幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質課教案《糖果店的秘密》

【活動目標】

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

重點：在觀察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系，初步感知概率。

難點：初步建立統(tǒng)計的概念

【活動準備】

自制PPT，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。

【活動過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示)

師小結：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2.猜測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖

(出示)師：故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?

3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。

(二)冬冬買糖

1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧!”(出示)。

2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。)

3.今天東東會買巧克力嗎?(出示)恭喜你們又猜中了，。

(三)洋洋買糖

1.這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。

2.從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯!

教師小結：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。

(四)菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

1.其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示)果真一樣，你們真聰明。

教師小結：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，因為同時喜歡兩樣東西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡迎的呢?

2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3.幼兒操作，教師指導。(我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦!)

4.師幼共同驗證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進貨咯!

四、一起去進貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進貨。

2.交代任務：

師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。

1.幼兒操作，教師指導。

2.客人老師來驗貨

師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動自然結束)

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幼兒園大班教案《糖果店的秘密》

【活動目標】

1．能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

3．引發(fā)幼兒學習的興趣。

4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

重難點：

在觀察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系，初步感知概率。

初步建立統(tǒng)計的概念

【活動準備】

自制PPT，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。

【活動過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1．出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎？這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（出示ppt）

師小結：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2．猜測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會來買什么糖？請你選出來貼在圖片上。

3．師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來說）故事開始了。

（一）咪咪買糖

1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？

3．真是是這樣嗎？一起來看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1．又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧！”（出示ppt）。

2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？?。ㄙI巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。）

3．今天東東會買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。

（三）洋洋買糖

1．這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。

2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。

3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對了，真厲害?。ㄈ绻e了：誒？跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧?。┈F(xiàn)在對了，真不錯！

教師小結：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢？為什么？（次數(shù)多）

1．其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃）

2．一起去看看吧，她會買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。

教師小結：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是的方法，因為同時喜歡兩樣東西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。

三、歡迎的糖果

1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是歡迎的呢？

2．一起來幫忙統(tǒng)計一下吧！先來看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在歡迎的糖果后面畫“√”。

3．幼兒操作，教師指導。（我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦?。?/p>

4．師幼共同驗證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎？（一一驗證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現(xiàn)在阿姨要去進貨咯！

四、一起去進貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎？

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里歡迎的糖果，然后幫她去進貨。

2.交代任務：

師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。

1.幼兒操作，教師指導。

2.客人老師來驗貨

師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎？

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒幼匀唤Y束）

幼兒百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

大班數(shù)學活動：糖果店的秘密

大班數(shù)學活動：糖果店的秘密

【活動目標】

1．能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．在情境游戲中，探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

重點：在觀察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系，初步感知概率。

難點：初步建立統(tǒng)計的概念

【活動準備】

自制PPT，人手一張猜測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。

【活動過程】

一、探索發(fā)現(xiàn)

1．出示圖片，探索討論

師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎？這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說一說你們看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（出示ppt）

師小結：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

2．猜測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖？今天會來買什么糖？請你選出來貼在圖片上。

3．師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。。。。（幼兒來說）故事開始了。

（一）咪咪買糖

1．這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進來，我猜你今天肯定買棒棒糖?！?/p>

2．你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么？

3．真是是這樣嗎？一起來看看到底咪咪買了什么糖？果然跟你們猜的一樣，看來她真的很喜歡棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1．又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今天會買巧克力吧！”（出示ppt）。

2．誒？阿姨又跟你們猜的一樣。（如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么？）為什么？?。ㄙI巧克力的次數(shù)多，說明他喜歡吃。）

3．今天東東會買巧克力嗎？（出示ppt）恭喜你們又猜中了，。

（三）洋洋買糖

1．這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。

2．從記錄表上看，他買過很多糖，誰能告訴我這里有幾種糖？他更喜歡什么糖？根據(jù)次數(shù)來，他是喜歡吃跳跳糖的。

3．看，他買的是跳跳糖嗎？（出示ppt）又猜對了，真厲害?。ㄈ绻e了：誒？跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧！）現(xiàn)在對了，真不錯！

