幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案《小動物的項鏈》

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數(shù)學活動的有趣。

2、學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

活動重點：在欣賞與講述中理解繪本內容，感受數(shù)學活動的有趣。

活動難點：讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規(guī)律的排序。

活動準備：

1、PPT《小刺猬的項鏈》。

2、排序練習操作紙人手一份。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

1、看封面圖片，提問：

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰?。浚ㄐ〈题膱D片）

他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。

2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT，講述：

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽?，因為，森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。

1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內容。

教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色和大小的區(qū)別）

小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。

2、出示小刺猬戴項鏈的圖片，了解排列規(guī)律。

教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）

小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎？（不害怕了），它們?yōu)槭裁床缓ε铝四兀浚ㄒ驗樗鼈兿矚g它的項鏈，也想做一條漂亮的項鏈），小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學做項鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。

3、出示小兔子戴項鏈的圖片，學習排列規(guī)律。

教師提問：瞧，小兔子的項鏈做好了，漂亮嗎？誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。（紅黃綠三種顏色排序及按大小排序）

4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片，運用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項鏈。

教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鏈，很羨慕，也想做一串項鏈，它的項鏈還沒有做好呢？心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鏈里藏著什么秘密？（通過幼兒討論后，說出下面應該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成）

小猴子的項鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢？笑了。看，小猴子還謝謝大家呢。

三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)律。

1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢？提出串項鏈要求（可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律），幼兒討論出自己串項鏈的方法（按照什么規(guī)律進行排序的）。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。

幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項鏈送給小動物。

教師小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎？一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結束。

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幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質教案《小刺猬的項鏈》

活動目標：

1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、 讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》PPT

2、彩色珠子，繩子。

活動過程：

一、故事導入，學習間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法! 提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)

3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的秘密?你覺得項鏈美在哪里?

(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內於棺?，它們可以做成美麗的項鏈?"拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)

二、大膽嘗試

1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們去看看小兔子的項鏈是怎樣穿起來的呢?(圖片) (幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律)

3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎?

小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。

在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎?

三、幼兒操作

1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?

2、幼兒操作，教師巡回指導。 四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學故事屋：小刺猬的項鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項鏈。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運用"排序"，做了一條怎樣的項鏈送給大象吧

幼兒園大班優(yōu)質數(shù)學教案詳案《制作樹葉項鏈》

【設計意圖】

又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲。《指南》科學領域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設計上層層遞進，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功感。

【活動目標】

1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進行排序。

2.在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

【活動準備】

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項鏈圖片;ABAB規(guī)律卡;籮筐。

【活動過程】

(一)感知樹葉的多樣性

1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里?

2.討論交流，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

(二)運用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

1.出示項鏈圖片，引導幼兒觀察按不同特征進行ABAB規(guī)律的排列。

提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的?

2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

3.幼兒嘗試根據(jù)樹葉的不同特征，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。

(1)指導語：我們幼兒園的小朋友聽說你們都很聰明，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

(2)幼兒制作，教師巡回觀察。

4.討論交流：你的項鏈是怎么做的?

(三)運用一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

1.引導語：現(xiàn)在老師考考你們，如果只給你們一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，行不行?

2.幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導。

3.討論交流：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?

4.小結：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)現(xiàn)。

5、指導語：戴上漂亮的樹葉項鏈，我們一起去參加樹葉舞會。

活動建議和延伸：

1.若園內場地充足，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

2.和孩子一起用制作的項鏈打扮自己，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

幼兒園大班優(yōu)質數(shù)學教案《小動物的家》

一、活動目標

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在游戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。

3、能說出物體所在的"左"、"右"方位，初步體驗左右的相對性。

二、活動準備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導入師：小朋友，我們每個人都有幾只手呢?--兩只。

師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢?--我們有左手和右手。

師：【右手帶上花】

老師帶花的手是左手還是右手?我們每個人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢?--兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢?--可以。

師：我們來玩一個小游戲《大風吹》，老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住，不要讓老師吹到了。

【游戲環(huán)節(jié)】

師：小朋友們真棒!今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個小動物，看看它們是誰。

【出示動物圖片】--小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個是我的房間?

