小班科學領(lǐng)域教案《比多少》

活動目標

1.激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

2.培養(yǎng)孩子的觀察比較能力。

3.學習用簡短的句子講述自己的操作過程，并用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

活動準備

1.貓、小魚圖片和白紙若干。

2.貓媽媽頭飾1個。

活動過程

一、導入活動，老師扮演貓媽媽，激發(fā)幼兒的活動興趣

師：“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

二、幫貓媽媽喂貓寶寶

1.教師示范給小貓排隊

師：我們喂小貓的時候要說“一只貓吃一條魚”。

引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，教師從旁引導。

2.幼兒喂小貓

幼兒動手操作，教師從旁指導。

3.情操作比較好的孩子到前邊示范

4.請幼兒來說操作過程，教師在黑板上做

三、鞏固知識

1.讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程。

師：我請孩子們有的扮演小貓，有的扮演小魚，我們來表演一下好嗎?

2.“送貓寶寶回家”

師：請孩子們把貓寶寶送回家吧。

活動延伸

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

活動反思

優(yōu)點：

1.情境貫穿始終，真正吸引了幼兒?；顒油ㄟ^三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，托班的孩子注意力時間段，利用情景貫穿，孩子就會比較感興趣?；顒又?，感覺孩子看到會亂，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

2.幼兒的經(jīng)驗準備很有必要。活動前我讓家長給孩子滲透了比較多少的知識，所以孩子活動中，比較積極，有初步的經(jīng)驗，孩子積極性高，活動比較順利。

不足及改進措施：

1.細節(jié)處理不夠。請孩子們喂小魚環(huán)節(jié)，孩子會有點亂，再就是有的孩子會不知所措，自己玩自己的，所以每個環(huán)節(jié)要求在前，讓孩子帶著任務(wù)去參加活動。

2.活動準備要充分。托班幼兒的注意力時間短，所以有的時候，一部分孩子會失去活動興趣，所以我們活動前要充分設(shè)想活動中的每個細節(jié)，做到心中有數(shù)，使孩子在活動時，自始至終都有興趣。

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小班科學：比較多少

設(shè)計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學準備：

圖片3張紙偶2個記號筆 鈴鐺 凳子

教學過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

科學領(lǐng)域小班教案

在教學過程中，老師教學的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。教案是課堂教學的根基，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？您要的“科學領(lǐng)域小班教案”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，如果您想要更深入了解這個話題請您關(guān)注我們的主頁！

科學領(lǐng)域小班教案(篇1)

活動目標：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)

3、一盆水、不同種類的球

活動重難點：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們做運動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?)相信你們一定會是最棒的!

4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你強"的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法)。

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

科學領(lǐng)域小班教案(篇2)

云莊幼兒園周前半天活動計劃

時間： 星期午執(zhí)教者:

科學活動：最喜歡的玩具（物品和物質(zhì)）

活動目標

1能夠仔細觀察有趣的玩具，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征。

2感知玩具的多樣性，嘗試操縱或探索玩具，并注意行動的結(jié)果。

3.能按提示或要求收放玩具。

活動準備

1體驗準備：孩子們熟悉所帶玩具的玩法，對玩玩具有一定的經(jīng)驗。

2材料準備：兒童最感興趣的2~3種玩具；不同動力裝置的玩具若干(請各位家長為幼兒準備一兩個能動的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并帶來幼兒園)；有聲響、會發(fā)光、會翻跟頭、能錄音的遙控電動玩具若干。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的玩具布置成“玩具城”的情境。

活動過程

1.引導幼兒進入“玩具城”，自由觀賞、說說“我喜歡的玩具”。

2展示2-3種兒童最感興趣的玩具，引導他們觀察和感知玩具的明顯特征。

（1）師：你玩過這些玩具嗎？誰能告訴你你最喜歡的玩具很有趣？

（2）幼兒介紹并操作玩具。

（3） 鼓勵孩子大膽向同齡人介紹，交流玩玩具的經(jīng)驗。

3.出示有聲響、會發(fā)光、會翻跟頭、能錄音的遙控電動玩具和不同動力裝置的玩具，引導幼兒觀察操作或探索玩具所產(chǎn)生的結(jié)果，感知玩具的多樣、有趣。

