大班數(shù)學(xué)課活動教案《下課十分鐘》

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。

活動準(zhǔn)備：

已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗；幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶交流，引出話題

1、討論：小學(xué)生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

二、下課 10分鐘該做什么

1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）

3、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

4、兒歌小結(jié)

三、模擬小學(xué)生下課活動

1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動。

3、按上課鈴聲準(zhǔn)時回到座位上。

四、交流

1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。

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幼兒園大班社會教案：下課十分鐘

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。

活動準(zhǔn)備：已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗；幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶交流，引出話題1、討論：小學(xué)生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

二、下課 10分鐘該做什么1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據(jù)操作材料選擇）3、教師按幼兒的討論總結(jié)：

（1）必須做，如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

4、兒歌小結(jié)三、模擬小學(xué)生下課活動1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動。

3、按上課鈴聲準(zhǔn)時回到座位上。

四、交流1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。

總結(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。

課間十分鐘教案

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。?預(yù)先準(zhǔn)備教案課件，有助于我們理清教學(xué)思路和難點，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“課間十分鐘教案”的精彩文章，歡迎你收藏我的作品感受一份純粹的創(chuàng)意與美感！

課間十分鐘教案(篇1)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《哦十分鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

1.準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘!》。

2.學(xué)習(xí)通過音樂(演唱歌曲)的方式表達自己高興、快樂的情緒。

3.通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣。

教學(xué)的重、難點：

1、準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。

2、學(xué)唱第1，2小節(jié)的曲調(diào)

3、準(zhǔn)確演唱兩處切分音

0 4 3 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽著歌聲進入音樂教室。

2、師生問好! 3、發(fā)聲練習(xí)。

二.談話導(dǎo)入：

1. 師：同學(xué)們，看到這幾個字你想到了什么時間?我相信在坐的每個同學(xué)們都喜歡這十分鐘，你們瞧，咱們學(xué)校的同學(xué)在這課間十分鐘里都做些什么? 觀看錄象片段，背景音樂《哦，十分鐘》

2. 師：是不是看到熟悉的同學(xué)們了，老師似乎也看到了幾張熟悉的面孔，采訪一兩個學(xué)生，問問在課間十分鐘里你們都在做什么? (跳皮筋)師：今天老師把皮筋也請進了課堂，接下來，請一組同學(xué)到前面展示一下你們的課間活動。生展示。師：在課間十分鐘里，你的心情是怎么樣? 三.學(xué)唱歌曲

1.師：快樂的課間十分鐘來到時，我們會由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘!

出示旋律：6 —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱

哦

十分

鐘

4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱

哦

十

分

鐘

師：誰能唱唱第一句旋律?師彈生唱

師指導(dǎo) ：注意“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤。

師范唱，學(xué)生模唱。

再唱唱第2句旋律，同上

2. 師：讓我們聽聽這些小伙伴們發(fā)自內(nèi)心的呼喚吧。

欣賞歌曲《哦，十分鐘》

3. 師：請咱們班同學(xué)按節(jié)奏念念這首童謠，出示歌曲《哦，十分鐘》前半部分兩段歌詞

生齊念

4. 師: 老師小時侯也特別的喜歡玩跳皮筋，我想重溫一下兒時的回憶，請大家念念這首童謠，老師來跳跳皮筋，能滿足我這小小的愿望嗎?如果你喜歡跳皮筋喜歡這課間十分鐘，那就請你念出高興的語氣。

師跳生念

5. 師：剛才大家都是用語言方式來抒發(fā)了自己的感情，現(xiàn)在老師再用音樂的方式來抒發(fā)一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎?出示前半部分歌曲的歌譜

師彈琴唱歌譜，生拍手聆聽。

6. 師：你們能跟著鋼琴唱唱第一句旋律嗎?

生跟師一起來唱唱。

7. 師：這句旋律一共出現(xiàn)了幾次?最后兩小節(jié)的旋律也特別簡單，你們能試著唱唱嗎?

現(xiàn)在你們來唱這些旋律，難的就交給老師來唱吧 8. 師：這兩小節(jié)(第5，6小節(jié))里的四個音你能模唱一下嗎?師用手勢帶學(xué)生唱唱 師生繼續(xù)對唱 。 9. 交換旋律再演唱一遍

連唱

10. 師：有信心把童謠加進去唱唱嗎?

