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

活動(dòng)反思：

有人說：“有行動(dòng)，就有反思；有反思，就有改進(jìn)；有改進(jìn)，就有提高?！?/p>

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，它具有成功感；且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來猜謎語(yǔ)，這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

通過此活動(dòng)，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。

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體育游戲智力大闖關(guān)

體育游戲智力大闖關(guān)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力，樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看智力大闖關(guān)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如：標(biāo)記一、一只大腳丫，標(biāo)記二、兩只小腳丫，標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)記四、一個(gè)S形。

3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場(chǎng)，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌，不信我們就來聽聽。

2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師：可樂瓶它不光會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢！我們來和他一起跳好嗎？（在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操）

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。

二、“闖關(guān)”游戲

（一）自創(chuàng)玩法。

1、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

（二）開展“闖關(guān)”游戲。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。

師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。

標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。

動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰(zhàn)游戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

四、放松活動(dòng)

1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧！

2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數(shù)數(shù)腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。）

3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

從整個(gè)活動(dòng)過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、場(chǎng)地安排巧妙。

為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng)，又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。

2、設(shè)計(jì)合理。

精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作，從易到難，對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

另外，在此次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會(huì)跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲，加以練習(xí)。

2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《智勇大闖關(guān)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察圖意，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。

2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進(jìn)活動(dòng)室)

師：你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪?“嘿嘿，我的汽車要開啦!”

幼：“開哪里?”

師：開數(shù)學(xué)王國(guó)。你們看數(shù)學(xué)王國(guó)里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)

師：數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家?(想)。

二、闖三關(guān)

1、第一關(guān)：謎語(yǔ)猜猜猜

(1)你們想知道，會(huì)有哪幾位小動(dòng)物來跟我們做游戲嗎?

(2)猜出謎底就知道它是誰了?

2、動(dòng)物謎語(yǔ)

(手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動(dòng)作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。)

(頭小頸長(zhǎng)腿短粗，硬殼里面當(dāng)房住，伸出頭來找食物，遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋，謎底烏龜。)

(鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。)

(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。)

3、食物謎語(yǔ)

小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西?

①我們先來猜猜猴子帶來什么東西?看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底：西瓜)猴子帶來了幾個(gè)西瓜?(3個(gè)西瓜)3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來表示?(3來表示)。

②烏龜會(huì)給我們帶來什么?寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底：花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來表示?(2來表示)。

③大象帶來的東西老師可喜歡了?有眼沒有眉，搖頭又?jǐn)[尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底：魚)大象帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來表示?(4來表示)。

④狗帶來一個(gè)怪怪的東西?有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底：玉米)狗帶來了幾個(gè)玉米?(5個(gè)玉米)5個(gè)玉米用數(shù)字幾來表示?(5來表示)。

小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了，并且成功的闖過了第一關(guān)。

2、第二關(guān)：你算我算大家算

現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：

(1)老師說出兩種動(dòng)物的名稱，你們把這兩種動(dòng)物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾?，F(xiàn)在闖關(guān)開始!

(2)(游戲進(jìn)行后，老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動(dòng)物名稱再加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量你們把這種動(dòng)物的東西的數(shù)量加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量等于幾。

小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功!

3、第三關(guān)：我是小小智慧家

現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

活動(dòng)延伸：

“抽獎(jiǎng)券，領(lǐng)獎(jiǎng)品”：幼兒每人抽一張獎(jiǎng)券，(上面是畫有小動(dòng)物的算式題)幼兒根據(jù)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對(duì)獎(jiǎng)處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

活動(dòng)反思：

有人說：“有行動(dòng)，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高?！?/p>

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程。例如：第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來猜謎語(yǔ)，這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過幼兒親身的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體，教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中，教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。

通過此活動(dòng)，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。

大班游戲教學(xué)案例《勇闖盤絲洞》

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)

