“漁樂園”是這樣誕生的

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的尋求。”幼兒園區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供了更多的操作、體驗(yàn)和自主活動(dòng)的空間。幼兒園可結(jié)合自身實(shí)際情況，開展具有本土特色的區(qū)域活動(dòng)。我班教師利用已有資源，從主題創(chuàng)設(shè)、材料投入、跟進(jìn)指導(dǎo)等多個(gè)方面努力，成功創(chuàng)建了深受幼兒們喜歡的“漁樂園”，為他們提供更豐富的活動(dòng)。

一、初創(chuàng)“漁樂園”，確立區(qū)角主題

前期準(zhǔn)備：我們班教室外有一個(gè)四平米左右的觀賞魚池，里面有一些觀賞魚，幼兒們喜歡來此游玩。能不能在這兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特色區(qū)角呢?班級(jí)的兩位老師稍一協(xié)商，就果斷地在這里掛上區(qū)角規(guī)則、進(jìn)區(qū)卡，準(zhǔn)備了小塑料桶、吸鐵石釣魚竿，往魚池里投放了許多磁鐵魚，我們的本土特色區(qū)角“漁樂園”就這樣開張了。[勵(lì)志的句子 Www.Djz525.COM]

情景再現(xiàn)：當(dāng)幼兒們進(jìn)入“漁樂園”，看到工具后非常高興，爭搶著去釣魚。進(jìn)區(qū)玩耍的幼兒不一會(huì)兒就釣上很多，不到十分鐘，幼兒們就把魚池里的磁鐵魚釣光了，只剩下一些觀賞鯽魚、金魚在池里游來游去。有的幼兒干脆把魚又倒進(jìn)池里再釣第二輪，也有幼兒開始東游西晃，無所事事了。

分析反思：磁鐵魚竿操作太簡單，難度小，沒有挑戰(zhàn)性，幼兒們的興趣持續(xù)短，收獲小。那該怎么才能更好地持久地吸引幼兒們的注意力呢?我們把注意力放在了材料投入上，只有當(dāng)提供的材料能持續(xù)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望時(shí)，幼兒才會(huì)更有收獲。

二、多次調(diào)整，不斷增加游戲的難度和趣味性

(一)初次調(diào)整，實(shí)物代替游戲器材，激發(fā)幼兒興趣

改善調(diào)整：既然磁鐵釣魚對(duì)大班幼兒來說太簡單，我們決定提高難度——給幼兒提供了由教師自制的真正的漁具。

情景再現(xiàn)：當(dāng)真正的漁具投入后，幼兒們感覺很新奇，爭先恐后去嘗試。首先是掛魚餌，把搓好的面團(tuán)掛在魚鉤上。這個(gè)環(huán)節(jié)，許多幼兒能把面粉搓成小團(tuán)，但掛在魚鉤上時(shí)出問題了：有的幼兒鉤到手，有的把面團(tuán)弄散開了怎么都掛不上。后來好不容易掛上了，扔進(jìn)魚池里卻不能吸引魚兒上鉤，半天都釣不上來一條。幼兒們看魚的看魚，用竹竿打水的打水，拖著魚線繞著魚池走來走去，場(chǎng)面一片混亂。

分析反思：首先，真桿釣魚對(duì)小肌肉的控制要求非常高，幼兒對(duì)掛餌不容易掌握；其次，釣魚是一項(xiàng)對(duì)專注力和耐心力要求很高的成人活動(dòng)，不符合幼兒生理和心理特點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)的選擇本身就是有問題的，難度太大，幼兒根本無法操作。因此，活動(dòng)材料的投放應(yīng)考慮更好地符合幼兒的身心發(fā)展水平。

(二)第二次調(diào)整，和幼兒一起改進(jìn)，發(fā)展幼兒多方面能力

改善調(diào)整：《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！庇變簜冇H自參與玩具的制作，不但可以感受制作的辛勞，還可以享受成功的喜悅，從而發(fā)展幼兒的觀察力與創(chuàng)造力。于是，我們就與幼兒商量怎樣改造釣魚這個(gè)玩具。幼兒們模仿成人漁具的原理，用軟鐵絲，制作出魚鉤，幼兒自己繪畫魚、螃蟹、貝殼等水下小動(dòng)物掛在鑰匙扣上。于是，幼兒自制的漁具誕生了。

情景再現(xiàn)：更換了自制漁具后，幼兒們釣魚時(shí)，將魚竿伸到魚的上方，魚線不停地晃，很難將魚鉤準(zhǔn)確地放到鑰匙扣上。我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒很有耐心地移動(dòng)手臂，上下左右來回嘗試，也有幼兒試了一兩次，失敗后就來回走動(dòng)觀察，尋找那種鑰匙扣立起來的卡片魚。經(jīng)過多次嘗試，幼兒便能熟練操作。

我們發(fā)現(xiàn)，自制魚鉤釣帶鑰匙環(huán)的卡片魚，有一定的難度，但經(jīng)過幾次嘗試后，幼兒都能釣到魚，而且隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒的動(dòng)作會(huì)越來越熟練，釣到的魚也越來越多，肢體能力的發(fā)展和成功感都隨之遞增。我們還發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)玩到后來，釣得多的兩三個(gè)幼兒會(huì)數(shù)數(shù)，互相比較，偶爾還會(huì)交流釣魚的方法。