11. 在師鋼琴范奏帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生們唱準(zhǔn)歌詞。

12. 出示歌譜，師直接指出最后兩句旋律，是本首歌曲中最難的

師范唱，生模唱 師提示“0 4 3 ” 空拍處

師：你們愿意這美好的十分鐘結(jié)束嗎?所以，我們可以把這個空排處加入跺一下腳，像這樣(教師示范)

回憶“切分音”

13. 教師伴奏 學(xué)生連唱下半部分歌曲

14. 跟琴完整的演唱歌曲 15. 跟錄音完整演唱歌曲

五.隨音樂做游戲,感受“課間”快樂

師：音樂給我們帶來了歡樂，課間活動也給予了我們快樂，讓我們合著音樂節(jié)拍做游戲，體驗快樂課間 激發(fā)情緒：老師發(fā)給各組跳繩，皮筋等游戲用具

1. 學(xué)生按自己愛好分為跳繩組,皮筋組,打花巴掌組，唱歌組。 2. 小組配合 練習(xí)按音樂節(jié)拍做游戲

3. 聽音樂做游戲開始

即綜合展示

六.課堂小結(jié) 師大家都知道，我們的上課40分鐘是十分重要的，要集中注意力。其實下課10分鐘也同樣的寶貴，因為只有休息好、放松好了，才能使下節(jié)課精神更集中。同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎艽蠹逸p松、愉快的十分鐘吧!

課間十分鐘教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容，知道要合理安排時間。

2、體驗有意識，有計劃做事情的重要性。

活動準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊的材料。

活動過程：

一、回憶交流

提問１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？

小結(jié)：原來我們?nèi)⒂^的時候正好是小學(xué)生課間休息的時候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就叫“課間十分鐘?！?/p>

提問２：十分鐘是多長時間呢？可以做什么事？

小結(jié)：十分鐘說長不長，說短不短，只要合理安排好時間，就能做很多事情。

二、故事討論

1、傾聽故事

提問：

（1）為什么操場上只剩笨狼一個人？

（2）笨狼為什么會嗓子又痛又干？

（3）笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去？

2、理解故事

提問：笨狼這次鬧了幾個笑話？

小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的.學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。

3、討論

提問１：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？

提問２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？

小結(jié)：課間十分鐘的時間是很寶貴的，我們要有計劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。

三、操作體驗

以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊。

課間十分鐘教案(篇3)

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、增強小學(xué)生的自我保護意識和能力 ，學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學(xué)樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責(zé)任。

二、活動準(zhǔn)備：

1、班主任積極參與，師生共同確定主題，討論決定活動方案。

2、捕捉學(xué)習(xí)生活中的小鏡頭拍攝成錄像。

3、回憶安全小事故選擇具有代表性的情節(jié)編成情景劇。

（1）主持人 上臺宣布本次班會主題。

課間十分鐘主題班會現(xiàn)在開始.

（3）現(xiàn)場采訪同學(xué)：

下課了，同學(xué)們你們都做什么？

（4）觀看課間隱患視頻和課件上的案例。

我們的心情很沉重。短短一個課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊！咱可得提高課間10分鐘的安全意識了。

（5）．情景劇《當(dāng)事故發(fā)生時》。

同學(xué)們，看了這則情景劇，我們意識到了擁有安全知識和急救知識是多么的重要。課間安全，校園安全，不容小噓啊！

（6）接下來請欣賞快板《校園安全歌》。（屏幕投影，同學(xué)可以跟著學(xué)誦）

一記快板深深地在我們心里烙下了印痕。安全，安全……接下來請同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝?；蛱嵝?。

3、中隊輔導(dǎo)員講話：很高興經(jīng)過這小小的一堂安全班隊課，我們就認(rèn)識到了課間安全的重要性。在這里，我還是想再強調(diào)一番。安全是一切美好的基礎(chǔ)，要時刻警記！我們校園和諧、美好的明天在向我們招手呢，一起努力吧！

課間十分鐘教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動?(填表：打乒乓、爬竿、丟沙包)

二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的?(丟包、躲包兩方面)

2、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句?