2、 激發(fā)幼兒大膽假設(shè)想象的思維能力

3、 培養(yǎng)幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能熟練進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作

與同伴合作完成活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

《西游記》的音樂CD，盤絲洞的情境布置(絲線、鈴鐺、桌子、椅子、積木)

活動(dòng)過程

一：1教師播放音樂，讓幼兒隨音樂動(dòng)起來

2教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試闖盤絲洞，并請(qǐng)幼兒討論

3教師和幼兒探討床盤絲洞的技巧和方法

4教師分組請(qǐng)幼兒嘗試闖盤絲洞，并評(píng)價(jià)幼兒的游戲

結(jié)果

5讓幼兒大膽想象提升盤絲洞的難度，讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)闖關(guān)的秘訣和技巧，并和其他幼兒分享

二：活動(dòng)結(jié)束。教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的組，并鼓勵(lì)幼兒在今后活動(dòng)中更加勇敢，團(tuán)結(jié)合作

教學(xué)反思

活動(dòng)中教師循序漸進(jìn)，逐步完成了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極性高并喜歡主動(dòng)參與各個(gè)環(huán)節(jié)，遇到困難能通過思考合作的方法進(jìn)行解決，有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對(duì)于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵(lì)。

闖關(guān)游戲課件

想要了解“闖關(guān)游戲課件”的相關(guān)知識(shí)不妨來看一看這篇文章。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。學(xué)生反應(yīng)的準(zhǔn)確性可以幫助教師消除教學(xué)中的顧慮。閱讀本文您會(huì)得到許多令人驚訝的收獲！

闖關(guān)游戲課件【篇1】

活動(dòng)名稱:公平競(jìng)爭(zhēng)快樂游戲

活動(dòng)目標(biāo):愿意參加幾種活動(dòng)，感受公平競(jìng)爭(zhēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:連線圖抽簽筒PPT夾豆子工具

活動(dòng)過程：

一、提出游戲：數(shù)字連線，初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會(huì)公平。

提出連線游戲，邀請(qǐng)小朋友來玩。

師：玩過連線游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線，就會(huì)畫出一幅完整的圖案。(課件演示)

師：我們要選兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲，怎樣決定選手才比較公平?

幼兒自由發(fā)表意見。

小結(jié)：都想?yún)⒓佑螒驎r(shí)，我們可以用選舉，輪流，抽簽，石頭剪刀布，或者手心手背的方法來決定，這樣對(duì)大家才公平。

二、初次游戲，體驗(yàn)規(guī)則的公平。

1、教師出示兩幅連線圖，一幅簡(jiǎn)單，一幅難。

幼兒抽簽，選出兩名選手。

比賽開始。一幼兒先連完。

2、師提出問題：這位小朋友先連完，他獲勝，同意嗎?

幼兒說出自己的想法。

師提出問題：：為什么?

幼兒說出原因。

3、師：圖案差別太大了，這場(chǎng)比賽不公平。我們?cè)趺醋霾拍茏尡荣惐容^公平呢?

幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)

小結(jié)：小朋友真棒，不光學(xué)會(huì)了公平選選手，還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則，比賽才公平。

三、再次比賽，體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的重要性，做到公平競(jìng)爭(zhēng)。

1、幼兒抽簽，選好選手后，重新比賽。

2、幼兒比賽。

3、師幼討論比賽的輸贏。

重點(diǎn)討論在比賽過程中，選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。

小結(jié)：每一次比賽都要公平，對(duì)選手要公平，規(guī)則要公平。而我們?cè)趨⒓颖荣惖倪^程中，也要遵守規(guī)則，不犯規(guī)，這樣才公平。

四、游戲：夾豆子比賽。在游戲中體驗(yàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的快樂，知道勝不驕，敗不餒。

1、提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則：每人10顆黃豆，從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來，要放到盤子里重夾。

2、幼兒兩兩一組，進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽，輸了當(dāng)評(píng)委。

3、幼兒比賽。

4、師幼討論比賽是否公平。提出問題：怎么面對(duì)輸和贏?