師：森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請小朋友們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層?--三層。

師：每層有幾間房間?--兩間。

師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢?--左邊的房間，右邊的房間。

師：(小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個房間呢?"山羊伯伯說："你是三樓左邊的房間。")請問小朋友，小豬的房間是哪個呢?來把小豬送回家?！菊埿∨笥岩来位卮鹦游镒≡谀膫€房間，并把小動物貼在相應的房間里】

師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。

3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標志的題目】請小朋友們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊?如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結師：小朋友們，今天我們學習了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒!還有我們善良的山羊伯伯，蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動物住，讓我們去找找山羊伯伯，謝謝它好不好?

四、活動延伸

請小朋友回家兩只手拿兩樣東西，告訴爸爸媽媽："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

幼兒園中班數(shù)學活動教案：小刺猬的項鏈

活動目標：

1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動物穿項鏈。

2、喜歡聽故事,能在活動中體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

ppt , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干一、故事導入，引起幼兒興趣1、認識朋友今天老師要給小朋友們介紹一個朋友，它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰呀？它的名字叫拉亞。

1、拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。

（拉亞總是孤孤單單一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑。每天，拉亞都是一個人玩，一個人吃飯。有時，它會去果園里摘一些好吃的果子。）2、初步感知規(guī)律1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的什么樣?。坑惺裁床灰粯?

2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動，想到了一個好辦法?？?，拉亞想了什么辦法？

3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？

小結：拉亞把豆豆兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！

二.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給動物串項鏈。

戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。

1.拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完？

小結：拉亞把豆豆兩個一組，一個藍，一個黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。

2.小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈?？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？

小結：聰明的拉亞把豆豆三個一組，一個紅，一個黃，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。(ABC)3.你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）4.拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？

小結：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開心了。（AAB）5. 誰能穿一條用兩個藍和一個黃三個為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）三．運用規(guī)律，給媽媽串項鏈1.我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！

2.幼兒操作，教師巡回指導。

3.展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。

4.我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！

活動目標：

1. 喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2. 學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1. ppt《小刺猬的項鏈》。

2. 串珠材料每組一份。

活動過程：

（一）播放ppt，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的小主人。他是一個渾身長滿刺的小動物，你知道是誰嗎？

1. 出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

2．引導幼兒與"拉亞"打招呼。

（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的ppt圖片。

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，你知道為什么嗎？原來，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

（三）教師針對繪本內容，進行相關問題提問。引出排序內容。

提問：

1. 出示第五頁圖片。

你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區(qū)別） 拉亞會用這些小豆子做什么呢？

2. 出示第六頁圖片。

我們一起來看看小刺猬拉亞到底用這些豆子做了什么，是項鏈。你們覺得美嗎？拉亞在項鏈里藏了一個小秘密，你能找出來嗎?（引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）3. 出示第五頁圖片。

森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？

4. 出示第五頁圖片。

誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？（引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導他們說出顏色和大小的排列順序，并滲透一些情感教育）（四）幼兒操作"小動物未做完成的項鏈"，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。

教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密，也可以是兩個秘密。

（五）參加森林舞會，活動結束。

教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

活動延伸：

區(qū)角活動：幼兒在數(shù)學操作區(qū)繼續(xù)練習排序操作卡。

活動目標：

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2.學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得助人為樂是一件快樂的事。

活動準備：

1.ppt課件。

2.不同顏色（紅、黃、綠）、不同大小、圓形的小貼紙3.各種小動物的圖片活動過程：

（一）故事導入，引起幼兒注意今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，你們想不想聽呢？(想),在聽故事之前啊， 咱們要先認識一下故事里的主人公，它是一個渾身長滿刺的小動物，（小刺猬），哇，真棒，到底是中班馬上要升大班的小朋友，我只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了，好，那看看到底是不是小刺猬呢？【出示第一頁幻燈片】,（是）對了，它就是今天故事里的主人公，它的名字叫（小——刺——猬）。

好，今天老師給你們講一個小刺猬拉亞的故事。

（二）教師針對繪本內容，分段播放ppt,進行相關問題提問。引出排序內容。

1.小刺猬拉亞生活在一個大森林里，它是一個活潑善良，喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情讓它非常的煩惱，因為森林里的小朋友們總是害怕被它身上的刺扎痛，所以經(jīng)常離它遠遠的。【出示第二頁幻燈片】。

