幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《看燈籠找算式題》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解不同的加法算式題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式題來(lái)表示。

2、了解中國(guó)人用來(lái)表示喜慶的一些特色物件，豐富幼兒關(guān)于中國(guó)主題的知識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

（認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)數(shù)的組成。

（材料準(zhǔn)備）中國(guó)結(jié)、鞭炮的圖片各五張（3大2小）；5的算式卡片若干；5盞燈籠、幼兒操作練習(xí)紙等。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】進(jìn)而幫助幼兒理解算式題中各個(gè)數(shù)字所表示的意思。

【教學(xué)過(guò)程】

一、看看說(shuō)說(shuō)。

1、出示圖片，觀看人們歡度節(jié)日熱鬧的場(chǎng)景。

2、猜猜講講中國(guó)的節(jié)日：“這么熱鬧，大家可能在過(guò)一個(gè)什么節(jié)日？”

二、看照片找算式題。

1、觀察討論：圖片上是什么？在哪里見(jiàn)到過(guò)？人們用它表示什么？

2、給圖片找一道算式題作“朋友”，并講講這道算式題能表示圖片意思的原因：如3+2=5

重點(diǎn)和難點(diǎn)：各數(shù)字表示的意思文——3個(gè)大鞭炮用數(shù)字3表示；2個(gè)小鞭炮用數(shù)字2表示；3個(gè)大鞭炮加上2個(gè)小鞭炮就是5個(gè)鞭炮。

3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國(guó)結(jié)等作“朋友”，體會(huì)一道算式題是可以表示不同的意思的。

三、看燈籠找算式題。

1、觀察5盞燈籠，看看說(shuō)說(shuō)這些燈籠有什么不一樣。

2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等，交流這些算式題所表示的意思。

四、幼兒操作練習(xí)紙。

1、幼兒將撕好的燈籠分成5個(gè)一組。

2、為這些燈籠照一道算式題，交流算式題各個(gè)數(shù)字所代表的意思。

將燈籠粘在一起，裝飾練習(xí)紙。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《看圖列算式》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。

2、樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干

第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干

第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干

【活動(dòng)過(guò)程】

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。

請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花

（1）幼兒第一次探索操作——看圖講述

我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）

花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）。

（2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）

這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8－2=6、8－6=2。

3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律

請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

小結(jié)：2＋6=8、6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8-2=6，馬上就想到8-6＝2，我們也把他們稱為朋友題。

小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《看圖列算式學(xué)習(xí)6的加法》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖意編題列出算式。

2、復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算。

3、在活動(dòng)中提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習(xí)紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)6的組成。

游戲：對(duì)數(shù)

二、學(xué)習(xí)6的加法

1、出示一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上內(nèi)容。

師：春天來(lái)了，鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看，有幾只大的鴨子，（一只），有幾只小鴨（5只），有幾只黃色的鴨子，有幾只紅色的，幾只在游水，幾只在草地上？

2、根據(jù)圖上動(dòng)物的顏色、大小、位置的不同列出算式。

師：我們先根據(jù)鴨子的大小來(lái)編一道題。

1+5=6 5+1=6

3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出算式及表示的含義。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比較兩個(gè)。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“+”前后兩個(gè)數(shù)位置調(diào)換，得數(shù)是一樣的。

師：你怎么知道1+5=6 5+1=6引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算。

4、師編題請(qǐng)幼兒列式與運(yùn)算、幼兒編題請(qǐng)同伴列式。

三、幼兒操作活動(dòng)，提供作業(yè)紙人手一張。

1、出示作業(yè)紙講解操作方法。

2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3、師幼共同驗(yàn)證作業(yè)情況。（幼兒教育）

大班數(shù)學(xué)看圖填算式教案

這是大班數(shù)學(xué)看圖填算式教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。

2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。

3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖片若干張；分組活動(dòng)的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。（從4—13、17—29、56—65）

2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。

二、基本部分：

1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用

自己的語(yǔ)言講出圖意。（用三句話講述）例：樹(shù)上有5個(gè)

蘋果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)？

2、請(qǐng)幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

3、分組活動(dòng)：

第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

第三組：圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組：看圖填算式。

第六組：看圖編應(yīng)用題。

三、結(jié)束部分：

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。

（2）表?yè)P(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。

《大班數(shù)學(xué)：分禮物》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分禮物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，講解，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來(lái)的那一份，原來(lái)的那一份大于部分。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)分禮物教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：樓房與號(hào)碼》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)樓房與號(hào)碼教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)樓房與號(hào)碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)星期》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)星期教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。通過(guò)探索、比較等方法，學(xué)會(huì)看月歷，能正確地說(shuō)出月歷上的日期、星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)星期教案吧。

幼兒園大班教案《掛燈籠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì)，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒剪紙燈籠、5以內(nèi)加法算式題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

在中國(guó)的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。

二、認(rèn)讀加法題

1、認(rèn)讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+325，3+225

這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號(hào)排列出來(lái)的叫算式題。

認(rèn)讀數(shù)字：每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。

符號(hào)：“+”名字叫“加號(hào)”，“=”名字叫“等號(hào)”。在算式題中“+”讀“加上”，“2”讀“等于”。

認(rèn)讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?

2、共同選擇一串燈籠，請(qǐng)幼兒找一道算式題，說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)自己所表示的意思。

四、認(rèn)讀交流：

1、認(rèn)讀每一串燈籠下面的算式題。

2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

延伸：

生活中的算式題。

思考：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?

算式題的用處很大，能幫我們?cè)S多忙，我們平時(shí)可以用它做什么事呢?

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。