分析反思：活動(dòng)材料本身是靜態(tài)的，如果我們用不同的方式呈現(xiàn)，就能將靜態(tài)材料變?yōu)橛變翰僮鞯膭?dòng)態(tài)材料，并且提供的活動(dòng)材料最好是具有探究性的半成品，幼兒可以根據(jù)自己的需要來改善和設(shè)計(jì)材料。這樣不但能鍛煉幼兒，還能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒是活動(dòng)材料的收集者和制作者，參與活動(dòng)材料的制作是幼兒一種重要的學(xué)習(xí)方式，它對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義。隨著活動(dòng)的發(fā)展，我們覺得僅僅讓幼兒單一地完成釣魚任務(wù)已經(jīng)阻礙了幼兒的持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該對(duì)幼兒提出更高的要求，更好地挖掘幼兒的潛能。

(三)第三次調(diào)整，記錄結(jié)果，深入探究

改善調(diào)整：我們?cè)谠搮^(qū)角又投入了“漁樂園記錄表”，并修改“漁樂園”區(qū)角規(guī)則。建議幼兒在釣魚之后，將收獲和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄在記錄表上；不想記錄的幼兒，可以將自己的收獲和發(fā)現(xiàn)通過語言表達(dá)的方式告訴別人，可以到其他的區(qū)角交流。比如：到美食屋可以推銷水產(chǎn)品，用“人民幣”進(jìn)行買賣交易；到數(shù)學(xué)角統(tǒng)計(jì)分類，科學(xué)區(qū)查閱相關(guān)資料等等。通過到不同區(qū)角交流，獲取與其任務(wù)相關(guān)的其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。

情景再現(xiàn)：通過調(diào)整，區(qū)角任務(wù)增加，幼兒們?cè)趨^(qū)角玩耍時(shí)更充實(shí)，很難看到無所事事的幼兒了。但是隨著幼兒對(duì)活動(dòng)任務(wù)的熟練掌握，興趣會(huì)隨著實(shí)踐的推移而有所改變，即使幼兒能較好地參與活動(dòng)，但幾次之后，興奮點(diǎn)已經(jīng)不在了。

分析反思：幼兒活動(dòng)內(nèi)容以幼兒的操作為基礎(chǔ)，具有可變性。隨著幼兒經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，活動(dòng)內(nèi)容也要相應(yīng)地變化，更高層次的真實(shí)生活型的活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的探索欲望。

(四)第四次調(diào)整，投入更加鮮活的材料，引發(fā)幼兒新的興趣

改善調(diào)整：我們往魚池投入田螺、貝殼等鮮活動(dòng)物，用廢舊材料與幼兒們共同制作出網(wǎng)兜。

投入新材料后，幼兒們對(duì)漁樂園的熱情達(dá)到了前所未有的高度，漁樂園通常都是最先滿員的區(qū)域。一些幼兒不僅用網(wǎng)兜撈，還對(duì)這些動(dòng)物的構(gòu)造、行動(dòng)充滿好奇，觀察、討論得津津有味。

分析反思：材料的更新著眼于幼兒的發(fā)展，為他們提供帶有延展性的內(nèi)容，超越其本身的教學(xué)價(jià)值，使幼兒主動(dòng)挖掘、探索、延伸材料的價(jià)值。

三、“漁樂園”特色區(qū)角創(chuàng)設(shè)的啟示

在本土特色區(qū)角“漁樂園”中，幼兒享受著區(qū)角活動(dòng)的快樂，而我們從中也獲得了關(guān)于區(qū)角創(chuàng)設(shè)的許多啟示。一是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)生活化，不僅源自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以選自成人世界幼兒未知的經(jīng)驗(yàn)。幼兒模仿和探索的天性使他們對(duì)這樣的活動(dòng)有無限的激情。二是區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則可以根據(jù)活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行修改。三是區(qū)域活動(dòng)材料應(yīng)該是安全的、可操作的。材料投入要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，過易或過難都不能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。四是幼兒自主收集和參與制作的活動(dòng)材料更能激發(fā)幼兒的興趣，引起他們的共鳴。五是活動(dòng)材料具有跟進(jìn)性。適時(shí)更新材料和提高活動(dòng)要求，搭建適合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”需求的空間。把握教學(xué)的最佳期，適時(shí)、適當(dāng)、適量地為幼兒提供有效的“支架”，給予幼兒支持與幫助，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、有效學(xué)習(xí)。

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請(qǐng)你跟我這樣做 托班日常生活游戲

玩法：

1． 托兒聆聽教師演唱《大拇指》歌。

2． 托兒跟著教師一起做動(dòng)作，念歌詞。

3． 開始時(shí)，雙手放在身后，當(dāng)念到“我在這里”時(shí)，雙手伸出。念到“你好不好”時(shí)，兩個(gè)拇指做屈伸動(dòng)作，可以相對(duì)做，也可以向前做，表示點(diǎn)頭問好。

提示：

教師可以結(jié)合“認(rèn)識(shí)手”的主題活動(dòng)開展此游戲。

附兒歌《大拇指》

大拇指，大拇指，

你在哪里？

我在這里，我在這里，

你好不好？

這樣洗澡能刺激寶寶的大腦發(fā)育

寶寶的皮膚是非常嬌嫩的，我們不僅要防止寶寶皮膚曬傷，對(duì)于寶寶日常的皮膚清潔工作也是要非常注意的。

其中寶寶洗澡就是一個(gè)很關(guān)鍵的事情，一般人覺得給寶寶洗澡就是洗去寶寶身上的臟東西，其實(shí)洗澡還是有很多好處的。

比如給寶寶洗澡能夠保持皮膚的清潔，避免細(xì)菌侵入，并且通過水對(duì)皮膚的刺激加速血液循環(huán)，增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力，另外爸爸媽媽在給寶寶洗澡的時(shí)候也可以用一些好方法來訓(xùn)練寶寶的智商。

