幼兒園托班語言教案：撲通

一、活動目標(biāo)：

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回答問題；（唯美句子 wwW.Wei890.COM）

3、練習(xí)說比較完整的句子

二、活動準(zhǔn)備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

三、活動過程：

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？b誰不見了？小鴨子？c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。?！薄暗诙€是。?！薄暗谌齻€是?！?

4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

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幼兒園小班教案《撲通》

小班教案《撲通》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意跟著老師表演故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來看看幼兒園小班《撲通》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、人手一個小動物胸飾

活動過程：

一、聽故事、理解故事內(nèi)容

1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動作，同時提問：

——“一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里”

請問：是誰來了？來了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓勵幼兒用語言表達(dá)：不見了，沒有了，跳進(jìn)小河里等等）

2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里”

請問：誰來了？什么顏色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

3、“一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，撲通跳進(jìn)小河里”

請問：現(xiàn)在是誰來了？它是怎么來的？誰來學(xué)一下？小烏龜后來到哪里去了？

4、播放多媒體課件，請幼兒再次聽一遍故事。

二、表演故事

1、現(xiàn)在我們來表演一下，請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。

2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來做小動物，請幼兒將胸飾貼在胸前），老師講故事，請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。

3、重復(fù)游戲一次。

4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

三、結(jié)束

小動物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動室。

幼兒百科：撲通，象聲詞。形容重物落地的聲音。

幼兒園小班教案《撲通跳下水》 幼兒園教案《撲通跳下水》

小班教案《撲通跳下水》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽用普通話回答問題，樂意傾聽老師講故事，練習(xí)說比較完整的句子，領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《撲通跳下水》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、樂意傾聽老師講故事。

2、大膽用普通話回答問題。

3、練習(xí)說比較完整的句子。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

活動過程：

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？b誰不見了？小鴨子？c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。?！薄暗诙€是。。”“第三個是?！?/p>

4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

幼兒百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

幼兒園中班語言教案：海浪撲上來

目標(biāo)1.感受小浪花的調(diào)皮和愛運(yùn)動的特點(diǎn)。2.對跳遠(yuǎn)活動產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備1.有條件的話，可讓幼兒在活動前看看海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽聽海浪撲上海灘的聲音。2.故事磁帶。過程1.浪花來了。――出示掛圖，欣賞散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。――誰來了!浪花們是怎樣來的?他們發(fā)出了什么聲音?――引導(dǎo)幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。――浪花們想干什么呢?2.小浪花比跳遠(yuǎn)。――欣賞散文“忽然，有個浪娃娃”至最后。――小浪花想干什么?――小浪花是怎樣比賽的?他有沒有聽裁判的指揮?3.調(diào)皮的小浪花。――完整欣賞散文。――你覺得這是一群怎樣的小浪花?――你從哪兒聽出他們很調(diào)皮?4.跳遠(yuǎn)比賽。――組織幼兒進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。――幼兒在運(yùn)動的過程中，進(jìn)一步理解散文的意境，并對跳遠(yuǎn)這一活動產(chǎn)生興趣。建議1.散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學(xué)樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會從小浪花的身上看到自己的影子。2.活動前，可根據(jù)條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感性的認(rèn)識。附：海浪撲上來瞧!海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。嘩―― 一個人浪撲上來了，跳得真遠(yuǎn)。沙啦――又一個浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。呼呼――嗯，這個浪小一點(diǎn)，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了……忽然，有個浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，他說浪花們要比跳遠(yuǎn)，叫我當(dāng)裁判哩!當(dāng)裁判就當(dāng)裁判。好，1號浪花起跳!呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒劃好呢，2號浪花就跳過來了――2號2號，你急什么呀!不對不對，2號浪花還沒退回去，3號、4號、5號……都一個勁兒向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不住!唉，浪花，一群調(diào)皮的浪花呀!

幼兒園托班語言教案：兔跳

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

活動過程：

1、以律動形式進(jìn)入教室。

"兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！"2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭："兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。"（2）第二遍擺頭拍手："讓我們把手也拍起來吧！"（3）第三遍豎起耳朵擺頭："寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。"3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

"曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、游戲。

"兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。"活動結(jié)束。（以兒歌形式出去）"今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。"