5、觀看比賽中運(yùn)動(dòng)員成功和失敗的例子，播放背景音樂，教師富有感情的解說。

小結(jié):我們既然來參加比賽，就要做好心理準(zhǔn)備，可能會(huì)贏,也可能會(huì)輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲，輸了也不要?dú)怵H。下次繼續(xù)努力,在比賽中取得好成績(jī)。有沒有信心?

五、延伸部分：

游戲《賽龍舟》。

教師：再過幾天就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天，人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩(shī)人屈原。我們到戶外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧?？纯丛鯓颖荣惒殴?。

播放音樂：《我相信》，幼兒自信地走出教室。

活動(dòng)反思：

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"快樂的我"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

闖關(guān)游戲課件【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多，,是人員密集的場(chǎng)所，加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，自救意識(shí)和能力都很弱，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，防患于未然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)，知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)視頻。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。

出示消防車和動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)立大功》中阿奇的圖片，引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員，請(qǐng)小朋友和阿奇一起接受消防考驗(yàn)。

二、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?

(請(qǐng)小朋友說一說，引出幼兒相互討論，說出自救辦法)

小結(jié)：A：用濕毛巾捂住口鼻，趕快逃出去。

B：穿過濃煙時(shí)，要盡量使身體貼近地面，用爬的姿勢(shì)逃生。

C：選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

D：在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。

三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?

(請(qǐng)小朋友說一說，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

小結(jié)：A：玩插線板。

B：玩打火機(jī)。

C：蚊香靠近容易著火的物品。

四、哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的?(請(qǐng)小朋友說一說)

小結(jié)：A捂住口鼻爬著走是正確的。

B：燒菜的時(shí)候著火了，用水滅火是錯(cuò)誤的。

C：放鞭炮是錯(cuò)誤的。

D：玩火是錯(cuò)誤的。

五、一起觀看最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)的視頻。

(請(qǐng)小朋友說一說觀看后的感受)

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識(shí)，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)家中的一些易燃物品，在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。

活動(dòng)反思：

體育活動(dòng)是孩子最喜歡的，本節(jié)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，積極參與其中，并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量，遇到困難要勇敢面對(duì)，教師在設(shè)計(jì)時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，更通過活動(dòng)體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。

闖關(guān)游戲課件【篇3】

設(shè)計(jì)意圖

磁鐵對(duì)幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問題。

2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3.指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

2.回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3.用回形針別住布做的門，請(qǐng)生活老師扮演公主。

活動(dòng)過程

一、出示闖關(guān)圖

1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎?

2.給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

二、闖關(guān)

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)?；顒?dòng)采用分組的形式。

第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。

三、分享和交流

1.請(qǐng)小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)反思

此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，做中思”的目的。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進(jìn)。 在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們倡導(dǎo)形式的多樣化，活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格，讓幼兒對(duì)磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對(duì)磁鐵特點(diǎn)的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。

闖關(guān)游戲課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)有意注意和專注力。

2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

小結(jié)：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

1、熟悉游戲玩法，理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲，交待今天游戲名稱和要求。

規(guī)則一：從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報(bào)數(shù)，一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。

規(guī)則二：從排頭接到排尾，再?gòu)呐盼步拥脚蓬^。

規(guī)則三：我的手勢(shì)不停，接龍不停。

2、理解轉(zhuǎn)換符號(hào)，進(jìn)一步熟悉規(guī)則看到這個(gè)符號(hào)就數(shù)字位置發(fā)生變化，增加游戲的難度。

3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星)，在前三個(gè)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加

規(guī)則四：一輪闖關(guān)時(shí)有錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束，就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jī)?nèi)。

關(guān)鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。

小結(jié)：如果想要闖關(guān)成功，你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽清楚，注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會(huì)錯(cuò)數(shù)、慢數(shù)。