1、洗澡多跟寶寶說話

在為寶寶洗澡的時(shí)候，最好是能夠和寶寶說說話，不管是日常生活中的事情還是自己的一些看法之類的，還有自己想讓孩子變成什么樣的愿望。

在給孩子洗澡的時(shí)候可以用手指出他身上的構(gòu)造和定位，同時(shí)也可以跟寶寶說一下接下來要做的動(dòng)作，像是“松開你的手，讓媽媽洗洗你的手指”“把眼睛閉起來，媽媽要給你洗澡了”之類的，可能剛剛開始的時(shí)候，孩子還不能夠理解你在說什么，但是時(shí)間長了之后他就會(huì)明白“抬頭”“松開手”是什么意思了。

2、提高寶寶注意力

要是覺得無聊的話，也可以在水里放一些漂浮物，像是塑料的空瓶子、乒乓球、會(huì)浮的朔膠鴨子等。

先讓寶寶在浴盆中坐穩(wěn)了，然后把小東西，放到孩子的浴盆里面，用手拍打小東西，可以逗寶寶說“鴨子游到你那邊去了哦，趕快抓住它”，這樣寶寶就會(huì)聽媽媽的話，然后跟著媽媽一起抓鴨子。

剛開始的時(shí)候可能抓不到，但是在寶寶嘗試了幾次，感受到了樂趣以后，寶寶就會(huì)很享受在水中抓鴨子的活動(dòng)了。雖然這個(gè)活動(dòng)很簡單，但是可以提高寶寶的注意力和平衡能力。

3、水溫差提升寶寶感知

在給寶寶洗澡的時(shí)候可以在浴盆邊上放上一小盆涼水，先把寶寶的手泡在洗澡水中，然后過一會(huì)，可以拿出寶寶的一只手，讓他的手浸在準(zhǔn)備好的涼水中，這樣孩子就知道溫度的差別，知道什么是熱，什么是冷的了，如此一來可以提升寶寶的觸覺感知能力。

4、幫助觸覺發(fā)展

洗完澡后，最好是適當(dāng)?shù)亟o寶寶做一些相應(yīng)的按摩動(dòng)作。比方說先擦一些嬰兒油或乳液，如此一來能夠減少按摩時(shí)皮膚和寶寶接觸的摩擦力，寶寶會(huì)覺得更加舒服，覺得一點(diǎn)都不痛。

胸部按摩：雙手放在胸口，往外打開，從下回來，就像是在孩子胸口畫愛心，表達(dá)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛一樣，重點(diǎn)放在開卷的動(dòng)作。右手往寶寶左肩劃過去并輕壓一下，回來左手往右肩劃過去輕壓，兩手輪流，動(dòng)作最好是慢一點(diǎn)，千萬不能快。

5、培養(yǎng)寶寶平衡感

先在浴盆里準(zhǔn)備好大概15cm深的水，接著爸爸媽媽可以把手放在孩子的咯吱窩處，這樣拉著孩子，把他放入浴盆中，動(dòng)來動(dòng)去，可以讓寶寶覺得好像在水里游泳一樣，讓他感受水流對(duì)皮膚的刺激，這樣可以讓寶寶鍛煉平衡能力和激發(fā)他對(duì)水上運(yùn)動(dòng)的喜好。

在寶寶洗澡的過程中，能夠讓寶寶的皮膚觸覺、溫度覺、水流覺和壓覺等感知覺能力得到訓(xùn)練，其實(shí)寶寶是覺得非常開心的。情緒好了，對(duì)于寶寶心理、行為的健康發(fā)展是非常有幫助的。

親子活動(dòng)也能夠這樣開展

孩子的成長是在活動(dòng)中開始的，孩子的成長過程也是多方面的。一來是要讓孩子的知識(shí)得到增長，二來還要讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到增長，從而讓孩子的心理能夠健康成長。所以爸爸媽媽一定要帶孩子積極參與各種健康、豐富的“親子活動(dòng)”，這樣才能夠讓孩子全面成長。

通過參加親自活動(dòng)，孩子能夠體驗(yàn)到快樂，爸爸媽媽也能夠感受到快樂。所以，爸爸媽媽最好是能夠帶孩子參加一些簡單的游戲，進(jìn)行一些親子活動(dòng)。

做小餅干

孩子現(xiàn)在可能太小了，所以沒有辦法完成烘烤餅干的任務(wù)，但是你可以在制作的時(shí)候讓孩子參與進(jìn)來，你可以讓孩子在面團(tuán)上撒點(diǎn)巧克力，糖什么的。

或者你也可以讓孩子捏出自己喜歡的形狀，接著撒上自己愛吃的巧克力、糖或芝麻。你可以給孩子買個(gè)小圍裙，這樣子孩子會(huì)更加有感覺的。

帶孩子出去看看

可以帶孩子去飛機(jī)場(chǎng)，這樣子孩子就能夠親眼見證飛機(jī)起飛和降落了，這對(duì)孩子來說是一件非常神奇的事情。

雖然僅僅是飛機(jī)的起飛和降落，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子沉迷于其中，并認(rèn)真的看著每一架飛機(jī)的起飛降落，有時(shí)候孩子開心起來，還會(huì)跟著飛機(jī)的起飛而手舞足蹈地拍起手來。