（1） 老師：誰能玩這些有趣的玩具？

（2）師幼共同討論、分析。

a、 引導兒童通過操作觀察遙控電動玩具的有趣現(xiàn)象，鼓勵兒童探索不同動力裝置玩具的不同玩法。

小結(jié)：玩具有多種多樣。有些玩具必須配備電池，打開開關(guān)發(fā)出光和聲；有的玩具通過擰發(fā)條會自動跳動起來；有些玩具用力推幾下，放在桌上或地上，它就會向前跑；有些玩具可以通過遙控器高低飛行，前后飛行

4探索和體驗不同的方式玩玩具自由。

（1）幼兒自由操作；教師引導孩子探索不同的玩具玩法，進一步感知、體驗和探索玩具所產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象和成功感。

總結(jié)：這些玩具真有趣，它們有的是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計、制造出來的，有的是爸爸媽媽自己制作的，真有趣。如果你發(fā)現(xiàn)其他新玩具，你可以把它們帶到幼兒園，介紹給你。

5引導孩子根據(jù)提示收集和整理玩具。

活動延伸

1.游戲活動：(1)帶領(lǐng)幼兒到室外玩玩具并引導幼兒互相交換玩具。

(2)將玩具繼續(xù)放于生活操作區(qū)，引導幼兒進一步探索、操作，感受玩具的不同玩法。(3)在益智區(qū)中開展“玩具找家”游戲，引導幼兒將玩具按照名稱、材質(zhì)進行分類，學習整理其玩具。

2生活活動：在日常生活中，鼓勵孩子學習整理玩具，增強愛護玩具的意識，做到自己能做的事。

三。宅基地共育：家長應(yīng)該利用業(yè)余時間和孩子一起玩玩具。

玩具(小知識)

除了靜態(tài)玩具外，常見的兒童玩具還包括慣性玩具、發(fā)條玩具、遙控玩具等。

慣性玩具是一種利用機械運動慣性驅(qū)動的電動玩具。通常，飛輪安裝在機芯中，外力作用在玩具上以驅(qū)動飛輪高速旋轉(zhuǎn)，積累能量并產(chǎn)生慣性。當外力停止時，玩具可以憑借慣性連續(xù)運動一段時間。

由于慣性玩具大多依靠摩擦力帶動飛輪旋轉(zhuǎn)，故又稱摩擦玩具。慣性玩具的類型主要是車輛和槍支。

發(fā)條玩具的使用原理和時鐘十分相似，只要用力上緊玩具內(nèi)的發(fā)條，發(fā)條玩具就會動起來(不要太用力擰過頭)，可以滿地亂走，或直行或繞圈常有趣。卷繞玩具種類繁多，以汽車和動物為主，適合3至12歲兒童使用。卷繞玩具方便、環(huán)保，集觀賞和娛樂為一體，是玩具的首選。

遙控玩具是一種可以用無線電遙控器控制的玩具。有很多種玩具。最流行的是遙控飛機和遙控車。遙控玩具和一般玩具最大的區(qū)別在于，它們可以控制運動，而且更有趣。遙控玩具的控制原理都是一樣的，在遙控器上有一個發(fā)射器，玩具上有一個接收器，一般玩具的遙控范圍是十多米，不過還是要看具體種類，有的遙控飛機的控制距離會更遠。

云莊幼兒園周前半天活動計劃

時間： 星期午執(zhí)教者:

科學活動：玩水（自然科學現(xiàn)象）

活動目標

1.樂意在水中擺弄物品，發(fā)現(xiàn)物品在水中的沉浮現(xiàn)象。

2嘗試各種水上運輸方法，對水流感興趣。

活動準備

1體驗準備：孩子們對水有了初步的了解。

2.材料準備：小盆若干，能盛水的各種小件容器若干，在水里會沉或浮的玩具若干，杯子、塑料瓶、勺、塑料袋等物品若干。

活動過程

1引導孩子觀察、感知——體驗玩水的樂趣，發(fā)現(xiàn)水中物體的起伏，感知水的特性。

（1）結(jié)合材料、場地的介紹，引發(fā)幼兒探索“玩具水中游”的興趣。

（2）請幼兒將玩具、容器等物品放入盛水的盆中，重點觀察玩具放入水中后，哪些玩具會沉下去，哪些玩具會浮在水面上。

（3）以“找沉下去的好朋友”“找浮上來的好朋友”的形式進行交流、分享，引導幼兒感知物品在水中出現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象。

