幼兒園小班學習活動：有趣的豆寶寶

設計思路

幼兒科學學習的核心要求是激發(fā)研究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒在對事物的探究過程中，不僅能獲得豐富的感性經(jīng)驗，發(fā)展形象思維，而且能初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。

進入四月，幼兒園開展了“春天”的主題活動，通過春天里的小草、小花和小動物，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。一天，幼兒無意中發(fā)現(xiàn)自然角里的紅薯發(fā)芽了，他們表現(xiàn)得饒有興趣。抓住幼兒的興趣點，我們設計了學習活動“有趣的豆寶寶”。

活動目標

1．通過看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對各種豆子的感性認識，并在品嘗豆子做成的食物的過程中，激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。

2．與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過程。

活動準備

1．教師和幼兒共同準備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

2．新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆；豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。

3．種子和花盆。

活動過程

一、展示豆子

1．展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。

(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)

2．介紹各種豆子的名稱。

提問：你們認識這些豆子嗎?

二、觀察比較各種豆子

1．比較豆子的顏色。

(1)你們看到了什么顏色的豆子?

(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)

(2)知道它們分別叫什么名字嗎?

(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……)

(3)小結：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比較豆子的大小。

(1)這些豆子一樣大嗎?

(2)摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小?

(3)小結：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。

三、認識新鮮的蠶豆和豌豆

1．這是什么，你們認識嗎?它們分別叫什么名字?

2．教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。

3．你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)

4．誰來試試把豆子找出來?

5．請個別幼兒嘗試剝豆。

6．大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來，豆子就出來了。

7．全體幼兒剝豆子。

8．兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?

幼：不一樣。一個大的，一個小的。一個圓圓的，一個扁扁的。

師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。

9．聞聞這些豆子有沒有味道啊?

幼：剛剝出來的豆子香香的。

師：對呀，剛剝出來的豆子有股清香味，新鮮的豆子也很有營養(yǎng)呢。

四、介紹和品嘗豆子做成的食物

1．請幼兒說說自己吃過哪些豆子。

師：你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?

2．介紹豆子做成的食物。

(展示用豆子做成的食物)

(1)我們來看看，這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?

(毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……)

(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?

(豆?jié){)

(3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

3．幼兒品嘗好吃的豆類食物。

(炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)

一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。

五、延伸活動

1．觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。

幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些(黃豆)種子，幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。

2．幼兒和家長一起種豆子。

★觀察種子發(fā)芽的情況，并做好“成長記錄”(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。

3．召開“成長記錄”展覽會。

★把“成長記錄”帶到幼兒園進行交流，并做成展板，供大家分享。

反思

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

◆從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進行探究

“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點，我們及時設計了本次學習活動“有趣的豆寶寶”。

◆活動設計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間

結合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

◆親子互動，共同承擔教育任務、分享活動的快樂

從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子?？紤]到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進行種植，能在家長的指導下仔細地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對于教師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認真地以多種形式進行記錄，有的用照片加文字說明的方式進行記錄，有的以日記的形式進行記錄，有的以繪畫的形式進行記錄……仔細看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式，不但增進了家長對幼兒園教學活動的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學習的快樂。

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的紙寶寶

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是--出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有--出示手工紙 (顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有-- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

（2）拋--我的報紙球，飛起來嘍！

踢--我的報紙球，踢起來嘍！

滾--我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒園中班數(shù)學活動：有趣的桔子寶寶

活動目標：

1.在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。

2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。

活動準備：

大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。

活動過程：

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。

4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？

你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有X,小桔子有X）。

5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。

（1） 還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）（2） 還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）（3） 還有沒有更快的呢？（6、12）教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。

二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們怎樣來找答案？（剝開來）三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！

2、幼兒自己動手剝桔子。

3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的？

4、交流數(shù)的方法和結果。

請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子？2、有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。

（1）請若干個幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）（2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）（3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）（4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。

5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。

大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。

幼兒園小班健康活動設計――有趣的糖寶寶

活動目標： 1.學習運用各種感官、感知糖果的特征。 2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴老師進行交流。 3.知道多吃糖損壞牙齒。活動準備： 各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景 活動過程：一、引起興趣 區(qū)分品種1.帶領幼兒加入娃娃家 師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？ 你們看他們?yōu)槲覀儨蕚淞耸裁春贸缘臇|西？ 2.師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作） 二、親身體驗 感知特征請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。 提問： 1.你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？ 2.請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？ 老師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。 3.剝糖，品嘗味道 師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流） 老師小結：糖寶寶有各種各樣味道的。 4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。三、延伸活動 感知樂趣1.品嘗跳跳糖 師：娃娃家還為我們準備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？（跳） 2.師：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

幼兒園小班健康教案――有趣的糖寶寶

幼兒園中班綜合活動：有趣的瓶寶寶

材料提供：

1．大小、形狀均相同的空塑料瓶三組：每組瓶寶寶的個數(shù)至少6只，組成3對：

2．米、綠豆、花生米等顆粒大小不等的物體；小石子，裝有水的盆；天平秤。

操作層次建議：

1．一組瓶寶寶每對分別裝有米、綠豆、花生米，讓幼兒搖動，根據(jù)聲響，嘗試差別 進行分類；

2．一組瓶寶寶瓶內(nèi)裝有小石子，每對數(shù)量各不相同，讓幼兒根據(jù)瓶在水中呈現(xiàn)的狀態(tài)： 沉、浮、懸浮，進行分類。

1．教師可以視幼兒水平提供更多的瓶寶寶。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類。

2．為避免混淆，每組瓶寶寶可用不同的顏色加以區(qū)分。

3．為使幼兒的探索留有痕跡，教師可事先在瓶上作好標識，這樣能方便教師觀 察幼兒的操作過程。

活動評析：

幼兒對玩有趣的瓶寶寶興趣很大，許多幼兒都搶著拿裝有米、綠豆、花生米的瓶寶寶，嘴里還在說這里裝的是米、或者綠豆、或者花生米，有的幼兒說錯了，他就搶過來再搖搖說：這是綠豆呀，你怎么說是花生？說錯的孩子再搖，最后確認這是綠豆，爭執(zhí)才算完畢。

孩子們對于沉與浮興趣就更大了，平時在生活中經(jīng)?？匆娺^水中的沉浮物，但看得見摸不到，現(xiàn)在在教室里有沉與浮的實物可操作，幼兒玩得很開心，發(fā)言的積極性也很高。探索的欲望也很強。