2.每天小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里摘果子【出示第三頁幻燈片】。

3.一個人在家里安安靜靜的享受一個人的晚餐，拉亞的日子過的好孤單啊，因為沒有朋友的陪伴【出示第四頁幻燈片】

4.可是有一天，拉亞從果園里找來了一個小豆子，你們看看這些豆子長的怎么樣呢【出示第五頁幻燈片】，這些豆子長的有什么不一樣呢，(顏色不一樣)，對了，有什么顏色呢（紅色和綠色），回答簡潔，還有誰發(fā)現(xiàn)這些豆子有什么不一樣呢，（有一些小一些大），好，你看到是有些是大的，有些是小的，它們的大小也是不一樣的，小刺猬拉亞看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機一動有了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子。綠豆子串成一條美麗的項鏈。

你聽到了什么？（用這些豆子串成一條項鏈），對了，拉亞要用這些紅豆子綠豆子串成一條項鏈，5.拉亞的手非常巧，它串呀串呀一條項鏈穿好了，咱們一起來看下好嗎？【出示第六頁幻燈片】，你覺得拉亞的項鏈美嗎？（美）你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（很漂亮），美在哪里，顏色有什么不一樣（有綠的還有紅的）怎樣排列的（一個紅的一個綠的），他發(fā)現(xiàn)了這個項鏈一個美麗的秘密，我們大聲的把這個秘密說出來好嗎。一個紅一個綠，一個紅一個綠，一個紅一個綠，一個紅一個綠，真棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了這個項鏈顏色的秘密。

6.拉亞很高興，就帶著這個美麗的項鏈出門了，你看森林里的小動物看著拉亞帶著美麗的項鏈，它們是怎么想的呢，(很漂亮)(我也想要)，你是怎么知道的呢（它們笑了）它們在想對不對，這個像云朵一樣的記號是它們想的東西，好漂亮啊，我也想要?！境鍪镜谄唔摶脽羝?/p>

7.拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它一起學串項鏈，它覺得非常高興，拉亞說：走，我?guī)銈內於棺影桑梢宰龀擅利惖捻楁溑?！【出示第八頁幻燈片?/p>

8.她們撿來了很多顏色大小都不一樣的豆子【出示第九頁幻燈片】

9.小兔子第一個串好了項鏈，咱們來看下小兔子是怎么串的項鏈?！境鍪镜谑摶脽羝浚隳懿荒馨l(fā)現(xiàn)，小兔的項鏈有什么美麗的秘密（一個紅一個黃一個綠），小兔子的項鏈有一個顏色的秘密，一個紅一個黃一個綠，再來仔細看看，小兔子的項鏈除了有顏色的秘密還有什么別的秘密呢，有沒有大小的秘密呢，（兩個大的一個?。?，小兔的項鏈里還有一個大小的秘密，兩個大的一個小兩個大的一個小兩個大的一個小兩個大的一個小，小兔子很開心，因為它的項鏈很美。

10.但是在一旁的小猴不高興了，因為它的項鏈還沒有串完，小猴可著急了，小猴子你不要著急，我們來幫你串完好不好呀，先看下小猴的項鏈里的秘密是什么（一個紅一個綠一個黃），再看一下大小的秘密（一個小的一個大的），后面是不是再串一個大的紅豆子，再往后一個小的綠豆子，一個大的黃豆子，小猴子的項鏈串好了，它笑了11.他們都串好了項鏈，帶著項鏈高高興興的去參加舞會了。

（三）幼兒操作，教師進行巡回指導森林里別的小動物也想要美麗的項鏈，也從森林里撿來了需要不同的豆子，有些小動物已經(jīng)給自己串了一部分項鏈了，有的還沒有串，你們幫她們串好美麗的項鏈，好不好？它們也希望自己的項鏈能跟小兔小猴子似的有美麗的秘密，等你們串好后自己告訴它們項鏈的秘密是什么好嗎？

教師發(fā)放動物圖片和小貼紙，幼兒動手排序。提醒幼兒要有規(guī)律的排列(四)幼兒展示自己的排序。

分別指出自己串的項鏈有什么秘密。

隨音樂表演最后送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結束

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》ppt。

2、小動物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。

活動過程：

一、提問導入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，在聽故事前，我們先認識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？

二、播放ppt，教師針對繪本內容，進行相關提問

幼兒分頁欣賞，重點引出排序內容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。

（2）出示第六頁圖片，引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。

（3）出示第八頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？

教師小結：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列，真美麗！

（4）你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？

（5）、出示第十頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個大，一個小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完項鏈。

師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完，只串了一半。）

小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）

幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）

三、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導。

師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結束。

師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧！

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。

"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說："好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！"小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！"

小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。