幼兒園英語口語教案

教學目標：

A：練習用英語數數，復習學習過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力 ，快速反應力、

B：學習新的單詞：shoulder 、leg 、hand、 foot

教學過程：

一、Warm up(熱身活動)

A：與幼兒打招呼，Good afternoon boys and girls. Give me five!

Ok,class is begin.

B:播放曾聽過的音樂請幼兒邊唱邊做動作。

二、Presentation（教學呈現）

A：拿出單詞圖片教幼兒讀。邊讀邊請幼兒摸圖片中的身體部位。

B：把圖片貼在白板上請幼兒搶答。

C：拿出所學的十個身體部位的圖片，用英文數字編號。并展示給幼兒看。

D：教師邊讀出編號邊組裝身體部位為幼兒示范。

F：請幼兒組裝。并且邊組裝邊讀出編號各英語。[趙老師教案網 wWW.zjAN56.Com]

三、Game Activities(游戲活動)：

首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：

"two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳

朵并說出ear。老師說："Four"時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻

子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一

腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟

練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的器官，講出英語單詞，并

且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否

正確 。

四、游戲在音樂中結束。

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幼兒園大班英語教案：幼兒園教師英語100句

I. Reception入園接待1. Hi! / Hello! 你好！

2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請和媽媽/爸爸說再見。

6. Come in, please. 請進。

7. Come on. / come here, please. 請過來。

8. Take off your coat. 脫掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 請把晨檢牌帶好。

II. Group Activity集體活動1. Are you ready? 準備好了嗎？

2. Let’s start. 讓我們開始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？

4. Look at me. 看著我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。

9. Stop talking. 別說話。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？

11. Read with me. 和我一起讀。

12. Return to your seat. 回座位。

13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。

14. Listen carefully. 仔細聽。

15. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。

16. Say it in English. 用英語說。

17. Do you know? 你知道嗎?

18. Let’s play a game. 讓我們來做游戲。

19. Let’s write / draw something. 讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

20. Let’s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。

21. Let’s listen to a story. 讓我們聽個故事。

22. Let’s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。

23. Let’s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看表演。

24. Let’s say it together. 讓我們一起說。

25. What did you hear? 你聽到什麼了？

26. Who has finished? 誰做完了？

27. Who want to try? 誰想試試？

28. How do you know? 你怎麼知道的？

29. Which one do you like? 你喜歡哪一個？

30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。

31. Attention. 注意。

32. You are right. 你是正確的。

33. You are so good! 你真棒！

34. Paint it in red. 把它涂成紅色。

35. Open / close your book, please. 打開/ 合上你的書。

36. Don’t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。

III. Outdoor Activity 戶外活動1. It’s time for morning exercises. 早操時間到了。

2. Let’s go out / outside. 讓我們到室外去。

3. Let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。

4. Let’s play on the ground. 讓我們去操場上玩。

5. Line up. 排隊。

6. Two line. 2條隊。

7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下8. Let’s go. 讓我們走。

9. Stop. 停。

10. Count off 報數。

11. Hurry up. 快點。

12. Be careful. 小心。

13. One by one. 一個接著一個。

14. Be slowly， take easy. 慢點， 別著急。

15. Don’t move. 別動。

16. Let’s have a race. 讓我們來個比賽。

17. Hand in hand. 手拉手。

18. Make a circle. 圍一個圈。

19. Jump on one foot. 單腳跳。

20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。

21. Run. 跑。

22. Wonderful! / Great! 太棒了！

23. You are the winner. 你是勝利者。

24. You are the first. 你是第一名。

25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。

26. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室。

27. Don’t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。

28. Stop pushing. 不許推搡。

IV. Washing and Eating 講衛(wèi)生和進餐1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。

2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。

3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手間。

4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龍頭關了。

5. Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？

6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？

7. Please take your cup. 請拿你的杯子。

8. Have some water. 喝點水。

9. It’s time for lunch. 午飯時間到了。

10. Don’t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。

11. Please finish it. 把它吃完。

12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？

13. Do you want to more? 你要加一些嗎？

14. Eat a little more. 在多吃一點。

15. Don’t play with your foods. 別玩食物。

16. Eat properly. 好好吃。