教師小結：原來根據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會買什么糖呢？為什么？（次數(shù)多）

1．其實，她的記錄表上藏了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（原來她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃）

2．一起去看看吧，她會買果凍嗎？（出示ppt）果真一樣，你們真聰明。

教師小結：所以啊，按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，因為同時喜歡兩樣東西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的第二種方法。

三、最受歡迎的糖果

1．阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡迎的呢？

2．一起來幫忙統(tǒng)計一下吧！先來看看跳跳糖賣出了幾份呢？接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

3．幼兒操作，教師指導。（我來看看，比一比誰做得又快又仔細哦?。?/p>

4．師幼共同驗證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎？（一一驗證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份？現(xiàn)在阿姨要去進貨咯！

四、一起去進貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎？

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進貨。

2.交代任務：

師：請你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。

1.幼兒操作，教師指導。

2.客人老師來驗貨

師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎？

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒幼匀唤Y束）

中班數(shù)學優(yōu)質課教案《小狗糖果店》

幼兒園中班數(shù)學教案：小狗糖果店

目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

準備：給幼兒準備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

過程：

一、激趣引題：

1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

二、認識硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣

2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------

3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？

畫面2：買牛奶糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？

畫面3：買棒棒糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？

畫面4：買巧克力糖

出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

三、進行簡單的數(shù)錢活動：

1、教師：剛才，故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點：引導幼兒進行簡單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

創(chuàng)設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

4、進行簡單的講評，指出存在的問題。

游戲：預設數(shù)學區(qū)：進行剪貼游戲，繼續(xù)活動課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印

商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

指導：陳老師指導教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域游戲。

評講：

1、讓幼兒介紹數(shù)學區(qū)的活動情況，請個別幼兒講出思路?？纯从變和赜″X幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。

2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

大班優(yōu)質數(shù)學教案《蜘蛛和糖果店》

活動目標：

1、在觀察，比較的基礎上，幼兒大膽進行推理與預測，初步感知概率，建立統(tǒng)計的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

一手一張統(tǒng)計表 鉛筆 橡皮

活動過程：

一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣

1、這是一家什么店？

2、今天我要給大家講一個有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（讓幼兒說說自己愛吃的糖果，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖

1、咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？

2、東東來買糖，咪咪出示東東的買糖記錄。

提問：東東來過幾次糖果店？買過什么糖？這次要買什么糖？

3、羊羊來買糖，咪咪出示羊羊的買糖記錄。

提問：羊羊買過幾種糖？他來過店里5次，怎么只買了4種糖？這次羊羊要買什么糖？（幼兒操作記錄表）

小結：要觀察和多了解客人，把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來，通過統(tǒng)計我們可以猜測出這個客人可能喜歡會吃什么糖？（從生活中的故事出發(fā)，以繪本為主線，讓幼兒在已有的經(jīng)驗上，邊看邊推理，邊預測邊驗證，訓練孩子通過觀察到進行推理到驗證預測的思維能力）

三、最受歡迎的糖果

1、阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果最受歡迎呢？

2、出示"糖果一周銷售記錄表"和"統(tǒng)計表"，引導幼兒觀察，理解。

3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。

小結：通過這個表格我們很快找到了最受歡迎的糖果，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常在生活中我們也可以通過這種方法幫助身邊的朋友和爸爸媽媽，來統(tǒng)計看看他們喜歡的東西。

四、活動結束

課程介紹：

它的畫面有的濕漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越時空直抵心靈有的精確嚴謹干脆是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和美麗。

它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，它講的是數(shù)學。年輕的媽媽們一定困惑，怎么給講時間呢？

怎么讓孩子知道統(tǒng)計和概率歸納了生活？還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用的數(shù)學知識數(shù)學概念，都完美蘊藏在美妙的故事里，讓孩子在感動的同時也打開了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。