③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。

④你能從這些動作詞中看出些什么?(體會用詞的準(zhǔn)確)

⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個詞?從這句話里你知道什么?

⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀?

3、小結(jié)

“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個方面)

三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。

1、反饋。

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)

四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。

五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動?你從哪里看出來?

六、課堂作業(yè)

課間十分鐘教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1．了解課間活動的豐富多彩，體會同學(xué)們的歡樂心情。

2．通讀課文，認(rèn)識本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語。

3．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把片斷寫具體的方法。

教學(xué)重點

從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫片斷的方法。

教學(xué)時間

二課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通讀課文，認(rèn)識本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語。

（二）理清文章思路。

（三）了解課間活動的豐富多彩，體會同學(xué)們的歡樂的心情。

二、教學(xué)重點

理清文章思路，了解課間活動的豐富多彩，體會同學(xué)們的歡樂心情。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動？（自由發(fā)言）

讀讀課文，想想課文描寫的場面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。

（二）通讀課文。

1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項活動？

學(xué)生通過自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

2．快速讀課文。看課文還寫了哪幾項活動？

學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。

3．看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容？

學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動的時間和地點。

4．通觀全文，課文可分為幾個段？

學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：

全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動的時間和地點。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫課間活動的內(nèi)容。

（三）再讀課文，自學(xué)生字詞。

1．默讀課文，畫出生字、新詞。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。

2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。

如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）

3．查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。

如：海底撈月、沸騰。

（四）講讀課文。

1．指名讀第1自然段。誰能用概括、準(zhǔn)確的語言說說第1段的段意。

因為第1段比較簡單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識掌握的情況。

指名答：下課了，同學(xué)們到操場參加自己喜愛的課間活動。

2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動地點，再對活動內(nèi)容進行具體敘述。

3．自己再讀讀活動內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進行具體介紹的。

教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住①觀眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將“你推我擋”“十幾個回合”說明乒乓小將打球認(rèn)真，水平高。

4．指名朗讀這一段。

5．看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點？

指名答：都是先介紹活動地點，再具體敘述活動內(nèi)容。

6．按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組學(xué)習(xí)第3自然段。

7．匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

重點匯報作者是怎樣具體敘述一個小同學(xué)是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會兒”都說明小同學(xué)動作靈巧、熟練?！八χ蛳聫埻睂懗隽诵⊥瑢W(xué)那種高興的心情。

8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。

教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。

表現(xiàn)

丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動猛攻。

躲包的同學(xué)非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來跳去。

抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉(zhuǎn)身，海底撈月。

9．填完表格，用心體會，你有什么感受。讓學(xué)生體會到：作者圍繞一個意思，把一個片斷寫得十分具體。

10．導(dǎo)讀，進一步體會。

教師讀2、3、4自然段的第一句話，學(xué)生齊讀后面部分。

第二課時

（一）檢查復(fù)習(xí)。

1．課文主要講了哪三項活動？

2．任選一項說說作者是怎樣把活動內(nèi)容寫具體的？

（二）講讀第5自然段。

1．過渡：課間活動是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。

2．作者怎樣向我們介紹的？

指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……

3．這是怎樣地介紹。

指名回答：這是概括地介紹。

4．小結(jié)：有詳有略，詳略得當(dāng)是本文.寫作上的突出特點。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個小片斷。

（1）題目是：我喜歡的一項課間活動。

（2）先想一想這項活動的內(nèi)容、過程。

（3）組織好語言，說給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時訂正。

（4）說給老師和大家聽。

（5）寫在本子上。要求：語句要完整、通順、連貫

【板書設(shè)計】

課間十分鐘教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容，知道要合理安排時間。

2、體驗有意識，有計劃做事情的重要性。

活動準(zhǔn)備：圖片若干、文字若干，制作手冊的材料。

活動過程：

一、回憶交流

提問１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？

小結(jié)：原來我們?nèi)⒂^的時候正好是小學(xué)生課間休息的時候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就叫“課間十分鐘?！?/p>