17. Are you full? 飽了嗎？

18. Wipe your mouth. 擦嘴。

19. Rinse out your mouth. 漱口。

20. Please keep the table clean. 請保持桌面干凈。

21. Let’s go out for a walk. 讓我們出去走走。

22. Is it delicious? 它好吃嗎？

V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點1. It’s bed time. 午睡時間到了。

2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4. Go to sleep. 睡覺。

5. Close your eyes. 閉眼。

6. Cover yourself up. 蓋好被子。

7. Put hands into the quilt. 把手放進被子里。

8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。

9. Put on your clothes. 穿衣服。

10. Dress yourself. 自己穿衣服

2025幼兒園英語教案

欄目小編根據您的要求為您整合了一份“幼兒園英語教案”的完整指南，希望您能把本網頁加入收藏夾。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是完整課堂教學的根本。

幼兒園英語教案(篇1)

活動目標：

1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現角色的性格特征。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。

活動準備：

經驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點。

為幼兒準備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。

活動過程：

1.和幼兒討論動畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。

(1)我們的劇本里有哪幾個角色?

(2)你最喜歡誰?想演哪個角色?為什么?

(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會表演嗎?

(4)用怎樣的語氣說更像?

(5)他做了哪些動作?是怎么做的?學一學。

(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?

2.與幼兒一起看碟片，引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。

(1)仔細看他們是怎么說的?怎么做的?學一學，看誰學得最像?

3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報名表上進行報名。

(2)你們認識這些圖標和文字嗎?我們一起來認一認。

(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標后面的空格里。

4.與幼兒一起交流報名的結果，討論反面角色的重要意義。

(1)看看報名表，哪一欄的報名人數最多?

(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?

(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?

(4)如果把這個角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?

(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調整)

活動建議：

區(qū)域活動：在美術區(qū)，教師可以設計一些游戲程序表，幼兒嘗試用數字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動中的作用。

游戲活動：在創(chuàng)造性游戲中設置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認識理解表格，發(fā)現表格是一種很好的記錄事情的方式。

日常活動：引導幼兒討論在其他時間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。

家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內容的記錄表，引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。并請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現。

活動目標：

1.在交流調查表的過程中了解評委的工作內容，學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。

2.知道公平、公正是評委的主要職責，學習公正地評價自己的同伴。

活動準備：

經驗準備：與家長一起填寫“評委是干什么的?”調查表，初步了解評委的工作內容和特點。

物質準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是干什么的?”的調查表。

活動過程：

1.與同伴一起交流自己的調查表，分享不同的生活經驗。

(1)你在哪里見過評委?評委是干什么的?

(2)評委工作時要做哪些事?

(3)評委怎樣給參賽的選手打分?

(5)他會對選手說什么?

2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表，明確競選的要求和規(guī)則。

(1)誰能競選到“葫蘆兄弟”表演的角色呢?

(2)我們來設計一個角色競選的評分表，應該包括哪些評選內容呢?(表情、動作、語言、服飾)

(3)這些內容用什么符號來表示大家一看就會明白?

3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續(xù)明確演員在表演時要注意的內容。

4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，了解評委的職責。

(1)你們對評委剛才的表現滿意嗎?

幼兒園英語教案(篇2)

1.知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2. 圖片若干(健康食品--蔬菜、水果、堅果;垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品--霉變及變質的食品)。

【教學重點】知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

【教學難點】認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

3、一起來認識認識(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們人體造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

1、現在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品。

3、小結：小朋友們，現在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃安全健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

幼兒園英語教案(篇3)

一、教學目標

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

二、教學重點與難點

1.字母及單詞的拼讀與書寫

2.句型的含義及運用

三、教學內容

1.字母：Ss

2.單詞：grandma（奶奶）

3.句型：

四、教學準備

字母卡片、單詞卡片

五、教學過程

1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

2.學習字母：Ss

3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

4.學習單詞grandma

5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

6.跟老師讀單詞和字母

d)全班學生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個別學生讀

六、練習

讓學生在練習本上寫字母和單詞。

七、作業(yè)

每個字母和單詞寫2行。

幼兒園英語教案(篇4)

活動目標：

1、聆聽兒歌color，培養(yǎng)孩子的語感。

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。

活動準備：

點讀筆、教學掛圖

活動過程：

Step 1：Warm-up（熱身運動）

1、師生問好，開始課堂。

T：Good afternoon everyone！

C：Good afternoon Miss Liu。

T：It’s time for class。

2、與幼兒進行簡單的談話。

T: What can you play? (I can play the piano.)