三、延伸活動(dòng)

1、觀看幼兒游戲的視頻。

2、理解卡片的具體含義，引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

闖關(guān)游戲課件【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動(dòng)

2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料：音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)

2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

2)第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

3)幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進(jìn)行游戲。

3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

三.放松活動(dòng)

1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。

2、簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。

3、師生再見。

闖關(guān)游戲課件【篇6】

幼兒園中班體育游戲：闖關(guān)

設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼兒樂于參與運(yùn)動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

3、場(chǎng)地布置及背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：今天我們不在教室里上課，到操場(chǎng)上課，小朋友們一定會(huì)很開心！

二、自創(chuàng)玩法，互相學(xué)習(xí)、分享

師：你們看，這有許多無顏六色的可樂瓶，我們和它做游戲吧！

1、幼兒自創(chuàng)玩法，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

三、開展闖關(guān)游戲

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2、師介紹闖關(guān)游戲規(guī)則，并組織幼兒分組活動(dòng)。

標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過可樂瓶

標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶

標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶

標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步饒過可樂瓶

3、挑戰(zhàn)游戲：教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放松活動(dòng)，游戲延伸

1、足部按摩放松活動(dòng)

2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛護(hù)自己的小腳。

3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

闖關(guān)游戲課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地游戲規(guī)則：

每組一個(gè)小朋，友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。

玩法：

一、 開始部分：

1. 隊(duì)列練習(xí) 四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)

2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動(dòng)作連貫、有力

二、 基本部分：

1. 交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)""老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，游戲從新開始。

2. 請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲。

3.幼兒評(píng)論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

4. 幼兒分組合作游戲。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程

闖關(guān)游戲課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)不同顏色圖形排列規(guī)律進(jìn)行排序.

2.培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒判斷推理能力。

3.了解多與少的相對(duì)性。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同顏色，形狀排列的手鏈2條，做好一半的不同排列的項(xiàng)鏈3條，幼兒人手一條腰帶，黃色，藍(lán)色，橙色的圓形各若干。

活動(dòng)過程:

(闖第一關(guān))

師:小朋友們，今天圖形王國(guó)的國(guó)王給老師打了個(gè)電話，她想請(qǐng)我們小朋友去參加他們的六一舞會(huì)，你們想去嗎?

幼：想。

師：可是，國(guó)王說了，不是這么容易就可以去的，要闖過國(guó)王三關(guān)的小朋友才可以去的，你們有沒有信心?

幼：有。

師：好，讓我們來看一下國(guó)王都給我們出了什么難題。你們看，國(guó)王把任務(wù)都放在了這個(gè)漂亮的盒子里面，我們打開看一下把。

師：是一張紙，老師來讀一下把，"歡迎小朋友來到第一關(guān)，請(qǐng)小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

師：讓我們來看看手鐲是什么樣的。

(出示手鐲一個(gè))

師：我請(qǐng)小朋友先用小眼睛看一下，然后來告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊(duì)的?

我們?cè)僖黄饋碚f一下。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了圖案是愛心的，然后是紅，黃，紅，黃，紅，黃這樣排隊(duì)的。一紅一黃一組。

老師告訴你們這樣有規(guī)律的排隊(duì)叫做排序。這樣用不同顏色來排隊(duì)，叫顏色排序。

師：我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)手鐲。

同樣的，你的小眼睛看到了什么?

幼：圓形，藍(lán)色，綠色，一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)綠色。

師：如果老師要和第一個(gè)一樣貼應(yīng)該怎么貼呢?

