幼兒園小班語言活動：萬能的小手

幼兒園小班語言活動：萬能的小手

一、活動課題： 萬能的小手（語言） 二、活動目標(biāo)： 1、 了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、 在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能干。 3、 增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。 三、活動準(zhǔn)備： 1、 布置場景：小手圖片展――小手做事的各種圖片。 2、 情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。 3、 打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。 四、活動過程：（一）導(dǎo)入 1、 引語：瞧！前面是什么？ 你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手” 2、 師生同唱歌曲“我有一雙小小手” （二）欣賞圖片展 1、 自由欣賞圖片。 教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽） 2、 在集體面前交流自己拿的圖片。 教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流） 教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。 （三）欣賞情景表演 1、 欣賞情景表演

孩子的話： “小小手”“我的小手可以畫畫” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看書” “我的小手可以吃飯” “我的小手可以拿報紙” …… 幼兒看得非常認(rèn)真投入

老師的話： 一開始設(shè)置一個場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。 通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗同時給幼兒充分提供表達(dá)的時間，滿足其需要。 以情景表演調(diào)動幼兒 教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的？ 2、 提問：大班的哥哥姐姐在干什么？ 打電話――出示圖片――出示字“打” 拍皮球――出示圖片――出示字“拍” 拉繩子――出示圖片――出示字“拉” （1）咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的？（請幼兒說一說） （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。 （四）玩游戲：“打啞謎” 1、 講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） 2、 幼兒游戲 （五）游戲：“找朋友” 1、 講解游戲規(guī)則：還有游戲等你來玩呢！想玩嗎？小朋友椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什么動作，請你為她找家。先請一個小朋友來試一試。 2、 請幾個幼兒找一找。 3、 集體找。 （六）延伸： 圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢！你們想不想也認(rèn)識他們，那么請小朋友今天回家就去找一找，認(rèn)一認(rèn)，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認(rèn)得多。 “我看到一個姐姐在打電話呢” “我看到兩個哥哥在拍皮球呢” “我看到兩個姐姐在拉繩子” “旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像”

提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。 根據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個字寶寶，并能在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)其中的秘密。通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。 延伸活動為下一次活動做好鋪墊。

教后感： 本次活動以游戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調(diào)動幼兒的積極性，多給予幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，提高其自信心。n4507.cn

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小班語言教案：萬能的小手

一、活動課題：萬能的小手（語言）

二、活動目標(biāo)：

1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能干。

3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入

1、引語：瞧！前面是什么？你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手”

2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

（二）欣賞圖片展

1、自由欣賞圖片。

教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽）

2、在集體面前交流自己拿的圖片。教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流）

教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。

（三）欣賞情景表演

1、欣賞情景表演

孩子的話：“小小手”“我的小手可以畫畫”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看書”“我的小手可以吃飯”“我的小手可以拿報紙”……

幼兒看得非常認(rèn)真投入

老師的話：一開始設(shè)置一個場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。

幼兒園小班語言活動：會變的小手

活動目標(biāo)：

1．感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，讀準(zhǔn)“sh”（閃）。

2．通過觀看、傾聽學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)而仿編兒歌。

3．萌發(fā)表演的興趣，愿意用完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

小手、星星、風(fēng)車、小狗和小花的圖片。

活動過程：

（一）教師手指游戲?qū)?，學(xué)說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。

1．表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。

教師：這是什么？

幼兒：兩只手。

教師：我有幾只手？

幼兒：兩只手。

教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你有幾雙手？

幼兒：我有一雙手。

教師：什么樣的手？

幼兒：小小的。

教師：我有一雙小小手。我們一起來學(xué)學(xué)。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)句式“我有十個手指頭”。

教師：我有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)。

幼兒：十個手指頭。

教師：我有十個手指頭。一起學(xué)學(xué)。

3．通過玩“開火車”的游戲，大家一起學(xué)說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

（二）啟發(fā)幼兒通過做動作來學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師邊做動作邊朗誦兒歌（兩遍）。