提問２：十分鐘是多長時間呢？可以做什么事？

小結(jié)：十分鐘說長不長，說短不短，只要合理安排好時間，就能做很多事情。

二、故事討論

1、傾聽故事

提問：

（1）為什么操場上只剩笨狼一個人？

（2）笨狼為什么會嗓子又痛又干？

（3）笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去？

2、理解故事

提問：笨狼這次鬧了幾個笑話？

小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。

3、討論

提問１：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？

提問２：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？

小結(jié)：課間十分鐘的時間是很寶貴的，我們要有計劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。

三、操作體驗

以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊。

課間十分鐘教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。

3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。

教學(xué)重點：“說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘?！?/p>

教學(xué)難點：說課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、播放視頻《哦，課間十分鐘》。

2、同學(xué)們你們看到了些什么？

3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。

4、師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，咱們班的小朋友喜歡做什么？玩什么呢？（鼓勵學(xué)生暢所欲言）

明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進美麗的校園，認(rèn)識一群可愛的伙伴們，看一看你們的同伴

2在快樂的課間十分鐘里都會做些什么呢？

二、說圖畫

過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)！讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。

1、教師出示課間活動的課件。

2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。

（2）組織學(xué)生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。

（3）組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。

3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。

四、寫圖畫

過渡：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

1、寫話前，結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。（出示課件：寫話要求）

2、出示課件：課間活動的圖。

3、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

五、評作文

1、指名幾位學(xué)生展示他們的作文，讓其他學(xué)生互相交流，并說說好在哪里。

2、教師點評，先評格式，再評內(nèi)容。

3、再組織學(xué)生修改自己寫的話，并認(rèn)真地謄寫。

4、課堂總結(jié)：評比“小作家”，以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。

六、板書：

課間十分鐘

認(rèn)真看圖 發(fā)揮想象

從上到下 從左到右

有的……有的……有的……還有的……

課間十分鐘教案(篇8)

《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學(xué)內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過引導(dǎo)學(xué)生參觀校園,全面了解學(xué)校里的設(shè)備、設(shè)施、場館等,熟悉校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生建立安全感和對學(xué)校的認(rèn)同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)校的作息,熟悉學(xué)校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學(xué)生要在課前做好充分準(zhǔn)備,在課堂上要勤于思考,專心學(xué)習(xí)。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動和游戲中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生能力。 【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項秩序。 2.過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3.情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 【教學(xué)重點】

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。 【教學(xué)難點】

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 【教學(xué)過程】

活動一：圖片導(dǎo)入，文明課間。

1.同學(xué)們，老師帶來了一段大家非常熟悉的畫面，仔細(xì)看看里面的同學(xué)在做什么游戲?

2.播放課件(內(nèi)容是本校學(xué)生課間文明的短片，背景音樂是課間十分鐘的插曲，由多個場景組成) 教室外：老鷹捉小雞，丟手絹，做伸展運動，切西瓜、一網(wǎng)不撈魚，九宮格、貼人?? 教室內(nèi)：看書，折紙，翻繩，石頭、剪刀、布，玩學(xué)具??

3.提問：剛剛看到的課件是什么時間做的游戲?(板書：課間十分鐘)

4.提問：除了這些游戲，回憶一下平時課間你們還喜歡做什么游戲? 5.請大家在小組里交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢?

【設(shè)計意圖】通過欣賞其他同學(xué)課間文明游戲的場面，激發(fā)學(xué)生喜歡課間活動的興趣。

活動二：明確規(guī)則，學(xué)做游戲。

過渡：課間游戲這么多好處，今天老師和大家一起做個新游戲好嗎?做游戲之前我們要明確游戲規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。

1.教師與學(xué)生共同玩口香糖的游戲，將游戲規(guī)則滲透其中。

2.還有哪些游戲適合室內(nèi)玩?你們在小組里試一試，給學(xué)生一點時間，試著玩一會。學(xué)生分組在教室內(nèi)活動。 翻繩、折紙、金蘋果銀蘋果，拍手游戲，漢堡堡，撈魚??

3.室內(nèi)游戲要注意些什么? 小結(jié)：室內(nèi)游戲受場地限制，不能追跑打鬧，活動的時候要學(xué)會選擇適合的游戲，動靜結(jié)合。

【設(shè)計意圖】教學(xué)生做游戲，并在游戲活動中總結(jié)出游戲規(guī)則，自覺遵守。 活動三：正確選擇，有效活動。

1.討論：游戲時要學(xué)會選擇，室內(nèi)室外結(jié)合，動靜結(jié)合。課間活動時間有限，游戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法?

