幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《數(shù)格子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過數(shù)格子的方法，比較面積大小，初步體驗(yàn)面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小長(zhǎng)方形、三角形若干

教學(xué)過程：

一、課題引入手指游戲《看看誰(shuí)的小手反應(yīng)快》

二、進(jìn)入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個(gè)的面積大呢？

三、過程

1、提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認(rèn)為它們是一樣大的嗎？為什么？你們有什么好的辦法來驗(yàn)證哪一張大哪一張小嗎？

師：那如果老師給小朋友一些小長(zhǎng)方形，你們能利用這些小長(zhǎng)方形比較出大和小嗎？

2、利用小長(zhǎng)方形，形成初步的面積守恒概念

1）師：誰(shuí)來用小長(zhǎng)方形試一下？這張紙你用幾個(gè)小長(zhǎng)方形鋪滿的？然后在試一下另外一張紙，需要多少個(gè)小長(zhǎng)方形呢？

2）小結(jié)：如果兩張紙都用了相同的數(shù)量的小長(zhǎng)方形，說明它們是一樣大的。

3、幼兒操作，鞏固概念。

1）請(qǐng)兩位位小朋友拿5塊小長(zhǎng)方形，拼出一個(gè)圖案，老師把圖案出示在黑板上。

2）師：請(qǐng)小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長(zhǎng)方形呢？（5塊）那說明它們的面積是一樣大的嗎？（一樣）

四、游戲《數(shù)格子》

教師出示事先準(zhǔn)備畫好的格子，格子上面畫有不同形狀的圖案，請(qǐng)幼兒來觀察，看看哪一個(gè)圖案占用的面積最大。

五、課堂小結(jié)

六、課后延伸請(qǐng)幼兒完成生活數(shù)學(xué)P16-17頁(yè)的內(nèi)容。

七、活動(dòng)結(jié)束

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）

小格子圖人手1份（正反兩面）、小花片人手一盒（6片、同色）

活動(dòng)過程：

一、感知格子的主要特征

1、老師在黑板上畫橫線、豎線

邊畫邊問幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？

我畫成了什么呀？--格子

2、格子上有什么？這個(gè)格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個(gè)空格？

3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有交叉點(diǎn)和空格。

4、一個(gè)圓片飛來了，它放在哪兒了？

引導(dǎo)幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。

5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱?qǐng)幼兒拿小花片在自己的格子圖上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。

二、玩格子游戲

1、捉迷藏

①教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請(qǐng)上來一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

②請(qǐng)一幼兒上來說位置，請(qǐng)上來一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。

2、追圓片

黑板上的圓片移動(dòng)位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。

2片花片 4片花片 6片花片

3、改圓片

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②幼兒看圖示擺放小花片

③教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請(qǐng)幼兒移動(dòng)圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動(dòng)）

4、站格子（室外）

①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

②交代：我們小朋友來當(dāng)小花片玩站格子的游戲。

5個(gè)人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊(duì)）看圖示站位置比比哪一隊(duì)站得又對(duì)又快！

③中途引導(dǎo)思考：怎樣才能站得又對(duì)又快？

三、結(jié)束小結(jié)

剛才我們?cè)诟褡由贤媪擞腥さ挠螒颍F(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《吃數(shù)字的怪獸》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量8的認(rèn)識(shí)。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件。

【活動(dòng)過程】

1、認(rèn)識(shí)怪獸導(dǎo)入活動(dòng)。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，它們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，讓我們來看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？

2、吃相應(yīng)的數(shù)字。

根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。

請(qǐng)3-4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字。

使用熒光筆在怪獸身上來標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作。

組一：記錄怪獸身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪獸身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫出點(diǎn)數(shù)。

組二：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

組三：按照怪獸身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

組四：把怪獸送回家。

5、看課件檢查答案。

幼兒百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《大嘴巴魚》

活動(dòng)名稱：《大嘴巴魚》（量的比較）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。

3、不等式、數(shù)字卡。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師幼談話引出課題。

二、基本部分

1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。

（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。

2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。

（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

（2）通過計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。

（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。

（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。

（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《倒計(jì)時(shí)》

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開"等，這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來，這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

3.在尋找節(jié)日的過程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

4.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

師：我們來玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說"54321"，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，老師說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?

師：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

師：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

師：倒數(shù)難不倒你們。

2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

師：老師帶來了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。

3.說說生活中見過的"倒計(jì)時(shí)"。

師：你在哪里也看見過倒計(jì)時(shí)?

(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻，說說其作用并通過模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

(1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

師：沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。

師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。

師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

(2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開始數(shù)的?

師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

師：我們也來做火箭升空吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計(jì)時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)

1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來計(jì)算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。

2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

幼兒百科：倒計(jì)時(shí)，從未來的某一時(shí)點(diǎn)計(jì)算時(shí)間，用來表示距離某一期限還有多少時(shí)間（多含剩余時(shí)間越來越少，越來越緊迫的意思）。