師：好，現(xiàn)在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀?排序。

(闖第二關(guān))

師：接下來我們闖第幾關(guān)呢?第二關(guān)。

師：原來啊，這個(gè)漂亮的大盒子里海藏了一個(gè)可愛的小盒子呢!這個(gè)盒子里裝的是什么呢，我們來看看哦，還是一張紙，國(guó)王說："恭喜你們闖過第一關(guān)，我在舞會(huì)上要帶的項(xiàng)鏈工匠們還沒來得及做好，我想請(qǐng)小朋友來幫我完成，記住哦，我喜歡按規(guī)律排序的圖案。"原來啊，國(guó)王是想讓我們做小工匠，幫他完成項(xiàng)鏈。先來看一下，做好的那一半是什么樣子的。

(出示第一條項(xiàng)鏈)

師：請(qǐng)你觀察一下，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁判虻?愛心的紅紅，黃黃，紅紅，黃黃是這樣排序的，老師想到應(yīng)該貼什么了，你們看看老師貼的對(duì)不對(duì)?后面再貼什么?非常好，這樣我們就把第一條項(xiàng)鏈做好了。

(出示第二條項(xiàng)鏈)

師：來看看第二條把!這條是怎么排序的?五角星的藍(lán)藍(lán)綠，藍(lán)藍(lán)綠。你們覺得漂亮嗎?如果還要往下接，應(yīng)該是什么顏色呀?(注意解釋2，是有兩個(gè)藍(lán)色的圓形。)

(出示第三條項(xiàng)鏈)

師：很快，兩條都完成了，最后一條是什么樣子的?五角星的藍(lán)紅綠，藍(lán)紅綠，請(qǐng)你想這條是怎樣排序的?這回啊，我要請(qǐng)聰明的小工匠接下去了。哇，我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過了兩關(guān)了。

(闖第三關(guān))

師：第三關(guān)是什么難題呢?老師來看一下，呀，小盒子里還有一個(gè)小盒子，"恭喜我們聰明的小朋友，你們馬上就可以去參加舞會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們給自己做一個(gè)漂亮的腰帶，記住哦，要按規(guī)律排序哦。"

師：國(guó)王為你們準(zhǔn)備了做腰帶的材料。在你貼之前，你可以把你要貼的放在上面看一下對(duì)不對(duì)的，覺得對(duì)了，再用膠水粘牢，貼上去，貼的時(shí)候要注意不能疊在一起，也不要離得太遠(yuǎn)，否則就不好看了。

師：開始做你的腰帶吧。

幼兒操作。(指導(dǎo)檢查小朋友做的腰帶)

請(qǐng)兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請(qǐng)做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查，六一的時(shí)候來參加舞會(huì)哦!

可以請(qǐng)老師跟你一起跳哦。

(師生一起跳舞)

反思

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《智力大闖關(guān)》

設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如：標(biāo)記一、一只大腳丫，標(biāo)記二、兩只小腳丫，標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)記四、一個(gè)S形。

3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場(chǎng)，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌，不信我們就來聽聽。

2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師：可樂瓶它不光會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。

二、“闖關(guān)”游戲

(一)自創(chuàng)玩法。

1、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試?

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

(二)開展“闖關(guān)”游戲。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。

師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。

標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。

動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰(zhàn)游戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

四、放松活動(dòng)

1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!

2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。)

3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

從整個(gè)活動(dòng)過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、場(chǎng)地安排巧妙。

為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng)，又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。

2、設(shè)計(jì)合理。

精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作，從易到難，對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

另外，在此次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會(huì)跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲，加以練習(xí)。

中班游戲闖關(guān)

中班游戲闖關(guān)教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看闖關(guān)教案吧。

活動(dòng)意圖：

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

2．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)流程：

1．開始部分：

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

2．基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

游戲活動(dòng)闖關(guān)法寶

游戲活動(dòng)闖關(guān)法寶教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問題，激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看闖關(guān)法寶教案吧。設(shè)計(jì)意圖

磁鐵對(duì)幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問題。

2．激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3．指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

2．回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3．用回形針別住布做的門，請(qǐng)生活老師扮演公主。

活動(dòng)過程

一、出示闖關(guān)圖

1．師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營(yíng)救她嗎?