T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

3、唱歌進入課堂

T：Let’s sing the song together! (shapes)one two beginning！

4、教師帶領幼兒做律動。

T：Let’s dance with the music. reading go！

Step 2：Presentation（內容呈現）

1、復習單詞，教師出示單詞卡片。

T：Look, Do you in English ?（教師出示單詞卡片，進行復習單詞）

2、教師用播放動畫教學VCD，讓幼兒通過聆聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏。

T：Listen to the music carefully。仔細聽音樂。

T：Sheik your hands one two one。（小手擺起來有精神）Listen to the music and clap your hands（聽音樂拍手）

3、教師點讀掛圖上的句子

T：Let’s learn to the sounder!(讓我們跟著音響一起學吧！)（教師點擊掛圖中的每一個句子添上簡單的肢體動作，讓幼兒理解歌曲的內容）

T：Pink、purple、brown and tan stand up, Pink、purple、brown and tan turn around and Stretch up high above your head. Pink、purple、brown and tan sit down, Gold .silver.black.and white stand up . silver.black.and white turn around and Stretch up high above your head. Gold .silver.black.and white sit down.(帶著幼兒跟著音樂的節(jié)奏學習歌詞)

Step 3：Practice（活動操練）

Game：拾豆豆

T：教師將準備好的各種顏色的.小圓球放在地上，然后請三名幼兒到前面來參加游戲。教師出示卡片，下面的幼兒讀出顏色，參加游戲的幼兒要用最快的速度找出相應顏色的小球，并說出相應的單詞。

T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

TC：Good bye Miss Liu!

幼兒園英語教案(篇5)

一、活動目標：

1、理解并學習“e in 、go out ”。

2、用心參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。

三、活動過程：

(一)Warm up(律動)：“If you are happy”。(集中幼兒注意力)

(二)輸入“in out”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。(群眾與個別練習)。

Game ：walking walking……。(個別與小組練習)

(三)輸入“e in go out”

2、Game1：Do as I tell you。(群眾、個別操練、學說“e in，go out”)

3、Game2：“paper scissors stone” 理解、鞏固并再次學說 “e in，go out”。

目標：

1、在游戲中學習單詞white，black，能大膽地運用“It’s…。”的句型來表達。

2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

準備：黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， and can you send it to them?

T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your ears are white， you are white rabbits， if your ears are black， you are black rabbits。

T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， you can jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to the white circle。 If you are black， you should run to the black circle。

玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力、決定潛力。

掌握tail，tiger。

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

四、重難點解決方法：透過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?(幼兒回答)

Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody。”(與幼兒一齊做熱身運動)

透過反復利用動物課件學習單詞tail。

Today， Melody will introduce five friends to you。 Look! Who’s ing? (出示課件) This is my tail， I can swim。 Who am I? Yes， I’m fish。Hello!

依次出示狗(I can woof。 I’m dog。)、兔子(I can jump。I’m ra it。 )、孔雀(I’m beautiful。 I’m peacock。)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數后：Who’s not here? Oh，tiger。Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫忙tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger。

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

教師做出評價，動物向孩子們說Thankyou。

活動目標：

1，感知單詞onetofive與數字1-5的對應。

2，能夠標準發(fā)出單詞onetofive。

3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

重點：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

活動過程：

1，導入活動，引發(fā)幼兒興趣。

導入語：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。)

師：“Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five。”(教師在發(fā)單詞時能夠用手指來表示相對應的數字)

2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One 教師站直，教師做個數字2的形狀(手向前，腿向后，)two。 求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的能夠請幼兒來想象模仿。