以上就是一些比較簡單但是對(duì)于孩子來說非常喜歡的親子活動(dòng)了，爸爸媽媽在空閑的時(shí)候可帶孩子去坐公交車。

如果你的城市有機(jī)場(chǎng)的話，可以帶孩子去機(jī)場(chǎng)玩一下，可以帶著孩子乘坐免費(fèi)的電車或者巴士。其實(shí)有時(shí)候孩子并不是想要玩什么特別的，他們僅僅想要一個(gè)可以玩耍的環(huán)境。所以說，正在行駛的班車或電車可能會(huì)讓孩子覺得自己在冒險(xiǎn)。

玩面團(tuán)

我們這邊說的面團(tuán)不是文具店里面賣的橡皮泥或者是彩色的塑泥，是真正的面團(tuán)。是可以用來烙餅的面團(tuán)，是能夠用面粉揉成的面團(tuán)。

爸爸媽媽可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子用面團(tuán)制作自己喜歡吃的披薩。不僅僅局限于圓形，只要孩子想得到，什么形狀都可以。要是孩子制作的不好看，爸爸媽媽也不要失望。因?yàn)檫@是孩子心中的披薩的樣子，它能帶給孩子樂趣。

在孩子制作的時(shí)候，你可以讓孩子使用他們覺得有趣的餅干刀具還有一些安全的廚房用具。在孩子自己玩耍的時(shí)候，你也可以制作一個(gè)真正的披薩，讓孩子餓了以后可以吃。

彩帶

在孩子過生日或者是過年過節(jié)的時(shí)候，我們都要給孩子準(zhǔn)備禮物。但是有時(shí)候，孩子可能更感興趣的東西其實(shí)是、禮物的包裝紙和綁在包裝盒上面的彩帶。所以在拆了禮物以后，可以讓孩子保留彩帶。

在孩子玩彩帶的時(shí)候，爸爸媽媽最好是在邊上看著，這樣可以防止孩子被彩帶纏住。爸爸媽媽會(huì)驚訝于孩子因?yàn)檫@幾根彩帶而非常高興的樣子。

外國專家這樣教孩子學(xué)外語

Mary，一位年輕的英國女性，時(shí)任北京某幼兒園國際園的副園長，她有自成一套的孩子喜愛的英語教學(xué)方法。

“真實(shí)”的圖書

目前市場(chǎng)上的英語讀物品種繁雜，Mary認(rèn)為有些兒童英語讀物不好，全是外星人、怪物、恐龍、宇宙飛船、宇航員之類的詞語和故事，這些語言及語言環(huán)境都是不真實(shí)的。有些則非常好，尤其是國外著名出版商的圖書和音像，畫面生動(dòng)，意義準(zhǔn)確，最關(guān)鍵的是環(huán)境真實(shí)。她建議父母給寶寶接觸20分鐘到半小時(shí)這樣的讀物，孩子肯定大多聽不懂，沒關(guān)系，讓他們邊玩邊聽。同時(shí)可以配些字比較大的書。

邊玩邊學(xué)

外語方面的玩教具特別多。但大多數(shù)都比較死板、吵鬧、不夠生動(dòng)有趣，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。Mary只見到一種電子玩具，約120個(gè)詞匯量，一按按鈕會(huì)說簡單的英語(動(dòng)物名稱)，接著發(fā)出動(dòng)物的叫聲，很好玩。孩子能夠在玩中記住動(dòng)物名，興趣盎然。

孩子接受英語是直接的、整體的。Mary除了用教材，還自己制作卡片、讀物和聲像資料，通過唱歌、跳舞、游戲、兒歌、動(dòng)畫片、律動(dòng)等等來創(chuàng)造厚實(shí)的外語環(huán)境。

純英語環(huán)境

孩子學(xué)母語從娘胎里一直聽到1歲多才開始說話，所以不要著急讓孩子表達(dá)，要給孩子更多的時(shí)間聽，潛移默化地吸收。他能聽懂了，自然就會(huì)說了。學(xué)語言重要的是環(huán)境，是運(yùn)用。Mary要求所有老師不和小朋友講一句中文，不會(huì)講的可以用動(dòng)作、畫畫、指認(rèn)來表達(dá)。這里的環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語很重要。有個(gè)2歲小朋友會(huì)指著紅色說red，卻還不知道中文怎么說。有的小朋友中文才學(xué)到4以內(nèi)的加法，卻已經(jīng)會(huì)用英文表達(dá)5個(gè)雞蛋加5個(gè)雞蛋等于多少。

全面教和學(xué)及小小的壓力

Mary教英語從不考慮讓孩子寫。但作為視覺訓(xùn)練，Mary又寫又畫。一段時(shí)間后孩子能認(rèn)出一些字，如出現(xiàn)好幾次的“&”。因?yàn)閷?duì)于小孩來說，小時(shí)候?qū)W的不容易忘記，這時(shí)習(xí)慣看和說，沒有負(fù)擔(dān)。

“我也會(huì)給他們一點(diǎn)小小的壓力，每周一次小考試，比如，念一首簡單的兒歌?！睂?duì)于教學(xué)來說，給小寶寶輕松的同時(shí)要有。“開心但要努力?！睂?duì)于中國人的幼兒外語熱，Mary認(rèn)為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至?xí)J(rèn)為是不可思議的。比如在比利時(shí)雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個(gè)語言環(huán)境中長大。他們到了小學(xué)3年級(jí)才正規(guī)學(xué)習(xí)第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對(duì)年幼孩子學(xué)外語很重要。