小結(jié)：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點，選擇簡單的、易操作的活動。

2.如果選擇游戲時和大家意見不統(tǒng)一，怎么解決? 小結(jié)：少數(shù)服從多數(shù)或者不同的課間選擇不同的活動方式。

【設(shè)計意圖】學(xué)會正確選擇有效活動，才能發(fā)揮課間十分鐘的作用，休息好，

活動好，才能精神飽滿上好課。

活動四：課間活動有安排。

1.通過學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會做文明游戲，如果只做游戲可以嗎?課間還需要做什么呢?出示教科書30頁的插圖。

2.他們在玩游戲之前都做了哪幾件事?這樣做有什么好處?

小結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是每個人在課間十分鐘里必做的事，要學(xué)會合理安排十分鐘，做好這些準(zhǔn)備，就可以開心游戲了。課前準(zhǔn)備做好了，上課才會精神飽滿。

3.怎么分配時間更合理?全班交流課間4件事所用的時間快慢， 討論總結(jié)：上廁所(快)、喝水(快)、課前準(zhǔn)備(快)、游戲(慢、時間長)。

4.如果課間安排不合理又會怎么樣?舉例說明： 出示圖例，這些同學(xué)的課間安排有什么問題?你們幫幫他們。(學(xué)生依次幫助) 生1，我沒有上廁所，人太多，后來就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說明：上課去衛(wèi)生間耽誤聽課，影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)。

生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品?? 說明：這樣影響上課，影響情緒。

生3，上課了，小剛還不愿意回教室。

生4，上課鈴響了，小明還在操場上玩球，忘記上課了。 說明：這樣會耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。

小結(jié)：看來課間十分鐘要合理安排，否則連基本的生理需求都完不成，更談不上做游戲了。和老師一起拍手學(xué)兒歌。 課間活動十分鐘， 合理安排記心中， 喝水游戲去廁所， 樣樣事情分得清， 課前準(zhǔn)備別忘了， 精神飽滿上課好。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學(xué)生通過自己辨析得出的結(jié)論，會更容易接受，也更愿意遵守。

活動五：課間活動要適度。

過渡：學(xué)會了合理安排時間，在活動中還要注意什么呢?在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的問題，我們一起幫幫這些同學(xué)如何處理?出示課間不良行為的圖片。

1.插圖：看書上的插圖，下課了，教室里有看課外書的同學(xué)，有寫作業(yè)的同學(xué)。 針對這些事你有什么看法?結(jié)合生活實際談一談，如果讓身體的某一部

分連續(xù)學(xué)習(xí)，會有哪些感覺?

2.讀一讀書中的小兒歌，說說你明白了什么道理? 保護眼睛、放松大腦、開心游戲、注意安全四個方面明確了課間的行為要求，課間十分鐘勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松身心，下節(jié)課才能上得更好。

3.讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌： 下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。

4.小結(jié)：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書、寫字，遇到特殊情況可以靈活處理。

【設(shè)計意圖】知道身體各個器官對我們學(xué)習(xí)生活的幫助，懂得勞逸結(jié)合效率高。

活動六：課間活動重安全

1.出示31頁的幾幅圖，說說這樣做好不好?

圖1：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。 說明：校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。

圖2：攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。 說明：不攀高，不爬低，危險地帶不能去。

圖3：上下樓梯靠右行。 說明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。 圖4：小聲交流圖，有序排隊圖。 說明：你謙我讓輕細(xì)語，關(guān)心別人愛自己。

圖5，扔沙包打傷眼睛，學(xué)習(xí)用具使用不當(dāng)受傷。 說明：煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。

2.你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動，幫他們提提醒。 衛(wèi)生間里玩水;向樓下扔水果皮及其他東西;爬籃球架;踩桌子椅子;扔粉筆;學(xué)習(xí)用具做武器打鬧;坐在地上玩，既不文明又影響身體健康;沿著樓梯扶手往下滑??

3.課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意?