2．個別幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。

教師：我的小手不得了，會變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢？

幼兒：變成星星。

教師：變成星星怎么樣？

幼兒：閃呀閃。

教師：你能把這一句話說完整嗎？

幼兒：變成星星閃呀閃。

教師：說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

教師：兒歌里的小手還變成了什么？

幼兒：變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

教師：你說得又清楚又完整。出示風(fēng)車圖片。

教師：還變成什么了？

幼兒：變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

出示小花圖片。

教師：有沒有全說出來？

幼兒：還差一句。

教師；誰能記起這句話？教師動作提示。

幼兒：變成小狗汪汪汪。出示圖片。

教師：我們這么厲害啊，全說出來了。

教師：兒歌全說出來了，題目有沒有??？

幼兒：沒有。

教師：猜猜這首兒歌叫什么名字。

幼兒：小手。

幼兒：一雙小小手教師：已經(jīng)很接近了。

幼兒：會變的小手。

教師：你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念，這樣才完整。

3．師幼一起念兒歌，在幼兒反復(fù)朗誦多遍后，引導(dǎo)幼兒感知“韻”。

4．教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

（三）教師鼓勵幼兒創(chuàng)編，并用簡筆畫的方式記錄。

教師：你的小手還能變成什么？

幼兒：小兔。

教師：它在做什么??？

幼兒：跳呀跳。

教師：你能把變出來的東西完整地說一遍嗎？

幼兒：變成小兔跳啊跳。

教師：說得真好，我把這句話用畫記錄下來。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。

附：兒歌：會變的小手我有一雙小小手，我有十個手指頭。

變成星星閃呀閃，變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

我有一雙小小手，我有十個手指頭。

變成小狗汪汪汪，變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

幼兒園大班語言活動：我們小手拉小手

目標(biāo)

1、會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

準(zhǔn)備

1、2-3個外國娃娃或照片。

2、大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

3、長條紙、水彩筆。

過程

1、介紹中國文化。

--以"外國小朋友來作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國--鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。

2、尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。

--教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

--請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。

--幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生在地球上。

3、學(xué)習(xí)詩歌《我們手拉手》。

--教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)--請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

--教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

4、朗誦詩歌。

--鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

--幼兒有感情地朗誦詩歌。

--請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

--世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5、討論嘗試剪紙方法。

--請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

--誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？--討論后幼兒動手進(jìn)行嘗試。

6、共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

--剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

--用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

--打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7、進(jìn)行創(chuàng)作活動。

--提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

--鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

--播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

8、共同布置作品。

--展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

--同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

建議

1、該活動為二課時。

2、可根據(jù)實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

幼兒園小班語言活動：《靈巧的手》

活動目標(biāo)：

1.在探索性游戲活動中感受手部的各種動作及其變化。

2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)手部動作。

3.鼓勵幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

1.豆子、珠子、面團(tuán)、油畫棒、小瓶子、抹布、等，并分組擺放好。

2.幼兒用書第3冊第17-18頁。

3.音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、動動小手。

教師：我們大家都有一雙小巧手，現(xiàn)在我們讓它動起來好嗎？2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下依次活動各手指。

二、認(rèn)識各種材料教師：今天老師還給大家準(zhǔn)備了各種好玩的東西，我們來看看有些什么呢？

教師依次出示材料，引導(dǎo)幼兒了解。

教師：我們大家的手都是靈巧，現(xiàn)在看看自己的小手，像想你們用這些東西可以怎么玩？你們想玩一玩嗎？（想）那現(xiàn)在就請小朋友們用你們能干的小手來玩玩吧！

三、幼兒分組進(jìn)行操作活動。

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面團(tuán)等。

教師巡回觀察、指導(dǎo)。

談話活動：

教師：剛才你們玩了什么？是怎樣玩的呢？（引導(dǎo)幼兒使用動詞回答：如： 穿珠子、捏面團(tuán)、滾瓶子、擦桌子。）教師：你們的小手真能干，會做這么多的事情，真是一雙靈巧的手。我們的 小手除了會做這些事情外，還想做些什么事情呢？

幼兒自由回答。

做游戲："猜猜看"。

教師：老師也有一雙能干的手，也會做許多的事情，你們來猜猜看我在做什么呢？

教師做各種動作，幼兒大膽猜測。如：洗臉、摘果子、梳頭、扣扣子、刷牙等。

閱讀幼兒用書，感知小手的作用。--教師：我們一起來看看書上的小朋友，看看他們的小手都在干什么呢？

四、教師小結(jié)：哦，小手能做這么多的事情，小手可真能干！我們以后也要自己的事情自己做了，真正成為一雙靈巧的小手。

10:05--10:15 盥洗活動正確的洗手，卷衣袖，雙手向下把手淋濕，抹肥皂，搓手心。

★10:15--10:45 戶外游戲