中班智力游戲還能這樣數(shù)教案

中班智力游戲還能這樣數(shù)教案主要包含了指導(dǎo)思想，活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看還能這樣數(shù)教案吧。指導(dǎo)思想：

中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場(chǎng)景，裝飾物若干。

活動(dòng)過程：

（一）操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

（三）鞏固操作1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

0-3歲小寶寶 這樣陪玩才聰明！

相信大家都知道，父母與孩子的互動(dòng)越早、越多，越有助于開發(fā)孩子的感官能力、運(yùn)動(dòng)能力和智力。媽媽與孩子最好的溝通方式就是游戲。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒時(shí)期是孩子大腦發(fā)育的高峰期。出生后12個(gè)月，嬰兒腦部發(fā)育比出生時(shí)增長了175%。所以抓住寶寶大腦發(fā)育的高峰期，多陪寶寶“玩”，能促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，讓孩子更聰明!

今天和大家分享我在帶娃過程中實(shí)踐過的，覺得對(duì)孩子比較有益的游戲。

★ 視覺游戲

◆ 媽媽在這里(0-3個(gè)月)

孩子剛生下來的時(shí)候只能看到物體的大致輪廓，這時(shí)候他們對(duì)媽媽的臉部輪廓是最敏感的，所以有事沒事，多在孩子面前“刷存在感”，并且告訴孩子：“寶寶看這里，媽媽在這，你看到了嗎?”

◆ 看看什么在動(dòng)(1-6個(gè)月)

慢慢地，孩子開始喜歡看運(yùn)動(dòng)的物體，這時(shí)候可以拿著玩具在孩子的面前左右晃動(dòng)，鍛煉孩子的追視能力。

當(dāng)時(shí)朵爸給朵朵買了一個(gè)旋轉(zhuǎn)床鈴，每當(dāng)床鈴在轉(zhuǎn)時(shí)，朵朵都會(huì)看得很認(rèn)真，有時(shí)還激動(dòng)得手舞足蹈，想伸手去捉床鈴。

注意：無論是在寶寶的小床掛什么玩具，最好隔天改變玩具的位置，以免寶寶出現(xiàn)偏頭或斜視的情況。

◆ 這種顏色真好看(4-12個(gè)月)

寶寶在前4個(gè)月只能區(qū)分黑色和白色，4個(gè)月以后才會(huì)對(duì)顏色有感覺。這個(gè)時(shí)期，他們的眼睛會(huì)聚焦在顏色比較鮮艷的物體上。尤其對(duì)紅、黃、綠、橙、藍(lán)有特別的偏好。所以，給孩子買的玩具別太“素雅”了，多讓孩子觀察這些顏色，并告訴孩子“這是紅色，這種顏色真好看!”

★ 聽覺游戲

◆ 聊天(0-12個(gè)月)

孩子雖然暫時(shí)聽不懂大人在說什么，但是當(dāng)媽媽對(duì)孩子的咿咿呀呀有積極的反應(yīng)時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)楂@得了安全感，而表現(xiàn)出非常享受的表情。

另外，在給孩子喂奶、洗澡、換尿布的過程中，都可以給孩子說話，告訴孩子你們?cè)诟墒裁?，豐富孩子的語言環(huán)境。

◆ 聽聽什么在發(fā)聲(0-24個(gè)月)

促進(jìn)孩子的聽力發(fā)育，可以在平時(shí)多給孩子聽各種各樣的聲音。搖晃風(fēng)鈴、用筷子輕敲盤子、門鈴的聲音、電話的聲音等，對(duì)孩子來說都是非常美妙的音樂。

外出的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子聽各種戶外的聲音：鳥叫聲、狗叫聲、汽車鳴笛聲等，并告訴孩子這是什么東西在發(fā)聲，這樣可以讓孩子把聲音和物體的關(guān)系連結(jié)起來。

★ 觸覺游戲

◆ 抓手指(0-6個(gè)月)

如果你將手指靠近孩子的小手，哪怕是剛出生的嬰兒，都會(huì)無意識(shí)地抓住，并且抓得很穩(wěn)。所以想要促進(jìn)孩子的觸覺發(fā)育，可以多跟孩子玩抓手指的小游戲，鍛煉孩子的手指抓握能力，這通常是我們和孩子玩的第一個(gè)觸覺游戲。

◆ 彈鋼琴(0-12個(gè)月)

給孩子洗澡或者和孩子躺在床上玩耍的時(shí)候，可以用你的手指在孩子的身上“彈鋼琴”，孩子會(huì)很喜歡這種“游走”的觸覺體驗(yàn)。

◆ 摸摸小水滴(7-24個(gè)月)

可以說，孩子對(duì)水的觸覺是沒有抵抗力的，幾乎所有的孩子都喜歡和水接觸的感覺。當(dāng)你將孩子的小手放到水龍頭下面，開著溫水，水滴在孩子的手掌上，你會(huì)看到孩子的臉上露出愉悅的笑容。這也是朵朵小時(shí)候最喜歡的觸覺游戲。

★ 運(yùn)動(dòng)游戲

◆ 手腳蹬球(3-6個(gè)月)

讓孩子躺在游戲墊上，用手腳觸碰玩具架子上的小球，能很好地鍛煉孩子的手腳大動(dòng)作。當(dāng)孩子蹬準(zhǔn)了一個(gè)球，別忘了給孩子鼓勵(lì)，游戲過程要保持交流和互動(dòng)。

◆ 撕紙(6-12個(gè)月)

通常孩子6個(gè)月后，精細(xì)動(dòng)作會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，這時(shí)候可以嘗試和孩子玩撕紙的游戲。游戲過程中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡拿著最細(xì)小的紙片來玩，這就對(duì)了，說明孩子的手指靈活性越來越好了!