3， 觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish?！?/p>

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish。”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollow me 。”

4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish ?！?此刻我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師能夠適當指導)

幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back?！?/p>

挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結合十分貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得十分明顯又搞笑。)

活動延伸：

繼續(xù)想象用身體語言來表達數字。

活動解釋：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種搞笑的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

幼兒園英語教案(篇6)

dog?? 狗??????? cat? 貓??????? chicken?? 小雞??????? duck?? 鴨子?????? tiger?? 老虎??????? rabbit? 兔子??????? elephant? 大象?????? monkey? 猴子

butterfly? 蝴蝶??????? bird? 鳥?????? bee?? 蜜蜂??????? fish?? 魚?????? frog青蛙

cat,cat,miao,miao.?? 小貓叫起來，喵喵。

dog,dog,wow,wow.? 小狗叫起來，汪汪。

duck,duck,clip-clip.? 小鴨叫起來，嘎，嘎。

chicken,chicken,chip,chip.? 小雞叫起來，嘰，嘰。

jump,jump,monkey.? 猴子跳啊跳。

run,run,rabbit.?? 免子跑啊跑。

big,big,tiger.? 大大的老虎。

heavy,heavy,elephant.?? 笨笨的大象。

what's? your? name?? 你叫什么名字？

i'm?? mary.? 我叫瑪麗。

eye? 眼睛???? nose? 鼻子????? mouth? 嘴巴???? ear? 耳朵??????? hand? 手????? face? 臉???? hair? 頭發(fā)?????? tooth/teech? 牙齒??????? head? 頭

close? your? eyes.? 閉上你的眼睛。

open? your? eyes.? 睜開你的眼睛。

wash? your? hands.? 洗手。

wash? your? face.? 洗臉。

comb? your? hair.? 梳頭。

brush? your? teech.? 刷牙。

in? the? morning? ,i? get? up?? brush? my? teech,wash? my? face? ,comb? my? hair,and? go? to? the? kindergarteen.? 早在，我起床刷牙，洗臉，梳頭然后上幼兒園。

幼兒園英語教案(篇7)

一、設計意圖

性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標選擇。在傳統(tǒng)的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時的“性”好奇，而犯下錯誤。遇到孩子的性問題如何回答?“我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?” 有的父母對孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產生神秘感和不正確的態(tài)度。其實在孩子年幼時，即可以自然的方式和科學的態(tài)度與孩子談“性”問題，滿足孩子的好奇心，幫助他們建立正確的兩性認識。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

二、活動目標

1.初步感知生命的由來，知道自己從哪里來;

2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

3.萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜;

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力;

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

三、活動重難點

1.活動重點：初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同;

四、活動準備

《我從哪里來》PPT課件

五、活動過程

1.情景導入

以三只小動物詢問媽媽，自己從哪里來為情景導入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。

2.三只小動物從哪里來

講解三只動物的孕育成長過程，萌發(fā)對自己生命的好奇。

3.我從哪里來

以講故事的形式結合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來。

4.教師總結

教師總結自己從哪里來，引導幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

六、活動延伸

回家后，對爸爸媽媽表達感激。

七、活動反思

整個活動，我利用講解法，結合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。但活動過程較為簡單，可增添一些讓幼兒親身體驗的環(huán)節(jié)，比如，讓幼兒體驗媽媽懷孕的過程，明白媽媽的辛苦。

因為本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。所以在兩性關系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之后的教學活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學的態(tài)度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學會保護自己。

總的來說，本次活動較為成功，以科學的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。

幼兒園英語教案(篇8)

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

準備:

大小長毛絨玩具若干

大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)

背景圖一幅

　過程:

復習：

歌曲《Riding in my car.》

幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

游戲《指指說說》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

幼兒英語：幼兒園教師英語100句

2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4. Go to sleep. 睡覺。

5. Close your eyes. 閉眼。

6. Cover yourself up. 蓋好被子。

7. Put hands into the quilt. 把手放進被子里。

8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。

9. Put on your clothes. 穿衣服。

10. Dress yourself. 自己穿衣服

幼兒園中班英語教案

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幼兒園中班英語教案【篇1】

一、給予角色，激發(fā)活動興趣

1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name? 2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領幼兒運動jump run walk swim 3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.

