幼兒安全教育活動：如何對待陌生人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經被剃光、衣服已經被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動準備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：YJs21.coM

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

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班主任如何對學生進行安全教育

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《班主任如何對學生進行安全教育》

班主任如何對學生進行安全教育

中學生正值人生的花季，這一時期就如同一年中的春天，對他們開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。切實提高全民的安全素質，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。

要抓好學生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。

首先，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識。

現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

1、從聽到的小事提高學生的防范意識。

我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。

2、從看到的小事進行安全防范教育。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。

其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。

體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力。教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質教育的一項內容。在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。

最后，導之以行，引導學生遠離安全事故。

安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，只有這樣，才能更好地使學生遠離安全事故，給家人、給學校、給社會一份平安的心！

幼兒園小班安全教案：陌生人

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備：

1.有關的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、導入部分

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應該注意的呢?"

二、展開部分

1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

2.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

3、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

教師提醒：(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

4、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

能不能跟陌生人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

有效教學之如何對待“后進生”

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《有效教學之如何對待“后進生”》

有效教學之如何對待“后進生”

在體育教學中，每個班集體都會出現(xiàn)一兩個“后進生”，面對這一個比較特別的群體，體育教師該如何對他們進行有效的教學呢？

一、學會傾聽。

首先，我們要善于傾聽同行的聲音。同行教師是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，盡管我們受到的教育相近，但是我們每個人在教學方法、生后閱歷和經驗積累上都存在較大的差異。作為體育教師，我們要做的是積極和其他任課教師進行溝通，特別是要和班主任進行交流，了解體育課上的“后進生”在其他課程上的表現(xiàn)，討論如何對他們進行教育。不可一味的埋頭苦干，最后將自己逼到墻角。我們一方面要積極聯(lián)系各科教師，商討教育教學方式，另一方面在遇到棘手問題時切不可貿然處理，應和班主任一起協(xié)調處理。

其次，我們要學會傾聽孩子的聲音。同行之間由于地位同等，扮演的角色相同，相互之間可能會有一些顧慮，說話不夠坦率直接。而孩子們卻不同，他們天性率直，沒有顧慮，實話實說，可以幫助教師很好地了解每一個學生，處理好班上的每一件事。不過教師要在體育課上采取民主的作風，用謙和的態(tài)度耐心聽學生內心的話，特別是“后進生”的心聲，去詢問他們希望體育課上老師安排什么類型的活動。傾聽孩子的聲音會讓我們走進孩子的生活，走進孩子的心靈；傾聽孩子的聲音會讓孩子更喜歡體育課，更愿意和體育教師親近，在體育課上充滿熱情與活力，使每個人都健康成長。

最后，我們要懂得傾聽自己的聲音。俗話說“當局者迷，旁觀者清”，作為教師，我們必須做到當局者不迷。每節(jié)課后，每天下班后，我們可以靜靜的坐在自己的辦公桌旁，聆聽來自自己心底的聲音，問問自己今天的課上的怎么樣，有哪些優(yōu)缺點，面對“后進生”的教學自己的做法得當么？孔子“吾日三省吾身”而成為萬世師表。我們只有不斷反思才能不斷成長，積累經驗，為“后進生”提供更好的平臺，讓他們的身心在體育課上都得到發(fā)展。傾聽，讓我們稚嫩走向成熟，從浮躁走向沉穩(wěn)。

二、給“后進生”重新展翅飛翔的機會。

體育運動的內容是豐富多彩的，方式是千變萬化的。面對“后進生”，我們要精心設計育人環(huán)境，幫助他們找回自信，為他們創(chuàng)造成功的機會，慷慨的把重新展翅高飛再獲成功的機遇獻給他們。在體育教學中，最重要的是幫助“后進生”找回自信，讓他們真真實實的感受到自己對于集體很重要。教師此時就要精心策劃，幫助孩子勇敢地向成功沖擊。我們可以在體育課上為后進生的特長設計課堂教學，先了解他在哪一方面比較有特長，在體育課開始時創(chuàng)設情境，給予他展示自我的機會，投予他肯定的掌聲，讓他體會成功，挑起追求成功的欲望，在今后的體育課上慢慢的讓他沖擊成功獲得成功，隨著一次次的成績的取得，他的心理因素一次次被強化，形成良性循環(huán)，為他今后的翱翔做準備。

三、呵護“后進生”的自尊。

面對體育課上的“后進生”，作為體育教師，我們首先要做一個富有人情味的教師，我們要走進他們的情感世界，用心觀察他們對待每一項運動的態(tài)度，關注他們內心的每一絲變化，去感受他們的喜怒哀樂，呵護他們成長。其次我們要在所有學生面前給足他們“面子”，每次練習后，不管他們做得怎么樣，只要他們盡力了就要投以贊許的目光。教師對他們態(tài)度往往會把這種態(tài)度傳遞給學生，教師的冷嘲熱諷會讓他們在教室里倍受冷漠與歧視，所以我們要切忌漠視那些“后進生”。我們應該用心呵護他們的自尊，讓他們的內心世界一片光明，沐浴著溫暖，和同學一起健康成長。

教師在呵護孩子心靈的同時要幫助他們鍛煉，給他們提供更多的機會。其實，沒有哪個孩子是差生，所謂的“后進生”只是暫時的，我們可以結合孩子的特點來安排合適的活動內容，細心觀察，悉心指導，漸漸地他們就會成長起來，“后進生”的帽子也將最終被摘下，和其他人一樣健康成長。用一顆真摯的心去呵護孩子的成長。

總的來說，對待體育課上的“后進生”，我們需要透徹的研究他們的特點，在呵護他們幼小心靈的同時設計好體育課，為他們的飛躍提供平臺，讓他們積極融于集體，幫助他們成為和其他同學一樣能在體育課上自由飛翔，勇于展示自我的陽光少年。

大班安全活動教案：小心陌生人教案

大班安全活動小心陌生人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看小心陌生人教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。

活動準備：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

教師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……

C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識（教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）