2．給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

二、闖關(guān)

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)?；顒?dòng)采用分組的形式。

第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。

三、分享和交流

1．請(qǐng)小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2．大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)反思

此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，做中思”的目的。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進(jìn)。 在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們倡導(dǎo)形式的多樣化，活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格，讓幼兒對(duì)磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對(duì)磁鐵特點(diǎn)的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案反思《勇闖盤絲洞》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

《綱要》指出要培養(yǎng)幼兒勇敢自信的品質(zhì)，并讓幼兒樂于參與體育鍛煉，因此我結(jié)合幼兒喜歡的動(dòng)畫片《西游記》設(shè)計(jì)了本次戶外體育活動(dòng)以《勇闖盤絲洞》借助幼兒感興趣的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒大膽想象的能力，培養(yǎng)幼兒不怕困難互相合作的精神，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和體能素質(zhì)

2、 激發(fā)幼兒大膽假設(shè)想象的思維能力

3、 培養(yǎng)幼兒相互合作不怕困難的品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能熟練進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作

與同伴合作完成活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備

《西游記》的音樂CD，盤絲洞的情境布置(絲線、鈴鐺、桌子、椅子、積木)

活動(dòng)過程

一：1教師播放音樂，讓幼兒隨音樂動(dòng)起來

2教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試闖盤絲洞，并請(qǐng)幼兒討論

3教師和幼兒探討床盤絲洞的技巧和方法

4教師分組請(qǐng)幼兒嘗試闖盤絲洞，并評(píng)價(jià)幼兒的游戲

結(jié)果

5讓幼兒大膽想象提升盤絲洞的難度，讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)闖關(guān)的秘訣和技巧，并和其他幼兒分享

二：活動(dòng)結(jié)束。教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的組，并鼓勵(lì)幼兒在今后活動(dòng)中更加勇敢，團(tuán)結(jié)合作

教學(xué)反思

活動(dòng)中教師循序漸進(jìn)，逐步完成了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極性高并喜歡主動(dòng)參與各個(gè)環(huán)節(jié)，遇到困難能通過思考合作的方法進(jìn)行解決，有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探索的勇氣和品質(zhì)。對(duì)于幼兒熱心幫助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓勵(lì)。

大班益智游戲5則

大班益智游戲5則

一、拍手

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法：

1．該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2．教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。

6．加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

7．游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

二、齊心協(xié)力

游戲玩法：四隊(duì)幼兒站在起點(diǎn)，兩兩相對(duì)，每人手里拿一個(gè)硬紙板，然后站在排頭的兩名幼兒將球放在手中的紙板上，聽到口令后，一起向前走，在走的過程中球不能用手去碰或者球掉需撿起后繼續(xù)往前走，到終點(diǎn)線，幼兒需將手中的球投進(jìn)筐或者桶中，投中即為獲勝。

游戲規(guī)則：在走的過程中不能用手去碰求球。

三、說相反

游戲目標(biāo)：

讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。

游戲玩法：

1.將實(shí)物或圖片放在桌子上，讓孩子看一看，說一說。如，大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

2.接著開始游戲，老師任意取出一件說：“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业胶谑痔渍f：“這是黑手套?！币来祟愅?。

3.孩子會(huì)玩后，可以只說單詞，如，老師拿出一本書說“薄”，孩子取出另一本說“厚”?；蛴珊⒆酉日f，然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

4.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

四、金蘋果，銀蘋果

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法：

兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí)，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。

變變變

游戲目標(biāo)：

1．能主動(dòng)地與老師一起做游戲。

2．能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

游戲過程：

1．與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師：一個(gè)手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲，爬啊爬！

2．進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)。

五、套圈

游戲目的:

發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

大小不同的圈若干個(gè)、底柱1個(gè)。

游戲步驟:

成人先將圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

游戲提示：

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。