◆ “翻山越嶺”(8-12個(gè)月)

這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的肢體運(yùn)動(dòng)能力。孩子學(xué)會(huì)爬以后，可以把枕頭靠墊堆成一個(gè)大垛，這樣孩子就可以安全地玩攀爬游戲了。游戲之前，把最大號(hào)的、最穩(wěn)當(dāng)?shù)膲|子(比如沙發(fā)靠墊和枕頭)堆放在最下面，然后再堆上椅子靠墊或其他零散的小靠墊。扶穩(wěn)孩子，幫他爬上“枕頭山”，然后勝利地站在上面。

◆ 同步走(10-18個(gè)月)

到了孩子學(xué)走路的月齡，大人可以光著腳，讓孩子的兩只小腳分別踩在自己的腳面上。大人彎腰邊扶著孩子，邊往前走。這個(gè)游戲會(huì)讓孩子體驗(yàn)到走路的感覺，也可以幫助孩子找到平衡站立的感覺，有利于孩子學(xué)習(xí)走路。

★ 智力游戲

◆ 照鏡子(6-12個(gè)月)

6個(gè)月大的寶寶開始對(duì)復(fù)雜的圖形感興趣，并且對(duì)人的面孔識(shí)別能力得到發(fā)展。如果你將孩子抱到鏡子前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很喜歡注視著鏡子里的自己。

和孩子照鏡子的過程中，媽媽可先說：“寶寶的眼睛呢?”這時(shí)就指著孩子的眼睛說：“這是寶寶的眼睛。”中間的停頓讓孩子有一個(gè)想的過程，培養(yǎng)孩子的思考能力。慢慢地，孩子會(huì)明白鏡子中的是自己，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人的五官。

◆ 指認(rèn)游戲(8-24個(gè)月)

指認(rèn)游戲?qū)嶋H上是視覺、言語、記憶等能力的結(jié)合。一開始和孩子玩指認(rèn)游戲，大人要積極地在孩子面前“自問自答”，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子對(duì)物品的概念不明確，同時(shí)也還不會(huì)說話。

“這個(gè)是什么?寶寶知道嗎?”停頓一下，看看孩子的反應(yīng)，再回答“哦，這是大西瓜?！倍啻沃貜?fù)，孩子會(huì)慢慢接受這個(gè)信息，并且慢慢做到“輸出信息”，即理解這些物品是什么，并且能準(zhǔn)確說出這些物品的名稱，回答大人的問題。

◆ 藏貓貓(9-18個(gè)月)

9個(gè)月前的孩子，外界物體在他的腦海里還不能形成具體的概念，9個(gè)月以后就有了這種能力。當(dāng)你把一個(gè)小球放在他的面前，然后用一塊小手絹遮起來，問孩子：“小球哪里去了呢?”孩子此時(shí)必然是一臉不解的表情，當(dāng)你把手絹拿開，小球重現(xiàn)出現(xiàn)在孩子的眼前，告訴孩子：“哦，小球在這里!”孩子會(huì)表現(xiàn)出驚喜的表情。

這個(gè)游戲可以增加孩子客體永久性的概念，讓孩子意識(shí)到，雖然小手絹遮住了小球，但小球并沒有消失，就在手絹后面，拿開手絹，小球就會(huì)出現(xiàn)。

◆ 有樣學(xué)樣(13-24個(gè)月)

當(dāng)孩子開始會(huì)走路，并且開始牙牙學(xué)語了，這時(shí)候他們會(huì)迫切地模仿大人的一切行為。開始喜歡自己用勺子吃飯，甚至大人做家務(wù)的時(shí)候，也在一邊模仿。這時(shí)候不妨讓孩子加入你的行列，鼓勵(lì)孩子有樣學(xué)樣，促進(jìn)孩子的思維能力和動(dòng)手能力。

陪娃的過程，實(shí)際就是游戲的過程。和孩子做這些小游戲并不會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，只要我們給予孩子足夠的關(guān)注，多花一點(diǎn)時(shí)間和心思，就能更好地促進(jìn)孩子各方面的發(fā)育，同時(shí)讓親子關(guān)系更加親密，何樂而不為呢?