小結(jié)：課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ€要避免意外傷害，注意課間活動的安全。 不宜做劇烈運動，活動強度要適當(dāng)，以免影響上課效果。

【設(shè)計意圖】安全重于一切，在活動中處處把安全放在首位，才能保證活動

正常開展。

活動七：課后作業(yè)指導(dǎo)行為。 1.學(xué)唱課間十分鐘歌曲。

2.學(xué)玩文明游戲，利于課間活動。

3.老師發(fā)給每人一張游戲兒歌卡，學(xué)兒歌，守規(guī)則。 4.嘗試根據(jù)實際情況續(xù)編兒歌。

【板書設(shè)計】

7、課間十分鐘 積極參與 遵守規(guī)則 勞逸結(jié)合 注意安全

課間十分鐘教案(篇9)

衡德翠 各位評委老師：

大家好，我是來自海德北岸分校的衡德翠，我今天說課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個方面來說一下本節(jié)主題班會的活動設(shè)計：

課間活動安全的問題困擾著每一個班主任，為了照顧到孩子們，幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門口，當(dāng)然我也不例外。一個偶然的機會，在接到學(xué)校要求每班出一個團體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動時，我就把這個活動交給了班級一個能干的學(xué)生，然后由她組織。她在她媽媽的幫助下，選了一首歌，并用小蜜蜂把音樂帶到學(xué)校，然后組織了9個同學(xué)，每節(jié)課的課間都在教室門口排練，她們排練的很認(rèn)真也很開心。瞧，這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時候，不僅豐富了她們的課間生活，而且成了我們班級甚至是整個學(xué)校的一道風(fēng)景線，引起了很多同伴的圍觀，這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個小組利用課間時間開展各種有意義、健康、文明的活動呢?隨后就我的這個想法召開了班委會會議和家委會會議。得到了他們的一致認(rèn)可，然后我們就這一主題組織了一次班會。

實踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動，來替代“追逐打鬧”，才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以，開發(fā)和實施課間游戲是改變課間活動現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點，再結(jié)合小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)

1、學(xué)生通過自己調(diào)查、展示、交流等活動知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。

2、通過交流討論，學(xué)生掌握利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲的方法，并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

3、通過活動培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

三、說活動準(zhǔn)備：

為了使本課的活動目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。(出示)

1、加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過的。

2、將全班同學(xué)分成4人小組，進行課間活動小調(diào)查，調(diào)查的問題圍繞課間你們是怎樣度過的;你們喜歡在哪兒度過課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。

3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個適合我們課間玩的小游戲，并完成游戲記錄卡。

4、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件;

四、說活動流程：

根據(jù)本次班會的活動目標(biāo)，結(jié)合二年級學(xué)生的特點，我將整堂班會分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確主題”、“小組匯報，分享信息”、“交流觀點，行為指導(dǎo)”和“小組示范，展示玩法”“自編游戲，創(chuàng)意無限”“約定規(guī)則，課后踐行”六個環(huán)節(jié)。

1、出示警鐘長鳴 據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼，接下來讓孩子自由回憶這兩年來發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級當(dāng)事人的述說，然后揭示主題。

【設(shè)計意圖】：第一個環(huán)節(jié)，通過“警鐘長鳴”的數(shù)據(jù)，及同學(xué)們對身邊安全事故的回憶，使學(xué)生了解危險就在我們身邊，凡身體活動特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，不僅讓學(xué)生意識到這種危險性，而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。進而達到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。

小組上臺展示匯報調(diào)查表。 (認(rèn)真調(diào)查的同學(xué)，都給他們提供一個展示的舞臺)

在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué)，課間是怎樣安排的;同時，也希望學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為，對成績及同學(xué)人際關(guān)系的影響。

接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報共同小結(jié)：通過同學(xué)們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍，大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍，做做游戲或曬曬太陽等。

這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計意圖】：學(xué)生自主調(diào)查匯報，一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力，另一方面也真實的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動情況，同時便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向身邊榜樣學(xué)習(xí)。

討論一：課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該休息玩耍? 交流得出結(jié)論：課間要到室外去活動，因為這樣可以消除疲勞，活動關(guān)節(jié)肌肉，促進生長發(fā)育，保護視力等。同時像學(xué)生介紹科學(xué)小常識：接受日光照射，促進血液循環(huán)，及時排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì)，促進維生素D的合成，有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能，提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣，改善血液循環(huán)，使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。

學(xué)生自由發(fā)言，讓他們感到快樂，放松身心，增進同學(xué)之間的友誼。通過這一問題的討論讓學(xué)生明白活動的必要性，產(chǎn)生想要開展活動的心理需求。

既然課間活動能給我們帶來這么多好處，那么課間適合哪些活動呢? 討論四：做游戲時要注意些什么?