2動手-試著用不同的工具來運輸水。

（1）引導幼兒猜測有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些。

（2）幼兒動手探索；老師引導孩子們選擇水上交通工具，嘗試挑水，鼓勵孩子們大膽嘗試，感受玩水的樂趣。

三。體驗和交流-大膽表達你的探索和發(fā)現(xiàn)。

（1） 問：你們用什么工具來運輸水？還有誰有不一樣的運水辦法要告訴大家的？

（2） 再現(xiàn)水運場景，展示體驗。

活動延伸

（1） 游戲活動：組織孩子們嘗試選擇適合長途水運的工具。

（2） 生活活動：引導孩子在生活中繼續(xù)尋找水上交通工具，并**多種方法。

云莊幼兒園周前半天活動計劃

時間： 星期午執(zhí)教者:

科學活動：美味水果（動植物）

活動目標

1利用多種感官感知蘋果、香蕉和橘子的特性，找出不同水果之間的差異。

2體驗品嘗活動的樂趣，知道多吃水果有益健康。

活動準備

1體驗準備：孩子們參觀了水果店，初步了解了一些水果的特點。

2.材料準備：(1)展臺一個，大小不同的橘子、香蕉、紅色蘋果、綠色蘋果若干(橘子與香蕉的數(shù)量分別與幼兒人數(shù)相等)。

(2)摸箱一個(里面放有橘子、香蕉、蘋果)(3)切好的蘋果塊兩盤，牙簽若干，垃圾桶。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“秋天果園”的情境，將幼兒的椅子擺成半圓形。

4.材料配套：親子手冊《水果好吃又好玩》。

活動過程

1.認一認水果。

（1） 現(xiàn)在是秋天，果實成熟了。讓我們看看果園里有什么水果成熟了。

2.說一說水果。

（1） 問：你找到水果寶寶了嗎？它是誰？穿了什么顏色的衣服？長什么樣？

a.小結(jié)：秋天水果多。香蕉是黃色的，長而彎曲；蘋果是圓的，紅的和綠的，橙色的，圓的。

3.感知水果的特征。

（1） 問題：你最喜歡哪種水果？為什么？請你和身邊的小伙伴說一說

（2） 引導孩子們用自己喜歡的水果交朋友，通過觸摸、**和聞來感知。

4.出示水果摸箱，引導幼兒摸一摸、猜一猜水果。

（1）師：水果寶寶真淘氣，躲進箱子不出來。孩子們和它們握手，感受一下感覺，猜猜是什么樣的水果寶寶！

（2） 引導孩子進一步感知和觀察，找出蘋果、香蕉、橘子的明顯區(qū)別。

a、 小結(jié)：蘋果圓潤光滑；香蕉長長的、彎彎的，有點軟；橘子圓圓的，果皮比較粗糙。

5.水果品嘗會。

（1） 導語：水果品鑒會即將開始。香蕉、橘子怎么吃呢？

（2）引導孩子拿香蕉，橘子，嘗試自己剝香蕉和橘子；提醒幼兒不要將果皮隨便亂扔。

（3）品嘗蘋果。

a、 這是切好的蘋果。請嘗嘗。

（4）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果、是什么味道的。(蘋果酸酸的、甜甜的，香蕉甜甜的，橘子酸甜酸甜的。)

6.多吃水果好。

（1）集中討論：你喜歡吃水果嗎？為什么？

a、 小結(jié)：我們應(yīng)該多吃水果。吃水果對我們的健康有好處。

活動延伸

1.游戲活動：(1)利用自然角展示水果及水果制品。

(2)在生活操作區(qū)中引導幼兒制作水果沙拉。(3)在美工區(qū)中提供常見水果的輪廓圖，讓幼兒給水果涂色；也可用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果的外形，讓幼兒用稀釋的水粉顏料涂色，找出這些水果并說出名稱，進行“涂色找水果”游戲；橘皮也可用于繪畫或手工活動。(4)益智區(qū)：