下雨天一樣可以樂趣多多

一入盛夏，突如其來的大雨就像不速之客似的，時(shí)不時(shí)地來打擾我們的好計(jì)劃，尤其是對(duì)于那些精力充沛，正準(zhǔn)備出去玩兒的孩子們來說，下雨絕對(duì)是件倒霉的事，立刻就能讓他們蔫下來。

星期六的早上，一場(chǎng)大雨讓李郁帶小女兒芝芝去公園玩的計(jì)劃泡了湯，芝芝一臉委屈地待在陽臺(tái)上，靜靜地看著雨滴落地面時(shí)濺起的水花，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛被什么東西牢牢吸引住似的。

有過類似經(jīng)歷的父母可能都知道‘站在屋檐下看外面下雨的確會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的感覺。事實(shí)上雨水滴落地面會(huì)讓孩子的大腦產(chǎn)生一種奇特的生物化學(xué)反應(yīng)’尤其是身處室內(nèi)半開放環(huán)境時(shí)。這種生物化學(xué)反應(yīng)能導(dǎo)致一種強(qiáng)烈的、難以抑制的“戀家”沖動(dòng)，而這種沖動(dòng)往往伴隨著憂郁、沮喪的情緒。所以。每到這個(gè)時(shí)候，媽媽們就應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備幾個(gè)小游戲，讓孩子樂在其中，分散他們的注意力。

雜志游戲

家長與孩子一起動(dòng)手，從雜志上剪下一些花花綠綠的圖片，然后把它們一張張分別粘到空白的紙上做成圖板；之后，再把這些制作好的圖片板放在一起，隨便從中抽出一張，根據(jù)圖板上的照片輪流講一個(gè)貼切的小故事。講出的故事越能涵蓋圖片的主題，越能準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容越好。如果寶寶(寶寶食品)講得好，可千萬別忘記給他們獎(jiǎng)勵(lì)啊。

手影游戲

把房間的窗簾拉好，關(guān)上燈，然后將電筒打開對(duì)著空白墻壁就可以了。你可以先盡情地演示一番，然后再慢慢教給你的孩子如何讓自己的手影也印在墻上。最普遍的手影包括小狗、長耳朵兔子、狼頭和會(huì)飛的老鷹，這幾個(gè)手影非常容易掌握。

形狀各異的植物

這個(gè)游戲適合持續(xù)性多雨季節(jié)，它足以打發(fā)數(shù)天的時(shí)間。把一條舊毛巾從中間掏出喜歡的形狀，五角星、桃心，甚至是怪獸也可以，盡情發(fā)揮想象力吧。然后把毛巾放到淺水槽中，撒上一些能快速生長的植物種子，比如紫苜蓿什么的。隨后別忘記澆水，但不要太多，讓毛巾濕潤就可以了。幾天之后，你和寶寶就能在廚房中看到一個(gè)奇形怪狀的“花園”了。

米粉藝術(shù)

取半茶匙醫(yī)用酒精，倒入空瓶中，再向其中滴幾滴食用顏料。然后向其中加入半杯米粉，蓋上瓶蓋后使勁搖晃，直到瓶中的米粉完全染色；用相同的方法分別制作不同顏色的“米粉顏料”備用。接下來，就是你的孩子表演的時(shí)候了，在地上鋪一張大紙板，然后盡管把“米粉顏料”往上涂就行了，最后肯定會(huì)有一幅“杰作”誕生?。?/p>

彩色窗子

全家一起用幾種顏色的玻璃紙剪出圖案‘可以是星星、彎月牙、桃心等任何你喜歡的東西。剪好后放在一起，用透明膠帶把它們貼到窗戶上’直到窗戶貼滿。等到太陽重新出來時(shí)‘這扇窗戶會(huì)非常漂亮。

給娃娃蓋房子

找一個(gè)尺寸合適的紙箱子，幫孩子備齊顏料、蠟筆、小碎花布、畫片、膠水等，讓孩子隨意“粉飾”紙箱子吧，這將

成為洋娃娃的漂亮新家。對(duì)于小男孩，可以讓他為他的大堆汽車作個(gè)車庫。

家庭沙堡

首先需要找出一個(gè)舊的炒菜鍋’徹底清洗‘不要留下油污和燒焦的痕跡。向鍋中加入三杯細(xì)沙子，再加入一杯玉米面’攪拌均勻后加半杯熱水‘用小火加熱。加熱過程中，不停的翻動(dòng)攪拌，直到沙子變得粘稠就可以了。把這一鍋加工好的沙子倒在平整的地方晾涼，之后就可以叫你的小孩帶上小桶和鏟子開始“工作”了。

先從最基本的“沙子畫”開始吧，指導(dǎo)你的孩子如何使用工具，如果已經(jīng)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老手”了，就可以堆個(gè)有挑戰(zhàn)性的沙堡，不過這恐怕需要你準(zhǔn)備好幾鍋沙子了。

面粉脆餅

這是一個(gè)既好吃又好做還好玩的項(xiàng)目：準(zhǔn)備6杯面粉，一小袋白糖，3湯勺黃油。首先將黃油倒入平底不粘鍋中’用中火化開‘然后加入白糖。當(dāng)白糖與黃油全部溶化后，將面粉倒入鍋中用力攪拌備用。在烤箱（或者使用微波爐的烤箱功能）托盤中預(yù)先擦上少許油，之后把剛才準(zhǔn)備好的面漿汁倒入托盤中，即可開始烘烤。待其烤熟后，自然晾涼，切成塊即可分給家人食用\x{2014}\x{2014}這個(gè)制作過程很安全，對(duì)于孩子來說又很有趣，可以全程在孩子參與，讓他覺得這樣好吃的東西有自己的功勞在里面。

密寫墨水

將水和檸檬汁按1：1的比例混合’就是一份簡易的密寫墨水。用毛筆蘸取，寫一段神秘消息，或者畫一個(gè)小漫畫，晾干后‘字跡就會(huì)消失。指導(dǎo)孩子使用電熨斗、電燈泡等，將寫好紙的小心加熱，字跡就會(huì)顯現(xiàn)出來?？梢赃@樣向孩子解釋；檸檬汁中含有含碳化合物，這種化合物一經(jīng)加熱就會(huì)分解成碳和其他物質(zhì)。碳是黑色的，字跡就會(huì)自己顯示出來了。