學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則，相互合作，不耍賴，不打架、不吵鬧、要注意安全等。 這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生之間的討論，從而真正體現(xiàn) “參與面廣，人人有體驗、個個有發(fā)言，全員受教育”的班會效果。

每小組展示一個你們最喜歡的游戲的玩法，然后統(tǒng)計同學(xué)們喜歡的程度，并要求教會喜歡這項游戲的同伴

【設(shè)計意圖】：通過展示玩法，讓學(xué)生更明確這個游戲應(yīng)該怎樣玩 ，同時給學(xué)生提供一個展示的舞臺。

同學(xué)們首先明確課間活動我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)，自編游戲要鍛煉這些部位而且動作盡量簡單。

【設(shè)計意圖】：通過讓學(xué)生自己嘗試編游戲，一方面調(diào)動學(xué)生的興趣，另一方面給學(xué)生一個展示的舞臺，讓學(xué)生的想象插上翅膀，告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過自己的大腦進行創(chuàng)新。

3、課間休息應(yīng)該怎樣做?

【設(shè)計意圖】：共同約定規(guī)則，將孩子的行為用朗朗上口的語言進行規(guī)范，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過課間三字歌的方式讓學(xué)生時刻自省，爭做安全小衛(wèi)士。 動員：聽，下課鈴聲響起，讓我們走出教室，去開展豐富多彩的課間活動吧。

五、說預(yù)期的教育效果。

通過這次班會課，我預(yù)期達到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時能時刻用教室內(nèi)保護自己的歌謠和課間三字歌來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學(xué)生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當(dāng)然，課間安全工作必須長抓不懈，一次主題班會對學(xué)生課間安全教育遠遠不夠，我將在以后的時間里常抓不懈。

大班數(shù)學(xué)課教案《我會看時鐘》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會看整點和半點。

3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對認(rèn)識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

【教學(xué)過程】

一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘

1.猜謎引題，激發(fā)興趣

2.交流經(jīng)驗，理解用途

小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識時鐘

引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點與半點

1.觀察課件，認(rèn)識整點

小結(jié)：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

2.分組操作，鞏固整點

a看時撥鐘b看時間對應(yīng)畫時鐘

c對應(yīng)時間插卡d時間時鐘對對碰

3.觀察課件，認(rèn)識半點

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱：老狼老狼幾點鐘

教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟：

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步了解，取得較好的效果。

1.活動來源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會?；顒又薪處煵捎糜變涸趫@的一日生活作為認(rèn)識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，主動去探究新知。

2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會

科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達機會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀。

3.體現(xiàn)良好的師幼互動

不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實踐機會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認(rèn)識，活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)活動小學(xué)課堂教案

這是大班數(shù)學(xué)活動小學(xué)課堂教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、試看平面示意圖，運用已有的數(shù)經(jīng)驗，尋找相應(yīng)的座位。

2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。

活動過程：

一、 說說小學(xué)課堂1、大家一定參觀小學(xué)吧！說說你印象最深的是什么？

2、小學(xué)生會上哪些課呢？

小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。

二、 看試題找座位導(dǎo)語：我們就快入小學(xué)了，今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生，玩一個模擬小課堂的游戲。

1、觀看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。

提問：你們是怎么找到自己的座位的？

小結(jié)：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。

三、 看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？

1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？

2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應(yīng)的位置。

小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據(jù)黑板，分清左右前后。

（二）圖示二1、提問：

1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進行一些討論）2) 1號桌是活動室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？

2、交代任務(wù)：計算相應(yīng)的式題，分清前后左右，找到自己的座位。

3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？

小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。

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