幼兒園托班數(shù)學教案：罐子叮當響

活動目標：

在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽 說話。

活動準備：

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個

3、方形、圓形、三角形的餅干

4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）

活動過程：

一、教師導入：

1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？

2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大?。?/p>

1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）

4、誰也想來找個罐子做朋友？（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

三、吃餅干：

1、師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）

2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

四、罐子響叮當

想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）

五、罐子躲迷藏：

寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。[零思考方案網 WWW.ZHe135.CoM]

小貼士：

老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調整為花草植物或塑料小昆蟲等。

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托班數(shù)學教案：罐子響叮當

幼兒園托班數(shù)學教案：罐子叮當響

活動目標

1、在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等。

2、樂意大膽 說話。

活動準備

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個，方形、圓形、三角形的餅干。

3、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）

活動過程

一、導入

1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？

2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小。

1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：

你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）

4、誰也想來找個罐子做朋友？

（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）

仔細看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

三、吃餅干

1.教師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？

打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）

2.說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3.分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

四、罐子響叮當：

想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）

五、罐子躲迷藏：

寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

小貼士：

老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，

里面裝的物品也可以調整為花草植物或塑料小昆蟲等。

幼兒園小班教案《鈴兒響叮當》 幼兒園教案《鈴兒響叮當》

小班教案《鈴兒響叮當》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒欣賞并初步學習兒歌"鈴兒響叮當"，嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班《鈴兒響叮當》教案吧。

活動目標：

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞并初步學習兒歌"鈴兒響叮當"。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

課件（各種鈴聲）小圖片。

活動過程：

一、傾聽鈴聲，導入活動

1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。

2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？

二、想想講講，經驗交流

1、提問：在平時的生活中，你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）

2、幼兒根據(jù)自己的生活經驗講述。

3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？

三、欣賞兒歌，學習朗誦

1、師示范朗誦兒歌。

問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

幼兒百科：《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節(jié)演唱，并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。

鈴兒響叮當(幼兒園小班科學教案)

引言：叮鈴鈴，你聽這是什么聲音，悅耳又動聽，寶寶都豎起小耳朵聽一聽。讓寶寶對聲音感興趣，進一步記住這些聲音，讓寶寶辨別各種鈴兒的聲音。這樣通過反復訓練，寶寶的耳朵就會特別靈敏。

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系

2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂

活動準備：

大圖書、音樂

活動過程：

一、摸一摸，激發(fā)興趣

游戲：摸摸你的**，**在哪里？

小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！

二、聽一聽，區(qū)別鈴聲

1、鬧鐘鈴

這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋說什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……

小結：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

2、電話鈴

電話響了會唱什么歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話？

游戲：打電話

小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、車鈴

喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

車鈴丁零零，好像在說什么？

小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。

4、門鈴

門鈴叮叮咚，好像在說什么？

游戲：做客

我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧?！犊磁笥选?/p>

三、說一說，鈴兒響叮當

四、唱一唱，體驗快樂

小編總結：寶寶通過聲音了解發(fā)出聲音的物體，了解他們的用途和用法。同時這個游戲教寶寶學習了自己的事情自己做、電話的禮貌用語和過馬路的安全知識。

幼兒園小班科學教案：鈴兒響叮當

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂活動準備：

大圖書、音樂活動過程：

一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？

小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！幼兒園小班科學教案

二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋說什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

2、第二頁：電話鈴電話響了會唱什么歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話？

游戲：打電話小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

車鈴丁零零，好像在說什么？

小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。

4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什么？

游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

三、說一說，鈴兒響叮當四、唱一唱，體驗快樂