開展“水果拼圖”游戲，讓幼兒說說圖上水果的名稱，并嘗試拼出水果原形。(5)創(chuàng)設(shè)“送水果”游戲環(huán)境，提供各種水果盒、水果籃、水果網(wǎng)袋，引導幼兒進行水果分類及水果裝籃、裝盒的游戲，進一步感知水果的特征。

2生活活動：在日常生活中，引導孩子認識不同的水果，了解水果的多樣性，鼓勵孩子多吃水果。

3.家園共育：請家長利用親子手冊《水果好吃又好玩》，向幼兒普及更多有關(guān)蘋果、香蕉、橘子的知識。

我是一個大蘋果(兒歌)

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我。

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

分香蕉(兒歌)

黃泥巴，搓長條，

彎一彎，像小橋，

小橋一頭捏個柄，

甜甜香蕉味道好。

橘子(兒歌)

橘子橘子圓圓，

剝開像只小船。

小船小船彎彎，

開到寶寶嘴里。

水果蹲(游戲)

孩子們戴著他們最喜歡的水果頭飾，玩不同的水果。教師與幼兒一起念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲梨蹲

”當念到某種水果的名稱時，戴有相應(yīng)水果頭飾的幼兒要立即蹲下。游戲反復進行。

皇后的水果(故事)

一個夏天，女王舉行了一個水果聚會，邀請大臣們參加。大家都高高興興地吃著各種各樣的水果，皇后卻什么水果也不吃。大臣就問：

“請問皇后想吃哪種水果呢？”皇后說：“我想讓你們猜猜看，但是只能問我三個問題。

”有一個大臣問：“它是什么顏色的？”皇后說：

“紅色?！贝蟪稼s緊找來所有紅色的水果。另一個大臣又問：

“它是什么形狀的？”皇后說：“圓圓的。

”大臣就找出所有球形的水果?；屎筇嵝汛蟪紓冋f：“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了。

”大臣們看了一下桌面，發(fā)現(xiàn)又是紅色又是球形的水果只有四種了。大臣想了一想就問：“它的皮摸起來是粗粗的，還是滑滑的呢？

”皇后說：“粗粗的?！贝蟪颊f：

“那一定就是荔枝了?！被屎笳f：“猜對了!

”說完，她快樂地吃了一顆又一顆荔枝。

云莊幼兒園周前半天活動計劃

時間： 星期午執(zhí)教者:

科學活動：可愛的狗（動植物）

活動目標

1.觀察、感知常見狗的外形。

2.初步了解有很多種狗，它們可以為人們做不同的事情。

三。懂得與狗相處，有一定的保護意識。

科學領(lǐng)域小班教案(篇3)

課前學習活動設(shè)計：

活動一：家園共育：參觀寵物店

活動目標：

1.認識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習性。

2.能愿意與寵物店人員進行交流，表達自己的好奇。

3.感受寵物的可愛，對動物產(chǎn)生好奇。

4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點指導：

1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認識多種家庭寵物。

(1)家長引導幼兒：寶寶，這是什么動物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識并喜歡的寵物。

2.進行圖片對應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進行對應(yīng)擺放。

(2)幼兒熟悉后，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進行對應(yīng)游戲。

活動二：談話活動：我家的小寵物

活動目標：

1.了解多種家庭寵物的名稱習性。

2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動物的情感。重點指導：

1.開展“寵物樂園”游戲，引導幼兒自家寵物的習性名稱。

老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里

有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

2.分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。

課堂教學活動設(shè)計

活動名稱：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍曅浴?/p>

2.能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3.愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

活動重點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

活動難點：能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動準備：

1.幼兒對蛋生動物有初步的了解

2.魚缸 8 個，大小品種不一的烏龜 16 個，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個

活動過程：

一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動興趣。

1.游戲“請你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護的方法。1.教師提出觀察要求，引導幼兒認真觀察

提問：和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點引導幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”，引導幼兒大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。

1.“學一學”，模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>

教師引導：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導：你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學一學”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護的方法。

教師引導：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了?我們應(yīng)該怎么對待小烏龜?