二、學習單詞

1.學習house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

2.學習短語：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉，轉到誰誰來說短語。變調讀。

3、累加遷移經驗：“yellow house blue house green house”

4、鞏固短語：變換速度讀。

三、學習句型：

1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”

2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個房子練說句型。

1、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house. I’m in the yellow house

3.選擇自己喜歡的房子進入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .

4.聽指令進入房子。

5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like? 交換。

幼兒園中班英語教案【篇2】

活動目標

1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

活動準備

1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1. 幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

7.引導幼兒認識外國的“duck”字

(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

三.引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。

2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒園中班英語教案【篇3】

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、復習pencil pencil-box knife rubber

t：boys and girls ,there are two pictures.

look at the first picture.

2、借助動作學習單詞。

t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）

3、全體幼兒一起做動作。

t：let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

t：,come here,please,i say ,you do.

t：this time .i do you say.

t 1＆t2：hello,boys and girls.

this is my grandma.

幼兒園中班英語教案【篇4】

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、復習pencil? pencil-box? knife? rubber

t：boys and girls ,there are two pictures.

look at the? first picture.

2、? 借助動作學習單詞。

t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動作）

3、? 全體幼兒一起做動作。

t：let’s do the actions.

i say you do .are you ready?

t：,come here,please,i say ,you do.

t：this time .i do you say.

t 1＆t2：hello,boys and girls.

this is my grandma.

一、問好，做律動《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

2、復習pencil? pencil-box? knife? rubber

借助實物導入所學內容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。

同樣方法學習book.

三、游戲“how many fingers,how many times.”

游戲規(guī)則：教師領讀一遍，然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。

四、學句子：

主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。

t：open your eyes. what is this?

五、游戲“passing down”

游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時，拿到卡片的小朋友說出相映的內容。游戲繼續(xù)進行。

讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。

幼兒園中班英語教案【篇5】

一、設計意圖：

秋天是個絢爛多彩的季節(jié)，各種美麗的秋裝也紛紛上市，根據這一季節(jié)的特點，我利用學過的英語單詞來復習鞏固幼兒對漢字的認識，同時滲入動感的音樂和豐富的游戲，讓孩子在歡樂的氛圍中自主快樂的學習。

二、活動目標：

1、通過游戲鞏固復習學過的單詞，會簡單進行英語問候。

2、能初步知道三原色的英語單詞，并培養(yǎng)幼兒自主學習的習慣。

三、活動準備：

各種衣服褲子襪子的圖片若干，夾子、洗衣機模具，磁帶等。

四、活動過程：

（一）聽音樂進場邊做律動，幼兒半圓形坐好。

（二）問候語：

1、What is your name ? My name is !

2、How old are you ？I am !

3、How are you?

I’m fine , thank you.（I’m terrible\sink\just soso \great）

4、What day is today? Today is !

（三）進行部分：

1、放迪斯科音樂，師邊跳邊從洗衣機中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，師問：What′sthis?這是什么？幼：clothes、trouser、sock！師一一用夾子晾起來。

2、師指著晾起來的clothes、trouser、sock說：It′s red; It′s yellow!……讓幼兒跟讀。

3、游戲：奇妙的口袋

老師將各色的clothes、trouser、sock的圖片裝進“奇妙的口袋”內，幼兒坐成圓圈，教師持有裝圖片的口袋點幼兒：“one、two、three、four、five、six、seven，馬上就要輪到你?！北稽c到的幼兒摸出袋中的圖片，說出是什么顏色的clothes、trouser、sock，認讀正確后拿回自己的位子上，游戲反復進行。

4、聽節(jié)奏感強的音樂幼兒跳律動，當音樂停時，師從口袋中拿出一張圖片請幼兒回答，然后音樂起繼續(xù)跳律動，音樂停后再次回答，游戲反復進行。

（四）結束活動：設計好看的秋裝。