簡易“膠泥”

將半杯普通漿糊和半杯面粉，用力攪拌，同時(shí)滴幾滴綠色和黃色的食用顏料，直到揉成面團(tuán)。晾上幾分鐘，等面團(tuán)稍微干一點(diǎn)以后，一塊上好的“膠泥”就做好了。橡皮泥當(dāng)然現(xiàn)成方便，可都失去了自己動(dòng)手制作的樂趣，不妨首先做上一條小蛇，彎彎曲曲地盤上幾圈，然后捏出蛇頭就算大功告成，至于像不像，就全靠你們一家的本領(lǐng)了。

拼圖是“補(bǔ)腦的維生素”

要兒童在一定的時(shí)間里，將一堆十分混亂、毫無頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻墓ぷ?。在相互無關(guān)的畫片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。所以，有人把拼圖玩具比喻為“補(bǔ)腦的維生素”。

為寶寶挑選拼圖，一定要選擇圖案簡單、拼塊大、塊數(shù)少，質(zhì)地較厚實(shí)的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動(dòng)物、童話故事人物、動(dòng)畫卡通或熟悉的交通工具等。而那些塊數(shù)多，圖案復(fù)雜，超出了寶寶年齡所能理解的范圍，很快失去興趣的拼圖，千萬不要購買。

為不同年齡段寶寶選拼圖

13-18個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì)走了，這就把他們的雙手解放了出來，是時(shí)候開始一些手眼協(xié)調(diào)的游戲了。玩拼圖就是一個(gè)非常好的選擇，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中也能學(xué)到東西。還有什么能比讓寶寶通過觸摸和研究每一個(gè)字母、每一塊地區(qū)來熟悉拼音或中國地理更好的方式呢？不同年齡的孩子應(yīng)選擇不同的拼圖游戲，兩歲的孩子應(yīng)該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。3-4歲的孩子可以旋轉(zhuǎn)拼圖小塊，并把復(fù)雜的拼圖插在一起。一個(gè)3歲的孩子玩一邊一個(gè)突起的拼圖比較合適，拼圖塊數(shù)以5-8塊為宜。4歲的孩子可以玩12-18塊拼圖。一個(gè)5歲的孩子可以玩18-35塊拼圖。上學(xué)的孩子可玩50塊以上拼圖。拼圖的圖形選擇應(yīng)有吸引力。拼圖的大小應(yīng)與孩子的年齡成反比。拼圖的圖案主要以食物、汽車、動(dòng)物、男孩、女孩和場(chǎng)景為好。

孩子們通過玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。同時(shí)了解這些拼圖帶來的大量知識(shí)。如賽車拼圖可以告訴孩子汽車的各個(gè)部分，還有賽車的技術(shù)數(shù)據(jù)、得獎(jiǎng)情況。建筑拼圖可以教給孩子包括建筑風(fēng)格、建筑歷史等大量建筑知識(shí)。

教寶寶玩拼圖的2個(gè)方法

寶寶剛開始玩拼圖的時(shí)候，父母一定要在旁邊引導(dǎo)、幫助他學(xué)會(huì)怎樣玩。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，觀察分析能力弱，還沒有太大的耐心。父母在一旁做他的玩伴，及時(shí)提醒他觀察圖案特征，把圖塊轉(zhuǎn)到合適的角度，使他容易發(fā)現(xiàn)圖塊之間的關(guān)系，或者可以悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中，激勵(lì)他大膽動(dòng)手，爭取成功。

剛開始孩子玩的速度很慢，經(jīng)常是老半天也拼不對(duì)一塊圖片。這時(shí)父母一定不能急躁，要耐心對(duì)待寶寶在拼圖中出現(xiàn)的差錯(cuò)，鼓勵(lì)他樹立自信心，絕不能說“你沒長眼呢”“你真笨”之類的話來傷害他。如果孩子一時(shí)拼不成完整的拼圖，也沒有關(guān)系，父母可以協(xié)助他完成余下部分，一方面讓寶寶享受到成功的樂趣，另一方面教育寶寶做事要有始有終，不可半途而廢。

這樣寶寶才會(huì)感到拼圖游戲很好玩，下次還會(huì)高高興興地主動(dòng)要求玩拼圖，逐步提高玩的水平。

方法1：由易到難的引導(dǎo)——對(duì)于沒玩過拼圖的寶寶，父母最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫的過程，并讓他仔細(xì)觀察最終拼出的圖案。接著，父母可以試著將其中的一片拼圖移開，放在旁邊，這樣拼圖就少了一片，然后讓寶寶觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來的位置，形成一幅完整的圖畫。

根據(jù)寶寶的實(shí)際能力，父母可逐漸增加難度，由移走2片到移走3片，甚至將4片拼圖完全打亂，讓寶寶去拼。

方法2：啟發(fā)式的引導(dǎo)——在玩拼圖時(shí)，父母需要時(shí)時(shí)啟發(fā)寶寶思考和觀察，而不是幫寶寶代勞。比如，可以在游戲中提醒寶寶：這片拼圖的線條和那片拼圖的線條能連在一起嗎？這兩片拼圖的顏色相同嗎？可以放在一起嗎？找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角，看看它們有什么不一樣呢？

大班音樂游戲《我是機(jī)器人》