“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學習小烏龜不挑食的好習慣。

1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

課后延伸活動設(shè)計：

活動名稱：照顧小烏龜

活動目標：

1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

2.萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢熑涡摹?/p>

重點指導：

1.指導幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時候，怎樣做小烏龜才不會害怕?

2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉晳T定時給小烏龜喂定量的食物。

3.引導幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

《小烏龜爬呀爬》活動反思：

《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導—教師用書》

(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動物朋友》中一節(jié)教育活動，通過引導猜測、觀察、觸摸、模仿等活動讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識烏龜,了解烏龜?shù)纳盍曅?使幼兒學會用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

活動目標有如下幾點：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2.能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。

3.愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

本次活動我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點：

1.游戲貫穿，實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合

《指南》中指出“要尊重幼兒的學習方式和特點?！痹诮虒W過程中以“認識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時，學習觀察小動物外形特征等特點，體驗友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時，萌發(fā)孩子們學習小烏龜不挑食的意識習慣，實現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。

2.體驗跟進，尊重幼兒學習特點幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，因此，本次活動注重在游戲中充分的體驗，注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時跟進指導，引導幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜，表達分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.視聽結(jié)合，拓展感性認知?；顒又型ㄟ^觀看身體結(jié)構(gòu)、進食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗，拓展對小烏龜?shù)母行哉J識。本活動還存在很多不足：在幼兒游戲時的指導應(yīng)當盡可能遵循幼兒的關(guān)注點，減少高控性的語言;在引導幼兒模仿小烏龜特點時，個別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

科學領(lǐng)域小班教案(篇4)

1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結(jié)果。

3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

1、設(shè)置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

科學領(lǐng)域小班教案(篇5)

【活動目標】

1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。

2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛，有愛媽媽的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

1、圖片“肚子里的家”;

2、胎兒生長的錄像或圖片。

【活動過程】

一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。

1、重點提問：你們都有家嗎?家里有誰?

2、有一位王老師，她的肚子里有一個家，你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。

二、理解，交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛。

1、第一部分：

重點提問：

(1)開學了，紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師，(快思 )都想去親一下王老師，可是她們親到王老師了嗎?為什么?

(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

2、第二部分

重點提問：

(1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?

(2)教師小結(jié)：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。

(3)你住過這樣的家嗎?當你住在這個家的時候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹，并出示相應(yīng)圖片)

(4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?

(5)教師小結(jié)：原來當我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。

三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。

1、出示大枕頭，我們也來變個大肚子。

2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

3、重點提問：

(1)大著肚子方便嗎?

(2)大著肚子做事情的時候，你有什么感覺?

4、小結(jié)：原來懷孕是一件很辛苦的事情，大著肚子的媽媽做什么時候都很累，媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我們可以為媽媽做些什么呢?

四、活動建議。

寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動作。

活動反思：

本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學習是幸福的。

科學領(lǐng)域小班教案(篇6)

活動目標：

1.認識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習性。

2.能愿意與寵物店人員進行交流，表達自己的好奇。

3.感受寵物的可愛，對動物產(chǎn)生好奇。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點指導：

1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店，了解認識多種家庭寵物。

(1)家長引導幼兒：寶寶，這是什么動物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識并喜歡的寵物。

2.進行圖片對應(yīng)問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進行對應(yīng)擺放。

(2)幼兒熟悉后，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進行對應(yīng)游戲。

活動二：談話活動：我家的小寵物

活動目標：

1.了解多種家庭寵物的名稱習性。

2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

3.愿意傾聽別人的介紹，萌發(fā)喜愛動物的情感。重點指導：

1.開展“寵物樂園”游戲，引導幼兒自家寵物的習性名稱。

老師出示幼兒家庭寵物的照片，創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境：寵物樂園里

有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

2.分享我和寵物的有趣故事，萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。

課堂教學活動設(shè)計

活動名稱：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2.能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。

3.愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

活動重點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

活動難點：能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。

活動準備

1.幼兒對蛋生動物有初步的了解

2.魚缸 8 個，大小品種不一的烏龜 16 個，肉、菜、龜糧各兩份，小夾子人手一個

活動過程

一、出示蛋寶寶課件，引發(fā)幼兒活動興趣。

1.游戲“請你猜猜我是誰”，初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

教師出示課件提問：今天帶來一位好朋友，猜一猜這會是誰的蛋?

2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的，而且出生就會游泳。

二、游戲“和小烏龜交朋友”，觀察其外形特征和自我保護的方法。1.教師提出觀察要求，引導幼兒認真觀察

提問：和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

教師與幼兒共同游戲，并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

重點引導幼兒觀察：烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

三、游戲“講講我的好朋友”，引導幼兒大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。

1.“學一學”，模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>

教師引導：小烏龜是怎樣走路的，把小烏龜送回家然后學著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

2.“講一講”，總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

教師引導：你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

“學一學”，結(jié)合視頻了解烏龜自我保護的方法。

教師引導：小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了?我們應(yīng)該怎么對待小烏龜?

“看一看”，結(jié)合幼兒游戲視頻，了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

四、“小烏龜開飯了”，激發(fā)幼兒學習小烏龜不挑食的好習慣。

1.看視頻，了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

2.給小烏龜喂食，再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

課后延伸活動設(shè)計：

活動名稱：照顧小烏龜

活動目標：

1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?，按時為小烏龜換水、喂食物，觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

2.萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢熑涡摹?/p>

重點指導：

1.指導幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論：給小烏龜換水的時候，怎樣做小烏龜才不會害怕?

2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉晳T定時給小烏龜喂定量的食物。

3.引導幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',

或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導—教師用書》

(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動物朋友》中一節(jié)教育活動，通過引導猜測、觀察、觸摸、模仿等活動讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識烏龜,了解烏龜?shù)纳盍曅允褂變簩W會用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

活動目標有如下幾點：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2.能認真觀察，大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。

3.愛護小烏龜，激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情，愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。

本次活動我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點：

1.游戲貫穿，實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合

《指南》中指出“要尊重幼兒的學習方式和特點?！痹诮虒W過程中以“認識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時，學習觀察動物外形特征等特點，體驗友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時，萌發(fā)孩子們學習小烏龜不挑食的意識習慣，實現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。

2.體驗跟進，尊重幼兒學習特點

幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，因此，本次活動注重在游戲中充分的體驗，注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察，在共同游戲中適時跟進指導，引導幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜，表達分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.視聽結(jié)合，拓展感性認知。

活動中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?，幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗，拓展對小烏龜?shù)母行哉J識。

本活動還存在很多不足：在幼兒游戲時的指導應(yīng)當盡可能遵循幼兒的關(guān)注點，減少高控性的語言;在引導幼兒模仿小烏龜特點時，個別集體相結(jié)合的不足，幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。

科學領(lǐng)域小班教案(篇7)

科學領(lǐng)域動物的翅膀小班教案

導語：

動物的翅膀是生物多樣性的精彩展示，它們的形狀、結(jié)構(gòu)和功能多種多樣。本小班教案將帶領(lǐng)孩子們一起探索不同動物的翅膀，并通過實驗和游戲，啟發(fā)他們對科學的好奇心。

目標：

1. 了解不同動物的翅膀的形狀、結(jié)構(gòu)和功能。

2. 觀察和描述鳥類、昆蟲和蝙蝠的翅膀的相似之處和差異之處。

3. 進行實驗，探究翅膀?qū)游镲w行的影響。

4. 培養(yǎng)團隊合作和觀察能力。

教學步驟：

一、引入（15分鐘）

1. 講解標題：科學領(lǐng)域動物的翅膀。

2. 激發(fā)興趣：向孩子們展示一些圖像，包括鳥類、昆蟲和蝙蝠的翅膀，并詢問他們對不同翅膀的看法和感受。

3. 引導思考：提問，為什么不同動物的翅膀形狀不同？它對它們的生存和飛行有什么影響？

二、學習（30分鐘）

1. 介紹鳥類翅膀：通過圖片、模型等展示鳥類的翅膀結(jié)構(gòu)和特點，并解釋其功能。

2. 介紹昆蟲翅膀：同樣的方式，展示昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)和特點，并解釋其功能。

3. 介紹蝙蝠翅膀：同樣的方式，展示蝙蝠的翅膀結(jié)構(gòu)和特點，并解釋其功能。

4. 組織討論：讓孩子們討論和比較不同動物翅膀的相似之處和差異之處，并引導他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、實驗（45分鐘）

1. 實驗材料準備：準備不同形狀和大小的紙張作為“翅膀”，小型風扇作為“風”，紙飛機作為“實驗?zāi)Ｐ汀薄?/p>

2. 實驗設(shè)計：組織孩子們分為小組，每個小組用不同形狀和大小的紙張制作紙飛機。

3. 實驗進行：每個小組用小型風扇對紙飛機進行風力測試，記錄下不同翅膀形狀和大小對飛行距離和穩(wěn)定性的影響。

4. 實驗討論：每個小組討論自己的實驗結(jié)果，并向其他小組展示和解釋實驗數(shù)據(jù)。

四、游戲（30分鐘）

1. 游戲介紹：組織孩子們進行游戲，模擬不同動物利用翅膀飛行的情形。

2. 游戲規(guī)則：將孩子們分為鳥類、昆蟲和蝙蝠三個小組，鳥類需要在空中飛行，昆蟲需要在空中飛行并捕食蟲子，蝙蝠則需要在地面行走和空中飛行。

3. 游戲進行：每個小組按照規(guī)則進行游戲，并觀察不同翅膀形狀和結(jié)構(gòu)對飛行和捕食的影響。

4. 游戲結(jié)論：讓孩子們總結(jié)游戲中得到的結(jié)論，了解不同翅膀形狀和結(jié)構(gòu)對飛行和捕食的優(yōu)勢和劣勢。

五、總結(jié)（10分鐘）

1. 概括：回顧本次教案，總結(jié)不同動物的翅膀形狀、結(jié)構(gòu)和功能。

2. 啟發(fā)思考：提問，如果你是一只動物，你希望擁有怎樣的翅膀？為什么？

結(jié)束語：

通過本次小班教案，我希望孩子們能夠了解不同動物的翅膀形狀、結(jié)構(gòu)和功能，并能夠通過實驗和游戲，觸發(fā)他們對科學的好奇心。同時，通過團隊合作和觀察能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子們對自然界的熱愛和探索欲望。希望孩子們在今后的學習中能夠運用所學知識，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)科學的奧妙。

科學領(lǐng)域小班教案(篇8)

活動來源: 《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學領(lǐng)域?qū)W習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過參與"坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環(huán)節(jié)加深對間隔排序規(guī)律的認知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中，發(fā)展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

活動過程:

1、情感與態(tài)度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。

2、能力與知識目標：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學習間隔排序。

3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

活動準備:

1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

2、物質(zhì)準備：

(1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3、環(huán)境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程: 一、觀察感知導入

出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

二、深化表征展開

1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師：這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

三、展示概括總結(jié)

1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

活動反思: 喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

小班數(shù)學教案《比較多少》

活動目標：

1、初步學會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn)，引起幼兒參與活動興趣。

(1)、看看，我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

(2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。

(3)、聽聽，誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭)，那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。

(4)、老師小結(jié)：小兔和青菜一樣多，小狗和肉骨頭一樣多。

2、和桌子上的物品作比較。

它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

(1)、隨幼兒的回答，兩個物品之間作比較。

(2)、師幼小結(jié)：小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多，它們都是三個。

3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜，感受一一對應(yīng)的方法。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做，你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!

撿雞蛋：

(1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽著音樂走過去，音樂一停，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

(2)、互相看一看，你們是不是都有啊，都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

(3)、是的，老母雞下的蛋和寶寶一樣多，太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃，是不是啊?

拔胡蘿卜：

那寶寶聽好了，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多，可是蘿卜地里這里有點遠，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

(1)、要求：音樂一停，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

(2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

給媽媽看一看，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有，胡蘿卜怎么樣啊?對啊，怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找?，F(xiàn)在，胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

師拿起籃子：放進籃子。

師小結(jié)：你們可真能夠，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜，媽媽看到你們做這么多事情，可開心了。

4、送禮物。

(1)、媽媽有一些小禮物要送給你們，快看媽媽準備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?

(2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個，是個好方法，我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù)，來了20個寶寶，那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們，我們走嘍。

幼兒園小班科學優(yōu)秀教案：比較多少

設(shè)計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學準備：

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子教學過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。